TÓM TẮT ĐỀ TÀI“HIỆN TƯỢNG NÓI TỤC, CHỬI THỀ VÀ GIẢI PHÁP HẠN CHẾ HIỆN TƯỢNG NÀY ĐỐI VỚI HỌC SINH TRƯỜNG THCS YÊN LUẬT” Môi trường học đường của chúng ta hiện nay đang đứng trước nhiều th
Trang 1TÓM TẮT ĐỀ TÀI 2
B CÂU HỎI NGHIÊN CỨU, VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU, GIẢ
THUYẾT KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI
3
II Nguyên nhân gây ra hiện tượng nói tục, chửi thề 8
IV Các giải pháp để hạn chế hiện tượng nói tục, chửi thề đối
với học sinh THCS Yên Luật
Trang 2TÓM TẮT ĐỀ TÀI
“HIỆN TƯỢNG NÓI TỤC, CHỬI THỀ VÀ GIẢI PHÁP HẠN CHẾ HIỆN TƯỢNG NÀY ĐỐI VỚI HỌC SINH TRƯỜNG THCS YÊN LUẬT”
Môi trường học đường của chúng ta hiện nay đang đứng trước nhiều thói
hư tật xấu như: bạo lực học đường, gian lận trong thi cử, bệnh thành tích tronggiáo dục
Một trong những vấn đề thách thức hiện nay đó là học sinh “nói tục, chửithề” đây là một hiện tượng xấu có nhiều tác hại mà ta cần lên án và loại bỏ
Giao tiếp và việc sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp là mối quan tâm lớncủa không chỉ con người Việt Nam thôi mà còn của cả nhân loại, không chỉngày xưa mà còn cả thời nay và thậm chí còn cả đời sau nữa
Khi đi tìm hiểu và nghiên cứu đề tài này chúng em cũng đã tìm hiểunhững đề tài, sách, báo, tạp chí Có liên quan tới, hoặc thậm chí là có cùng đốitượng với đề tài nghiên cứu này
Đề tài của chúng em đã đề cập đến mặt trái của ngôn ngữ, nó ảnh hưởngxấu đến văn hóa giao tiếp làm giảm đạo đức và nhân cách, biến con người mìnhthành kẻ thiếu học thức Để học sinh nhận thức được những hành vi của mình làhành vi “lệch chuẩn” gây ảnh hưởng lớn đến chính bản thân và những ngườixung quanh Khi tìm ra nguyên nhân của vấn nọi nói tục, chửi thề, chúng em đãtìm ra hướng đi hợp lí cho học sinh trong việc sử dụng ngôn ngữ có văn hóanhằm giáo dục cho thế hệ trẻ trong việt gìn giữ và phát huy sự trong sạch tiếng
mẹ đẻ để hướng đến một nền văn hóa giao tiếp ứng xử lành mạnh hơn cho cácbạn học sinh Nhằm làm trong sạch ngôn ngữ dân tộc, giữ gìn nét đẹp văn hóacủa Tiếng Việt Đây chính là tính mới trong đề tài nghiên cứu của chúng em
Chính vì vậy, chúng em đã tiến hành thực hiện đề tài: “ Hiện tượng nói tục, chửi thề và giải pháp hạn chế hiện tượng này đối với học sinh trường THCS Yên Luật” thuộc lĩnh vực: Khoa học xã hội và hành vi Chúng em tiến
hành nghiên cứu từ tháng 09 năm 2021 đến tháng 10 năm 2021 tại trường THCSYên Luật, nơi chúng em đang theo học
A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Càng tiến bộ, con người càng nên tử tế trong đối xử và lịch sự hơn tronglời nói Thế nhưng, ngày nay, thay vì tử tế và lịch sự hơn, con người ngày càngthô lỗ trong ứng xử và lời nói, nhất là đối tượng học sinh Hiện tượng nói tục,chửi thề của học sinh ngày nay khiến xã hội vô cùng lo lắng và bức xúc
Nói tục, chửi thề là hiện tượng học sinh dùng những từ ngữ tục tĩu, thiếuvăn hóa, thiếu chuẩn mực để giao tiếp với nhau hằng ngày (nói tục) hoặc dùngnhững từ ngữ bất kính để xúc phạm, lăng mạ nhân cách, danh dự của người khác(chửi thề) Học sinh nói tục, chửi thể thường dùng những ngôn ngữ nhạy cảm,thiếu tế nhị, thiếu chuẩn mực, thậm chí là vô văn hóa trong lời nói thường ngàycủa mình
Trang 3Hiện tượng nói tục, chửi thề ngày càng trở nên phổ biến khi đời sống vàcông nghệ ngày càng phát triển Sự bùng nổ công nghệ thông tin kết hợp với sựxâm nhập của các nền văn hóa ngoại lai khiến cho nhận thức của học sinh vềvăn hóa và đạo đức bị lệch lạc gây ra các hành vi giao tiếp thiếu chuẩn mực,thiếu trong sáng Hoặc có thể do bản thân học sinh thiếu nhận thức về tác hạicủa việc nói tục chửi thề, sử dụng trong ngôn ngữ giao tiếp như một thóiquen, thiếu sự điều chỉnh ngôn ngữ giao tiếp của mình Lúc đầu chỉ là lời nóibuột miệng trong lúc mất kiểm soát, tức giận, dần dần, nói tục chửi thề trở thànhcâu của miệng của một số học sinh, làm ảnh hưởng đến nội dung giao tiếp vàgây khó chịu cho người khác.
Hiện tượng nói tục, chửi thề có ở ở mọi lứa tuổi, mọi thành phần trong đó
có giới trẻ Học sinh sử dụng lời lẽ thiếu văn hóa để nói chuyện với nhau, nóivới thầy cô tại trường học Việc sử dụng những ngôn ngữ thiếu lịch sự, tục tĩu,phản cảm đang có xu hướng lan rộng và trở thành ngôn ngữ “cửa miệng” Giađình, nhà trường và xã hội dù đã rất nỗ lực nhưng vẫn chưa có cách khắc phụchữu hiệu đối với vấn đề này
Hiện tượng nói tục, chửi thề gây ra những hậu quả to lớn đối với bản thânhọc sinh và đối với xã hội Nói tục, chửi thề ảnh hưởng tiêu cực đến nhân cách,phẩm chất con người Người có thói quen tùy tiện trong ngôn ngữ giao tiếp trởnên xấu xí hơn trong mắt của người khác, khiến người khác khinh thường, xalánh
Nhiều người giao tiếp bằng ngôn ngữ thô lỗ, tục tĩu là tự đánh mất đi vẻđẹp văn minh của xã hội, làm giảm giá trị của một con người, khiến họ khôngnhận được sự tôn trọng và đánh giá cao từ những người xung quanh
Nói tục, chửi thề làm tăng sự mâu thuẫn và tranh chấp giữa người vàngười trong xã hội, có thể dẫn tới nhiều hậu quả nghiêm trọng như đánh nhauthậm chí đến tính mạng
Càng nói tục, chửi thể càng suy thoái đạo đức, càng thất bại trong cuộcsống Người có nhân cách cao quý sẽ không bao giờ cẩu thả trong lời nói vàhành vi ứng xử Và ngược lại, người có lời nói thô tục, hành vi đáng khinhkhông thể là người đạo đức
Nói tục chửi thề làm nảy sinh thói kiêu căng, ngạo mạn, tự cao, tự đại, coingười khác thấp kém hơn mình, sống thiếu tôn trọng Họ sẵn sàng sỉ nhục, chàđạp nhân cách, nhân phẩm, danh dự người khác bằng những lời lẽ khó nghe.Những người như thế sớm muộn gì cũng nhận lấy hậu quả tương xứng
Trước thực tế đó nên tôi đã chọn đề tài: “Hiện tượng nói tục, chửi thề và giải pháp hạn chế hiện tượng này đối với học sinh trường THCS Yên Luật”
nhằm đưa ra một số giải pháp hạn chế hiện tượng nói tục chửi thề trong giới trẻnói chung, trong học sinh trường THCS Yên Luật nói riêng
B CÂU HỎI NGHIÊN CỨU, VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU, GIẢ THUYẾT KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI
Trang 4I Câu hỏi nghiên cứu
Khi tiến hành nghiên cứu đề tài trên, em đã đặt ra rất nhiều câu hỏi màchúng em quan tâm như:
- Làm thế nào để các bạn học sinh hiểu được lối ăn nói của mình là thiếuvăn hóa và gây ảnh hưởng không nhỏ đến bản thân và mọi người xung quanh ?
- Làm thế nào để hạn chế tối đa việc nói tục, chửi thề ?
- Làm thế nào để tăng cường kỹ năng giao tiếp, ứng xử cho học sinh?
- Làm thế nào để nâng cao vai trò của gia đình và nhà trường trong việcquản lí ?
- Làm thế nào để gìn giữ và phát huy nét đẹp văn hóa trong ngôn ngữ giaotiếp hiện nay ?
II Vấn đề nghiên cứu
Vấn đề mà chúng em nghiên cứu ở đây là làm thế nào để các bạn học sinhthấy được hậu quả của việc nói tục, chửi thề và từ đó hạn chế hiện tượng này.Nên chúng em tập trung nghiên cứu vào các vấn đề sau:
- Tìm hiểu thực trạng và hậu quả của hiện tượng nói tục, chửi thề đối vớihọc sinh
- Đề xuất các giải pháp hạn chế hiện tượng nói tục, chửi thề của học sinh
III Giả thuyết khoa học
Có hai giả thuyết khoa học được đặt ra khi em thực hiện đề tài nghiên cứunày
- Một là: Các giải pháp đưa ra nhưng hiệu quả chưa cao lắm, các bạn họcsinh chưa thực sự hạn chế được hiện tượng nói tục, chửi thề
- Hai là: Các giải pháp đưa ra phù hợp với đối tượng học sinh, các bạnnhận thấy rõ hậu quả của hiện tượng nói tục, chửi thề và từ đó thực hiện các giảipháp để hạn chế hiện tượng này
C THIẾT KẾ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Để thực hiện nghiên cứu đề tài này, em đã thiết kế và sử dụng các phươngpháp nghiên cứu sau:
I Thiết kế
Em đã thiết kế những phiếu hỏi và điều tra về các vấn đề sau:
Phiếu 1: Thực trạng nói tục, chửi thề ở học sinh trường THCS Yên Luật.Phiếu 2: Nguyên nhân dẫn đến vấn nạn nói tục, chửi thề
II Phương pháp nghiên cứu
1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận
Trang 5- Sưu tầm đọc, tra cứu, nghiên cứu tài liệu từ các bài báo có liên quan đếnvấn đề nghiên cứu, phân tích tổng hợp hệ thống hóa theo mục đích nghiên cứucủa đề tài.
2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
2.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu
Dùng trong suốt qua trình thực hiện, nghiên cứu đề tài, từ việc xây dựngcâu hỏi nghiên cứu vấn đề đến việc xác định cơ sở lý luận,thực trạng, biệnpháp
2.2 Phương pháp quan sát
Quan sát cách ứng xử, cách sử dụng từ ngừ của học sinh trường THCSYên Luật nhằm đánh giá thực trạng, tìm nguyên nhân và đưa ra các giải pháp đểhạn chế được tình trạng nói tục chửi thề của học sinh hiện nay
2.3 Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi
Xây dựng phiếu khảo sát cho học sinh Trường THCS Yên Luật Tiếnhành phát phiếu điều tra trực tiếp và hướng dẫn các bạn học sinh trả lời câu hỏi.Thu lại phiếu điều tra khi đối tượng nghiên cứu trả lời xong
2.4 Phương pháp phân tích tổng hợp
Để hiểu được ý nghĩa, chức năng, phạm vi sử dụng từ ngữ và cách xưng
hô, ứng xử của học sinh Chúng tôi tiến hành lí giải và phân tích các câu trả lời
2.5 Phương pháp xử lý thông tin
+ Mã hóa thông tin định lượng
+ Phân tích thông tin định tính
2.6 Phương pháp thống kê
Nhằm xử lí các thông tin thu được một cách chính xác, khoa học để đưa
ra kết luận về đối tượng nghiên cứu
D TIẾN TRÌNH NGHIÊN CỨU
I Thực trạng
1 Thực trạng chung về hiện tượng nói tục, chửi thề của học sinh
Hiện tượng nói tục, chửi thề diễn ra khá phổ biến trong môi trường họcđường hiện nay, trở thành thói hư tật xấu gây ra nhiều tác hại nghiêm trọng đốivới đạo đức và hành vi ứng xử của người học Nói tục, chửi thề đang có xuhướng tràn lan trong ngôn ngữ giao tiếp của học sinh
Trong những năm gần đây, ở Yên luật và một số địa phương khác, tronghọc sinh còn nay sinh hiện tượng “tự chế” ra những từ mới mà họ cho là hay, làđộc đáo Ví dụ như khen một cái gì đó, họ nói: “Cái áo này hơi bị đẹp”: “ Mónnày hơi bị ngon”: “Cậu hơi bị yết kiêu đấy!”… Rồi thì “tinh vi”, “bố tướng”:
“phắn”: “bùng” cùng bao nhiêu từ bậy bạ khác không có trong từ điển, trongcung cách nói năng đường hoàng, lễ độ xưa nay Nghe những từ ngữ, những câu
Trang 6nói chối tai của họ, nhiều người nhăn mặt, khó chịu và cho rằng đó là biểu hiệncủa lối sống thiếu văn hóa, văn minh, làm ô nhiễm môi trường xã hội.
2 Thực trạng nói tục, chửi thề của học sinh trường THCS Yên Luật
Trong phần tìm hiểu thực trạng nói tục chửi thề của học sinh trường THCS YênLuật, tôi đã sử dụng phương pháp điều tra bằng phiếu điều tra với 208 học sinhcủa trường ở cả 4 khối lớp 6, lớp 7, lớp 8, lớp 9
Trong đó: khối 6 có 58 học sinh (38 nam và 20 nữ)
khối 7 có 49 học sinh (22 nam và 27 nữ)
khối 8 có 48 học sinh (32 nam và 16 nữ)
khối 9 có 53 học sinh (27 nam và 26 nữ)
Với số phiếu phát ra là 208 phiếu và thu về toàn bộ số phiếu đã phát, với100% số phiếu hợp lệ để thấy được thực trạng học sinh nói tục chửi bậy hiệnnay
2.1 Thực trạng nhận thức của học sinh về vấn nạn nói tục chửi thề
Bảng 1: Thực trạng học sinh cảm thấy nói tục, chửi thề là hành vi xấu
Nhìn vào bảng kết quả thu thập như trên chúng ta có thể thấy:
Về mặt nhận thức thì học sinh nam nhận thức về vấn đề này kém hơn sovới học sinh nữ rất nhiều, cụ thể, chỉ có 30.2% học sinh nam cho rằng nói tục,chửi thề là hành vi xấu Nhưng với quan điểm này, có đến 69.7% học sinh nữcho rằng, đó là hành vi xấu
Trang 7Điều này giúp chúng ta có thể dễ dàng nhận ra được đa số học sinh nam
và một số học sinh nữ chưa có nhận thức đúng đắn về vấn đề trên, vẫn cho rằngđây là hành vi không xấu, vì thế chúng ta thường hay gặp vấn nạn nói tục, chửithề xuất hiện ở học sinh nam nhiều hơn học sinh nữ
2.2.2 Thực trạng về mức độ nói tục, chửi thề của học sinh
Bảng 2: Thực trạng về mức độ nói tục, chửi thề của học sinh
2.3 Thực trạng về mức độ quan tâm của học sinh THCS Yên Luật về tình trạng nói tục chửi thề
Bảng 3: Thực trạng về mức độ quan tâm của học sinh THCS Yên Luật về tình trạng nói tục chửi thề
Không quan tâm nhiều
Trang 8II Nguyên nhân gây ra hiện tượng nói tục, chửi thề
Tuổi trẻ thời nay có những ưu điểm vượt trội so với các thế hệ trước nhưkhả năng tiếp thu khoa học kĩ thuật rất nhanh, năng động, sáng tạo trong nếpnghĩ, nếp làm việc… Tuy nhiên, bên cạnh đó, không ít người lại mắc phải nhữngthói hư tật xấu, trong đó có tật nói tục, chửi thề Đây là hiện tượng đáng phêphán bởi nó là biểu hiện của nhận thức lệch lạc và cách sống thiếu văn hóa
Một câu hỏi được đặt ra: “Tại sao giới trẻ hiện nay đặc biệt là học sinh lại
sử dụng ngôn ngữ lệch lạc như nói tục chửi thề?” Có rất nhiều nguyên nhân dẫnđến vấn đề này
1 Nguyên nhân chủ quan
- Sự bắt chước, đối với trẻ nhỏ thì có thể nói ngay lúc tập nói vì vô tìnhnghe được những từ ngữ chửi bậy từ những người xung quanh Ngay cả các emhọc sinh cũng vậy các em cũng sẽ bắt chước từ bạn bè và mọi người xung quanh
và dần trở thành thói quen
- Bản thân học sinh còn hạn chế về nhận thức, chưa thấy việc nói tục, chửithề là một tật xấu (vì nhiều người lớn xung quanh mình vẫn nói thường xuyên ởmọi nơi, mọi lúc) Do sự học đòi của học sinh, cho rằng việc nói tục chửi thề làsành điệu, là trào lưu nên các em dùng việc này để khẳng định cái tôi của bảnthân Có em còn coi việc nói tục, chửi thề là “model” của thời đại hiện nay, thểhiện bản lĩnh cá nhân của mình
- Do các bạn thiếu kỹ năng ứng xử, kỹ năng sống, thiếu ý thức trong lờinói của mình
2 Nguyên nhân khách quan
Thứ nhất: Do môi trường sống
Gia đình thiếu quan tâm giáo dục con, cháu về lời ăn, tiếng nói thật chuẩnmực ngay khi các em bắt đầu học nói (nên nói gì, không được nói gì và tại saonhư vậy), từ khi các em còn bé (dạy con từ thuở còn thơ) Người lớn trong nhiều
Trang 9gia đình chưa thật sự làm gương, thiếu gương mẫu trong giao tiếp, còn văng tục,chửi thề một cách thoải mái trước mặt con cháu và không kịp thời giáo dục,nhắc nhở, uốn nắn khi các em vi phạm, không xử phạt nghiêm minh khi các emtái phạm.
Một phần do học sinh tiếp xúc nhiều phần tử xấu trong xã hội hoặc họcsinh cá biệt Cũng có thể do nói quen miệng, khi trở thành thói quen rất khó bỏ
Thứ hai: Do từ phim ảnh, internet:
Các em hiện nay sớm được tiếp cận với công nghệ hiện đại Những lờinói tốt, xấu lẫn lộn khiến trẻ học theo, bắt chước mà thiếu sự kiểm soát của phụhuynh Bên cạnh đó, một bộ phận các nhà xuất bản sách, truyện thiếu nhi, phimhoạt hình… đã thả nổi chất lượng sản phẩm, để lọt không ít các trường hợp nộidung ấn phẩm có những định hướng sai lệch về ngôn ngữ khiến trẻ tiếp thu mộtcách vô thức
Thứ ba: Về phía gia đình
Thành viên trong gia đình có thói quen nói tục chửi bậy, dùng nhiều từlóng cũng làm ảnh hưởng tiêu cực đến các em
Nhiều học sinh xuất thân trong gia đình có bố mẹ, anh chị làm nghề tự do
Do có mối quan hệ xã hội phức tạp nên đôi khi mang những lời nói tục tĩu vềnhà Từ đây, việc học cái tốt thì rất khó, nhưng học điều xấu thì lại rất dễ bởi
“nghe quen tai, nói quen miệng” Chắc chắn lời nói của người lớn sẽ ảnh hưởngrất lớn đến ngôn ngữ của giới trẻ
Phụ huynh học sinh quản lý lỏng lẻo, chưa thực sự thấy được những ảnhhưởng lớn trong việc con cái sử dụng ngôn ngữ giao tiếp không đúng chuẩnmực
Thứ tư là về phía nhà trường
Nhà trường còn thiếu các hoạt động ngoại khóa rèn luyện kĩ năng giaotiếp phù hợp với từng lứa tuổi, từng cấp học, đặc biệt với học sinh mầm non,tiểu học là đối tượng cần "học ăn, học nói, học gói, học mở" Các hoạt độngngoại khóa chưa chú trọng đúng mức đến việc rèn kỹ năng giao tiếp cho họcsinh
Nội quy, kỷ luật của nhà trường chưa chặt chẽ Tuy trong bản nội quytừng trường đều có quy định học sinh không được nói tục, chửi thề nhưng việcnày không được quan tâm thường xuyên khi sinh hoạt toàn trường Học sinh viphạm nói tục, chửi thề nhiều lần chưa được xử lý nghiêm minh với những biệnpháp giáo dục phù hợp
Để tìm hiểu rõ nguyên nhân chính dẫn đến vấn nạn này, em đã tiến hànhkhảo sát 208 học sinh trường THCS Yên Luật và đã thu thập được kết quả nhưsau:
Câu hỏi Nguyên nhân nào là nguyên nhân chính dẫn tới nạn nói
Trang 10tục, chửi thề trong học đường ? Nguyên
nhân
Do truyền miệng
Do ảnh hưởng từ mạng internet
Do ảnh hưởng từ bạn bè
Do ảnh hưởng từ phía gia đình
Do ảnh hưởng từ phía nhà trường Nam
Khảo sát 119 bạn nam thì có đến 70 bạn cho rằng nói tục, chửi thề là domạng internet (chiếm 58.8%), số học sinh nữ có cùng ý kiến là 65/89 (chiếm73%) Một số ít hơn thì cho rằng nguyên nhân xảy ra vấn nạn này là do bị ảnhhưởng từ bạn bè chơi cùng, cụ thể là 20/119 bạn nam chiếm 16.8%, 18/89 bạn
nữ chiếm 20.2%
Một số nguyên nhân khác như là do truyền miệng, hay do gia đình làkhông đáng kể
III Hậu quả
1 Đối với người nói
Người nói đã tự hạ thấp bản thân mình, bị người khác coi thường, cho là
vô học, thiếu văn hoá Thói quen nói tục, chửi thề, phát ngôn lệch chuẩn khiến
kĩ năng giao tiếp yếu kém, dễ gây hiểu nhầm, cãi vã, xô xát, thậm chí án mạng
Ngạn ngữ có câu: “Gieo hành vi gặt thói quen Gieo thói quen gặt tính
2 Đối với người nghe
Những lời thô tục, cục cằn làm người nghe khó chịu, thậm chí cảm thấy bịxúc phạm, có thể có những hành động thiếu kiểm soát, gây hậu quả nghiêmtrọng
Trang 11IV Các giải pháp để hạn chế hiện tượng nói tục, chửi thề đối với học sinh THCS Yên Luật
1 Giải pháp 1: Tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa nhằm nângcao nhận thức về giá trị của ngôn ngữ Việt, nét đẹp văn hóa của học sinh THCSYên Luật
- Mục tiêu của giải pháp
Nâng cao nhận thức của học sinh về ngôn ngữ, nét đẹp trong văn hóa giaotiếp sẽ góp phần cung cấp cho học sinh cơ sở lí luận vững chắc mang tính nềntảng Từ đó học sinh có những hiểu biết một cách đúng đắn nhất và toàn diệnnhất về vấn đề nói tục, chửi thề
- Nội dung của giải pháp
Việc nâng cao nhận thức học sinh trong trường cần tập trung vào nhữngnội dung cơ bản sau:
+ Nét đẹp của ngôn ngữ Việt
+ Tác hại của nói tục, chửi thề
+ Nghiên cứu tài liệu
+ Tự kiểm tra, đánh giá bản thân
- Cách thực hiện giải pháp
+ Bản thân học sinh phải tích cực tiếp thu và học tập theo những chuẩnmực đạo đức đúng đắn
+ Tích cực tham gia các buổi thảo luận, trao đổi kinh nghiệm về các chủ
đề liên quan đến vấn đề Đây là cơ hội rất tốt để cho các bạn học sinh nói lênnhững suy nghĩ, những hiểu biết, những quan điểm của mình và chia sẻ nhữngkinh nghiệm của bản thân giúp cho mỗi học sinh có thể làm sáng rõ nhiều vấn
đề và học hỏi được nhiều kinh nghiệm hay
+ Mời các chuyên gia hoặc các thầy cô có mối quan hệ thân thiết với họcsinh trong trường về nói chuyện, trao đổi với học sinh về vấn đề trên
- Kết quả mang lại từ giải pháp
Nâng cao nhận thức cho các bạn học sinh, hiểu được tầm quan trọng củavăn hóa giao tiếp đồng thời cũng hiểu được tác hại của việc lệch lạc trong ngônngữ, cùng nhau chung tay làm trong sạch tiếng mẹ đẻ