HỌC VIỆN CHÍNH SÁCH VÀ PHÁT TRIỂN BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG CẤP HỌC VIỆN ĐỀ TÀI THỰC TRẠNG VÀ TÍNH CẤP THIẾT CỦA VIỆC NÂNG CA
Trang 1HỌC VIỆN CHÍNH SÁCH VÀ PHÁT TRIỂN
BÁO CÁO TỔNG KẾT
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA
XÉT GIẢI THƯỞNG CẤP HỌC VIỆN
ĐỀ TÀI
THỰC TRẠNG VÀ TÍNH CẤP THIẾT CỦA VIỆC NÂNG CAO KHẢ NĂNG TIN HỌC CỦA SINH VIÊN
HỌC VIỆN CHÍNH SÁCH VÀ PHÁT TRIỂN
Mã số đề tài
Thuộc nhóm ngành khoa học: Quản trị doanh nghiệp
Hà Nội, 05/06/2014
Trang 2BÁO CÁO TỔNG KẾT
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA
XÉT GIẢI THƯỞNG CẤP HỌC VIỆN
ĐỀ TÀI
THỰC TRẠNG VÀ TÍNH CẤP THIẾT CỦA VIỆC NÂNG CAO KHẢ NĂNG TIN HỌC CỦA SINH VIÊN
HỌC VIỆN CHÍNH SÁCH VÀ PHÁT TRIỂN
Mã số đề tài
Thuộc nhóm ngành khoa học: Quản trị doanh nghiệp
Sinh viên thực hiện: Đỗ Tuấn Anh Nam, Nữ: Nam Dân tộc: Kinh
Lớp, khoa: Quản trị kinh doanh Năm thứ: 2 Số năm đào tạo: 4 Ngành học: Quản trị doanh nghiệp
Người hướng dẫn: Th.S Đặng Thị Quỳnh Trang
Hà Nội, 05/06/2014
Trang 3HỌC VIỆN CHÍNH SÁCH VÀ PHÁT TRIỂN
THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI
1 Thông tin chung:
Tên đề tài: Thực trạng và tính cấp thiết của việc nâng cao khả năng tin học của sinh viên Học viện Chính sách và Phát triển
Sinh viên thực hiện: Đỗ Tuấn Anh Lớp: QTDN3 Khoa: QTKD Năm thứ: 2 Số năm đào tạo: 4 Người hướng dẫn: Th.S Đặng Thị Quỳnh Trang
2 Mục tiêu đề tài:
Nghiên cứu thực trạng về các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng học tin học và đề xuất một số giải pháp và khuyến nghị nhằm nâng cao khả năng tin học của sinh viên học
viện Chính sách và Phát triển
3 Tính mới và sáng tạo:
Đưa ra một số giải pháp mới nhằm khắc phục những điểm yếu trong phương pháp giảng dạy và học tập của sinh viên
4 Kết quả nghiên cứu:
Đánh giá và chỉ rõ những tồn tại kìm hãm sự phát triển khả năng tin học của sinh
viên
Làm rõ được thực trạng về cơ sở vật chất và phương pháp giảng dạy phục vụ cho
việc đào tạo tin học còn nhiều điểm hạn chế
Đề xuất một số giải pháp nhằm loại bỏ những hạn chế còn tồn tại và nâng cao chất
lượng giảng dạy và học tập
5 Đóng góp về mặt kinh tế - xã hội, giáo dục và đào tạo, an ninh, quốc phòng và khả năng áp dụng của đề tài:
Có những giải pháp và đề xuất có tính khả thi cao, phù hợp với thực trạng và yêu cầu thực tế hiện nay Đồng thời không chỉ nâng cao khả năng tin học nói riêng mà còn góp phần nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên nói chung
Trang 4có):
Ngày tháng năm
Sinh viên chịu trách nhiệm chính
thực hiện đề tài
(ký và ghi rõ họ và tên)
Nhận xét của người hướng dẫn về những đóng góp khoa học của sinh viên thực hiện
đề tài (phần này do người hướng dẫn ghi)
Sinh viên Đỗ Tuấn Anh đã có tinh thần làm việc hết sức chăm chỉ, luôn luôn cầu thị và ham tìm tòi học hỏi Bài viết đã bao gồm đầy đủ những nội dung quan trọng theo cấu trúc của bài nghiên cứu khoa học cần có Bên cạnh đó, bài viết đã đưa ra được một số những giải pháp và kiến nghị có tính khả thi cao để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn tin học của thầy và trò học viện Chính sách và Phát triển
Ngày tháng năm
Xác nhận của Học viện
(Ký tên và đóng dấu)
Người hướng dẫn
(Ký tên và đóng dấu)
Trang 5HỌC VIỆN CHÍNH SÁCH VÀ PHÁT TRIỂN
THÔNG TIN VỀ SINH VIÊN CHỊU TRÁCH NHIỆM CHÍNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
I SƠ LƯỢC VỀ SINH VIÊN
Sinh ngày: 12 tháng 03 năm 1994 Nơi sinh: Hà Nội
Lớp: QTDN3 Khóa: 3 Khoa: Quản trị kinh doanh
Địa chỉ liên hệ: 15 Nguyễn Phạm Tuân – Ba Đình – Hà Nội Điện thoại: 0966888186 Email: dotuananh1994@gmail.com
II QUÁ TRÌNH HỌC TẬP (kê khai thành tích của sinh viên từ năm thứ 1 đến năm đang
học)
Năm thứ 1:
Ngành học: Khoa Quản trị kinh doanh Kết quả xếp loại học tập: Khá
Sơ lược thành tích:
Năm thứ 2:
Ngành học: Khoa Quản trị kinh doanh Kết quả học tập:
Sơ lược thành tích:
Đạt học bổng khuyến khích giành cho sinh viên đạt loại Giỏi
Trang 6Với những số liệu và thông tin đã được thu thập, tổng hợp và nghiên cứu ở nhiều khía cạnh, chúng ta có thể dễ dàng làm rõ được rằng thực trạng về kết quả học tập và kĩ năng thực tiễn của sinh viên đối với tin học có một sự đối lập rất lớn Phần lớn kết quả học tập của sinh viên tại Học viện khi hoàn thành bộ môn Tin học chiếm tỉ lệ lớn là loại khá, giỏi Tuy nhiên, thực tế lại cho thấy rằng việc sinh viên có thể áp dụng những kiến thức đã được học vào công việc, cuộc sống học tập thường ngày là còn khá hạn chế và chưa linh hoạt dẫn tới kết quả công việc chưa đạt được như mong muốn Bên cạnh đó,
đa số sinh viên đều tỏ ra rất hứng thú với lĩnh vực tin học và mong muốn được trau dồi những kĩ năng tin học nhưng sinh viên tại Học viện hiện nay đang rất cần được giảng dạy bộ môn Tin học theo một cách mới, cụ thể là phương pháp học mang tính thực tiễn hơn, trang thiết bị hỗ trợ cho bộ môn cần phải được nâng cấp, thay thế nhằm đáp ứng tốt hơn cho môn học…
Ở góc độ là một sinh viên thực hiện đề tài nghiên cứu, tôi nhận thấy rằng thực tế vẫn còn tồn tại những bất cập trong việc dạy và học Tin học tại Học viện Sinh viên hiện nay ngày càng hiện đại, năng động và rất nhạy bén với mọi thông tin xung quanh mình;
Chính vì vậy mỗi sinh viên cần tự ý thức được tầm quan trọng của những kĩ năng tin học có ảnh hướng thế nào đối với cuộc sống của mỗi người và đưa sự năng động, sáng tạo của sức trẻ vào để có thể phát triển những kĩ năng đó một cách hiệu quả nhất, tránh tình trạng ỷ lại vào giáo viên hay tình trạng học đối phó Cùng với đó để có thể hỗ trợ tốt nhất cho việc học và dạy Tin học thì những phương pháp giảng dạy cũng cần phải luôn luôn thay đổi linh hoạt hơn, phù hợp hơn để đáp ứng được những nhu cầu ngày càng cao của thị trường việc làm nói chung và của Học viện nói riêng, kèm theo đó là
hệ thống trang thiết bị hiện đại hơn được Học viện quan tâm chú ý đầu tư nhằm hướng tới mục tiêu chung là nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên tại Học viện Chính sách và Phát triển
Trang 7TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Anh Phú, 16/12/2013, “Nhọc lòng” kỹ năng thực hành của sinh viên,
2 Bảng điểm của Học Viện Chính Sách và Phát Triển, 2010, 2011, 2012, 2013,
2014, <http://apd.edu.vn>
3 Deb Peterson, 6 Must-Have Computer Skills For Students,
< http://adulted.about.com/od/tipsforadultstudents/tp/computerskills.htm>
4 Evie Sellers, Demand Media, Importance of Computer Skills in College,
5 Giáo trình tin học – Học Viện Bưu Chính Viễn Thông
6 Kim Anh – Minh Hòa, 31/12/2013, Sinh viên thất nghiệp vì thiếu nhiều kĩ năng, VOV Online, < http://vov.vn/Xa-hoi/Sinh-vien-that-nghiep-vi-thieu-nhieu-ky-nang/303677.vov>
7 Nhóm nghiên cứu của Microsoft, 15/10/2013, New study reveals most important skills for students,
8 Pamela S Stevens, Students: Computer Skills Required, < http://parental-time-
9 Phạm Thế Dũng, 01/03/2014, Tin học văn phòng là kỹ năng không thể thiếu với sinh viên, <
http://mos.edu.vn/content/pham-the-dung-%E2%80%93-
10 Tài liệu về chuẩn đầu ra của sinh viên - Đại Học Kinh Tế - Đại Học Quốc Gia
Hà Nội
11 Tài liệu về chuẩn đầu ra của sinh viên - Đại Học Kinh Tế Quốc Dân
12 Tài liệu về chuẩn đầu ra của sinh viên - Đại Học Thương Mại
13 Tài liệu về chuẩn đầu ra của sinh viên - Học Viện Ngân Hàng
14 Tài liệu về chuẩn đầu ra của sinh viên - Học Viện Tài Chính