- Học sinh tiếp nhận *Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh - Dự kiến sản phẩm *Báo cáo kết quả *Đánh giá kết quả - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo vi
Trang 1Tuần 30 – Bài 28 - Tiết :
Chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ
I Mục tiêu:
1.Kiến thức: Nắm được lỗi do đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ Cách chữa lỗi về
chủ ngữ và vị ngữ
2.Phẩm chất:Có ý thức vận dụng, kiến thức, kĩ năng học được vào đặt câu, tạo lập
văn bản
3 Năng lực
- Năng lực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng
tạo
-Năng lực chuyên biệt:
Phát hiện ra các lỗi do đặt câu thiếu chủ ngữ vị ngữ Sửa được lỗi do đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Kế hoạch dạy học
- Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học tập
2 Chuẩn bị của học sinh: Đọc bài và trả lời các câu hỏi
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
1 Mục tiêu
Tạo tâm thế, kích thích sự tìm tòi khám
phá của HS, thấy được những lỗi câu
hay mắc phải.
2 Phương thức thực hiện:
- Hoạt động nhóm
3 Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
4 Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh đánh giá.
- Giáo viên đánh giá.
5 Tiến trình hoạt động:
Trang 2*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên
? Hai thành phần chính của câu là gì ?
Đặc điểm của từng thành phần ?Trong
các câu sau, câu nào chưa đủ thành phần
chính?
- Qua truyện Bức tranh của em gái tôi
cho thấy Kiều Phương thật nhân hậu
- Giữa thành phố, nơi có một tòa nhà
cao tầng
- Anh Nguyễn Văn Trỗi là người anh
hùng bất khuất của dân tộc Việt Nam
- Đẹp vô cùng Tổ quốc ta ơi
- Ngoài sân, chiếc lá rơi nhè nhẹ
? Sửa lại những câu ấy cho đúng
- Học sinh tiếp nhận
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh
- Dự kiến sản phẩm
*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu
trong bài học
->Giáo viên nêu mục tiêu bài học
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC Hoạt động 1 : I Tìm hiểu lỗi câu thiếu
chủ ngữ.
1 Mục tiêu:
- HS thấy được đặc điểm những câu mắc
lỗi thiếu chủ ngữ
- Khắc phục lỗi thiếu CN khi nói và viết
2 Phương thức thực hiện:
I Câu thiếu chủ ngữ:
1 Ví dụ
Trang 3- Hoạt động nhóm
- Hoạt động chung cả lớp
3 Sản phẩm hoạt động
- Phiếu học tập của nhóm
4 Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh tự đánh giá.
- Học sinh đánh giá lẫn nhau.
- Giáo viên đánh giá.
5 Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu
- Gọi HS đọc
HS đọc
? Em hãy xác định CN và VN của mỗi
câu trên?
a Qua truyện "Dế Mèn phiêu lưu kí"
TN
cho thấy Dế Mèn biết phục thiện
VN
b Qua truyện "Dế Mèn phiêu lưu kí",
TN
em //thấy Dế Mèn biết phục thiện
CN VN
? Tìm nguyên nhân và cách sửa lỗi cho
câu thiếu CN?
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh
- Dự kiến sản phẩm
- Câu a thiếu CN
- Nguyên nhân: Lầm TN với CN
- Cách sửa:
+ Thêm CN: Tác giả (hoặc viết như câu
b)
+ Biến TN thành CN bằng cách bỏ từ
2 Nhận xét:
- Câu a thiếu CN
Trang 4"qua": Truyện cho ta thấy
*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
Hoạt động 2 : II Tìm hiểu lỗi câu thiếu
vị ngữ.
1 Mục tiêu:
- HS thấy được đặc điểm những câu mắc
lỗi thiếu vị ngữ
- Khắc phục lỗi thiếu VN khi nói và viết
2 Phương thức thực hiện:
- Hoạt động nhóm
- Hoạt động chung cả lớp
3 Sản phẩm hoạt động
- Phiếu học tập của nhóm
4 Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh tự đánh giá.
- Học sinh đánh giá lẫn nhau.
- Giáo viên đánh giá.
5 Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu
Học sinh đọc ví dụ SGK
? Tìm CN – VN trong những câu sau?
a Thánh Gióng //cưỡi ngựa sắt, vung
CN VN
roi sắt, xông thẳng vào quân thù
b Hình ảnh Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt,
vung roi sắt, xông thẳng vào quân thù
c Bạn Lan, người học giỏi nhất lớp 6 A
d Bạn Lan //là người học giỏi nhất lớp
6A
CN VN
- Nguyên nhân: Lầm TN với CN
- Cách sửa:
+ Thêm CN: Tác giả (hoặc viết như câu b)
+ Biến TN thành CN bằng cách bỏ từ
"qua": Truyện cho ta thấy
II Câu thiếu VN
1 VD:
Trang 5? Em hãy nêu nguyên nhân của lỗi sai
trên?
? Hãy nêu cách sửa lỗi sai ở các câu trên?
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh
- Dự kiến sản phẩm
- Nguyên nhân mắc lỗi:
+ Câu b: Lầm ĐN với VN
+ Câu c: Lầm phụ chú với VN
- Cách sửa:
+ Câu b: Thêm bộ phận VN
đã để lại trong em niềm kính phục
là một hình ảnh hào hùng và lãng mạn
+ Câu c:
.Thêm VN: là bạn thân của tôi đang
phổ biến k/n htập cho chúng tôi
.Thay dấu phẩy bằng từ là để viết như
câu d
*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
Hoạt động 3: Luyện tập
1 Mục tiêu:
- Vận dụng kiến thức đã học vào làm bài
tập
- Củng cố lại lí thuyết đã học
2 Phương thức thực hiện: hoạt động cá
nhân
3 Yêu cầu sản phẩm: Kết quả của cá
nhân trên bảng phụ, câu trả lời của HS
4 Phương án kiểm tra đánh giá.
2 Nhận xét:
- Câu b,c thiếu VN
- Nguyên nhân mắc lỗi:
+ Câu b: Lầm ĐN với VN + Câu c: Lầm phụ chú với VN
- Cách sửa:
+ Câu b: Thêm bộ phận VN .đã để lại trong em niềm kính phục là một hình ảnh hào hùng và lãng mạn + Câu c:
.Thêm VN: là bạn thân của tôi đang phổ biến kinh nghiệm học tập cho chúng tôi
.Thay dấu phẩy bằng từ là để viết như câu d
III Luyện tập
Trang 6- HS đánh giá.
- GV đánh giá.
5 Tiến trình hoạt động.
Bài 1.
* GV chuyển giao nhiệm vụ:
- HS đọc bài tập
- Mỗi em lên bảng làm một câu
- HS làm vào vở bài tập
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: Nghe câu hỏi, làm việc cá
nhân và trình bày sản phẩm trên bảng
phụ
- Dự kiến sản phẩm:
a Ai? (Bác Tai)
Như thế nào? (Không làm gì nữa)
Có đủ CN và VN
b Con gì? (Hổ)
Làm gì? (Đẻ)
Có đủ CN và VN
c Ai? (Bác tiều)
Làm sao? (Già rồi chết)
Có đủ CN và VN
*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Gv chốt
Bài 2.
* GV chuyển giao nhiệm vụ:
- HS đọc bài tập
- Xác định yêu cầu bài tập
- HS làm vào vở bài tập
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: Nghe câu hỏi, làm việc cặp
Bài 1: Đặt câu hỏi để tìm Cn và VN
a Ai? (Bác Tai) Như thế nào? (Không làm gì nữa)
Có đủ CN và VN
b Con gì? (Hổ) Làm gì? (Đẻ)
Có đủ CN và VN
c Ai? (Bác tiều) Làm sao? (Già rồi chết)
Có đủ CN và VN
Trang 7- Dự kiến sản phẩm:
a Cái gì? (Kết quả học tập của năm học)
Như thế nào? (Đã động viên)
Có đủ CN và VN
b Cái gì? (Không có)
Như thế nào? (Đã động viên)
Câu thiếu CN
Cách chữa: bỏ từ "với"
c Câu thiếu VN
Thêm bộ phận VN: đã đi theo tôi suốt
cuộc đời
d Câu đúng
*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Gv chốt
Bài 3.
* GV chuyển giao nhiệm vụ:
- HS đọc bài tập
- Mỗi em lên bảng làm một câu
- HS làm vào vở bài tập
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: Nghe câu hỏi, làm việc cá
nhân và trình bày sản phẩm trên bảng
phụ
- Dự kiến sản phẩm:
a Chúng em
b Chim hoạ mi
c Những bông hoa
d Cả lớp
*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
Bài 2: Phát hiện câu mắc lỗi và chỉ ra nguyên nhân:
a Cái gì? (Kết quả học tập của năm học)
Như thế nào? (Đã động viên)
Có đủ CN và VN
b Cái gì? (Không có) Như thế nào? (Đã động viên)
Câu thiếu CN Cách chữa: bỏ từ "với"
c Câu thiếu VN Thêm bộ phận VN: đã đi theo tôi suốt cuộc đời
d Câu đúng
Bài 3: Điền CN thích hợp
a Chúng em
b Chim hoạ mi
c Những bông hoa
d Cả lớp
Trang 8- Gv chốt.
Bài 4.
* GV chuyển giao nhiệm vụ:
- HS đọc bài tập
- Mỗi em lên bảng làm một câu
- HS làm vào vở bài tập
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: Nghe câu hỏi, làm việc cá
nhân và trình bày sản phẩm trên bảng
phụ
- Dự kiến sản phẩm:
a .rất hồn nhiên
b vô cùng ân hận
c bừng lên thật là đẹp
d đi du lịch ở miền Nam
*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Gv chốt
Bài 5.
* GV chuyển giao nhiệm vụ:
- HS đọc bài tập
- Xác định yêu cầu bài tập
- HS làm vào vở bài tập
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: Nghe câu hỏi, làm việc nhóm
và trình bày sản phẩm trên bảng
- Dự kiến sản phẩm:
a Hổ đực mừng rỡ đùa với con Còn hổ
cái tì nằm phục xuống, dáng mệt mỏi
lắm
b Mấy hôm nọ, trời mưa lớn Trên những
hồ ao quanh bĩa trước mặt, nước dâng
trắng mênh mông
Bài 4: Điền VN thích hợp vào chỗ trống
a .rất hồn nhiên
b vô cùng ân hận
c bừng lên thật là đẹp
d đi du lịc ở miền Nam
Bài tập 5: Biến đổi câu ghép thành câu
Trang 9c Thuyền xuôi giữa dòng con sông rộng
hơn ngàn thước Trông hai bên bờ, rừng
đước dựng lên cai ngất như hai dãy
trường thành vô tận
*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Gv chốt
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG.
1 Mục tiêu:
- Giúp học sinh vận dụng các kiến thức,
kĩ năng đã học để phát hiện và giải quyết
tình huống trong cuộc sống
- Biết xác định VN, VN trong câu và nêu
tác dụng
2 Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cặp đôi
3 Sản phẩm hoạt động: Trình bày bằng
phiếu học tập
4 Phương án kiểm tra, đánh giá:
- HS đánh giá
- GV đánh giá
5 Tiến trình hoạt động
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ
Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu sau
và nêu tác dụng:
Lom khom dưới núi, tiều vài chú
Lác đác bên sông , chợ mấy nhà
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Dự kiến sản phẩm
*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
đơn
a Hổ đực mừng rỡ đùa với con Còn
hổ cái tì nằm phục xuống, dáng mệt mỏi lắm
b Mấy hôm nọ, trời mưa lớn Trên những hồ ao quanh bĩa trước mặt, nước dâng trắng mênh mông
c Thuyền xuôi giữa dòng con sông rộng hơn ngàn thước Trông hai bên
bờ, rừng đước dựng lên cai ngất như hai dãy trường thành vô tận
Trang 10HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI, MỞ
RỘNG, SÁNG TẠO.
1 Mục tiêu:
- Giúp học sinh tiếp tục tìm hiểu trong
cuộc sống những kiến thức liên quan đến
bài học cũng như lòng ham mê học tập
suốt đời
- HS tìm những câu văn mình viết còn
mắc lỗi thiếu CN, VN
2 Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cá nhân
3 Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng
ở tiết học sau
4 Phương án kiểm tra, đánh giá:
- HS đánh giá
- GV đánh giá
5 Tiến trình hoạt động
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ
- Tìm trong bài viết văn số 6 của em hoặc
của bạn những lỗi về câu thiếu chủ ngữ,
vị ngữ và sửa lại
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Dự kiến sản phẩm
*Báo cáo kết quả ở giờ học sau
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
