Bài 7 đoàn kết tương trợ môn công dân lớp 7 đầy đủ chi tiết nhất

- Học sinh tiếp nhận *Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh: chia sẻ những hiểu biết của mình - Giáo viên quan sát, động viên giúp đỡ khi hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: hiểu biết của hs *Bá

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 8 – Bài 7

ĐOÀN KẾT TƯƠNG TRỢ

I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

- HS hiểu thế nào là đoàn kết tương trợ, sự cần thiết phải đoàn kết tương trợ

2 Kĩ năng:

- HS biết đoàn kết, thân ái và giúp đỡ bạn bè, hàng xóm, láng giềng

3 Thái độ:

- HS biết tự đánh giá về những biểu hiện đoàn kết, tương trợ Có ý thức tự giác trong những công việc chung

4 Năng lực:

- NL tư duy, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải quyết vấn đề,

NL tư duy phê phán

II Chuẩn bị:

1 GV: KHBH, SGK, SGV, SBT GDCD 7 ( Sử dụng tranh minh họa)

2 HS: Học bài cũ, làm bài tập

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học

A Hoạt động khởi

động

- Dạy học nêu và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

B Hoạt động hình

thành kiến thức

- Dạy học dự án

- Dạy học theo nhóm

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

C Hoạt động

luyện tập

- Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

D Hoạt động vận

dụng

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

E Hoạt động tìm

tòi, mở rộng

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

2 Tổ chức các hoạt động

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1 Mục tiêu: Kích thích và huy động vốn hiểu biết của HS về đoàn kết, tương trợ

2 Phương thức thực hiện:

- Hoạt động chung cả lớp, cá nhân

- Trò chơi

3 Sản phẩm hoạt động

- Trình bày miệng

4 Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

5 Tiến trình hoạt động:

*Chuyển giao nhiệm vụ:

GV cho học sinh chơi trò bẻ đũa sau đó dẫn dắt vào bài

- Học sinh tiếp nhận

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh: chia sẻ những hiểu biết của mình

- Giáo viên quan sát, động viên giúp đỡ khi hs gặp khó khăn

- Dự kiến sản phẩm: hiểu biết của hs

*Báo cáo kết quả: Hs báo cáo

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học …

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khai thác nội dung truyện đọc.

1 Mục tiêu: Hs hiểu được nội dung câu truyện

2 Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân

- Hoạt động chung cả lớp

3 Sản phẩm hoạt động

- Trình bày miệng

- Phiếu học tập của nhóm

4 Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

5 Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

GV gọi HS đọc truyện

1.GV: Khi lao động san sân bóng, lớp 7A đã gặp phải

những khó khăn gì?

2.GV: Khi thấy công việc của 7A chưa hoàn thành,

lớp trưởng 7B sang gặp lớp trưởng 7A và đã nói gì ?

3.GV: Trước câu nói của lớp trưởng 7B, lớp trưởng

1.Truyện đọc:

Một buổi lao động

7A tỏ thái độ ntn?

- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao

đổi

- Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời

những khó khăn của hs

- Dự kiến sản phẩm: câu trả lời của hs

1.HS: Khu đất khó làm, mô đất cao, rễ cây chằng

chịt

-Lớp có nhiều bạn nữ

2.HS:- -Việc của các cậu còn nhiều hết buổi cũng

chưa chắc đã xong Các cậu nghĩ 1 lúc sang bọn mình

ăn mía, cam rồi 2 lớp chúng ta cùng làm

3.HS:- :?-Xúc động vui mừng

-Cùng ăn mía, an cam vui vẻ

-Cùng nhau thực hiện phần việc còn lại chỉ sau 1h

đồng hồ

*Báo cáo kết quả: nhóm báo cáo

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

GV:Những việc làm ấy thể hiện đức tính gì của các

bạn 7B?

-Tinh thần đoàn kết, tương trợ

GV :Kết luận

GV cho HS liên hệ những câu chuyện trong lịch

sử,cuộc sống để chứng minh sự đoàn kết tương trợ là

sức mạnh giúp chúng ta thành công

GV nhận xét bổ sung

.-Nhân dân ta đoàn kết chống giặc ngoại xâm, hạn

hán, lũ lụt

-Đoàn kết tương trợ giúp đỡ nhau tiến bộ trong học

tập

-Vụ sập cầu ở Cần Thơ, nhân dân cả nước đóng góp

tiền của ủng hộ

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học

1 Mục tiêu: Hs hiểu được khái niệm , biểu hiện của

2 Nội dung bài học:

a Đoàn kết, tương trợ

- Là sự thông cảm, chia

sẽ và có việc làm cụ thể gđỡ nhau khi gặp khó khăn

b Ý nghĩa:

đoàn kết tương trợ

2 Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân, nhóm

- Hoạt động cặp đôi

3 Sản phẩm hoạt động

- Trình bày miệng

- Phiếu học tập của nhóm

4 Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

5 Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

GV: Em hiểu thế nào là đoàn kết tương trợ? Lấy ví

dụ về đoàn kết trong lịch sử, trong lao động và trong

học tập mà em biết?

?Em hãy kể những việc làm của em, của các bạn lớp

em,

trường em đã đoàn kết, tương trợ nhau trong học tập,

trong cuộc sống

Vdụ: Bạn Na bị ốm không đi học được, em đã đến

thăm và chép bài cho bạn

GV Cho quan sát các bức tranh trên máy chiếu về

giúp bạn học bài; đôi bạn học tập; quyên góp ủng hộ;

nhận quà ủng hộ; niềm vui nhân quà ủng hộ? cho biết

bức tranh này giúp em hiểu được điều gì?

- Tinh thần đoàn kết, tương trợ giúp nhau cùng vượt

khó khăn trong học tập và trong cuộc sống

Tìm từ trái nghĩa với đoàn kết và tương trợ ?

- Chia rẻ, ích kỷ

Tục ngữ có câu: “Đoàn kết là sống, chia rẻ là chết”

GV cho hs quan sát bức tranh về cuộc sống ở nông

thôn, Các thành viên trong gia đình, hậu quả tàn phá

rừng?

Em hãy nêu nội dung của bức tranh cho biết mỗi bức

tranh thể hiện tinh thần đoàn kết như thế nào?

? Từ đó em hãy ý nghĩa của đoàn kết, tương trợ trong

cuộc sống hàng ngày?

- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ

- Sống đoàn kết, tương trợ giúp chúng ta dễ hoà nhập, hợp tác với mọi người và được mọi người yêu quý

- Tạo nên sức mạnh vượt qua khó khăn

- Là truyền thống quý báu của dtộc ta

c Cách rèn luyện:

-Luôn RL mình để trở thành người biết đoàn kết tương trợ

-Thân ái giúp đỡ bạn bè, hàng xóm, láng giềng -Phê phán những ai thiếu tinh thần đoàn kết tương trợ trong cuộc sống

*Tinh thần tập thể, đoàn kết, hợp quần

*Sức mạnh đoàn kết, nhất trí, đảm bảo mọi thắng lợi thành công Câu thơ trên của Bác

Hồ đã được dân gian hoá thành 1 câu ca dao

có giá trị tư tưởng về đạo đức CM

- Học sinh suy nghĩ cá nhân, các nhóm trao đổi

- Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời

những khó khăn của hs

- Dự kiến sản phẩm:

*Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

GV dùng pp khăn trải bàn y/c hs thảo luận vào

giấy A0

Học sinh thảo luận theo 2 nhóm

N1:Những việc làm thể hiện đoàn kết, tương trợ ở

ngoài xã hội ? Nêu thái độ của mình

N2:Những việc làm và phong trào thể hiện đoàn kết,

tương trợ chưa ở lớp, trường ?Nêu thái độ của mình

GV:Theo em cần phải làm gì để RL tinh thần đoàn

kết, tương trợ?

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1 Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức đã học

2 Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân

3 Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập

4 Phương án kiểm tra, đánh giá:

- Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá

5 Tiến trình hoạt động

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ:

GV hướng dẫn hs làm bài tập

Bài a,b,c (SGK)

HS: Đọc và xác định yêu cầu – trình

bầy

GV nhận xét cho điểm

3.Bài tập:

Bài a: Chép hộ bài, giảng lại bài cho bạn Trung nắm được bài mới

Bài b: Em không tán thành với việc làm của Tuấn vì như vậy không gđỡ bạn mà còn làm hại bạn Tuấn có thể giảng lại bài để Hưng hiểu và tự làm bài

Bài c: Hai bạn góp sức làm bài là không được, giờ kiểm tra phải tự làm

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

1 Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức vào giải quyết tình huống trong thực tiễn

2 Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân, vấn đáp, thuyết trình…

3 Sản phẩm hoạt động: câu trả lời của hs

4 Phương án kiểm tra, đánh giá:

- Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau

- Giáo viên đánh giá

5 Tiến trình hoạt động

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ

GV: Hãy sắp xếp các từ, cụm từ sau đây tạo thành câu tục ngữ, ca dao

*Học sinh thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên quan sát hs làm và gợi ý các cách xử lí cho Hs

- Dự kiến sản phẩm:

1 Bẻ đũa chẳng bẻ được cả nắm

2 Ngựa chạy có bầy, chim bay có bạn”

3 Đồng thanh tương ứng đồng khí tương cầu

4 Khi đói cùng chung một dạ khi rét cùng chung một lòng

*Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG

* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học

* Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ

* Phương thức hoạt động: cá nhân

* Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời của HS vào trong vở.

* Cách tiến hành:

1 GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:

? Các em hãy tìm thêm những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về đoàn kết tương trợ ? nêu ý nghĩa câu nói đó

?Tìm hai sự kiện lịch sử biểu hiện tinh thần đoàn kết, tương trợ ?

2 HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:

+ Đọc yêu cầu.

+ Về nhà suy nghĩ trả lời

Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết

Thành công, thành công, đại thành công