MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức: - Biết được một số khái niệm về bản vẽ kỹ thuật, khái niệm và công dụng của hình cắt.. - Biết được các nội dung của bản vẽ chi tiết và cách đọc bản vẽ chi tiết
Trang 1CHƯƠNG II: BẢN VẼ KỸ THUẬT Tiết 8:HÌNH CẮT - BẢN VẼ CHI TIẾT
I MỤC TIÊU:
1- Về kiến thức:
- Biết được một số khái niệm về bản vẽ kỹ thuật, khái niệm và công dụng của hình cắt
- Biết được các nội dung của bản vẽ chi tiết và cách đọc bản vẽ chi tiết đơn giản
2- Về kỹ năng:
- Tìm hiểu cấu tạo của vật thể phức tạp cần hình cắt
- Học sinh nắm được nội dung của bản vẽ chi tiết
3- Thái độ:
- Cẩn thận, nghiêm túc, chăm chú nghe giảng
4- Định hướng năng lực:
- Năng lực giao tiếp, quan sát, hợp tác, thực hành, tư duy
II CHUẨN BỊ:
1- Của giáo viên:
- Tranh vẽ các hình của bài
- Vật mẫu: Quả cam, mô hình ống lót (Hình trụ rỗng)
2- Của học sinh:
- Xem bài trước
III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC.
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 5’
- Mục tiêu: Tạo tâm thế, thu hút sự quan tâm chú ý của học sinh vào bài mới.
- Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân
- Sản phẩm: Học sinh trả lời: Bằng cách vỗ thấy bộp, hay bằng cách bổ ra
- Phương án kiểm tra: Gọi 2 học sinh trình bày Các bạn khác nhận xét, bổ sung.
- Tiến trình: GV đặt câu hỏi:
? Có cách nào để mua được quả dưa hấu ngon không?
HS trả lời:
GV nhận xét, giới thiệu bài: Bản vẽ kỹ thuật (BVKT) rất đa dạng nội dung và phong phú hình để thể hiện đầy đủ vật thể cần nắm 1 số kỹ thuật của BVKT
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Trang 2Hoạt động của giáo
viên
Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức
Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm chung:5’
Mục tiêu: Biết được khái niệm và công dụng của hình cắt.
2 Phương thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
3 Sản phẩm hoạt động: Trình bày phiếu học tập.
4 Kiểm tra đánh giá:
+ Học sinh đánh giá
+ GV đánh giá
5 Tiến trình hoạt động
:
- Muốn biết được cấu
tạo bên trong của quả
Cam, cơ thể con người
ta phải làm thế nào ?
- Để diễn tả các kết cấu
bên trong của lỗ rỗng
các chi tiết máy trên
BVKT người ta phải
dùng phương pháp cắt
vật
- GV trình bày cách thể
hiện hình cắt (Hình 8.2
SGK)
- Thế nào là hình cắt ?
- Nó dùng để làm gì ?
- GV kết luận và nêu
cách thể hiện phần bị
cắt
- Ta phải cắt đôi quả cam hay mổ cơ thể người
- Quan sát GV nghe cách thể hiện hình cắt kết hợp hình 8.2
- Suy nghĩ trả lời (Đọc qua SGK)
- HS ghi bài vào vở
I Khái niệm về hình cắt:
- Hình cắt là hình biểu diễn phần vật thể ở sau mặt phẳng cắt
- Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hơn hình dạng bên trong của vật thể
- Chú ý: Phần vật thể bị
mặt phẳng cắt cắt qua được kẻ gạch gạch
Trang 3Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung của bản vẽ chi tiế 10’
- Mục tiêu: Biết được các nội dung của bản vẽ chi tiết
- Phương thức: Hoạt động cá nhân.
- Sản phẩm hoạt động: Trình bày phiếu học tập.
- Kiểm tra đánh giá:
+ Học sinh đánh giá
+ GV đánh giá
- Tiến trình
- BVCT là gì ? gồm
những nội dung gì ?
phân tích bản vẽ lót
H9.1 để hiểu rõ hơn các
nội dung của BVCT
- Nhìn vào hình H9.1
bản vẽ ống lót gồm
những hình gì ?
- Hai hình này cho ta
biết được gì của vật ?
- Hình biểu diễn cho ta
biết các kích thước nào
của vật ?
- Nếu bản vẽ không có
kích thước thì có ảnh
hưởng gì ?
- Yêu cầu kỹ thuật của
bản vẽ là gì ?
- Khung tên thể hiện nội
dung gì?
- Thế nào là bản vẽ chi
- Tham khảo tài liệu trả lời
- Hình cắt (Vị trí hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh)
- Biết được hình dạng bên trong và ngoài của vật
- Chiều dài, đường kính ngoài và đường kính lỗ
- Không tạo được vật theo yêu cầu
- Gồm các chỉ dẫn về gia công, xử lí bề mặt …
- Tên gọi, vật liệu, tỉ lệ,
kí hiệu, cơ sở thiết kế …
- HS trả lời theo nội dung SGK
II - BẢN VẼ CHI TIẾT:
1- Nội dung của bản vẽ chi tiết:
- Bản vẽ chi tiết bao gồm các hình biểu diễn, các kích thước và các thông tin cần thiết để xác định chi tiết máy
- Nội dung của bản vẽ chi tiết gồm:
+ Hình biểu diễn
+ Kích thước
+ Yêu cầu kỹ thuật + Khung tên
- Công dụng: Dùng để chế tạo, sửa chữa và kiểm tra
Trang 4tiết, công dụng
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đọc bản vẽ chi tiết: 8’
Mục tiêu: Biết đọc được các nội dung của bản vẽ chi tiết
2 Phương thức: Hoạt động cá nhân.
3 Sản phẩm hoạt động: Trình bày phiếu học tập.
4 Kiểm tra đánh giá:
+ Học sinh đánh giá
+ GV đánh giá
- Để đọc được bản vẽ chi
tiết cần phải hiểu rõ nội
dung trên bản vẽ
- Yêu cầu HS quan sát
bảng H9.1 SGK
- GV hướng dẫn HS
cách đọc bản vẽ ống lót
theo trình tự
- Lưu ý: Đặt câu hỏi nhỏ
để HS trả lời theo nội
dung hình H9.1 SGK.
- Quan sát bảng 9.1 ở SGK
- Tìm hiểu trình tự đọc
- Trả lời câu hỏi của GV
2- Đọc bản vẽ chi tiết:
Đọc theo trình tự:
- B1: Khung tên
- B2: Hình biểu diễn
- B3: Kích thước
- B4: Yêu cầu kỹ thuật
- B5: Tổng hợp
+ Để nâng cao kỹ năng đọc bản vẽ chi tiết cần luyện tâp nhiều cách đọc
C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH /LUYỆN TẬP: 4’
1 Mục tiêu: củng cố kiến thức của HS về hình cắt và bản vẽ chi tiết.
2 Phương thức: Hoạt động cá nhân
3 Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng.
4 Kiểm tra đánh giá:
+ Học sinh đánh giá
+ GV đánh giá
Trang 55 Tiến trình hoạt động:
* Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, suy nghĩ trả lời câu hỏi:
Chọn đáp án đúng:
1 Hình biểu diễn phần vật thể ở sau mặt phẳng cắt gọi là
2 Hình cắt dùng để làm gì ?
A Dùng để biểu diễn rõ hơn hình dạng bên trong của vật thể
B Dùng để biểu diễn hình dạng bên ngoài của vật thể
C Dùng để biểu diễn phần vật thể bị cắt
D Dùng để biểu diễn phần vật thể còn lại
* Kết quả sản phẩm: 1 B; 2 A
- HS nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn, bổ sung (nếu có)
=>GV nhận xét, đánh giá
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, MỞ RỘNG: 4’
1 Mục tiêu: nắm vững kiến thức về hình cắt và bản vẽ chi tiết từ đó có thể vận
dụng vào thực tế
2 Phương thức: Hoạt động cá nhân
3 Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng.
4 Kiểm tra đánh giá:
+ Học sinh đánh giá
+ GV đánh giá
5 Tiến trình hoạt động:
* Chuyển giao nhiệm vụ:
- Hãy lấy ví dụ về hình cắt mà em biết
=> Từ đó rút ra kết luận về vai trò, tác dụng của hình cắt?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ
*Thực hiện nhiệm vụ:
- HS làm việc cá nhân suy nghĩ tìm câu trả lời.
- GV quan sát HS làm việc
* Báo cáo kết quả:
+ HS trình bày kết quả làm việc
*Đánh giá kết quả
- HS nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn, bổ sung (nếu có)
Trang 6=>GV nhận xét, đánh giá.
Rút kinh nghiệm:
Ngày 09