Đối chiếu với các khái niệm về Lâm Sản Ngoài Gỗ mà anh (chị) đã học hoặc biết được thì các hệ thống phân loại được học trong môn học chưa hoàn thiện ở những điểm nào? Tại sao? Áp dụng cách phân loại của bạn để phân loại các sản phẩm tại website?

Đối chiếu với các khái niệm về Lâm Sản Ngoài Gỗ mà anh (chị) đã học hoặc biết được thì các hệ thống phân loại được học trong môn học chưa hoàn thiện ở những điểm nào? Tại sao? Áp dụng cách phân loại của bạn để phân loại các sản phẩm tại website? BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP. HỒ CHÍ MINH KHOA: LÂM NGHIỆP    Giáo viên hướng dẫn: Th.S Nguyễn Quốc Bình Thành viên nhóm: Họ tên Lớp MSSV 1. Nguyễn Đỗ Quỳnh Trang DH09CB 09115058 2. Nguyễn Thị Thùy DH09QR 09147106 3. Bùi Thị Hồng Nhung DH09QR 09147070 4. Nguyễn Minh Phượng DH09LN 09114047 5. Huỳnh Thị Thu Thảo DH09CB 09115046 6. Nguyễn Trung Mỹ DH09QR 09147063  Bài tập về nhà: Đối chiếu với các khái niệm về Lâm Sản Ngoài Gỗ mà anh (chị) đã học hoặc biết được thì các hệ thống phân loại được học trong môn học chưa hoàn thiện ở những điểm nào? Tại sao? Áp dụng cách phân loại của bạn để phân loại các sản phẩm tại website?  Bài làm:  Đối chiếu với các khái niện về LSNG thì các hệ thống phân loại được học trong môn học này chưa hoàn thiện ở: - Về phân loại theo hệ thống sinh vật: cần phải có hiểu biết về phân loại động, thực vật; không nói lên được giá trị sử dụng của chúng; một số LSNG không phải sinh vật chưa được chú ý. - Về phân loại theo giá trị sử dụng: không quan tâm đến đặc điểm, khó nhận biết được LSNG; dễ trùng lặp với những loài có nhiều giá tri sử dụng; giá trị sử dung không được “đặt đúng chỗ” Tại vì: nếu tính về thời gian ra đời thì khái niệm về LSNG còn khá mới nên ắt hẳn chúng ta còn nhiều thiếu sót trong quá trình tìm hiểu cũng như phân loại các sản phẩm.  Bảng phân loại các sản phẩm theo giá trị sử dụng

Phan Khánh Vy MSSV 09134017

Trần Thị cẩm Hường MSSV 09134020

Nguyễn Trọng Duy MSSV 09134002

Mai hồng Phúc MSSV 09134008

Lê Hữu Phước MSSV 09134024

Câu hỏi

Đối chiếu với các khái niệm về LSNG mà anh/chị đã học hoặc biết được thì các hệ thống phân loại trong môn học chưa hoàn thiện ở những điểm nào? Tại sao? Nếu để hoàn thiện thì giải pháp phân loại của anh/ chị là gì?

Trả lời:

1/khuyết điểm:

a/ Phân loại theo sinh vật:

 Hiểu biềt về phân loại động-thực vật

 Không nói lên được giá trị sử dụng của chúng

 Một số LSNG không phải sinhh vật được chú ý

b/ Phân loại theo giá trị sử dụng;

 Không quan tâm đến điểm khó nhận biết được LSNG

 Dễ trùng lắp đối với những loài có nhiều giá trị sử dụng

 Giá trị sử dụng không được đặt đúng chỗ

 Phương pháp này chỉ chú trong tới giá trị sử dung mà chưa chú trọng để đề cập tới đặc điểm sinh vật học (đặc điểm hình thái,đặc điểm sinh thái, phân bố của các loài nên kĩ năng nhận biết các loài gặp nhiều khó khăn

2 PHÂN LOẠI LÂM SẢN NGOÀI GỖ

Lâm sản ngoài gỗ rất đa dạng, phong phú, và được sử dụng vào nhiều mục đích khác nhau Do vậy việc phân loại chúng cũng có nhiều quan điểm khác nhau Hiện nay, lâm sản ngoài gỗ được phân theo hai phương pháp chủ yếu sau:

2.1 Phương pháp phân loại LSNG theo hệ thống sinh vật:

Theo phương pháp phân loại này thì các loại LSNG được phân theo hệ thống tiến hóa của sinh giới bao gồm hai nhóm chính: động vật và thực vật Giới động vật và giới thực vật tuy rất phong phú và đa dạng nhưng đều có thể sắp xếp một cách khách quan vào

hệ thống các bậc phân loại từ lớn đến nhỏ: Giới/Ngành/Lớp/Bộ/Họ/Loài Có thể thấy phân loại theo phương pháp này đòi hỏi phải chú ý nhiều đến đặc điểm sinh học của các loài và người sử dụng phải có kiến thức nhất định về phân loại động thực vật

2.2 Phương pháp phân loại LSNG theo nhóm giá trị sử dụng:

Theo phương pháp này nhiều loài LSNG có cùng giá trị sử dụng được phân vào

cùng một nhóm, cho dù có nguồn gốc khác nhau trong hệ thống sinh, nơi phân bố

+ Sản phẩm cây có sợi: tre nứa, song mây, các loại lá, thân vỏ, có sợi và cỏ + Sản phẩm dùng làm thực phẩm: nguồn gốc động vật: mật ong, thịt chim thú rừng, cá trai ốc; nguồn gốc thực vật thân chùi, củ rễ lá, hoa, quả, gia vị

+ Các sản phẩm thuốc và mỹ phẩm: thuốc có nguồn gốc thực vật; cây con có độc tính; cây con làm mỹ phẩm

+ Các sản phẩm chiết xuất: tinh dầu, dầu béo; nhựa và nhựa dầu; dầu trong chai cục; gôm; tannin, thuốc nhuộm…

+ Động vật sống và các sản phẩm động vật không làm thực phẩm và làm thuốc + Các sản phẩm khác: cây cảnh; lá để gói thức ăn, hàng hóa

+Cây cho màu nhuộm :cây vang, điều nhuộm, cây trắc, gấc, cù nâu, cây mun,…

Phương pháp này đơn giản, dễ áp dụng và sử dụng nhiều kiến thức bản địa của người dân

dễ áp dụng trong thực tiễn quản lý, sản xuất và kinh doanh

Tuy nhiên, phương pháp này không đề cập đến đặc điểm sinh vật học của các loài nên khó khăn trong việc nhận biết, có thể gây ra sự nhầm lẫn và nhiều loài có thể nằm ở nhiều nhóm khác nhau