- Biết cách sắp xếp dữ liệu tăng, giảm theo trường ở chế độ hiển thị dạng bảng - Biết cách lọc dữ liệu để lấy một số bản ghi thỏa mãn một số điều kiện.. KHỞI ĐỘNG: Hoạt động 1: Tìm hiểu
Trang 1Tiết: 13
BÀI 5 CÁC THAO TÁC CƠ BẢN TRÊN BẢNG
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết cách cập nhật dữ liệu: Thêm bản ghi mới, chỉnh sửa bản ghi, xóa bản ghi
- Biết cách sắp xếp dữ liệu tăng, giảm theo trường (ở chế độ hiển thị dạng bảng)
- Biết cách lọc dữ liệu để lấy một số bản ghi thỏa mãn một số điều kiện
(lọc theo ô dữ liệu đang chọn và lọc theo mẫu)
- Biết cách tìm kiếm các bản ghi theo giá trị của một trường
(hoặc một phần của trường)
- Biết cách in dữ liệu từ bảng
2 Kĩ năng:
- Biết mở bảng ở chế độ trang dữ liệu;
- Biết cập nhật dữ liệu: Thêm bản ghi mới, chỉnh sửa, xoá bản ghi
- Biết sắp xếp và lọc dữ liệu;
- Biết tìm kiếm đơn giản
- Biết in dữ liệu
3 Thái độ:
- Tư duy, khám phá, sáng tạo
- Thái độ học tập nghiêm túc, cẩn thận và chính xác
4 Định hướng hình thành năng lực
- Năng lực giải quyết vấn đề;
- Năng lực hợp tác;
- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin;
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Giáo viên:
Thiết bị dạy học: máy tính, máy chiếu, …
Học liệu: CSDL mẫu, SGK, bài giảng, …
2 Học sinh: SGK, vở ghi chép, giấy nháp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1 Ổn định lớp:
2 Tiến trình bài học:
A KHỞI ĐỘNG:
Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu cập nhật dữ liệu
(1) Mục tiêu: Tạo động cơ để HS có nhu cầu tạo, và thao tác với dữ liệu trong bảng (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Đàm thoại, phát hiện
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, thảo luận nhóm
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu, CSDL mẫu
(5) Sản phẩm: Học sinh có nhu cầu mong muốn được học thêm cách nhập, thêm, sửa, xóa
dữ liệu trong bảng
Nội dung hoạt động
Trang 2GV: Giao nhiệm vụ:
Chiếu bảng HỌC_SINH cho cả lớp theo dõi
Hãy cho biết các bước để: (1) thêm bạn mới; (2)
một bạn chuyển trường hoặc (3) một bạn sai điểm
toán
GV quan sát giúp đỡ học sinh gặp khó khăn.
GV nhận xét và chính xác lại
Để làm được các công việc đó ta cần phải nắm và
thực hiện được các thao tác thêm, bớt hoặc sửa
chữa nội dung các bản ghi còn gọi là cập nhật dữ
liệu
HS: Nhận nhiệm vụ và thực hiện
Dự kiến câu trả lời của HS:
- Nếu thêm bạn mới ta phải thêm bản ghi mới
- Nếu một bạn chuyển trường ta có thể xóa bản ghi chứa thông tin về bạn đó
- Nếu sai điểm toán thì phải sửa lại cho đúng
B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
Hoạt động 2 Cập nhật dữ liệu:
(1) Mục tiêu: Giúp HS hiểu ý nghĩa và cách thức để thực hiện các thao tác cập nhật dữ
liệu
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Đàm thoại, phát hiện Khai thác mối quan hệ giữa thực tiễn
với tin học
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu
(5) Sản phẩm: Học sinh biết cách thao tác cập nhật dữ liệu: Thêm, sửa, xóa
Nội dung hoạt động
GV: Giao nhiệm vụ:
Yêu cầu HS thực hiện bằng các cách có thể:
Mở bảng HỌC_SINH và thực
hiện các thao tác sau:
- Bổ sung học sinh “Nguyễn Thị Thanh, sinh ngày
27/06/1991 với kết quả điểm các môn lần lượt là:
6,5; 8,1; 6,4; 7,1; 6,8; 7,2”
- Xóa học sinh "Lê Thị Hồng"
- Sửa điểm Toán của học sinh "Nguyễn Kim Cúc"
từ 7,0 thành 7,5
GV quan sát và giúp đỡ học sinh gặp khó khăn.
HS: Nhận nhiệm vụ và thực hiện
Dự kiến câu trả lời của HS:
(1) Thêm bản ghi mới
- Chọn Insert New Record hoặc nháy nút trên thanh công cụ rồi nhập dữ liệu tương ứng vào các trường
- Có thể nháy chuột trực tiếp vào bản ghi trống ở cuối bảng rồi gõ dữ liệu tương ứng
(2) Xóa bản ghi
- Chọn bản ghi cần xóa
- Nháy nút hoặc nhấn phím Delete
- Chọn Yes
(3) Chỉnh sửa Nháy chuột vào ô chứa dữ liệu, thực hiện các thay đổi cần thiết
HS thực hiện được các thao tác theo yêu
Trang 3Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 3: Sắp xếp và lọc dữ liệu
(1) Mục tiêu: Giúp HS hiểu ý nghĩa, các bước để sắp xếp và lọc dữ liệu với những điều
kiện cụ thể, thường gặp trong thực tiễn
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Đàm thoại, phát hiện Khai thác mối quan hệ giữa thực tiễn
với tin học
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, Đàm thoại; Thảo luận nhóm
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu
(5) Sản phẩm: Học sinh biết cách thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu
Nội dung hoạt động
GV: Giao nhiệm vụ:
Muốn sắp xếp các bản ghi theo thứ tự khác với
thứ tự chúng được nhập, theo các em ta có các
bước nào để thực hiện?
GV:quan sát và giúp đỡ học sinh gặp khó
khăn.
GV:nhận xét và chính xác lại
GV: Giao nhiệm vụ:
Để sắp xếp bản ghi theo tên tăng dần, ta có bước
nào?
GV quan sát giúp đỡ học sinh gặp khó khăn.
GV nhận xét và chính xác lại
GV: Giao nhiệm vụ:
Tìm hiểu và cho biết:
- Lọc theo ô dữ liệu đang chọn.
- Lọc theo mẫu
GV quan sát giúp đỡ học sinh gặp khó khăn.
GV nhận xét và chính xác lại
HS: Nhận nhiệm vụ và thực hiện
Dự kiến câu trả lời của HS:
- Chọn trường cần sắp xếp
- Dùng các nút lệnh (tăng) hoặc (giảm) để sắp xếp
- Lưu lại kết quả sắp xếp
HS: Nhận nhiệm vụ và thực hiện
Dự kiến câu trả lời của HS:
- Chọn trường tên
- Nhấy nút
- Lưu kết quả sắp xếp
HS: Nhận nhiệm vụ và thực hiện
Dự kiến câu trả lời của HS:
HS thực hiện lại được
- Lọc theo ô dữ liệu: Chọn
ô và nháy vào nút
- Lọc theo mẫu:
B1: Nháy nút
rồi nhập điều kiện vào từng trường tương ứng theo mẫu
B2: Nháy nút để lọc hoặc trở về dữ liệu ban đầu
Trang 4(1) Mục tiêu: Giúp HS biết cách tìm kiếm dữ liệu và biết in dữ liệu từ bảng
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Đàm thoại, phát hiện
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, Đàm thoại; Thảo luận nhóm
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu
(5) Sản phẩm: Học sinh biết cách tìm kiếm và in dữ liệu từ bảng
Nội dung hoạt động
GV:giao nhiệm vụ:
HS tìm hiểu và cho biết:
- Các cách tìm kiếm đơn giản
- Thay thế
- In dữ liệu
GV quan sát giúp đỡ học sinh gặp khó
khăn.
GVnhận xét và chính xác lại
GV: Sử dụng chức năng In ấn dữ liệu tương
tự như trong phần mềm Word
HS: Nhận nhiệm vụ và thực hiện
Dự kiến câu trả lời của HS:
- Các cách có thể sử dụng để tìm kiếm dữ
liệu: Sử dụng menu Edit Find; Tổ phím Ctrl+F hoặc sử dụng công cụ tìm kiếm
- Gõ nội dung cần tìm vào hộp Find What
- Lựa chọn cách thức tìm kiếm
- Nháy nút Find next để tìm kiếm.
- Có thể in dữ liệu từ bảng Việc thiết đặt trang in và xem trước khi in thực hiện tương
tự như Word
C LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG: (9 phút)
(1) Mục tiêu: Giúp HS nhận dạng thực hiện việc cập nhật dữ liệu với những kiện cụ thể,
thường gặp trong thực tiễn
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Đàm thoại, Khai thác mối quan hệ giữa thực tiễn với tin học
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thực hành trên máy
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu
(5) Sản phẩm: Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết tình huống thực
tiễn
Nội dung hoạt động
GV: Chia lớp ra làm 4 nhóm.
GV: Giao nhiệm vụ:
Sử dụng bảng HOC_SINH đã được tạo cấu trúc
trong bài thực hành 2:
Nhóm 1:
1 Thêm 5 bản ghi vào bảng HOC_SINH,
thực hiện bằng các cách đã học
Nhóm 2:
HS: Nhận nhiệm vụ và thực hiện
Các nhóm nhận phiếu học tập do GV phát
và thực hiện theo nội dung được giao
Trang 5Hoạt động của GV Hoạt động của HS
2 Sắp xếp giảm dần theo điểm Toán Sắp
xếp tăng dần theo tổ
Nhóm 3:
3 Lọc ra danh sách học sinh nữ
4.Lọc ra học sinh Nam ở tổ 1
Nhóm 4:
5 Tìm trong bảng có bao nhiêu bạn có tên là
An, tìm có bao nhiêu bạn có tên bắt đầu là T,
tìm có bao nhiêu bạn trong tên có kí tự N bất
kỳ
GV quan sát thảo luận của các nhóm và hỗ
trợ HS khi cần thiết.
Các nhóm thảo luận, trao đổi, ghi các cách thực hiện nội dung được giao vào phiếu học tập
HS các nhóm báo cáo kết quả sau khi đã thảo luận và nhận xét nhau.
D HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: (1 phút)
- Xem lại hay thực hành lại các thao tác đã học của bài
- Trả lời các câu hỏi sau bài học
- Chuẩn bị nội dung cho bài thực hành 3: THAO TÁC TRÊN BẢNG
