PHÒNG GDĐT HƯƠNG SƠN PHÒNG GD ĐT HƯƠNG SƠN TRƯỜNG MẦM NON SƠN GIANG Số /KHBDTX CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập Tự do Hạnh phúc ––––––––––––––––––––––– Sơn Giang, ngày 19 tháng 9 năm 2016 KẾ[.]
Trang 1PHÒNG GD - ĐT HƯƠNG SƠN
TRƯỜNG MẦM NON SƠN GIANG
Số: /KHBDTX
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc Lập - Tự do - Hạnh phúc
–––––––––––––––––––––––
Sơn Giang, ngày 19 tháng 9 năm 2016
KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN MẦM NON
NĂM HỌC 2016 - 2017 –––––––––––––––
Căn cứ Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17/8/2011 V/v Ban hành
Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, Thông tư số
26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/07/2012 V/v Ban hành Quy chế bồi dưỡng
thường xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường
xuyêncủa Bộ GD&ĐT;
Thực hiện Công văn số 1248/KH-SGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2016
của sở GD&ĐT Hà Tĩnh về việc hướng dẫn kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên
giáo viên, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2016 - 2017;
Thực hiện kế hoạch số 200/KH- GDĐT ngày 29 tháng 8 năm 2016 của
Phòng giáo dục và đào tạo Hương Sơn về việc hướng dẫn kế hoạch BDTX năm
học 2016 - 2017
Trường Mầm non Sơn Giang xây dựng kế hoạch BDTX cho giáo viên
mầm non năm học 2016 - 2017 như sau :
I MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN HỌC 2016 – 2017
- Cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất
chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục
và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên
- Nâng cao chất lượng đội ngũ trong quản lí, giáo dục và chăm sóc trẻ,
đáp ứng cơ bản mục tiêu đổi mới giáo dục mầm non và yêu cầu phát triển sự
nghiệp giáo dục của địa phương
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh
giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng
giáo viên của nhà trường, tạo điều kiện để đội ngũ giáo viên đạt chuẩn nghề
nghiệp
II ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG:
Tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường mầm non đều phải tham
gia tập huấn, bồi dưỡng các nội dung theo quy định
III NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG, THỜI GIAN BỒI DƯỠNG:
1 Nội dung bắt buộc: (60 tiết/năm học)
a Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết/năm học)
Trang 2- Bồi dưỡng nội dung cơ bản, những điểm mới của nghị quyết Đại hội
đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng theo tinh thần chỉ thị 01- CT/TW, ngày 22/3/2016 của Bộ Chính trị, hướng dẫn 04- HD/BTGTW, ngày 08/04/2016 của Ban Tuyên giáo Trung ương, Kế hoạch 24-KHTU ngày 17/05/2016 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về học tập, quán triệt, tuyên truyền và triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng, những vấn đề mới cần quan tâm trong đời sống chính trị- kinh tế- xã hội của đất nước
- Bồi dưỡng Chỉ thị, nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 của Bộ Giáo dục và đào tạo; Khung kế hoạch thời gian năm học 2016 - 2017 áp dụng chung cho giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên
- Triển khai kế hoạch của ngành giáo dục thực hiện chương trình hành động của Chính phủ về đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và đào tạo (theo tinh thần Nghị Quyết số 29- NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành Trung ương) và tiếp tục triển khai chỉ thị số 05- CT/TW ngày 15/05/2016 của
Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh
b Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết/năm học)
- Công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên mầm non
- Đổi mới quản lý chất lượng giáo dục mầm non
- Nâng cao năng lực quản lý sự thay đổi để hỗ trợ trẻ trong giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học
- Tổ chức hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ học bán trú tại trường mầm non
- Phòng chống suy dinh dưỡng và thừa cân, béo phì cho trẻ em mầm non
- Hưỡng dẫn các tổ chức hoạt động giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ
từ 12 đến 36 tháng tuổi ở trường mầm non
- Hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển thẩm mĩ cho trẻ mầm non
- Giáo dục kỹ năng xã hội cần thiết để chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi vào lớp 1
2 Nội dung tự chọn (nội dung bồi dưỡng 3): (60 tiết/năm học)
Dựa vào thực tế của đơn vị, nhu cầu bồi dưỡng của giáo viên, đơn vị tôi thống nhất học một số module cụ thể như sau:
2.1 Đối với giáo viên khối nhà trẻ:
- Yêu cầu bồi dưỡng:
+ Tên module: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội Mã module: MN 24, có 15 tiết gồm: thời
gian tự học là 10 tiết; thời gian học tập trung là 5 tiết lý thuyết
+ Tên module: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực
Trang 3+ Tên mudule: Quản lý nhóm, lớp học mầm non Mã module: MN 37 có
15 tiết gồm: thời gian tự học là 10 tiết; thời gian học tập trung là 5 tiết lý thuyết
+ Tên module: Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ Mã module: MN 39, có
15 tiết gồm: thời gian tự học là 10 tiết; thời gian học tập trung là 5 tiết lý thuyết
2.2 Đối với giáo viên khối mẫu giáo:
Yêu cầu bồi dưỡng:
+ Tên module: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Mã module: MN 25, có 15 tiết gồm: thời gian tự học là 10
tiết; thời gian học tập trung là 5 tiết lý thuyết
+ Tên Module: Hướng dẩn sử dụng các thiết bị giáo dục theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Mã module: MN 28, có 15 tiết gồm: thời gian tự học
là 10 tiết; thời gian học tập trung là 5 tiết lý thuyết
+ Tên module: Thiết kế và sử dụng giáo án điện tử Mã module: MN 32,
có 15 tiết gồm: thời gian tự học là 10 tiết; thời gian học tập trung là 5 tiết lý thuyết
+ Tên module: Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ Mã module: MN 39, có
15 tiết gồm: thời gian tự học là 10 tiết; thời gian học tập trung là 5 tiết lý thuyết
3 Thời gian Bồi dưỡng thường xuyên:
- Thời gian bồi dưỡng bắt đầu từ tháng 8/2016 đến cuối tháng 3/2017
- Thời gian bồi dưỡng tập trung trong tháng 8/2016: theo kế hoạch bồi dưỡng hè năm 2016 của Phòng GD&ĐT
- Thời gian tự học được thực hiện theo kế hoạch của cá nhân trong năm học; Hoạt động BDTX sẽ kết thúc vào cuối tháng 3/2017 để thực hiện đánh giá, xếp loại kết quả đồng thời làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch BDTX năm học tiếp theo
4 Hình thức bồi dưỡng thường xuyên:
- BDTX bằng hình thức tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên kết hợp tổ chức bồi dưỡng qua mạng cho giáo viên, tăng cường việc bồi dưỡng thường xuyên thông qua sinh hoạt chuyên môn
- BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với giáo viên, đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX tạo điều kiện cho giáo viên tạo cơ hội được trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng
- Ban giám hiệu nhà trường tăng cường kiểm tra, giám sát, đôn đốc các giáo viên trong việc học tập bồi dưỡng thường xuyên
Trang 4IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
1 Đối với nhà trường:
- BGH nhà trường có trách nhiệm hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX, lựa chọn nội dung bồi dưỡng, hướng dẫn giáo viên sưu tầm, tìm tài liệu phục vụ cho các nội dung bồi dưỡng, giải đáp những thắc mắc, hướng dẫn những nội dung khó đối với giáo viên, tổ chức học tập trung cho giáo viên
- Nghiêm túc thực hiện việc kiểm tra, đánh giá công tác tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên theo kế hoạch đã xây dựng Yêu cầu giáo viên lưu giữ hồ
sơ tự học, tự bồi dưỡng nhằm đảm bảo cho công tác thanh, kiểm tra đột xuất và định kỳ của các cấp quản lý
2 Đối với giáo viên:
- Lập kế hoạch BDTX của bản thân cho cả năm học (dựa trên kế hoạch của tổ, của trường); cần thể hiện rõ việc học ở lịch học tập từng phần của mỗi nội dung, nhật ký tự học trong từng tuần hoặc từng tháng
- Bản thân tự học, tự nghiên cứu là chính (tự học tối thiểu 2 giờ/tuần), kết hợp với hình thức học tập trung theo tổ chuyên môn; trường
- Mỗi giáo viên phải có 01 cuốn sổ ghi chép cụ thể từng phần trong mỗi nội dung đã học để làm minh chứng cho việc học Có trách nhiệm báo cáo tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện BDTX và việc vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học, những ý kiến cần trao đổi, thảo luận, thắc mắc và những vấn đề bản thân đã thu hoạch được sau khi tham gia học, dự giờ, thực hành dạy, trước khi có đánh giá, chấm điểm của hiệu trưởng
3 Đối với tổ trưởng tổ chuyên môn:
- Lập kế hoạch tổ chức học tập trung theo tổ trong suốt năm học (dựa trên kế hoạch của trường) Cần thể hiện rõ trong kế hoạch về thời gian thảo luận từng phần nội dung, các tiết dự giờ, báo cáo chuyên đề của giáo viên tổ mình trong từng tuần, từng tháng
- Chịu trách nhiệm chính trong việc tổ chức học tập trung theo tổ chuyên môn (tối thiểu là 3 giờ/tuần); biên bản trong từng tuần cần ghi rõ: ý kiến trao đổi, thảo luận, thắc mắc của từng giáo viên về từng phần nội dung, báo cáo chuyên đề, dự giờ, ý kiến thống nhất, những thắc mắc và theo dõi, kiểm tra việc
tự học, tự ghi chép của từng giáo viên trong tổ để đánh giá việc học tập
- Hồ sơ BDTX của tổ gồm có: sổ kế hoạch BDTX của tổ (thể hiện nội dung phần chung và phần riêng cụ thể theo từng tuần và tháng); sổ biên bản học tập trung; sổ theo dõi nhận xét, đánh giá kết quả của giáo viên (01 lần/tháng)
4 Đối với Hiệu trưởng:
- Thành lập Ban chỉ đạo (BCĐ) BDTX, phân công rõ trách nhiệm của
Trang 5đồng sư phạm trong trường; tham gia sinh hoạt theo kế hoạch của cụm trường; phối hợp với các thành viên trong BCĐ nhận xét, đánh giá và công bố kết quả học tập và xếp loại giáo viên
- Lập kế hoạch BDTX năm học của trường (căn cứ vào kế hoạch của Phòng GD&ĐT) Hướng dẫn và duyệt kế hoạch BDTX của từng giáo viên và các tổ trưởng; chịu trách nhiệm tổ chức kiểm tra và chấm bài của giáo viên trường mình sau mỗi nội dung hoặc module
- Thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ quản lý về BDTX như sau: (1) sổ kế hoạch BDTX của tổ (thể hiện nội dung phần chung và phần riêng cụ thể theo từng tuần và tháng); (2) Sổ biên bản cần ghi rõ: nội dung các môđun đã triển khai theo kế hoạch của trường, tổng hợp các ý kiến thắc mắc của từng tổ khối
để giải đáp trong những lần sinh hoạt cấp cụm; (3) Sổ theo dõi kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của từng giáo viên sau mỗi lần kiểm tra của trường (2 lần/học kì) và cụm trường; lưu bộ đề đã dùng để kiểm tra
V TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BDTX:
1 Quy định kiểm tra.
- Nhà trường tổ chức kiểm tra công tác BDTX của giáo viên dựa trên kế hoạch đã xây dựng và thực tế việc bồi dưỡng của giáo viên tại trường
- Tháng 8/2016 các giáo viên hoàn thành xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016- 2017
- Tháng 4/2017 nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết quả BDTX
2 Đánh giá kết quả BDTX của giáo viên:
Mỗi nội dung sẽ được đánh giá cho điểm là tổng điểm của 02 phần:
- Điểm tiếp thu kiến thức và kĩ năng: 5 điểm (gồm điểm tự học và điểm học tập trung, cộng lại và chia 2), được tính như sau:
+ Điểm học tập trung: được đánh giá thông qua việc tiếp thu kiến thức và
kĩ năng ở bài kiểm tra của trường, hoặc bài thu hoạch điểm tối đa là 5 điểm
+ Điểm tự học: được đánh giá thông qua việc tiếp thu kiến thức và kĩ năng thể hiện ở vở ghi chép tự học của giáo viên ở nội dung điểm tối đa là 5 điểm
- Điểm vận dụng kiến thức BDTX: 5 điểm, được đánh giá thông qua quá
trình dạy học, giáo dục trẻ tại lớp của giáo viên như: báo cáo chuyên đề, thực hành dạy minh họa phương pháp dạy học, kết quả xếp loại tiết dự giờ,
Hiệu trưởng căn cứ vào điểm trung bình BDTX để xếp loại giáo viên theo quy chế (xem thêm điều 14, chương III – thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012)
Trang 6VI KẾ HOẠCH BDTX HÀNG THÁNG PHẦN KIẾN THỨC BẮT BUỘC.
Tháng
8
- Bồi dưỡng nội dung cơ bản,
những điểm mới của nghị
quyết Đại hội đại biểu toàn
quốc lần thứ XII của Đảng
theo tinh thần chỉ thị 01- CT/
TW, ngày 22/3/2016 của Bộ
Chính trị, hướng dẫn 04-HD/
BTGTW ngày 08/04/2016
của Ban Tuyên giáo Trung
ương
- Kế hoạch 24-KHTU ngày
17/05/2016 của Ban Thường
vụ Tỉnh ủy về học tập, quán
triệt, tuyên truyền và triển
khai thực hiện Nghị quyết
Đại hội đại biểu toàn quốc lần
thứ XII của Đảng, những vấn
đề mới cần quan tâm trong
đời sống chính trị- kinh tế- xã
hội của đất nước
- Công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên mầm non
- Đổi mới quản lý chất lượng giáo dục mầm non
ND1: 10 ND2: 8
Tháng
9
- Bồi dưỡng Chỉ thị, nhiệm
vụ năm học 2016 – 2017 của
Bộ Giáo dục và đào tạo
- Khung kế hoạch thời gian
năm học 2016 – 2017 áp
dụng chung cho giáo dục
mầm non, giáo dục phổ
thông và giáo dục thường
xuyên
- Nâng cao năng lực quản lý sự thay đổi để hỗ trợ trẻ trong giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học
- Tổ chức hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ học bán trú tại trường mầm non
- Phòng chống suy dinh dưỡng và thừa cân, béo phì cho trẻ em mầm non
ND1: 10 ND2: 12
Tháng
10
- Triển khai kế hoạch của
ngành giáo dục thực hiện
chương trình hành động của
Chính phủ về đổi mới căn
bản, toàn diện Giáo dục và
đào tạo (theo tinh thần Nghị
Quyết số 29- NQ/TW ngày
04/11/2013 của Ban chấp
- Hướng dẫn các tổ chức hoạt động giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ từ
12 đến 36 tháng tuổi ở trường mầm non
- Hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển thẩm mĩ cho trẻ
ND1: 10 ND2: 6
Trang 7CT/TW ngày 15/05/2016 của
Bộ Chính trị về đẩy mạnh học
tập và làm theo tư tưởng, đạo
đức, phong cách Hồ Chí
Minh
Tháng
11
- Giáo dục kỹ năng xã hội cần thiết để chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi vào lớp 1
ND2: 4
VII KẾ HOẠCH BDTX HÀNG THÁNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN (Nội dung bồi dưỡng 3)
Tháng Nội dung bồi dưỡng GV khối lớp Số tiết
9-10
Module 24: Ứng dụng phương pháp dạy học
tích cực trong lĩnh vực phát triển tình cảm,
kỹ năng xã hội
Module 25: Ứng dụng phương pháp dạy học
tích cực trong lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
Nhà trẻ Mẫu giáo
15 15
10-11
Module 25: Ứng dụng phương pháp dạy
học tích cực trong lĩnh vực phát triển thẩm
mỹ
Module 28: Hướng dẩn sử dụng các thiết bị
giáo dục theo danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu
Nhà trẻ Mẫu giáo
15 15
11-12
Module 37: Quản lý nhóm, lớp học mầm
non
Module 32: Thiết kế và sử dụng giáo án
điện tử
Nhà trẻ Mẫu giáo
15 15 1-3 Module 39: Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ Nhà trẻ + Mẫu giáo 15
Trên đây là kế hoạch BDTX năm học 2016 – 2017 của trường Mầm non Sơn Giang Để công tác BDTX giáo viên đạt hiệu quả tốt, yêu cầu các đồng chí trong BGH nhà trường, tổ chuyên môn, giáo viên nghiên cứu kế hoạch, triển khai các nội dung đã nêu ở trên đúng tiến độ, thời gian, chất lượng và hiệu quả thiết thực./
HIỆU TRƯỞNG
Dương Thị Nga