PHÒNG GD ĐT THOẠI SƠN TRƯỜNG MẪU GIÁO VỌNG THÊ Số /KH MGVT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Vọng Thê, ngày 13 tháng 8 năm 2013 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN BỘ CHUẨN PHÁT TRIỂN TRẺ EM 5[.]
Trang 1PHÒNG GD-ĐT THOẠI SƠN
TRƯỜNG MẪU GIÁO VỌNG THÊ
Số: /KH.MGVT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Vọng Thê, ngày 13 tháng 8 năm 2013
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN BỘ CHUẨN PHÁT TRIỂN TRẺ EM 5 TUỔI
Năm học: 2013-2014
Thực hiện Thông tư số 23/2010/TT- BGDĐT ngày 23/7/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
về việc ban hành Quy định Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi và Công văn số 481/BGDĐT-GDMN ngày 29/01/2011 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn triển khai thực hiện Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi
Căn cứ vào 08/KH-MGVT, ngày 25/8/2013 V/v thực hiện nhiệm vụ năm học 2013-2014 Căn cứ tình hình thực tế của đơn vị
Ban chỉ đạo đánh giá chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi, Trường Mẫu giáo Vọng Thê xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi Cụ thể như sau:
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Thực hiện tốt chương trình giáo dục, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục, chuẩn bị tâm thế cho trẻ năm tuổi vào lớp 1
- Giúp giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch, cụ thể hoá mục tiêu nhiệm vụ CSGD trẻ, điều chỉnh hoạt động chăm sóc, giáo dục cho phù hợp với trẻ của lớp mình phụ trách Bộ chuẩn phát triển trẻ năm tuổi là cơ sở để xây dựng bộ công cụ theo dõi đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo 5 tuổi
- Tuyên truyền, hướng dẫn các bậc cha mẹ và cộng đồng trong việc chăm sóc giáo dục trẻ
em 5 tuổi, tạo sự thống nhất trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ giữa gia đình, nhà trường và xã hội
- Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi kinh nghiệm, học tập lẫn nhau
II/ ĐỐI TƯỢNG -THỜI GIAN THỰC HIỆN:
- Tất cả các cháu lớp mẫu giáo 5 tuổi
- 100 % giáo viên dạy lớp MG 5 tuổi trường Mẫu Giáo Vong Thê
- Thực hiện từ tháng 08 năm 2013 đến hết tháng 05 năm 2014 Thực hiện đo vào cuối các
chủ đề
Trang 2STT Họ và tên Năm sinh Trình độ CM Năm
vào ngành
III CHUẨN BỊ:
- Nghiên cứu tài liệu Hướng dẫn thực hiện Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi
- Xây dựng kế hoạch thực hiện cho cả năm học 2013-2014
- Hướng dẫn giáo viên xây dựng mục tiêu năm học, lựa chọn nội dung, điều chỉnh kế hoạch theo Bộ chuẩn
- Hướng dẫn giáo viên xây dựng bộ công cụ: Phiếu theo dõi cá nhân trể, Bảng tổng hợp theo dõi sự phát triển của nhóm lớp, công cụ đo
- Tuyên truyền tới phụ huynh về bộ chuẩn (bảng tuyên truyền tại sân trường, góc tuyên truyền các lớp 5 tuổi.)
IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ:
1 Xây dựng mục tiêu: Các lớp mẫu giáo 5 tuổi cần căn cứ vào mục tiêu giáo dục mẫu giáo và
mục tiêu của Bộ chuẩn PTTE năm tuổi để cụ thể hoá mục tiêu giáo dục cho lớp mình phụ trách
và lựa chọn các mục tiêu phù hợp với trẻ, với điều kiện của lớp theo 5 lĩnh vực phát triển
2 Lựa chọn nội dung giáo dục: Dựa vào mục tiêu giáo dục trẻ theo các lĩnh vực để lựa chọn
nội dung giáo dục cho phù hợp
3 Lựa chọn hoạt động: Sau khi xác định nội dung và dự kiến chủ đề sẽ thực hiện, giáo viên
cần lựa chọn các hoạt động phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất của lớp và khả năng của trẻ Có thể tham khảo một số hoạt động gợi ý theo từng lĩnh vực phát triển trong tài liệu Hướng dẫn thực hiện Bộ chuẩn PTTE năm tuổi (Trang 19- 35) để lập kế hoạch tổ chức cho trẻ hoạt động
4 Xây dựng bộ công cụ:
* Bước 1: Lựa chọn các chỉ số đánh giá sự phát triển của trẻ
- Lựa chọn các chỉ số để xây dựng phiếu đánh giá dựa vào các căn cứ sau:
+ Đại diện cho tất cả các lĩnh vực, chuẩn và chỉ số của Bộ chuẩn (khoảng 30 đến 40 chỉ số)
+ Đại diện cho các kiến thức, kỹ năng, thái độ đang dạy trẻ
+ Phù hợp với những gì sẽ dạy trẻ ở lớp 1
* Bước 2: Thiết kế bộ công cụ
- Xác định các chỉ số cần đo
- Thiết kế công cụ: Chuẩn bị, không gian, hoạt động của cô và trẻ
- Thử công cụ trên 5 trẻ (cả trẻ kém, khá , giỏi)
- Sửa và hoàn chỉnh công cụ
Trang 3* Bước 3: Xây dựng phiếu đánh giá trẻ: sau khi đã lựa chọn được các chỉ số, giáo viên cần
thiết kế các phiếu sau:
BỘ CƠNG CỤ THEO DÕI SỰ PHÁT TRIỂN TRẺ 5 TUỔI ( BẢNG KIỂM)
( Dùng để đo, đánh giá trẻ theo từng chủ đề)
Lớp:……….Sỉ số ………
Thời gian: Từ ngày………… đến………
PHIẾ U THEO DÕI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA LỚP ( THEO CHỦ ĐỀ ) Trường: Mẫu Giáo Vọng Thê Chủ đề: Trường Mầm Non Thời gian theo dõi, đánh giá : Từ: / /2013 đến ngày / /2013
Bảng 1 TT HỌ TÊN TRẺ CS1 CS2 CS3 CS4 CS5 CS6 CS 7 Tỷ lệ % 1 Nguyễn Văn Thành + + - - + + …… 60%
2 Trần Thanh Tâm - + - + + + …… …
3 ……… … … … … … … …… …
4 ……… … … … … … … …… …
5 ……… … … … … … … …… …
6 ……… … … … … … … …… …
7 ……… … … … … … … …… …
* Tổng cộng % 65,5% 85,5% 73,5% 70% 80% 50% 89 % …
9 + Tổng kết cĩ: 20 chỉ số - Trong đĩ: đạt…… chỉ số - Khơng đạt:…….chỉ số Giáo viên chủ nhiệm BẢNG THEO DÕI ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA NHĨM /LỚP TRẺ 5 TUỔI
(Thực hiện cho từng Lĩnh vực phát triển )
TT Chỉ số
lựa chọn
Minh chứng
Phương pháp theo dõi
Phương tiện thực hiện
Cách thực hiện
Thời gian thực hiện
Thử cơng cụ
Hồn chỉnh cơng cụ
Trang 4Ví dụ: Lĩnh vực Phát triển Thể chất
Trường: Lớp:
Thời gian theo dõi, đánh giá: Từ ……… … đến
T
T
Họ và tên trẻ CS1 CS2 …
chỉ số 26
1
2
…
Tổng số đạt:
Tỷ lệ % Tổng số chưa đạt:
Tỷ lệ %
* Lưu ý:
- Những chỉ số có tổng số trẻ đạt dưới 70% thì giáo viên tiếp tục đưa vào mục tiêu giáo dục chủ đề tiếp theo
- Những chỉ số có tổng số trẻ đạt trên 70% thì giáo viên điểm ra số trẻ chưa đạt được chỉ số này để giúp trẻ rèn luyện mọi lúc, mọi nơi, phối hợp PHHS giúp trẻ đạt được
- Do đó mục tiêu chủ đề tiếp theo có thể sẽ gồm chỉ số mới cộng thêm các chỉ số được chuyển từ chủ đề trước sang
* Bước 4: Tiến hành theo dõi , đánh giá và ghi vào phiếu:
- Căn cứ vào kết quả của trẻ (qua quan sát hàng ngày, qua trò chuyện, phân tích sản phẩm của trẻ, sử dụng bài tập, kết quả theo dõi của phụ huynh) dựa vào các minh chứng của các chỉ số
để đánh giá
- Lựa chọn phương pháp và đánh giá trẻ ở 2 mức độ: Đạt (+), chưa đạt (-)) rồi ghi kết quả vào phiếu
* Bước 5: Điều chỉnh kế hoạch giáo dục:
- Căn cứ vào bảng tổng hợp kết quả đánh giá sự phát triển của trẻ ở lớp theo Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi, giáo viên cần đưa ra các biện pháp hỗ trợ đối với những chỉ số mà nhiều trẻ trong lớp chưa đạt được, hoặc điều chỉnh cách thức giáo dục cho phù hợp với trẻ
VI/ MỘT SỐ LƯU Ý:
- Mục tiêu giáo dục của chủ đề chính là các chỉ số được lựa chọn trong bảng kiểm
- Những chỉ số nào chưa đạt ở bảng kiểm trước thì đưa vào bảng kiểm sau và đưa vào ở mục tiêu của chủ đề sau, đồng thời trong mạng hoạt động và kế hoạch tuần, kế hoạch ngày phải thể hiện hoạt động để giúp trẻ đạt được
- Những chỉ số nào đã đạt vẫn tiếp tục duy trì ở chủ đề sau
- Công cụ đo bằng phương pháp bài tập chuẩn bị tranh ảnh có thể bằng sản phẩm của cô
và trẻ, tranh ảnh, hoạ báo dễ sưu tầm
VII TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Trang 51 Đối với Ban giám hiệu:
- Xây dựng kế hoạch triển khai chỉ đạo thực hiện bộ Chuẩn PTTE 5 tuổi và triển khai đến toàn bộ giáo viên lớp 5 tuổi
- Tổ chức và tham gia đầy đủ các buổi tập huấn, hướng dẫn thực hiện bộ Chuẩn
- Tuyên truyền với phụ huynh về bộ Chuẩn qua bảng tuyên truyền, qua các cuộc họp
- Tổ chức cho giáo viên tham quan, học tập, trao đổi kinh nghiệm
- Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm sau mỗi bảng kiểm, đề ra biện pháp hỗ trợ và điều chỉnh kế hoạch giáo dục nếu cần thiết
2 Đối với giáo viên:
- Giáo viên các lớp mẫu giáo 5 tuổi xây dựng kế hoạch năm học, xây dựng kế hoạch thực hiện theo chủ đề, xây dựng bộ công cụ đo theo kế hoạch và hướng dẫn của Ban chỉ đạo
- Giáo viên tổ chức theo dõi đánh giá trẻ theo các kế hoạch đã xây dựng và điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết
- Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh tình hình trẻ ở nhà qua trao đổi hàng ngày
- Xây dựng nội dung tuyên truyền về Bộ chuẩn tại góc tuyên truyền của lớp Treo bảng tổng hợp đánh giá trẻ ở cửa lớp để phụ huynh tiện theo dõi và cùng phối hợp
- Phát tờ rơi cho phụ huynh
- Xây dựng 3 bộ công cụ: Mỗi bộ từ 30- 40 chỉ số ( Kể cả chỉ số mới và chỉ số chưa đạt được của bảng kiểm trước hoặc những chỉ số đã đạt nhưng vẫn duy trì)
- Thiết kế các bài tập công cụ đo
Trên đây là kế hoạch thực hiện Bộ chuận phát triển trẻ 5 tuổi của Trường MG Vọng Thê
đề nghị các bộ phận có liên quan thực hiện tốt theo tinh thần kế hoạch đề ra
P HIỆU TRƯỞNG
