Mục tiêu: Biết khái niệm đường trung trực của một tam giác và chỉ rõ mỗi tam giác có ba đường trung trực.. Chứng minh được tính chất: “Trong 1 tam giác cân, đường trung trực của cạnh
Trang 1Tuần 32
Tiết 62
§8 TÍNH CHẤT BA ĐƯỜNG TRUNG TRỰC CỦA
MỘT TAM GIÁC
I Mục tiêu:
Biết khái niệm đường trung trực của một tam giác và chỉ rõ mỗi tam giác có ba đường trung trực
Biết cách dùng thước kẻ và compa vẽ ba đường trung trực của tam giác
Chứng minh được tính chất: “Trong 1 tam giác cân, đường trung trực của cạnh đáy đồng thời là đường trung tuyến ứng với cạnh đáy
Biết khái niệm đường tròn ngoại tiếp tam giác
II Phương pháp:
Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo của HS
Đàm thoại, hỏi đáp
III: Tiến trình dạy học:
1 Các hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Đường trung trực của tam giác.
GV giới thiệu đường
trung trực của tam giác
như SGK Cho HS vẽ tam
giác cân và vẽ đường
trung trực ứng với cạnh
đáy=>Nhận xét
HS xem SGK
Lên bảng vẽ tam giác cân, trung trực ứng với cạnh đáy
I) Đường trung trực của tam giác:
ĐN: SGK/78 Nhận xét: trong một tam
giác cân, đường trung trực ứng với cạnh đáy đồng thời là đường trung tuyến
Trang 2ứng với cạnh đáy.
Hoạt động 2: Tính chất ba đường trung trực của tam giác.
GV cho HS đọc định lí,
sau đó hướng dẫn HS
chứng minh
HS làm theo GV hướng dẫn
II) Tính chất ba đường trung trực của tam giác: Định lí: Ba đường trung
trực của một tam giác cùng đi qua một điểm Điểm này cách đều 3 đỉnh của tam giác đó
Hoạt động 3: Củng cố.
GV cho HS nhắc lại định
lí 3 đường trung trực của
một tam giác
Bài 52 SGK/79:
Chứng minh định lí: Nếu
tam giác có một đường
trung tuyến đồng thời là
đường trung trực ứng với
cùng một cạnh thì tam
giác đó là tam giác cân
Bài 55 SGK/80:
Cho hình Cmr: ba điểm
D, B, C thẳng hàng
Bài 52 SGK/79:
Ta có: AM là trung tuyến đồng thời là đường trung trực nên AB=AC
=> ABC cân tại A
Bài 55 SGK/80:
Ta có: DK là trung trực của AC
Trang 3=> DA=DC
=> ADC cân tại D
=>ADC=1800-2C (1)
Ta có: DI: trung trực của AB
=>DB=DA
=>ADB cân tại D
=> ADB=1800-2B (2) (1), (2)=>ADC+ADB
=1800-2C +1800-2B
=3600-2(C +B)
=3600-2.900
=1800
=> B, D, C thẳng hàng
2 Hướng dẫn về nhà:
Học bài, làm bài tập/80
Chuẩn bị bài 9: Tính chất ba đường cao của tam giác
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: