Giáo án Toán lớp 5 bài Ôn tập và bổ sung về giải toán mới, chuẩn nhất I.. Kiến thức: Giúp học sinh: - Làm quen với bài toán quan hệ tỉ lệ.. - Biết cách giải bài toán có liên quan đến qua
Trang 1Giáo án Toán lớp 5 bài Ôn tập và bổ sung về giải toán mới, chuẩn nhất
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Giúp học sinh:
- Làm quen với bài toán quan hệ tỉ lệ
2 Kĩ năng
- Biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ
3 Thái độ: Yêu thích môn Toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.Giáo viên : Bảng phụ, phấn màu
- Bảng số trong VD1 viết sẵn vào bảng phụ hoặc giấy khổ to
2 Học sinh : Thước kẻ, bút chì
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Nội dung kiến
thức và kĩ năng
cơ bản
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của
trò
I.Ổn định tổ chức
II Kiểm tra bài cũ
- 1 HS lên bảng làm
Trang 2- Gọi 2 HS lên bảng làm BT: "Tổng của hai số bằng 315 biết số lớn bằng số bé
GV nhận xét HS
III Bài mới
1 Giới thiệu bài - Chúng ta cùng ôn tập và bổ sung
về giải các bài toán quan hệ tỉ lệ
2 HD luyện tập
HĐ1 Tìm hiểu ví
dụ về quan hệ tỉ
lệ (thuận)
a) Ví dụ
MT: Làm quen với
bài toán quan hệ tỉ
lệ
- GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung của ví dụ
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
? Một giờ người đó đi được bao nhiêu kilômét
? Hai giờ người đó đi được bao nhiêu kilômét
? Hai giờ gấp mấy lần 1 giờ
? 8km gấp mấy lần 4km
- HS TL: 1 giờ người đó đi được 4km
- 2 giờ đi được 8km
- TL: gấp 2 lần 8km gấp 4km 2 lần
⇒ Như vậy thời gian đi gấp lên 2 lần thì quãng đường gấp lên mấy lần (Tương tự khi đưa ra VD gấp lên 3 lần)
- TL: Khi quãng đường thì QĐ đi gấp lên 2 lần
Trang 3- Qua ví dụ trên, hãy nêu mối quan
hệ giữa thời gian đi và quãng đường
đi
- HS trao đổi và phát biểu ý kiến
GV nhận xét và kết luận: Khi thời gian đi gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường đi cũng gấp lên bấy nhiêu lần Dựa vào mối quan hệ này chúng ta giải toán
- 2 HS nêu lại kết luận
b) - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán và
tìm các cách giải:
+ Cách 1: Rút về đơn vị
+ Cách 2: Giải bằng cách "tìm tỉ số"
GV đặt câu hỏi gợi ý để HS tự giải
- HS suy nghĩ và trao đổi các cách giải
- HS trình bày cả
2 cách giải vào
vở
HĐ2 Luyện tập - Cho HS đọc đề bài 1 - 1 HS đọc đề
toán trước lớp
Bài 1:
MT:Củng cố về
giảI toán tỉ lệ bằng
PP rút về đơn vị
? Bài toán cho em biết gì
? Bài toán hỏi gì
? Nêu mối quan hệ giữa số tiền và
số vải mua được
- Dựa vào ví dụ, các em hãy làm bài
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét
- Khi số tiền gấp lên bao nhiêu lần thì số vải cũng gấp bấy nhiêu lần
HS làm bài theo cách rút về đơn
vị
Trang 4Bài 2:
MT:Củng cố giải
toán bằng PP rút
về đơn vị , dùng tỉ
số
- Hướng dẫn HS làm các bước như BT1 Lưu ý HS có thể giải bài toán này theo 2 cách ? Đó là những cách nào ?
- HS trả lời: Đó
là cách rút về đơn vị hoặc tìm
tỉ số
Bài 3:
MT:Củng cố về
giải toán tỉ lệ lồng
GD dân số
GV gọi HS đọc đề toán:
? BT cho em biết gì
? BT hỏi gì
Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài
- 1 HS đọc đề Cả lớp đọc thầm đề bài trong sách
IV Củng cố
V Dặn dò
- Yêu cầu hs nhắc lại nội dung tiết học
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học
- 1,2 học sinh trả lời
IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
