Giáo án Toán lớp 5 bài Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân mới, chuẩn nhất I.. Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo thông dụng 2.. Kĩ năng: Luyện
Trang 1Giáo án Toán lớp 5 bài Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân
mới, chuẩn nhất
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Bảng đơn vị đo độ dài
Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo
thông dụng
2 Kĩ năng:
Luyện tập viết số đo độ dài dưới dạng STP
3 Thái độ:
Yêu thích môn học và tích cực tham gia các hoạt động học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ - Phấn màu
2 Học sinh:SGK, vở, bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Nội dung kiến
thức và kĩ
năng cơ bản
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động
của trò
I Ổn định tổ
? Muốn so sánh 2 STP ta làm thế nào
- HS hát đầu giờ
Trang 2II KTBC Đọc STP: 0,125 3,45 9,6
Viết STP
- 2 HS đọc ghi nhớ và chữa BT
nhận xét
III Bài mới
1 Giới thiệu
bài
- "Viết các số đo độ dài dưới dạng STP"
2 Nội dung
HĐ
- GV cho HS nêu lại các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé
- HS nêu lần lượt
Nêu các đơn vị
đo độ dài đã
học
Cho HS nêu
quan hệ giữa
các đơn vị đo
liền kề
- Hãy suy nghĩ và phát biểu NX chung (khái quát hóa) về quan hệ giữa các đơn vị đo liền
kề
? Hãy thảo luận nhóm đôi để đi đến phát biểu chính xác
- HS phát biểu
- HS thảo luận nhóm
- Trình bày phát biểu Mỗi đơn vị
đo độ dài gấp 10 lần
Trang 3đơn vị liền sau nó
Cho HS nêu
quan hệ giữa 1
số đơn vị đo độ
dài thông dụng
- Yêu cầu HS nêu (GV đặt câu hỏi)
? 1km bằng bao nhiêu mét
- Lần lượt từng HS đứng lên trả lời
Ví dụ - GV nêu VD chỉ cho HS cách làm
6m 4dm = m Yêu cầu HS làm tương tự với VD1
- HS khá lên bảng chữa bài
- Cho HS làm tiếp:
8dm 3cm = dm 8m 23cm = m 8m 4cm = m
- HS nêu cách làm và
tự làm
3 Luyện tập
Bài 1: Viết
STP vào chỗ
chấm
- Đọc đề bài - HS đọc đề
và tự làm bài vào vở
- Từng HS chữa bài
Trang 4MT: HS viết
đúng STP theo
yêu cầu
Bài 2: Viết số
đo dưới dạng
STP
MT: HS viết
được số đo hai
đơn vị thành
số đo dưới
dạng STP với
đơn vị thích
hợp
- Hướng dẫn HS làm chung ý đầu
? Yêu cầu của đề bài như vậy nghĩa là gì 3m 4dm = m
3m 4dm = m = 3,4m
- Tức là viết STP thích hợp vào chỗ chấm
- HS làm bài
Bài 3: Viết
STP thích hợp
vào chỗ chấm
MT: HS viết
đúng STP theo
yêu cầu
- HS tự làm bài, sau đó cả lớp thống nhất kết quả
HS tự làm bài
IV Củng cố
V Dặn dò
- Yêu cầu hs nhắc lại nội dung tiết học
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học
- 1,2 học sinh trả lời
IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
Trang 5