MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng hiệu và tỉ số của hai số đó.. Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó ta làm thế nào?. Nêu cách giải
Trang 1Giáo án Toán lớp 4 bài Luyện tập chung trang 152 mới nhất, chuẩn nhất
I MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó
- Thêm yêu thích môn Toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: - SGK + Bảng phụ
HS: - SGK + Vở ô li
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5p A Kiểm tra bài cũ:
? Muốn tìm hai số khi biết tổng và
tỉ số của hai số đó ta làm thế nào?
? Nêu cách giải bài toán tìm hai số
khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó?
- Nhận xét, đánh giá HS
- 2 – 3 HS nêu, lớp lắng nghe và nhận xét
1p B Bài mới
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS làm bài tập
- Lắng nghe
Trang 230p Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài
tập
- Yêu cầu HS quan sát bảng và cho
biết: Bài cho biết những gì?
* Dành cho HS hoà nhập: Chúng
ta cần đi tìm gì?
- Tổ chức cho HS thảo luận cặp
đôi hoàn thành bài tập, 1 cặp HS
làm bài vào bảng phụ
- Gọi HS đọc bài làm
- Gọi HS nhận xét bài bạn
- Nhận xét, chốt cách giải bài toán
dạng toán tìm hai số khi biết hiệu
và tỉ số của hai số đó
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Cho biết hiệu và tỉ số của 2 số
- Tìm số lớn, số bé
- 1 cặp HS làm bảng phụ, các cặp khác làm vào
vở
Hiệu Tỉ số Số bé Số lớn
- Lắng nghe
Bài 2: Gọi HS đọc bài toán
? Em hiểu câu “số thứ nhất giảm
10 lần thì được số thứ hai” nghĩa
là gì?
? Bài toán thuộc dạng toán nào?
- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm
bài vào bảng phụ
- Gọi HS đọc bài làm
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
phụ
- Nhận xét, chốt bài
-1 HS đọc yêu cầu bài
- Số thứ nhất gấp 10 lần số thứ hai hay số thứ hai bằng số thứ nhất
- Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết hiệu và
tỉ số của hai số đó
- 1 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào
vở
Bài giải
Số thứ nhất là:
738 : (10 - 1) x 10 = 820
Trang 3? Muốn tìm hai số khi biết hiệu và
tỉ số của hai số ta làm thế nào?
Số thứ hai là:
820 – 738 = 82
Đáp số: Số thứ nhất: 820
Số thứ hai: 82
- 1 HS nêu, lớp lắng nghe
Bài 3: Gọi HS đọc bài toán
? Muốn tính số kg gạo mỗi loại
chúng ta làm thế nào?
? Làm thế nào để tính được số kg
gạo trong mỗi túi?
? Vậy đầu tiên chúng ta cần phải
tính gì?
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân, 1
HS làm bài vào bảng phụ
- Gọi HS đọc bài làm
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
phụ
- Nhận xét, tuyên dương HS làm
bài tốt
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Ta lấy số kg gạo trong mỗi túi nhân với số túi của từng loại
- Vì số kg gạo trong mỗi túi bằng nhau nên lấy tổng số gạo chia cho tổng số túi
- Tính tổng số túi gạo
- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vở
Đáp số: Gạo nếp: 100 kg Gạo tẻ: 120 kg
- 3 HS đọc bài làm
- Nhận xét bài trên bảng phụ
Bài 4: Gọi HS đọc bài toán
? Bài toán thuộc dạng toán nào?
? Nêu các bước giải bài toán?
- 2 HS đọc bài toán
- Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số
- 1 HS nêu
Trang 4- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm
bài vào bảng phụ
- Gọi HS đọc bài làm
- Nhận xét, củng cố cách giải bài
toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ
số của hai số
- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vở
Bài giải
Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài là:
840 : (5 + 3) x 3 = 315 (m) Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài là:
840 – 315 = 525 (m)
Đáp số: 315 m và 525 m
4p C Củng cố dặn dò
? Nêu các bước giải bài toán tìm
hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai
số đó?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện
tập chung
- HS nêu
IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
