Xây dựng môi trường học tập và sử dụng tiếng Anh - Quan tâm, đầu tư việc tạo không gian, môi trường dạy và học, thực hành tiếng Anh thiết kế, sử dụng các biển hiệu song ngữ: hàng cây bi
Trang 1UBND TỈNH NINH BÌNH
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: /KH-SGDĐT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Ninh Bình, ngày tháng 9 năm 2021
KẾ HOẠCH Nâng cao chất lượng dạy và học Tiếng Anh trong các trường phổ thông năm học 2021-2022
Căn cứ Quyết định số 2559/QĐ-BGDĐT ngày 06/8/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) ban hành Chương trình hành động của Bộ GD&ĐT triển khai Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng;
Căn cứ Kế hoạch số 63/KH-UBND ngày 08/11/2012 và Kế hoạch số 75/KH-UBND ngày 31/5/2019 của 75/KH-UBND tỉnh về việc thực hiện “Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2019-2025”;
Quyết định số 2658/QĐ-BGDĐT ngày 23/7/2018 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc ban hành kế hoạch triển khai Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025;
Căn cứ Kế hoạch số 82/KH-UBND ngày 10/6/2021 của UBND tỉnh về phát triển giáo dục và đào tạo giai đoạn 2021-2025;
Căn cứ Công văn số 3699/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2021 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2021-2022;
Căn cứ Công văn số 3636/BGDĐT-GDTH ngày 26/8/2021 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTH năm học 2021-2022;
Sở GD&ĐT tỉnh Ninh Bình xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh trong các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Ninh Bình năm học 2021-2022 như sau:
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Mục đích
- Nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ trong các trường phổ thông; tạo bước đột phá về chất lượng dạy và học ngoại ngữ
- Đổi mới kiểm tra, đánh giá môn tiếng Anh theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
- Xây dựng phong trào, phát triển môi trường học và sử dụng ngoại ngữ; tăng cường hội nhập và hợp tác quốc tế
- Nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên tiếng Anh các cấp trên địa bàn tỉnh đáp ứng mục tiêu, yêu cầu của môn học
Trang 22 Yêu cầu
- Kế hoạch được triển khai đối với tất cả các cơ sở giáo dục phổ thông đảm bảo nghiêm túc, hiệu quả, thiết thực, phù hợp với điều kiện thực tế của các đơn vị
- Các hoạt động nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh trong các cơ sở giáo dục phổ thông phải được thực hiện thường xuyên, liên tục, tránh hình thức
- Nâng cao vai trò quản lý nhà nước trong việc triển khai các giải pháp nâng chất lượng dạy học tiếng Anh
II NỘI DUNG
1 Xây dựng môi trường học tập và sử dụng tiếng Anh
- Quan tâm, đầu tư việc tạo không gian, môi trường dạy và học, thực hành tiếng Anh (thiết kế, sử dụng các biển hiệu song ngữ: hàng cây biết nói, khẩu hiệu, chỉ dẫn, thông báo, danh ngôn, châm ngôn; tổ chức “Phút/giờ/ngày nói tiếng Anh”; thành lập Câu lạc bộ tiếng Anh; Lồng ghép học tập tiếng Anh trong giờ chào cờ, hoạt động giữa giờ và các hoạt động giáo dục khác )
- Vận dụng Sổ tay hướng dẫn xây dựng, phát triển môi trường học và sử dụng ngoại ngữ (Quyết định số 2473/QĐ-BGDĐT ngày 22/8/2019 của Bộ GD&ĐT, tham khảo Sổ tay tại website: ngoainguquocgia.moet.gov.vn); ghi chép các hoạt động giáo dục mang tính đột phá, các hoạt động ngoại khóa nổi bật bằng tiếng Anh của nhà trường bao gồm mục đích, yêu cầu; thành phần, số lượng, địa điểm, nội dung, nhận
xét sau mỗi hoạt động (có minh họa đính kèm, ) Chuẩn bị báo cáo bằng tiếng Anh tại hội thảo cấp tỉnh
- Tăng cường các hoạt động giao lưu, hội nhập, hợp tác quốc tế: Tham quan, giao lưu văn hóa, thể thao, văn nghệ với các đơn vị khác; giới thiệu chương trình du
học (học bổng bán phần và toàn phần) cho học sinh
- Phát triển phong trào giáo viên, học sinh tự học tiếng Anh qua các hình thức phù hợp (học qua Internet, truyền hình, câu lạc bộ, )
- Tích cực tổ chức các sân chơi trí tuệ cấp trường, cấp cụm trường/huyện/thành phố nhằm tạo môi trường hứng thú, động lực học tập cho học sinh; đồng thời phát hiện và vinh danh những học sinh có năng khiếu ngoại ngữ Trong năm học
2021-2022, Sở GD&ĐT dự kiến tổ chức 04 cuộc thi cấp tỉnh:
(1) Cuộc thi “Trường em mỗi tháng” dành cho tất cả các trường Cuối mỗi
tháng, mỗi trường làm 01 video clip khoảng 10-15 phút về hoạt động của trường mình trong tháng Cuộc thi chia thành 3 vòng: tháng - quý - năm, mỗi vòng sẽ loại ra khoảng 30% số trường tham gia, vòng chung kết năm sẽ thi trực tiếp để tìm ra trường ấn tượng Tiêu chí quan trọng nhất là trong các video clip có nhiều giáo viên và học sinh tham gia nói và tương tác bằng tiếng Anh;
(2) Olympic “Tài năng tiếng Anh” dành cho học sinh lớp 5, 8, 11;
(3) Olympic “Chinh phục IELTS” dành cho học sinh lớp 9, 10, 11, 12;
Trang 3(4) Thi “Chọn học sinh giỏi theo tổ hợp môn”, gồm các môn học thuộc các khối thi D1, D7, A1 dành cho học sinh lớp 12
(Kế hoạch tổ chức từng cuộc thi theo Phụ lục 3)
2 Tổ chức dạy và học
2.1 Chương trình Tiếng Anh tăng cường/liên kết
- Nội dung: Bám sát chương trình tiếng Anh hiện hành của Bộ GD&ĐT hoặc Sở GD&ĐT phê duyệt; đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh, không gây quá tải; tập trung nâng cao kỹ năng nghe, nói nhằm giúp học sinh phát triển năng lực sử dụng tiếng Anh trong học tập và giao tiếp; định hướng thi chứng chỉ tiếng Anh quốc tế theo chuẩn
đầu ra mỗi cấp học (TH – A1 (bậc 1); THCS - A2 (bậc 2); THPT - B1 (bậc 3)
- Hình thức: Khuyến khích các đơn vị thực hiện xã hội hóa trên tinh thần tự nguyện, đồng thuận của học sinh và cha mẹ học sinh; trường hợp tổ chức dạy và học tiếng Anh với giáo viên người nước ngoài phải đảm bảo các thủ tục pháp lý theo Hướng dẫn số 53/HD-SGDĐT ngày 21/8/2021 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn Công tác quản lý, tổ chức hoạt động liên kết dạy học Tiếng Anh trong các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông
2.2 Triển khai dạy các môn Toán, Khoa học bằng tiếng Anh
Thực hiện dạy học một phần hoặc toàn phần chương trình giáo dục bằng tiếng Anh đối với môn Toán và môn Khoa học
- Cấp TH: Phòng GD&ĐT thành phố: Ninh Bình, Tam Điệp; huyện: Gia Viễn,
Hoa Lư, Yên Khánh triển khai thí điểm chương trình tiếng Anh đối với môn Toán,
tiếng Anh đối với môn Khoa học tại tối thiểu 01 trường tiểu học
- Cấp THCS: Phòng GD&ĐT thành phố Ninh Bình, huyện Yên Khánh triển
khai dạy học thí điểm tối thiểu 01 chuyên đề/bài học/hoạt động học môn Toán/Vật lí/Hóa học/Sinh học bằng tiếng Anh; đồng thời tăng cường các giải pháp xây dựng đội ngũ cốt cán về dạy học các môn khoa học bằng tiếng Anh
- Cấp THPT:
+ Trường THPT: Chuyên Lương Văn Tuỵ, Nguyễn Huệ, Yên Khánh A, Kim Sơn A; trường Phổ thông thực hành Sư phạm Tràng An: Thực hiện một số chuyên
đề dạy học song ngữ đối với các môn: Toán, Vật lí, Hoá học, Sinh học; mỗi môn ít nhất 01 chuyên đề
+ Các trường THPT còn lại: Chủ động tiếp cận, căn cứ điều kiện thực tiễn của nhà trường, đội ngũ giáo viên và học sinh thực hiện thí điểm một số chuyên đề dạy học song ngữ đối với một trong các môn: Toán, Vật lí, Hoá học, Sinh học
Lưu ý: Chú trọng công tác bồi dưỡng từ vựng tiếng Anh chuyên ngành cho
giáo viên; lựa chọn nội dung, chuyên đề đơn giản, phù hợp, dễ hiểu để khích lệ giáo viên và học sinh làm quen dần; đảm bảo chất lượng thực chất và tính nghiêm túc
Trang 4trong triển khai Trước khi thực hiện chuyên đề dạy học song ngữ 01 tuần, các đơn vị báo cáo về Sở GD&ĐT để Sở theo dõi, đánh giá
3 Kiểm tra, đánh giá học sinh
3.1 Kiểm tra, đánh giá định kì
- Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh Yêu cầu đảm bảo tính chính xác, khách quan, phản ánh đúng chất lượng dạy học thực tế;
đề kiểm tra, đánh giá phải đảm bảo các mức độ nhận thức theo yêu cầu
- Bài kiểm tra định kì đảm bảo tỉ lệ điểm các nội dung như sau: Kỹ năng nghe (20%), Kỹ năng đọc (20%), Kỹ năng viết (20%), Kỹ năng nói (20%), Kiến thức ngôn ngữ (20%)
- Xây dựng ngân hàng đề với hệ thống bài kiểm tra đánh giá định kỳ hàng năm theo các Quyết định số: 1479/QĐ-BGDĐT, 1475/QĐ-BGDĐT, 1477/QĐ-BGDĐT ngày 10/5/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành định dạng đề thi đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam trong việc kiểm tra đánh giá học sinh đặc biệt áp dụng cho học sinh hoàn thành chương trình học tiếng Anh ở các bậc học tiểu học, trung học cơ sở và THPT Đề kiểm tra định kỳ của các trường cần đăng tải công khai trên hệ thống website của từng trường để Sở GD&ĐT kiểm tra giám sát khi cần
- Kiểm tra theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế: Khuyến khích các đơn vị bồi dưỡng và liên kết với các Trung tâm khảo thí quốc tế được ủy quyền tại Việt Nam để
tổ chức thi chứng chỉ tiếng Anh quốc tế (như của Cambridge: CAE, FCE, PET, KET, Flyers, Movers, Starters hoặc IELTS, TOEFL ); đặc biệt chú trọng nhóm học sinh
cuối cấp, đảm bảo đạt chuẩn theo quy định đầu ra mỗi cấp học Khuyến khích, động viên học sinh THPT đăng kí thi chứng chỉ tiếng Anh quốc tế IELTS nhằm tăng cường xét tuyển thẳng đại học và đăng kí du học
- Tổ chức khảo sát năng lực tiếng Anh cho học sinh cuối các cấp học (lớp 5,
lớp 9 và lớp 12) đảm bảo đạt chuẩn theo quy định (Bậc 1 - A1, Bậc 2 - A2, Bậc 3 - B1) theo khung năng lực ngoại ngữ 6 Bậc dùng cho Việt Nam
3.2 Đánh giá thường xuyên
Thực hiện đánh giá thường xuyên theo các văn bản hướng dẫn của Bộ GDĐT, khuyến khích lồng ghép kết quả tham gia các sân chơi trí tuệ vào việc đánh giá thường xuyên, đánh giá sự tiến bộ và tinh thần, thái độ say mê học tập của học sinh
Sở GD&ĐT sẽ theo dõi số lượng và mức độ tham gia thường xuyên của học sinh từng khối lớp trên các trang web tự luyện tiếng Anh như: Trạng nguyên tiếng Anh, Toán tiếng Anh, Olympic tiếng Anh trên mạng Internet, ) để đánh giá sự tích cực, đổi mới kiểm tra, đánh giá của các nhà trường
Trang 54 Xây dựng đơn vị điển hình về dạy và học tiếng Anh
4.1 Số lượng: 29 trường (Danh sách tại Phụ lục 1)
4.2 Định hướng nhiệm vụ trọng tâm của trường điển hình về dạy và học ngoại ngữ
- Tập trung bồi dưỡng nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên tiếng Anh ở các đơn vị điển hình làm nòng cốt chuyên môn trên địa bàn huyện, thành phố; đào tạo thành cốt cán cấp tỉnh Xây dựng kế hoạch, lộ trình cụ thể để đến năm 2023, 100% giáo viên ngoại ngữ của đơn vị đảm bảo đạt chuẩn và duy trì đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ theo quy định cấp học; khuyến khích giáo viên thi và đạt chứng chỉ ngoại
ngữ quốc tế Hạn chế sử dụng tiếng Việt trong các giờ dạy học ngoại ngữ (đặc biệt
là kỹ năng Nói)
- Tổ chức hội nghị, hội thảo, sinh hoạt chuyên môn cấp tỉnh hoặc sinh hoạt theo cụm, mời chuyên gia trong nước hoặc quốc tế chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy và nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ
- Thành lập câu lạc bộ ngoại ngữ cho học sinh, tổ chức các hoạt động ngoại khóa, phát thanh song ngữ, ngày hội ngôn ngữ hoặc lồng ghép trong các giờ chào cờ, nhân dịp các ngày lễ lớn của Việt Nam hoặc theo các ngày văn hóa chủ điểm phương
Tây (như Christmas, Halloween, Mother’s day, ); tăng cường các hoạt động giao lưu, hợp tác liên cấp học và giao lưu quốc tế trong nước hoặc ở nước ngoài (trực tiếp hoặc trực tuyến); các hoạt động có tác động đến sự quan tâm, tín nhiệm, khuyến
khích của phụ huynh và nhân dân trên địa bàn
- Mời giáo viên người nước ngoài về giảng dạy cho giáo viên, học sinh tại các trường điển hình dưới hình thức tổ chức dạy học liên kết Ngoài ra, các đơn vị chủ động huy động từ các nguồn lực xã hội hóa từ các tổ chức, cá nhân, tình nguyện viên người nước ngoài, phụ huynh trong và ngoài trường Tăng cường tổ chức các hoạt động để bồi dưỡng giáo viên, học sinh, tạo môi trường học tập ngoại ngữ, tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích cho học sinh
- Bổ sung nguồn học liệu, phần mềm dạy học tiếng Anh và các trang thiết bị cần thiết phù hợp với điều kiện của nhà trường, đảm bảo phục vụ hiệu quả việc đổi mới toàn diện công tác dạy và học tiếng Anh; triển khai tập huấn và sử dụng hiệu quả các phần mềm và trang thiết bị dạy học
- Ứng dụng CNTT trong dạy học ngoại ngữ: 100% giáo viên tiếng Anh sử dụng các phần mềm dạy học ngoại ngữ phù hợp, hiệu quả; sử dụng thành thạo máy tính trong soạn giảng, thiết kế bài học và hướng dẫn học sinh tự học, ôn luyện trực tuyến (online) và ngoại tuyến (offline); bồi dưỡng sử dụng hiệu quả song hành ngoại ngữ và tin học; chú trọng sử dụng các phần mềm tiện ích trong việc dạy, học kiểm tra đánh giá, tạo điều kiện cho giáo viên, học sinh học ngoại ngữ mọi lúc, mọi nơi
Trang 6- Triển khai dạy thí điểm toán và các môn khoa học bằng tiếng Anh ở một số lớp có đủ điều kiện
- Đăng ký 03 điều khác biệt (3 MAD - Make A Difference), nổi bật trong công
tác dạy, học, kiểm tra đánh giá và các hoạt động ngoại khóa, tạo động lực học tập cho học sinh; đăng ký ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, xây dựng và triển khai kế hoạch bồi dưỡng công tác sử dụng thiết bị, phần mềm dạy học tiếng Anh; sử dụng các phòng dạy học ngoại ngữ, trang thiết bị nghe nhìn, tranh ảnh, phần mềm
dạy học tiếng Anh
- Đăng ký kết quả bồi dưỡng học sinh (gồm bồi dưỡng học sinh yếu kém, học sinh giỏi các cấp, tuyển sinh vào lớp 10 đối với giáo viên cấp THCS, thi THPT quốc gia đối với giáo viên cấp THPT); đối chiếu so sánh kết quả của năm học trước, lập bảng so sánh đối chiếu kết quả (điểm TB chung, thứ hạng, ) của năm học trước giữa các lớp cùng khối trong trường, với các trường cùng điều kiện, với các trường theo cụm, để có đăng ký kếtquả phù hợp nhất
- Khuyến khích nghiên cứu/viết sáng kiến kinh nghiệm dạy và học ngoại ngữ, dạy học liên môn/song ngữ); báo cáo bằng tiếng Anh tại các hội thảo cấp tỉnh, cấp quốc gia và quốc tế Đăng ký tham dự/báo cáo tại Hội thảo nâng cao trình độ chuyên môn ngoại ngữ trực tiếp/trực tuyến, trong tỉnh, trong nước hoặc quốc tế
- Phát động và tham dự tất cả các cuộc thi cấp cụm/huyện/tỉnh (nếu có)
5 Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn
5.1 Thành lập Tổ giáo viên cốt cán cấp tỉnh
- Sở GD&ĐT tuyển chọn và quyết định thành lập Tổ giáo viên cốt cán cấp tỉnh trên cơ sở danh sách giáo viên cốt cán các đơn vị đề xuất
- Giáo viên cốt cán cấp tỉnh có nhiệm vụ:
+ Tham dự các lớp bồi dưỡng, tập huấn, hội thảo, chuyên đề cấp Bộ, cấp Sở về đổi mới phương pháp, đổi mới kiểm tra đánh giá, khảo thí trong dạy học tiếng Anh
+ Tham gia xây dựng và triển khai các chuyên đề chuyên môn cấp trường/cụm trường/huyện/tỉnh
+ Tham gia nghiên cứu bài học, hỗ trợ đồng nghiệp tại đơn vị
5.2 Tập huấn, hội thảo, chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn
- Mỗi đơn vị điển hình về dạy và học tiếng Anh trong năm học 2021-2022 sẽ tổ
chức 01 hội thảo, chuyên đề cấp tỉnh (phân công chi tiết tại Phụ lục 2)
- Các đơn vị còn lại chủ động tổ chức chuyên đề cấp trường/cụm trường Nếu
tổ chức chuyên đề cấp tỉnh thì đăng kí về Sở GD&ĐT trước 01 tuần
- Hình thức tổ chức: Trực tiếp hoặc trực tuyến (đảm bảo chất lượng và phù hợp với điều kiện thực tiễn của năm học)
Trang 7- Nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học, tập trung hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng kế hoạch bài dạy, tổ chức hoạt động giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh Đối với giáo viên dạy lớp 6: dự giờ mỗi giáo viên
ít nhất 01 lần/năm học Khi dự giờ, tập trung vào hình thức tổ chức hoạt động dạy của giáo viên, hoạt động học của học sinh nhằm đạt mục tiêu bài học; lưu nhật kí để cùng xây dựng, điều chỉnh kế hoạch bài dạy, rút kinh nghiệm cho những lần thanh tra/kiểm tra giáo viên của trường/phòng/Sở
- Đề cao vai trò tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên Giáo viên tích cực, chủ động tự học tự bồi dưỡng về chương trình, phương pháp dạy học đáp ứng yêu cầu mới Chú trọng trau dồi kỹ năng giao tiếp tiếng Anh, tích cực sử dụng tiếng Anh trong dạy học và trong các lớp tập huấn, bồi dưỡng
- Sở GD&ĐT lựa chọn các chuyên đề có chất lượng tổ chức hội thảo cấp tỉnh;
tổ chức Hội nghị rút kinh nghiệm 01 năm thực hiện để xây dựng kế hoạch thực hiện cho các năm học tiếp theo
III KINH PHÍ THỰC HIỆN
1 Nguồn kinh phí
- Nguồn ngân sách nhà nước theo phân cấp ngân sách nhà nước; kinh phí lồng ghép trong các chương trình, đề án được cấp có thẩm quyền phê duyệt
- Nguồn thu của các cơ sở giáo dục; nguồn tài trợ, hỗ trợ của các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước; các nguồn vốn xã hội hóa khác
2 Sử dụng kinh phí
- Đối với các nội dung tổ chức thực hiện cấp trường, cụm trường, huyện: Do
kinh phí địa phương theo phân cấp quản lý ngân sách thực hiện chi trả
- Đối với các nội dung tổ chức thực hiện cấp tỉnh: Kinh phí do Sở Giáo dục và
Đào tạo chi trả
IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Sở Giáo dục và Đào tạo
* Phòng GDTrH, GDTH:
- Chủ trì tham mưu xây dựng kế hoạch; lựa chọn, duyệt Kế hoạch xây dựng đơn vị điển hình về dạy và học ngoại ngữ; chỉ đạo nâng cao chất lượng hoạt động của trường điển hình
- Phối hợp các Phòng thuộc Sở tăng cường kiểm tra, giám sát các hoạt động của các phòng GD&ĐT, các trường trực thuộc Sở về việc thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của Đề án Ngoại ngữ 2020; phối hợp, quản lý, đôn đốc quá trình thực hiện bồi dưỡng
- Tổng hợp kết quả thực hiện Kế hoạch, báo cáo theo quy định
* Phòng TCCB: Thực hiện triển khai Kế hoạch Đề án đối với các nội dung
liên quan đã xây dựng của UBND tỉnh
Trang 82 Phòng GD&ĐT các huyện, thành phố; các trường THPT
- Tham mưu cấp ủy, chính quyền các cấp, các ngành liên quan làm tốt công tác truyền thông về việc triển khai nhiệm vụ Kế hoạch Đề án; đề xuất công tác tuyển dụng giáo viên tiếng Anh cho địa phương, đơn vị; tham mưu bố trí kinh phí thực hiện
Kế hoạch Đề án theo phân cấp ngân sách nhà nước
- Phòng GD&ĐT bố trí giáo viên, cân đối nguồn lực, trực tiếp chỉ đạo xây dựng các trường điển hình về dạy và học tiếng Anh trực thuộc Phòng; tham mưu chỉ đạo, ưu tiên bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh, đặc biệt là về ứng dụng CNTT
- Hướng dẫn, chỉ đạo, xây dựng kế hoạch thực hiện các hoạt động đột phá,
nâng cao chất lượng về dạy và học tiếng Anh
- Rà soát, bổ sung trang thiết bị, học liệu dạy học ngoại ngữ từ nguồn kinh phí của đơn vị hoặc nguồn xã hội hóa hợp pháp
Trên đây là Kế hoạch triển khai thực hiện việc nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh trong các trường phổ thông trên địa bàn tỉnh Ninh Bình năm học 2021-2022
Sở GD&ĐT yêu cầu phòng GD&ĐT các huyện, thành phố; Hiệu trưởng các trường THPT nghiêm túc triển khai thực hiện Trong quá trình thực hiện nếu có vướng mắc xin liên hệ với phòng GDTrH để được chỉ đạo, giải quyết./
- UBND tỉnh;
- BTG Tỉnh ủy;
- UBND huyện/thành phố;
- Lãnh đạo Sở GD&ĐT;
- Phòng: KHTC, TCCB, QLCL, TTr;
- Các phòng GD&ĐT;
- Các trường THPT;
- Lưu: VT; GDTrH, GDTH
GIÁM ĐỐC
Phan Thành Công
Trang 9Phụ lục 1
DANH SÁCH CÁC TRƯỜNG ĐIỂN HÌNH
VỀ DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ NĂM HỌC 2021-2022
(Kèm theo Kế hoạch ……/KH-SGD&ĐT ngày /9/2021 của Sở GD&ĐT)
1
TH
Thị trấn Nho Quan
13
THCS
Thị trấn Nho Quan
22
THPT
Nho Quan B
(Danh sách gồm 29 trường, trong đó có 12 trường Tiểu học, 09 trường THCS, 08 trường THPT)
Trang 10
Phụ lục 2
CÁC HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN, HỘI THẢO, TẬP HUẤN CẤP TỈNH
(Kèm theo Kế hoạch ……/KH-SGD&ĐT ngày /9/2021 của Sở GD&ĐT)
1 Ứng dụng công nghệ thông tin hiệu quả trong dạy học Tiếng
2 Đổi mới kiểm tra đánh giá môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Trường TH Khánh An, Yên Khánh Tháng 11-2021
3 Ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ chấm chữa bài kiểm tra
online phát triển năng lực phẩm chất của học sinh Trường TH TT Nho Quan Tháng 11-2021
4 5 kĩ thuật dạy học tiếng Anh cho học sinh tiểu học Trường TH Gia Tân, Gia Viễn Tháng 01-2022
5 Tổ chức hoạt động đọc Tiếng Anh trong thư viện Trường TH Ninh Mỹ, Hoa Lư Tháng 3-2022
6 Kĩ thuật dạy học tích cực Trường TH Ninh Thắng, Hoa Lư Tháng 3-2022
7 Xây dựng kế hoạch bài dạy theo hướng đổi mới Trường TH Lý Tự Trọng, TPNB Tháng 10-2021
8 Xây dựng môi trường dạy học Tiếng Anh Trường TH Đinh Tiên Hoàng, TP
9 Tổ chức hoạt động câu lạc bộ Tiếng Anh Trường TH Quang Sơn, Tam Điệp Tháng 10-2021
10 Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học tiếng Anh Trường TH Yên Phú, Yên Mô Tháng 9-2021
11 Sử dụng phần mềm tạo hứng thú cho học sinh, nâng cao chất
lượng dạy học tiếng Anh
Trường TH TT Bình Minh, Kim
12 Xây dựng môi trường dạy học tiếng Anh Trường TH Khánh Nhạc A, Yên
13 Hoạt động trải nghiệm: “Kể chuyện bằng tiếng Anh” THCS Thị trấn Me Tháng 10-2021
14 Hoạt động trải nghiệm: “Học tiếng Anh qua bài hát” THCS Đinh Tiên Hoàng, Hoa Lư Tháng 11-2021
15 Hoạt động trải nghiệm: “Hùng biện tiếng Anh” THCS Lê Hồng Phong Tháng 12-2021
