BÁO CÁO Tổng kết năm học 2018-2019

- Đặc biệt, nhà trường đã triển khai đến từng giáo viên đầy đủ nội dung giảm tải theo tinh thần hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học của bộ, sở giáo dục, mỗi giáo viên có một bộ giảm tả

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN CỦ CHI

TRƯỜNG THCS BÌNH HÒA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 56/BC-THCSBH Củ Chi, ngày 13 tháng 05 năm 2019

BÁO CÁO Tổng kết năm học 2018-2019

I Quy mô trường lớp :

Tên trường

THCS

Tổng

số lớp

Tổng số HS Họ và tên

Hiệu trưởng

ĐTDĐ của Hiệu trưởng Nam Nữ

Khối

Số lớp

Số học sinh Số

lớp

Số học sinh

Số lớp

Số học

lớp

Số học sinh Tổng

8 336 151 7 298 146 7 292 140 6 233 119

Học sinh

Sĩ số học sinh Dầu năm

Sĩ số học sinh cuối năm học

Học sinh bỏ học

Học sinh dân tộc bỏ học

Tổng

số Nữ

Tổng

Tổng

Tổng

số Nữ

- So với đầu năm, tổng số học sinh giảm: 29 HS (trong đó bỏ học 9 HS Tỉ lệ :

0,76 %)

Trong đó, nữ giảm: HS Tỉ lệ : 0,7%

- Tình hình học sinh THCS bỏ học trong năm học 2018-2019

Lớp 6: 1/344 tỉ lệ 0.29 %,

Lớp 7 : 2/305 tỉ lệ 0,65%, cao nhất là : 2,43% ở lớp: 7/7

Lớp 8: 4/292 tỉ lệ 1,36 %, cao nhất là : 7.5% ở lớp: 8/7

Lớp 9: 2/237 tỉ lệ 0.84%, cao nhất là : 5.55% ở lớp: 9/2

II Công tác giáo dục chính trị tư tưởng (Đối với đội ngũ GV, CBQL và học sinh) :

- Triển khai Nghị quyết số 29/NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục

Trong đó chú trọng việc đổi mới phương pháp giảng dạy theo định hướng phát triển

năng lực học sinh

Trường triển khai và thực hiện việc bám sát nhiệm vụ năm học bậc THCS của Bồ Giáo dục và Đào tạo và Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh Tổ chức cho

2

giáo viên học tập nhiệm vụ năm học ngay từ đầu năm Trên cơ sở đó, giao chỉ tiêu phấn đấu cho từng giáo viên tương ứng với từng bộ môn giảng dạy

- Nhà trường triển khai thực hiện chỉ thị về tiếp tục đẩy mạnh việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” một cách đồng bộ và có hệ thống trong tập thể sư phạm nhà trường, để từ đó tổ bộ môn đề ra biện pháp thực hiện một cách khả thi Đồng thời, tiếp tục đẩy manh việc thực hiện đổi mới tòan diện nhà trường sâu rộng dựa trên thành quả đã đạt được

- Đặc biệt, nhà trường đã triển khai đến từng giáo viên đầy đủ nội dung giảm tải theo tinh thần hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học của bộ, sở giáo dục, mỗi giáo viên có một bộ giảm tải riêng để chủ động trong việc thực hiện Bên cạnh đó, nhà trường còn triển khai các văn bản có liên quan trong tập thể sư phạm tiếp tục thực hiện cuộc vận động 2 không với 4 nội dung

- Các bộ phận tự xây dựng kế họach, biện pháp chủ trương, nhằm thực hiện một cách có hiệu quả các hoạt động bồi dưỡng nâng cao nhận thức chính trị, các phong trào thi đua, các cuộc vận động

Kết quả tập thể sư phạm nhà trường thực hiện tốt các cuộc vận động , phong trào thi đua « Dạy tốt, học tốt » trong nhà trường Trong năm học 2018-2019, trường không

có trường hợp nào vi phạm đạo đức nhà giáo, tinh thần đoàn kết nội bộ được nâng lên, giáo viên ý thức trách nhiệm, tận tâm với công việc phục vụ học sinh

III Hoạt động chuyên môn:

1 Công tác tổ chức các hoạt động dạy và học

* Dạy học theo Quyết định 16 của Bộ Giáo dục :

- Chỉ đạo các tổ chuyên môn nắm cụ thể kế hoạch thời gian năm học theo Quyết định số 2953/QĐ-UBND ngày 17/7/2018 của UBND thành phố Hồ Chí Minh Trên cơ

sở đó, bộ phân chuyên môn và các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp với kế hoạch thời gian năm học

- Tổ chuyên môn họp vào đầu năm thống nhất phân chia tiết cụ thể phân phối chương trình trên cơ sở chương trình khung của Bộ Giáo dục Phân phối chương trình

cụ thể được Hiệu trưởng ký duyệt đầy đủ

- Tổ chuyên môn thống nhất trọng tâm từng đơn vị bài học vào thời gian họp tổ 2 lần/ tháng Bảo đảm dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng quy định Có chú trọng việc dạy học gắn với thực tiển, giúp học sinh vận dụng kiến thức để giải quyết những vấn đề gần gũi trong cuộc sông

- Thực hiện việc xây dựng kế hoạch năm học 2018-2019 trên cơ sở tình hình thực tế của trường và các văn bản chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo Củ Chi Trong đó chú trọng các phương pháp dạy học bảo đảm chuẩn kiến thức kỹ năng Bên cạnh đó, việc nâng cao kiến thức được thực hiện trong quá trình tổ chức hoạt động học tập trong lớp của giáo viên mà đối tượng hướng đến là học sinh khá giỏi

* Đánh giá việc thực hiện đổi mới quản lý chuyên môn :

- Ngay từ đầu năm học, Hiệu trưởng đã ra quyết định phân công tổ trưởng chuyên môn, giáo viên dạy lớp phù hợp với năng lực của từng giáo viên Chú ý đội ngũ giáo viên dạy lớp đầu cấp ( lớp 6 ) và lớp cuối cấp ( lớp 9 )

- Thống nhất các loại hồ sơ chuyên môn mà tổ, giáo viên phải thực hiện trên cơ

sở các văn bản chỉ đạo của ngành

- Lập kế hoạch kiểm tra hồ sơ chuyên môn, kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo phù hợp với kế hoạch năm học của trường Sau mỗi đợt kiểm tra đều có phần rút kinh nghiệm trong các cuộc họp hội đồng sư phạm

- Thực hiện việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý chuyên môn, mỗi giáo viên đều có 1 địa chỉ mail nhất định, tạo nhóm giáo viên trên Zalo để chỉ đạo, trao đổi chuyên môn Bên cạnh đó, mỗi giáo viên đều có 1 tài khoản trên trang mạng trường học kết nối để học hỏi, trau dồi chuyên môn

- Thực hiện việc sơ kết chuyên môn theo học kỳ để trên cơ sở đó, rút kinh nghiệm và đề xuất các biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn ở học kỳ tiếp theo

- Thống nhất chế độ báo cáo chuyên môn đúng quy định về mặt nội dung cũng như thời gian Từ đó, tạo nề nếp trong việc sơ, tổng kết hoạt động chuyên môn

- Với việc đổi mới trong quản lý chuyên môn, cuối năm học chất lượng giáo dục của nhà trường tiến bộ vượt bậc Trường không có học sinh lưu ban, tỉ lệ lên lớp thẳng đạt hơn 96 %

* Dạy học 2 buổi ngày :

Do điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường còn rất hạn chế Trường được thành lập từ việc cải tạo trụ sở hợp tác xã Quyết Thắng cũ nên chỉ có 17 phòng với 28 lớp chỉ đáp ứng việc dạy 1 buổi/ngày

* Đổi mới dạy học :

+ Dạy học các môn năng khiếu :

- Thực hiện việc dạy học các bộ môn năng khiếu theo đúng quy định, giáo viên dạy các môn năng khiếu là giáo viên được đào tạo chính quy Bố trí thời khóa biểu giảng dạy môn Thể dục hợp lý, khoa học

- Cơ sở vật chất của nhà trường chưa đáp ứng nhu cầu dạy và học nhưng trường vẫn cố gắng bố trí phòng học Nhạc riêng biệt, không gây ảnh hưởng đến các lớp khác khi giáo viên dạy

- Nghiêm túc thiệc hiện việc kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của học sinh đúng quy định

- Thực hiện việc bồi dưỡng học sinh có năng khiếu Thể dục và tham gia Hội khỏe Phù Đổng ở bộ môn điền kinh ( do điều kiện sân bãi của nhà trường không phù hợp để luyện tập của môn thể thao khác ) Kết quả trường đạt 2 huy chương vàng, 2 huy chương bạc và 2 huy chương đồng ở bộ môn điền kinh

+ Dạy học các chủ đề tích hợp liên môn :

- Thực hiện chương trình địa phương đúng quy định Trong quá trình giảng dạy, giáo viên luôn cố gắng liên hệ thực tế để giáo dục học sinh

- Chỉ đạo việc thực hiện tích hợp liên môn hoặc đơn môn trong quá trình giảng dạy của giáo viên Chú trọng việc tích hợp các bộ môn có liên qua với nhau trong quá trình giảng dạy như : Ngữ văn - Lịch sử - Địa lý; Vật lý - Hóa học - Sinh học …

- Ngày từ đầu năm học, các tổ chuyên môn đã họp triển khai việc đổi mới phương pháp dạy học Đặc biệt là các phương pháp : bàn tay nặn bột, dạy học theo dự án Các phương pháp dạy học trên được giáo viên áp dụng với mô hình trường học mới trong tiết dạy khi phân chia các nhóm học tập và giao nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm

4

- Thực hiện 10 tiết thao giảng, 2 tiết học ở thư viện trong năm học ở các tổ chuyên môn Trong đó chủ yếu giáo viên sử dụng các phương pháp dạy học mới bao gồm: bàn tay nặn bột, dạy học theo dự án, tích hợp liên môn

- Khó khăn nhất trong việc dạy học các chủ đề tích hợp liên môn là việc giáo viên chọn bài dạy sao cho việc tích hợp được hài hòa, phù hợp với các bộ môn tích hợp

- Chỉ đạo các tổ chuyên môn cho giáo viên nắm bắt yêu cầu của việc đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh

+ Đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh :

- Các giáo viên dạy cùng khối lớp thống nhất ra đề kiểm tra Khi xây dựng đề kiểm tra thực hiện theo các cấp độ : nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp và vận dụng cao Trong đó chú trọng câu hỏi vận dụng vào thực tế Đề kiểm tra được xây dựng có

ma trận, biểu điểm và đáp án cụ thể

- Thực hiện việc đổi mới hình thức kiểm tra bằng nhiều hình thức khác nhau như cho học sinh ghi bảng, làm bài tập, phát biểu hoặc chép vào giấy …

- Bài kiểm tra được chấm và sửa chu đáo Giáo viên ghi nhận xét cụ thể phần đạt

và chưa đạt của học sinh để các em nhận thấy những hạn chế của bản thân khi làm bài kiểm tra

- Chú ý việc hướng dẫn học sinh khối 6 trình bày 1 bài kiểm tra vì các em quen với việc đánh giá theo thông tư 30, đến bậc THCS phải thực hiện các bài kiểm tra theo định lượng

- Thực hiện việc đánh giá, cho điểm các bài kiểm tra thường xuyên và định kỳ đúng quy định, phù hợp với biểu điểm và đáp án Việc cho điểm được thực hiện một các công bằng, khách quan, phù hợp với kết quả đạt được của học sinh

- Trên cơ sở hướng dẫn nội dung ôn tập của Phòng Giáo dục và Đào tạo Củ Chi ở từng bộ môn, giáo viên thực hiện việc soạn đề chương ôn tập cho học sinh để hệ thông hóa kiến thực, giúp học sinh nắm bắt kiến thực học kỳ có hệ thống Chú trọng các kiến thức gắn với thực tế đời sống và các kiến thực vừa đủ phù hợp học sinh yếu kém, nâng cao đối với học sinh khá giỏi

- Tổ chức tốt công tác kiểm tra học kỳ, bảo đảm tính nghiêm túc của kỳ kiểm tra Thực hiện đầy đủ việc ra đề tham khảo và gửi về Phòng Giáo dục đối với các môn theo

đề chung của Phòng Giáo dục và Đào tạo Củ Chi và các môn theo đề chung của trường

* Kết quả việc xây dựng chủ đề dạy học theo định hướng GD STEM :

- Trong sinh hoạt tổ chuyên môn, tổ trưởng định hướng cho giáo viên về cuộc cách mạng 4.0 trong khoa học kỹ thuật Trong đó có định hướng giáo dục STEM cho học sinh thông qua việc thực hiện các chủ đề giáo dục STEM

- Kết hợp trường Bồi dưỡng Giáo dục Củ Chi tập huấn cho các giáo viên bộ môn Toán, Vật lý, Sinh học về giáo dục STEM Kết quả có 11 giáo viên được cấp giấy chứng nhận hoàn thành lớp tập huấn

- Năm học 2018-2019, các tổ chuyên môn thực hiện việc thống nhất chủ đề giáo dục STEM trong tổ, cùng nhau xây dựng kế hoạch thực hiện ít nhất 1 tiết chủ đề giáo dục STEM và đưa vào kế hoạch tổ Tuy nhiên trong quá trình thực hiện, các tổ chuyên môn gặp nhiều khó khăn do cơ sở vật chất của nhà trường còn hạn chế, trường không

có phòng học bộ môn, phòng máy vi tính kết nối internet nên chỉ có 2 tổ chuyên môn thực hiện được 2 chủ đề giáo dục STEM Cụ thể :

+ Tổ Ngữ văn : chủ đề văn thuyết minh, bài dạy minh họa : Thuyết minh về cái phích nước

+ Tổ Xã hội Công nghệ : chủ đề tiêu thụ điện năng trong gia đình Bài dạy minh họa : Tính toán lượng điện tiêu thụ trong gia đình trong 1 tháng có đủ 30 ngày

* Kết quả công tác trong hoạt động HS nghiên cứu khoa học :

Do hạn chế cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học đặc biệt trong lĩnh vực công nghệ thông tin nên chưa tổ chức cho học sinh nghiên cứu khoa học

* Kết quả công tác trong việc tăng cường hoạt động của CLB trường học :

- Năm học 2018-2019, nhà trường chỉ thành lập được 1 Câu lạc bộ học tập, trao đổi kỹ năng hoạt Đội, đối tượng tham gia là các chi đội trưởng trong liên đội

- Phân công Tổng phụ trách Đội của nhà trường làm chủ nhiệm Câu lạc bộ, có trách nhiệm lên lịch sinh hoạt và chuẩn bị các nội dung rèn luyện cho các thành viên

* Giáo dục tích hợp, lồng ghép :

+ Dạy học các chủ đề tích hợp liên môn :

- Thực hiện chương trình địa phương đúng quy định Trong quá trình giảng dạy, giáo viên luôn cố gắng liên hệ thực tế để giáo dục học sinh

- Chỉ đạo việc thực hiện tích hợp liên môn hoặc đơn môn trong quá trình giảng dạy của giáo viên Chú trọng việc tích hợp các bộ môn có liên qua với nhau trong quá trình giảng dạy như : Ngữ văn - Lịch sử - Địa lý; Vật lý - Hóa học - Sinh học …

- Ngày từ đầu năm học, các tổ chuyên môn đã họp triển khai việc đổi mới phương pháp dạy học Đặc biệt là các phương pháp : bàn tay nặn bột, dạy học theo dự án Các phương pháp dạy học trên được giáo viên áp dụng với mô hình trường học mới trong tiết dạy khi phân chia các nhóm học tập và giao nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm

- Thực hiện 10 tiết thao giảng, 2 tiết học ở thư viện trong năm học ở các tổ chuyên môn Trong đó chủ yếu giáo viên sử dụng các phương pháp dạy học mới bao gồm: bàn tay nặn bột, dạy học theo dự án, tích hợp liên môn

- Khó khăn nhất trong việc dạy học các chủ đề tích hợp liên môn là việc giáo viên chọn bài dạy sao cho việc tích hợp được hài hòa, phù hợp với các bộ môn tích hợp

+ Dạy học lồng ghép :

- Thực hiện việc lồng ghép giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh trong các đơn vị bài học

- Lồng ghép việc sử dụng các di sản văn hóa trong việc dạy học các bộ môn : Nhạc, Mỹ thuật, Lịch sử, Địa lý

- Xây dựng kế hoạch dạy học kết hợp với lồng ghép việc an ninh quốc phòng, bảo vệ tổ quốc Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, tinh thần yêu nước cụ thể thông qua tình yêu quê hương, gia đình, nhà trường…

* Hội thi, hoạt động chuyên môn :

+ Văn hay chữ tốt : 6 học sinh tham gia

+ Máy tính cầm tay : 2 học sinh tham gia

+ Khéo tay kỹ thuật : 3 học sinh klhoi61 6 tham gia ở bộ môn cắm hoa

+ Lớn lên cùng sách : 2 học sinh tham gia và đã nộp bài dự thi

6

+ Giải vô địch học sinh : tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp huyện Kế quả đạt : 2 vàng, 2 bạc, 2 đồng ở bộ môn điền kinh

+ Khoa học kỹ thuật : không tham gia

+ Thi học sinh giỏi cấp huyện và thành phố :

Số học sinh dự thi cấp huyện : 29 Đạt cấp huyện : 15 Cấp thành phố : 0 + Thi Olympic : không có

* Đánh giá về công tác giáo dục hướng nghiệp, phân luồng học sinh :

- Xây dựng kế hoạch hướng nghiệp ngay từ đầu năm học Phân công giáo viên chủ nhiệm 9 phụ trách công tác hướng nghiệp của lớp và đưa tiết dạy hướng nghiệp vào thời khóa biểu chính khóa ( xếp xen kẻ tiết hoạt động GDNGLL )

- Thực hiện việc tư vấn hướng nghiệp trong tiết sinh hoạt dưới cờ cho học sinh lớp 9 Trong các tiết sinh hoạt chủ nhiệm, giáo viên dánh thời gian để tư vấn hướng nghiệp cho học sinh

- Tổ chức ngày hội tư vấn hướng nghiệp vào ngày 21/4/2019 tại hội trường Ủy ban Nhân dân xã Bình Mỹ với sự tham gia của phụ huynh học sinh khối 9 và các đơn

vị trường trung cấp chuyên nghiệp như : Trung cấp nghề Củ Chi,Trung cấp Bách Nghệ, trung cấp Bách khoa Sài Gòn, THPT Việt Âu …

Năm học 2018-2019, nhà trường đã thực hiện tốt công tác tư vấn hướng nghiệp phân luồng học sinh sau THCS Trường có 15 học sinh khối 9 không tham gia ti tuyển sinh 10 mà chuyển sang học trung cấp nghề

* Ứng dụng công nghệ thông tin :

- Nhà trường được trang bị ở mỗi lớp 1 tivi 43 inh rất thuận lợi cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc giảng dạy Trên cơ sở đó, giáo viên bộ môn tăng cường việc tổ chức giảng dạy bằng bài giảng điện tử, tạo sự hứng thú tham gia học tập của học sinh Trong học kỳ I, bộ môn Tin học gần như 100 % số tiết dạy bằng giáo án điện tử, các bộ môn khác bình quân mỗi tháng thực hiện 1 tiết dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin

- Thực hiện đầy đủ việc cập nhật thông tin quản lý giáo viên bằng chương trình PEMIS

- Xây dựng trang Web cổng thông tin điện tử của trường, cập nhật thường xuyên

và đầy đủ các mục trong cổng thông tin điện tử

- Thực hiện việc quản lý quá trình công tác của giáo viên, quá trình học tập của học sinh bằng phần mềm file Excel Các giáo viên đều có 1 địa chỉ mail để nhà trường trao đổi thông tin và các yêu cầu công tác

- Thực hiện nghiêm túc các tiết tự học có hướng dẫn, giáo viên từng bộ môn có kế hoạch cụ thể hướng dẫn học sinh cách tìm kiếm thông tin, tài liệu hỗ trợ bài học thông qua mạng internet Đặc biệt là web “Trường học trực tuyến”

- Giáo viên đã tham gia tập huấn về giảng dạy Tin học do Sở Giáo dục và Đào tạo Tp.HCM tổ chức Hiện đang triển khai dạy Tin học theo dự án YouthSpark

* Ngoại ngữ :

- Trường thực hiện việc dạy ngoại ngữ là tiếng Anh theo chương trình chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Không thực hiện việc dạy tăng cường tiếng Anh

* Tăng cường tin học : chưa thực hiện

* Giáo viên bản ngữ : không có

* Giáo dục đạo đức lối sống :

- Xây dựng tủ sách pháp luật, phân công giáo viên kiêm nhiệm công tác tư vấn pháp luật trong trường học

- Thực hiện việc giáo dục học sinh kỹ năng phòng chống bạo lực học đường, kỹ năng sử dụng mạng xã hội trong tiết sinh hoạt dưới cờ hàng tuần

- Xây dựng đội ngũ sư phạm đúng tác phong, đạo đức nhà giáo Thực hiện việc nêu gương cho học sinh trong giảng dạy, trong giao tiếp

- Xây dựng tinh thần đoàn kết nội bộ, tinh thần hỗ trợ, giúp đỡ đồng nghiệp trong nhà trường Kết quả tập thể sư phạm đã thực hiện tình đoàn kết, cùng nhau giúp

đỡ hoàn thành nhiệm vụ năm học

* Đánh giá về công tác giáo dục thể chất :

- Trường thực hiện việc giảng dạy bộ môn thể dục trái buổi đúng quy định, bảo đảm dạy đúng, đủ nội dung việc rèn luyện thể chất cho học sinh

- Xây dựng kế hoạch tập huấn cho học sinh tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp huyện Do điều kiện sân bãi, giáo viên chí tập huấn cho học sinh bộ môn điền kinh và tham gia thi cấp huyện Kết quả đạt 2 huy chương vàng, 2 huy chương bạc và 2 huy chương đồng bộ môn điền kinh cấp huyện

- Chất lượng học tập bộ môn thể dục của học sinh ổn định Năm học 2018-2019, không có học sinh xếp loại chưa đạt ở bộ môn Thể dục

* Đánh giá về công tác giáo dục chuyên biệt, giáo dục hòa nhập tại trường :

- Trường có 1 học sinh khuyết tật dạng thiểu năng trí tuệ đang học lớp 7/2

- Thực hiện chế độ miễn giảm học phí cho học sinh khuyết tật, giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn luôn quan tâm giúp đỡ học sinh này, thường xuyên trao đổi

để có hướng hỗ trợ về mặt học tập cho học sinh

- Kết quả năm học 2018-2019 1 học sinh khuyết tật của trường đạt loại trung bình về học lực và được lên lớp thẳng

* Đánh giá về công tác trường chuẩn quốc gia, kiểm định chất lượng giáo dục :

- Trong các tiêu chuẩn xây dựng trường chuẩn quốc gia, trường không đạt ở các tiêu chuẩn : cơ sở vật chất và chất lượng giáo dục

- Thực hiện việc xây dựng kế hoạch kiểm định chất lượng, nhà trường đã tiến hành đánh giá các tiêu chuẩn cũng như xác định các minh chứng Kết quả ở mức 1 trường không đạt về tiêu chuẩn cơ sở vật chất và chất lượng giáo dục

* Đánh giá về công tác kiểm tra giáo viên :

- Ngay từ đầu năm học, trường đã xây dựng kế hoạh kiểm tra nội bộ ( kế hoạch

số 168/KH-THCSBH ngày 12/10/2018 ) Thành lập Ban kiểm tra và xây dựng lịch kiểm tra 100 % giáo viên cũng như bộ phận

- Tiến hành kiểm tra theo kế hoạch và thực hiện hồ sơ kiểm tra đầy đủ Qua kiểm tra đã đánh giá mặt mạnh và mặt hạn chế của giáo viên để từ đó phát huy ưu điểm

và khắc phục những hạn chế

8

- Thực hiện việc đánh giá kết quả kiểm tra công bằng, khách quan Kết quả qua công tác kiểm tra có 37 GV được đáng giá xuất sắc, 6 GV được xếp loại khá

* Trường học kết nối :

Thực hiện việc tạo cho mỗi cán bộ quản lý và giáo viên 1 tài khoản trên trang mạng « Trường học kết nối » Tuy nhiên giáo viên nhà trường chỉ giao lưu nội bộ và tìm kiếm tư liệu trên đó Chưa có sự tham gia đăng bài hoặc tư liệu

* Xây dựng văn hóa đọc trong trường học :

- Xây dựng kế hoạch hoạt động của thư viện, phân công giáo viên kiêm nhiệm công tác thư việc

- Diện tích thư viện của nhà trường rất hạn chế ( 24 m2 ) Sách tham khảo không đầy đủ ít nhiều ảnh hưởng đến văn hóa đọc của học sinh

- Giáo viên phụ trách thư viện thường xuyên giới thiệu sách mới, tham gia đầy

đủ các cuộc thi đối với công tác thư viện

* Công tác kiểm tra việc thực hiện quy chế dân chủ cơ sở :

- Xây dựng kế hoạch thực hiện quy chế dân chủ cơ sở ngày từ đầu năm học tất các các bộ phận trong nhà trường đều niêm yết công khai lịch công tác hàng tuần, xây dựng nội quy cơ quan và quy tắc ứng xử của nhà giáo

- Thực hiện bảng quy định tiếp công dân của Hiệu trưởng và công khai nội quy nơi thuận tiện cho người dân đến liên hệ với nhà trường

- Thực hiện tốt các thủ tục hành chánh trong chuyển đi và chuyển đến, cấp phát văn bằng, chứng chỉ

- Thực hiện 3 công khai theo quy định Tổ chức thành công Hội nghị cán bộ viên chức năm học 2018-2019, công khai quy chế chi tiêu nội bộ để tập thể thống nhất

* Thực hiện những quy định về giáo dục dân tộc :

- Năm học 2018-2019, trường có 16 học sinh người dân tộc chủ yếu là dân tộc Khơ me, Chăm …

- Thực hiện đầy đủ các quy định về chính sách miễn giảm cho học sinh dân tộc Giáo nhiệm vụ cho giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên bộ môn giúp đỡ các học sinh dân tộc trong học tập

- Kết quả năm học 2018-2019 có 15 học sinh dân tộc được lên lớp thẳng và 1 học sinh khối 6 kiểm tra lại

* Về thực hiện tốt chế độ chính sách theo quy định về giáo dục hòa nhập khuyết tật :

- Trường có 1 học sinh khuyết tật dạng thiểu năng trí tuệ đang học lớp 7/2

- Thực hiện chế độ miễn giảm học phí cho học sinh khuyết tật, giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn luôn quan tâm giúp đỡ học sinh này, thường xuyên trao đổi

để có hướng hỗ trợ về mặt học tập cho học sinh

2 Những thành tích nổi bật trong năm học :

- Chất lượng giáo dục tiến bộ nhiều Cụ thể tỉ lệ học sinh giỏi tăng : 29.16 % so với 21.31 % của năm học 2017-2018, tỉ lệ học sinh yếu giảm đáng kể : 3.48 % so với 10.97 năm học 2017-2018 Đặc biệt năm học 2018-2019, trường không có học sinh kém so với tỉ lệ 1.53 % học sinh kém năm học 2017-2018

- Số lượng học sinh giỏi cấp huyện năm học 2018-2019 tăng gấp 3 lần so với năm học 2018 ( 15 học sinh năm học 2018-2019 so với 5 học sinh năm học

2017-2018 )

- Thực hiện tốt công tác đào tạo bồi dưỡng nâng chuẩn Tổng số cán bộ quản lý

và giáo viên trên chuẩn là 46, tỉ lệ 90.19 %

- Tập thể sư phạm tận tâm với học sinh, có tinh thần đoàn kết nội bộ, hỗ trợ đồng nghiệp hoàn thành nhiệm vụ năm học

- Hoạt động phong trào Đội nổi bật, đạt danh hiệu phong trào Đội xuất sắc trong cụm

VI Những kiến nghị:

Sớm xây trường THCS Bình Hòa để giảm áp lực về mặt cơ sở vật chất cho nhà trường

- Phòng GD và ĐT huyện Củ Chi;

- Niêm yết;

- Lưu VT

HIỆU TRƯỞNG