Giáo án môn Ngữ văn 6 bài 4 sách Cánh diều: Văn bản nghị luận (Nghị luận văn học)

Mục tiêu của giáo án Ngữ văn 6 bài 4 sách Cánh diều: Văn bản nghị luận nhằm cung cấp cho các em tri thức Ngữ văn về Văn bản nghị luận. Nêu được khái niệm và tác dụng của việc sử dụng thành ngữ. Biết được công dụng của dấu phẩy, dấu chấm. Viết được đoạn văn nghị luận ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ lục bát. Mời thầy cô và các em cùng tham khảo.

BÀI 4 VĂN B N NGH  LU N Ả Ị Ậ

       Môn h c: Ng  vănọ ữ  6 

Th i gian th c hi n: ờ ự ệ 2 ti tế

        I. M C TIÊUỤ

1 V  ki n th c ề ế ứ : 

­ M t vài thông tin v  nhà phê bình Nguy n Đăng M nhộ ề ễ ạ

­ Đ c đi m c a văn b n ngh  lu n ( Ngh  lu n văn h c) th  hi n qua n iặ ể ủ ả ị ậ ị ậ ọ ể ệ ộ  dung, hình th c c a văn b nứ ủ ả

­ Tu i th  c  c c v i nhi u cay đ ng, t i h n c a nhà văn Nguyên H ng ổ ơ ơ ự ớ ề ắ ủ ờ ủ ồ

2 V  n ề ăng l c: ự  

­ Nh n bi t đậ ế ược các đ c đi m c a văn b n ngh  lu n văn h c qua các vănặ ể ủ ả ị ậ ọ  

b n đ c hi u trong SGKả ọ ể

­ Phân tích, so sánh được nh ng đi m khác bi t c  b n gi a văn b n nghữ ể ệ ơ ả ữ ả ị 

lu n v i m t s  ki u văn b n đã h c nh  th , truy nậ ớ ộ ố ể ả ọ ư ơ ệ

3 V  p ề h m ch t: ẩ ấ  

­ Trung th c: chân thành, th ng th n v i b n bè, thành th t v i th y cô ,chaự ẳ ắ ớ ạ ậ ớ ầ  

Nh n xét v   đ c đi m văn b n ậ ề ặ ể ả Nguyên H ng – nhà văn c a nh ng ng ồ ủ ữ ườ   i cùng kh   ổ d a trên các tiêu chí sau:ự

nh ng ng ữ ườ i cùng kh ổ. Khi đ c các em chú ý xem t i sao văn b n này đọ ạ ả ược coi 

là ngh  lu n văn h c.ị ậ ọ

c. S n ph mả ẩ : câu tr  l i c a h c sinhả ờ ủ ọ

d. T  ch cổ ứ  th c hi n: ự ệ

B1: Chuy n giao nhi m v  (GV)ể ệ ụ

3. Hãy k  tên ể các văn b n   ph n đ c hi u và  th c hành đ c hi u ả ở ầ ọ ể ự ọ ể trong bài 4

4. Trong các văn b n này có xu t hi n l i tho i gi a các nhân v t nh    m t sả ấ ệ ờ ạ ữ ậ ư ở ộ ố truy n đã h c hay không?ệ ọ  Khi đ c các em chú ý xem t i saoọ ạ  các  văn b n nàyả  

được coi là ngh  lu n văn h c.ị ậ ọ

­ HS tìm hi u thông tin trể ướ ởc   nhà và trình bày t i l pạ ớ

c.  S n ph mả ẩ : Câu tr  l i c a HSả ờ ủ

a. M c tiêuụ : Giúp HS

­ Bi t đế ược nh ng nét chung c a văn b n (ữ ủ ả  Đ c đi m v  th  lo i, m c đích sặ ể ề ể ạ ụ ử 

d ng…)ụ

b. N i dungộ : 

­ GV s  d ng m t s  kĩ thu t d y h c phù h p giúp hs khám phá tri th cử ụ ộ ố ậ ạ ọ ợ ứ

­ HS suy nghĩ cá nhân đ  tr  l i, làm vi c nhóm đ  hoàn thành nhi m v ể ả ờ ệ ể ệ ụ

c. S n ph m: ả ẩ Câu tr  l i và phi u h c t p đã hoàn thành c a HSả ờ ế ọ ậ ủ

a. Đ c và tìm hi u chú thíchọ ể

b. Th  lo i:ể ạ  Văn b n ả ngh  lu n ị ậ

­ H  th ng  ệ ố các lí l ,  ẽ b ng  ằ ch ng, quan đi m, ý ki n c aứ ể ế ủ  

người vi tế

c. B  c cố ụ

+ P1: Nguyên H ng r t d  xúc đ ng, r t d  khóc.ồ ấ ễ ộ ấ ễ+ P2: Tu i th  Nguyên H ng thi u tình yêu thổ ơ ồ ế ương+ P3: Phong cách riêng c a nhà văn Nguyên H ngủ ồ

+ Gv hướng d n Hs đ c và tìm hi u c  th  n i dung và các đ c đi m ngh  thu tẫ ọ ể ụ ể ộ ặ ể ệ ậ  

c a văn b n t  đó th y đủ ả ừ ấ ược đ c đi m c a văn b n ngh  lu n văn h cặ ể ủ ả ị ậ ọ

+ Hs n m đắ ược n i dung và ngh  thu t c a t ng ph n trong văn b n.ộ ệ ậ ủ ừ ầ ả

b. N i dungộ :  H ướ ng d n h c sinh khám phá , phát hi n nh ng d u hi u đ c tr ng ẫ ọ ệ ữ ấ ệ ặ ư  

c a m t văn b n ngh  lu n văn h c thông qua văn b n c  th  b ủ ộ ả ị ậ ọ ả ụ ể ằng h  th ng câuệ ố  

GV h ng d n HS th o lu n (n u c n).ướ ẫ ả ậ ế ầ

trao đ i đ  hoàn thành nh ng nhi m v  còn l i.ổ ể ữ ệ ụ ạ

B3: Báo cáo, th o lu nả ậ

GV:

­ Yêu c u đ i di n ầ ạ ệ hs lên trình bày

­ Hướng d n HS trình bày (n u c n).ẫ ế ầ

+   Khóc   khi   nghĩ   đ n   đ i   s ngế ờ ố  

kh  c c c a nhân dânổ ự ủ+ Khóc khi nói đ n công  n T  ế ơ ổ

Qu c…ố+ Khóc khi k  l i kh  đau, oan ể ạ ổtrái c a nh ng nhân v t do mình ủ ữ ậ

t o ra.ạ

=> D n ch ng đẫ ứ ược li t kê c  ệ ụ

th , t  m , toàn di nể ỉ ỉ ệ

­ Ý ki n tác gi :ế ả+ Ai bi t đế ược Nguyên H ng đã ồkhóc bao nhiêu l n…ầ

t ng nhóm, ch  ra nh ng  u đi m và h n chừ ỉ ữ ư ể ạ ế 

trong HĐ nhóm c a HS.ủ

­ Ch t ki n th c & chuy n d n sang m c 2ố ế ứ ể ẫ ụ

+ M i dòng ch  ông vi t ra là ỗ ữ ế

m t dòng nộ ước m t _ so sánhắ

=> Ý ki n , lí l , d n ch ng ế ẽ ẫ ứthuy t ph c  =>Đ c đi m c a ế ụ ặ ể ủvăn b n ngh  lu nả ị ậ

N i dung 2ộ

B1: Chuy n giao nhi m v  (GV)ể ệ ụ

­ Yêu c u Hs ầ đ c l i ph n 2ọ ạ ầ

­ Nêu nh ng b ng ch ng mà tác gi  đ a raữ ằ ứ ả ư  

đ   ch ng   minh   Nguyên   H ng   là   m tể ứ ồ ộ  

người thi u tình thế ương t  nh ừ ỏ

­  Nh ng   b ng   ch ng   đó   do   tác   gi   tữ ằ ứ ả ự 

tưởng tượng ra hay có ngu n g c t  đâu?ồ ố ừ

? Theo em tác gi  đ a ra nh ng câu trongả ư ữ  

­ Nh n xét thái đ  và k t qu  làm vi c c aậ ộ ế ả ệ ủ  

2. Nguyên H ng là ngồ ười thi u tình ế

t ng c p đôi , ch  ra nh ng  u đi m vàừ ặ ỉ ữ ư ể  

tưởng tượng ra hay có ngu n g c t  đâu?ồ ố ừ

? Theo em tác gi  đ a ra nh ng câu trongả ư ữ  

ph i ch  d n, đ nh hả ỉ ẫ ị ướng n i dungộ

­ Hs Ho t đ ng theo c p đôi đ  phát hi nạ ộ ặ ể ệ  

trường…con cá, lá rau”

+   Năm   16   tu i   đ n   thành   ph   H iổ ế ố ả  Phòng sinh s ngố

=>  Ch t   dân   nghèo,   ch t   lao   đ ngấ ấ ộ  

th m sâu vào văn chấ ương và cung cách sinh ho t thạ ường ngày:

      +   Gi n d  trong thói quen ăn m c, điả ị ặ  

đ ng, nói năng, thái đ  giao ti p…ứ ộ ế+  L i nói c a bà Nguyên H ng. Ch tờ ủ ồ ấ  dân nghèo th m sâu vào văn chấ ươ  ngngh  thu t c a Nguyên H ngệ ậ ủ ồ

=>   Thái   đ   tôn   tr ng,   ngộ ọ ưỡng   m ,ộ  

ng i ca tài năng ợ và ph m ch t t t đ pẩ ấ ố ẹ  

c a nhà văn Nguyên H ng.ủ ồ

III. T ng k tổ ế

a. M c tiêu: ụ  Hs n m đắ ược đ c đi m c a văn b n ngh  lu n ( Ngh  lu n văn h c)ặ ể ủ ả ị ậ ị ậ ọ

b. N i dung:  ộ H ướ ng d n h c sinh  ẫ ọ  tr  l i câu h i t ng k t văn b n  đ  c ng c  ả ờ ỏ ổ ế ả ể ủ ố

kh c sâu ki n th c v   bài ngh  lu n văn h cắ ế ứ ề ị ậ ọ

c. S n ph m: ả ẩ  Các câu tr  l i c a h c sinhả ờ ủ ọ

­ Hãy nêu nh ng đ c đi m c a ki u vănữ ặ ể ủ ể  

b n ngh  lu n  và ngh  lu n văn h cả ị ậ ị ậ ọ

B 2: Th c hi n nhi m v  h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ

­ H c sinh làm vi c cá nhân, suy nghĩ, tr  ọ ệ ả

l i.ờ

­ Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình 

h c sinh th c hi n, g i ý n u c nọ ự ệ ợ ế ầ

B 3: Báo cáo k t qu  và th o lu nế ả ả ậ

­H c sinh trình bày cá nhân: ọ

+ Văn b n ngh  lu n là lo i văn b n nh m ả ị ậ ạ ả ằ

thuy t ph c ngế ụ ườ ọi đ c, người nghe v  ề

­ Yêu c u h c sinh nh n xét câu tr  l i.ầ ọ ậ ả ờ

­ Gv s a ch a, đánh giá, ch t ki n th c.ử ữ ố ế ứ

1. Ngh  thu t:ệ ậ

­  Các   b ng   ch ng   đa   d ng,   c   th ,ằ ứ ạ ụ ể  sinh đ ng, phong phú, thuy t ph cộ ế ụ

­ H  th ng lí l , ý ki n nêu ra v a cóệ ố ẽ ế ừ  tình v a có lí b c l  c m xúc, thái đừ ộ ộ ả ộ trân tr ngọ  c a ngủ ười vi t.ế

2. N i dung ộ

­ Nguyên H ng có tu i th  cay đ ng ,ồ ổ ơ ắ  

b t h nhấ ạ  và đó là ti n đ  t o nên m tề ề ạ ộ  nhà   văn   Nguyên   H ng   r t   giàu   c mồ ấ ả  xúc và d t dào tình yêu thạ ương

Đi u đó th  hi n r t rõ trong t p h iề ể ệ ấ ậ ồ  

kí Nh ng ngày th   u ữ ơ ấ  c a ông. Chínhủ  

B3: Báo cáo k t qu  và th o lu nế ả ả ậ

HS: Đ i di n lên báo cáo k t qu  th o ạ ệ ế ả ả

lu n nhóm, HS nhóm khác theo dõi, nh n ậ ậ

xét và b  sung (n u c n) ổ ế ầ cho nhóm b n.ạ

B4: Đánh giá k t qu  th c hi n nhi mế ả ự ệ ệ  

vụ

­ H c sinhọ  nh n xét câu tr  l i.ậ ả ờ

­ Gv s a ch a, đánh giá, ch t ki n th c.ử ữ ố ế ứ

tu i   th   c   c c   y   đã   khi n   choổ ơ ơ ự ấ ế  Nguyên H ng có m t tâm h n vô cùngồ ộ ồ  

nh y   c m   và   r t   d   c m   thông  v iạ ả ấ ễ ả ớ  

nh ng   ki p   ngữ ế ười   b t   h nh   Hoànấ ạ  

c nh   s ng   c   c c   v t   v   y   khi nả ố ơ ự ấ ả ấ ế  Nguyên H ng  đồ ược ti p xúc v i   đế ớ ủ 

h ng ngạ ười trong xã h i t  đó càngộ ừ  khi n  ông th u hi u h n cu c s ngế ấ ể ơ ộ ố  

c a h  Vủ ọ ượt lên chính mình, vượt qua hoàn c nh Nguyên H ng đã tr  thànhả ồ ở  nhà   văn   tiêu   bi u   c a   n n   văn   h cể ủ ề ọ  

Vi t Nam.ệ

4. Ho t đ ng ạ ộ 4: Ho t đ ng ạ ộ v n d ngậ ụ

a. M c tiêu:  ụ HS v n d ng nh ng ki n th c đã h c đ  gi i quy t m t v n đậ ụ ữ ế ứ ọ ể ả ế ộ ấ ề 

b. N i dung:  ộ Giáo viên yêu c u h c sinh th o lu n theo t  đ  ầ ọ ả ậ ổ ể tìm m t s  tr ngộ ố ườ  

h p ta s  d ng ki u văn b n ngh  lu n văn h cợ ử ụ ể ả ị ậ ọ

c. S n ph m: ả ẩ  Câu tr  l i c a hsả ờ ủ

d. T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

B1: Chuy n giao nhi m v  h c t pể ệ ụ ọ ậ

*Gv nêu nhi m v  h c t p hs c n gi i quy t ệ ụ ọ ậ ầ ả ế

1. Các tình hu ng s  d ng văn b n ngh  lu n văn h cố ử ụ ả ị ậ ọ

B2: Th c hi n nhi m v  h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ

­ H c sinh tr  l i câu h i.ọ ả ờ ỏ

B3: Báo cáo k t qu  và th o lu nế ả ả ậ

­ H c sinh ọ th o lu n theo t  ả ậ ổ c  đ i di n trình bày.ử ạ ệ

B4: Đánh giá k t qu  th c hi n nhi m vế ả ự ệ ệ ụ

­ Giáo viên s a ch a, đánh giá, ch t ki n th c.ử ữ ố ế ứ

­ Ti p t c ôn t p và tìm hi u v  ki u bài ngh  lu n văn h cế ụ ậ ể ề ể ị ậ ọ

­ Tìm đ c đ y đ  h i kí ọ ầ ủ ồ Nh ng ngày th   u  ữ ơ ấ c a Nguyên H ngủ ồ

­ Chu n b  trẩ ị ước bài “ V  đ p c a m t bài ca daoẻ ẹ ủ ộ

Ngày so n: ………      Ngày d y:……… ạ ạ

Th i gian th c hi n: ờ ự ệ 2 ti tế

I. M C TIÊU Ụ (H c xong bài h c, h c sinh s  đ t đọ ọ ọ ẽ ạ ược)

1. V  ki n th c ề ế ứ :

­ Tri th c v  ứ ề văn b n ngh  lu nả ị ậ  ( Ngh  lu n văn h c)ị ậ ọ : ý ki n, lí l , b ng ch ngế ẽ ằ ứ  

và m i quan h  ch t ch  gi a các y u t  này.ố ệ ặ ẽ ữ ế ố

­ M i quan h  gi a nhan đ  v i n i dung c a văn b nố ệ ữ ề ớ ộ ủ ả

­ T  tư ưởng, tình c m c a tác gi  Hoàng Ti n T u th  hi n qua văn b n ả ủ ả ế ự ể ệ ả V  đ p ẻ ẹ  

c a ủ  m t bài ca dao ộ

2. V  n ề ăng l c: ự  

 ­  Nh n bi t đậ ế ược đ c đi m n i b t c a ki u văn b n ngh  lu n; các ý ki n, líặ ể ổ ậ ủ ể ả ị ậ ế  

l , b ng ch ng trong văn b n; ẽ ằ ứ ả ch  ra đỉ ược m i liên h  gi a các ý ki n, lí l ,ố ệ ữ ế ẽ  

b ng ch ng.ằ ứ

­  Tóm t t đắ ược các n i dung chính trong m t văn b n ngh  lu n có nhi u đo n;ộ ộ ả ị ậ ề ạ  

nh n ra đậ ược ý nghĩa c a v n đ  đ t ra trong văn b n đ i v i b n thân.ủ ấ ề ặ ả ố ớ ả

* Đánh giá c a tác gi  v  bài ca daoủ ả ề

a. M c tiêuụ : Giúp h c sinh huy đ ng ki n th c cũ đ  ọ ộ ế ứ ể tr  l i câu h iả ờ ỏ

b.  N i dung:ộ  Giáo viên yêu c u hs nêu l i nh ng đ c đi m tiêu bi u c a ki u bàiầ ạ ữ ặ ể ể ủ ể  ngh  lu n đã đị ậ ược h c ọ

c.  S n ph mả ẩ : Câu tr  l i c a h c sinhả ờ ủ ọ

d. T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Ho t đ ng c a th y và tròạ ộ ủ ầ S n ph m d  ki nả ẩ ự ế

B1:  Chuy nể  giao nhi m v  h c t p:ệ ụ ọ ậ

­ Gv giao nhi m v  cho h c sinh thông qua câu h iệ ụ ọ ỏ

1 Nêu đ c đi m c a ki u bài ngh  lu n , ngh  lu nặ ể ủ ể ị ậ ị ậ  

ra nh m thuy t ph c ngằ ế ụ ườ  i

đ c,ọ   người   nghe   v   quanề  

đi m, t  tể ư ưởng c a ngủ ườ  i

vi t. ế

­ Ngh  lu n văn h c là vănị ậ ọ  

b n ngh  lu n bàn v  cácả ị ậ ề  

B3: Báo cáo k t qu  và th o lu nế ả ả ậ

­ Hs tr  l i các câu h i c a giáo viên.ả ờ ỏ ủ

­ GV quan sát, đ ng viên khích l  và h  tr  h c sinhộ ệ ỗ ợ ọ  

n u c nế ầ

B4: Đánh giá k t qu  th c hi n nhi m vế ả ự ệ ệ ụ

­ Hs nh n xét, b  sung câu tr  l i ậ ổ ả ờ c a các c p đôiủ ặ

­ Gv nh n xét, đ nh hậ ị ướng, ch t ki n th c ki n th c,ố ế ứ ế ứ  

       Nhi m v  1:ệ ụ  Tìm hi u chungể

a)M c tiêu: ụ   Thông tin khái quát v  tác gi  Hoàng Ti n T uề ả ế ự  Đ c văn b n và nh n ọ ả ậ

bi t n i dung khái quát c a văn b nế ộ ủ ả

b) N i dung:ộ  Giáo viên hướng d n h c sinh ẫ ọ trình bày thông tin v  tác gi  trên c  sề ả ơ ở 

đã tìm hi u trể ướ ởc   nhà

c) S n ph mả ẩ : Ý ki n trình bày c a các nhómế ủ

d) T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ

Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ S n ph m d  ki nả ẩ ự ế

B1: Chuy n giao nhi m vể ệ ụ

Nhóm 1: Thông tin v  tác giề ả, đ c thu cọ ộ  

bài ca dao được trích trong văn b nả

Nhóm 2: Đi u hành ph n đ c văn b nề ầ ọ ả

­ Các nhóm th c hi n theo hự ệ ướng d nẫ  

c a giáo viên. Trình bày ý ki n ra phi u ủ ế ế

­ Gv quan sát, h  tr  h c sinh n u c nỗ ợ ọ ế ầ

B3: Báo cáo k t qu  và th o lu nế ả ả ậ

­ Các nhóm c  đ i di n trình bày n i ử ạ ệ ộ

      Ho t đ ng 2: Hình thành ki n th c m iạ ộ ế ứ ớ

      Nhi m v  2: ệ ụ Đ c ­ hi u văn b nọ ể ả

a. M c tiêu: ụ

+ Gv hướng d n Hs tìm hi u c  th  n i dung, ngh  thu t c a văn b n.ẫ ể ụ ể ộ ệ ậ ủ ả

+ Nh n bi t nh ng y u t  đ  th y đậ ế ữ ế ố ể ấ ược đây là m t văn b n ngh  lu n văn h cộ ả ị ậ ọ+ C m nh n đả ậ ược tình c m c a tác gi  đ i v i bài ca dao ả ủ ả ố ớ

b. N i dung:ộ   H ướ ng d n h c sinh khám phá   ẫ ọ n i dung, ngh  thu t c a văn b nộ ệ ậ ủ ả  

b ng h  th ng câu h i, phi u bài t pằ ệ ố ỏ ế ậ  theo đúng đ c tr ng th  lo i c a m t vănặ ư ể ạ ủ ộ  

c a m t bài ca dao ủ ộ  là gì? Nhan đ  đãề  

khái quát được n i dung chính c a vănộ ủ  

hương ch a? Đó là th i đi m lúa đang ư ờ ể ở 

giai đo n nào? Nêu m t vài c m nghĩạ ộ ả  

c a em v  cánh đ ng lúa.ủ ề ồ

B2: Th c hi n nhi m v  h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ

HS:

­ Làm vi c ệ theo c p đôiặ , theo nhóm

­ Đ i di n c p đôi lên báo cáo k t qu  ạ ệ ặ ế ả

th o ả lu nậ , HS nhóm khác theo dõi, nh n ậ

xét và b  sung (n u c n) cho nhóm b n.ổ ế ầ ạ

GV: theo dõi, quan sát HS th o lu nả ậ , 

hướng d n, h  tr  h c sinh n u c nẫ ỗ ợ ọ ế ầ

II. Đ c hi u văn b nọ ể ả

ng n  ọ n ng h ng ban mai ắ ồ

=> Kh ng đ nh bài ca dao ẳ ị mang v  đ p ẻ ẹ

và cái hay riêng

B 3: Báo cáo k t qu  và th o lu nế ả ả ậ

GV:­ Yêu c u HS báoầ  cáo, 

­ V  đ p c a ẻ ẹ ủ cô gái (ch n lúa ẽ đòng 

đòng) trên cánh đ ng đồ ược tác gi  chú ý ả

­ Yêu c u h c sinh nh n xét câu tr  l i.ầ ọ ậ ả ờ

­ Gv s a ch a, đánh giá, ch t ki n th c.ử ữ ố ế ứ

N i dung ộ 2:

B1: Chuy n giao nhi m v  h c t pể ệ ụ ọ ậ :

­ GV giao nhi m v  cho HS thông quaệ ụ  

h  th ng câu h iệ ố ỏ

1.Tác gi  l n lả ầ ượt trình bày ý ki n c aế ủ  

mình v  hai câu đ u và hai câu cu i c aề ầ ố ủ  

=> Người nghe c m th y ả ấ nh  ư đang 

được đi thăm cánh đ ngồ  mênh mông, 

­ Đ i di n lên báo cáo k t qu  th o ạ ệ ế ả ả

­ Yêu c u h c sinh nh n xét câu tr  l i.ầ ọ ậ ả ờ

­ Gv s a ch a, đánh giá, ch t ki n th c.ử ữ ố ế ứ

lúa đòng đòng" đang ph t ph  dấ ơ ưới 

"ng n n ng h ng ban mai". ọ ắ ồ

­ T  "ch n lúa đòng đòng" trong m i ả ẽ ốliên h  so sánh v i b n thân.ệ ớ ả

=> Cô gái đ n tu i d y thì, căng đ y ế ổ ậ ầ

s c s ng.ứ ố

      Nhi m v  3: T ng k t ệ ụ ổ ế

a. M c tiêu: ụ  Hs n m đắ ược nh ng đ c s c v  n i dung ngh  thu t t  đó có nh ng ữ ặ ắ ề ộ ệ ậ ừ ữ

hi u bi t đ y đ , c  th  h n v  đ c đi m c a văn b n ngh  lu nể ế ầ ủ ụ ể ơ ề ặ ể ủ ả ị ậ

b. N i dung:  ộ H ướ ng d n h c sinh  ẫ ọ  nêu ý ki n đ  khái quát l i nh ng thành công vế ể ạ ữ ề ngh  thu t, n i dung.ệ ậ ộ

c. S n ph m: ả ẩ  Các câu tr  l i c a h c sinhả ờ ủ ọ

­ Lí l  ng n g n, thuy t  ph c, giàu c mẽ ắ ọ ế ụ ả  xúc

kh i g i đơ ợ ượ ự ồc s  đ ng c m và tình yêu ả

*GV phát phi u h c t p cho h c sinhế ọ ậ ọ

  1.Hãy ch  ra nh ng d u hi u v  hìnhỉ ữ ấ ệ ề  

th c, n i dung đ  cho ta th y văn b nứ ộ ể ấ ả  

V  đ p c a m t bài ca dao   ẻ ẹ ủ ộ là văn b nả  

B3: Báo cáo k t qu  và th o lu nế ả ả ậ

­ H c sinh phát bi u tu  theo c m nh nọ ể ỳ ả ậ  

c a t ng cá nhân. ủ ừ

­ Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình 

h c sinh th c hi n, g i ý n u c nọ ự ệ ợ ế ầ

Bước 4: Đánh giá k t qu  th c hi nế ả ự ệ  

2. + N i dung ộ : Ca dao, dân ca  là nh ng ữbài th  dân gian do nhân dân lao đ ng ơ ộsáng tác và thu c th  lo i tr  tình đã ộ ể ạ ữ

di n t  m t cách sinh đ ng và sâu s c ễ ả ộ ộ ắ

đ i s ng tâm h n, tình c m, t  tờ ố ồ ả ư ưởng 

c a ngủ ười lao đ ng.ộ

+  Hình th c: ứ   Th  th  g m nh ng lo iể ơ ồ ữ ạ  chính nh : các th  vãn, th  l c bát, thư ể ể ụ ể song th t và song th t l c bát, th  h nấ ấ ụ ể ỗ  

h p (h p th )ợ ợ ể

4. Ho t đ ng 4: V n d ngạ ộ ậ ụ

a) M c tiêu:  ụ HS v n d ng nh ng ki n th c đã h c đ  th c hi n theo đ nh hậ ụ ữ ế ứ ọ ể ự ệ ị ướ  ng

c a giáo viênủ

b) N i dung:  ộ Nêu ý ki n c a em v  m t bài ca dao đã đ c h cế ủ ề ộ ượ ọ

B3: Báo cáo k t qu  và th o lu nế ả ả ậ

H c sinh th o lu n theo bàn ,c  đ i di n trình bày.ọ ả ậ ử ạ ệ

­ Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h c sinh th c hi n, g i ý n u c nọ ự ệ ợ ế ầ

B4: Đánh giá k t qu  th c hi n nhi m vế ả ự ệ ệ ụ

H c sinh nh n xét câu tr  l iọ ậ ả ờ

­Giáo viên s a ch a, đánh giá, ch t ki n th c.ử ữ ố ế ứ

­ Đ c l i hai văn b n đ c hi u đ  n m rõ h n ki u bài ngh  lu n văn h cọ ạ ả ọ ể ể ắ ơ ể ị ậ ọ

­ Chu n b  trẩ ị ước bài “ Th c hành Ti ng Vi t  ự ế ệ thành ngữ, d u ch m ph y ấ ấ ẩ ”

Th i gian th c hi n: 1 ti tờ ự ệ ế

I. M C TIÊU Ụ (H c xong bài h c, h c sinh s  đ t đọ ọ ọ ẽ ạ ược)

1. V  ki n th c ề ế ứ : 

+ Nghĩa c a thành ng , công d ng c a d u ch m ph y.ủ ữ ụ ủ ấ ấ ẩ

2. V  n ề ăng l c: ự

­ Nh n bi t đậ ế ược m t s  thành ng ộ ố ữ

ph y.ẩ

­Bi t cách vi t m t đo n văn theo m u có phép so sánh.ế ế ộ ạ ẫ

3. V  p ề h m ch t: ẩ ấ

­ Yêu n ướ c : Hi u và t  hào v  s  phong phú c a ti ng Vi t, b i dể ự ề ự ủ ế ệ ồ ưỡng tình yêu 

v i ti ng Vi t – ngôn ng  c a dân t c chúng ta.ớ ế ệ ữ ủ ộ

­ Chăm chỉ : HS có ý th c v n d ng bài h c vào các tình hu ng, hoàn c nh th cứ ậ ụ ọ ố ả ự  

t  đ i s ng c a b n thân. ế ờ ố ủ ả

­Trách nhi m:  ệ Làm ch  đủ ược b n thân trong quá trình h c t p, ả ọ ậ có ý th c v nứ ậ  

d ng ki n th c vào giao ti p và t o l p văn b n.ụ ế ứ ế ạ ậ ả

II. THI T B  D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ

2. H c li u: ọ ệ Sgk, k  ho ch bài d y, sách tham kh o, phi u h c t pế ạ ạ ả ế ọ ậ , 

III. TI N TRÌNH D Y H CẾ Ạ Ọ

M c tiêuụ : HS k t n i ki n th c trong cu c s ng vào n i dung c a bài h c.ế ố ế ứ ộ ố ộ ủ ọ

N i dungộ : GV t  ch c cho HS ch i trò ch i: ổ ứ ơ ơ Nhìn hình đoán chữ

t o lên t  các c p t  trái nghĩa v a tìmạ ừ ặ ừ ừ  

mà em thường g p trong cu c s ng?ặ ộ ố

+Giáo viên g i tinh th n xung phongọ ầ  

  Đ u – Đuôi       Nhanh – Ch m ầ ậ      

lu nậ

­ H c sinh l n lọ ầ ượ ả ờt tr  l i

­ Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình 

h c sinh th c hi n, g i ý n u c nọ ự ệ ợ ế ầ

Bước 4: Đánh giá k t qu  th c hi nế ả ự ệ  

nhi m vệ ụ

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giáọ ậ ổ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giá, d n d tậ ẫ ắ  

vào bài: các c m t  các em v a tìmụ ừ ừ  

được  được g i  là Thành ng  và bàiọ ữ  

­ Hi u để ược th  nào là Thành ngế ữ

­Gi i thích đả ược nghĩa c a m t s  thành ng  thông d ngủ ộ ố ữ ụ

­Bi t tìm thành ng  theo yêu c uế ữ ầ

N i dungộ :

 ­ GV đ t câu h iặ ỏ  cho HS th o lu n và hả ậ ướng d n h c sinh làm các bài t pẫ ọ ậ

­ HS làm vi c cá nhân, làm vi c nhóm đ  hoàn thi n nhi m v ệ ệ ể ệ ệ ụ

­ HS trình bày s n ph m, theo dõi, nh n xét và b  sung cho nhóm b n (n uả ẩ ậ ổ ạ ế  

­ HS đ c bài t p trong SGK và xác đ nh yêuọ ậ ị  

c u c a đ  bài.ầ ủ ề

­ Suy nghĩ cá nhân và vi t ra gi y k t quế ấ ế ả, 

a.L n nhanh nh  th iớ ư ổ: ch  ngỉ ười 

ho c s  vi c l n r t nhanhặ ự ệ ớ ấ

b. Hôi nh  cúư : ch  c  th  có mùi ỉ ơ ểhôi khó ch uị

c. Cá ch u chim l ngậ ồ : chỉ tình 

c nh b  giam gi , tù túng, m t t  ả ị ữ ấ ựdo

d. B  c n non mònể ạ : nói v  s  ề ựthay đ i c a thiên nhiên, c a tr i ổ ủ ủ ờ

Lúng túng như gà 

m c tócắ

Thi u   bình   tĩnh,ế  

b i r iố ố

Nhanh như ch pớ R t nhanh gi ngấ ố  

Có m iớ  n i ớ cũ Ph  b c không ụ ạ

chung th y, có ủcái m i thớ ường coi thường r  ẻrúng cái cũ, 

Ma cũ b t n t maắ ạ  

m iớ

Người cũ c y ậquen bi t nhi u ế ềnên ra oai, b t ắ

n t ngạ ười m i ớ

đ n ch a hi u ế ư ể

bi t giế

Bài t p  ậ 4

1– e      4 ­ c2– d      5 ­ a3– b

­>Bi n pháo tu t : tệ ừ ương ph n ả( s  d ng t  ng  đ i l p) và bi n ử ụ ừ ữ ố ậ ệ

pháp  n d ẩ ụ

2 D u ch m ph yấ ấ ẩ

M c tiêuụ : Giúp HS:

­ Hi u để ược vai trò c a d u ch m ph yủ ấ ấ ẩ

­ Bi t s  d ng d u ch m ph y trong t o l p văn b n.ế ử ụ ấ ấ ẩ ạ ậ ả

N i dungộ : 

­ GV chia nhóm, đ a ra yêu c u cho HSư ầ

­ HS làm vi c th o lu nệ ả ậ  nhóm th ng nh t ý ki n đ a ra đáp ánố ấ ế ư

ch ng   m c;   hòa:   vui   v ,   khoanừ ự ẻ  dung; tĩnh: đi m đ m, không nóngề ạ  

n y”(Ng n ng  phả ạ ữ ương Đông)

­ HS đ c ọ Chuy n vui v  d u câu và Ki nệ ề ấ ế  

th c ng  vănứ ữ

­ Tr  l i câu h iả ờ ỏ

B3: Báo cáo, th o lu nả ậ

­ GV yêu c u và hầ ướng d n HS báo cáo.ẫ

­ HS báo cáo k t qu  th c hi n nhi m v  ế ả ự ệ ệ ụ

ph c t p.ứ ạ

b) Tác d ng:Đụ ánh d u ranh gi i ấ ớcác b  ph n trong phép li t kê ộ ậ ệ

ph c t p.ứ ạ

3. HĐ 3: Luy n t pệ ậ

a) M c  ụ tiêu :V n d ng ki n th c c a bài h c vào vi c làm bài t p c  thậ ụ ế ứ ủ ọ ệ ậ ụ ể

b) N i dung ộ :HS suy nghĩ cá nhân làm bài t p c a GV giaoậ ủ

c) S n ph m ả ẩ : Đáp án đúng c a bài t p ủ ậ

d) T  ch c th c hi n ổ ứ ự ệ

B1:   Chuy n   giao   nhi m   vể ệ ụ:   Giáo   viên  S n ph m d  ki n : ả ẩ ự ế Th c hành ự

giao bài t p cho HSậ

Bài t pậ  Vi t m t đo n văn ng n (kho ngế ộ ạ ắ ả  

5­7 dòng) v  m t tác ph m, tác gi  ho cề ộ ẩ ả ặ  

nhân v t trong nh ng tác ph m văn h c emậ ữ ẩ ọ  

đã h c trong  đo n văn có  s  d ng bi nọ ạ ử ụ ệ  

pháp tu t  so sánh nh  trong câu sau:  ừ ư Có 

th  nói m i dòng ch  ông vi t ra là m tể ỗ ữ ế ộ  

dòng nước m t nóng b ng tình xót thắ ỏ ươ  ng

ép th ng ra t  trái timvoo cùng nh y c mẳ ừ ạ ả  

c a mình.ủ  (Nguy n Đăng M nh). ễ ạ

người thân, h  hàng em cũng ọkhông được tr i nghi m khi m i ả ệ ọ

ngườ ềi đ u ghét b , l nh lùng v iỏ ạ ớ  

em. C  nhà, mà n i b t nh t là ả ổ ậ ấnhân v t bà cô, luôn c  tình gieo ậ ố

r c nh ng ý nghĩ x u xa, thù h nắ ữ ấ ằ  

v  m  trong em. Tuy nhiên, v i ề ẹ ớ

s  trự ưởng thành, thông minh và lòng yêu thương m  vô b , chú ẹ ờ

u t i kh  c a mình, đ ng th i 

th  hi n tình m u t  thiêng ể ệ ẫ ử

liêng, cao cả

4. HĐ 4: V n d ngậ ụ

a) M c ụ tiêu: C ng c  ki n th c, liên h  th c ti nủ ố ế ứ ệ ự ễ

Phát tri n năng l c s  d ng CNTT trong h c t p.ể ự ử ụ ọ ậ

c) S n ph mả ẩ : S n ả  ph m ẩ c a HS sau khi đã đủ ược ch nh s a (n u c n).ỉ ử ế ầ

       Môn h c: Ng  vănọ ữ  6 

Th i gian th c hi n: 2 ti tờ ự ệ ế

I. M C TIÊUỤ

1. V  ki n th c ề ế ứ : 

­ Tri th c văn ngh  lu n văn h cứ ị ậ ọ

­ Ý ki n ngh  lu n, lí l , b ng ch ng trong văn b nế ị ậ ẽ ằ ứ ả

­ Nhan đ , n i dung, đ  tài c a bài vi tề ộ ề ủ ế

­ Tóm t t đắ ược văn b n ngh  lu n đ  n m đả ị ậ ể ắ ược ý chính c a văn b nủ ả

2. V  n ề ăng l c: ự

­ Nh n bi t đậ ế ược nhan đ  đ  c p đ n n i dung, đ  bàiề ề ậ ế ộ ề

­ Nh n bi t đậ ế ược ý chính c a m i đo n trong văn b n.ủ ỗ ạ ả

­ Nh n bi t đậ ế ược ý ki n, lí l , b ng ch ng trong văn b nế ẽ ằ ứ ả

­ Trình bày được m i quan h  gi a ý ki n lí l , b ng ch ng dố ệ ữ ế ẽ ằ ứ ướ ại d ng sơ đồ

­ Nh n ra đậ ược ý nghĩa v n đ  đ t ra trong văn b n ấ ề ặ ả

3. V  p ề h m ch t: ẩ ấ

­ Yêu nước, t  hào v  truy n th ng đánh gi c c a dân t cự ề ề ố ặ ủ ộ

II. THI T B  D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ

?K  l i các s  ki n chính trong truy n?ể ạ ự ệ ệ

?Nêu  n tấ ượng c a em v  m t s  ki nủ ề ộ ự ệ  

(HS l a ch n 1 s  ki n trong truy nự ọ ự ệ ệ  

b n thân  n tả ấ ượng nh t và lí gi i)ấ ả

2. Ho t đ ng 2: Hình thành ki n th cạ ộ ế ứ

­Yêu c u HSầ  t o nhóm c p, s u t m tạ ặ ư ầ ư 

li u,ệ  tr  l i câu h iả ờ ỏ  trong phi u h c t p ế ọ ậ

­> Nêu v n đ : Thánh Gióng ­ b cấ ề ứ