Giáo án GDCD 6 bài 12 sách Cánh diều: Quyền trẻ em

Giáo án GDCD 6 bài 12 sách Cánh diều: Quyền trẻ em được biên soạn với mục đích giúp các em học sinh nêu được các quyền cơ bản của trẻ em, ý nghĩa của quyền trẻ em và việc thực hiện quyền trẻ em. Thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em. Trình bày được trách nhiệm của gia đình, nhà trường, xã hội trong việc thực hiện quyền trẻ em. Mời thầy cô và các em cùng tham khảo.

TÊN BÀI D Y: Ạ

       QUY N TR  EM Ề Ẻ

Th i gian th c hi n: 2 ti tờ ự ệ ế

I. M C TIÊUỤ : 

1.V  ki n th cề ế ứ

­ Nêu được các quy n c  b n c a tr  em, ý nghĩa c a quy n tr  em và vi c th cề ơ ả ủ ẻ ủ ề ẻ ệ ự  

hi n quy n tr  em.ệ ề ẻ

­ Th c hi n t t quy n và b n ph n c a tr  em. ự ệ ố ề ổ ậ ủ ẻ

­ Nêu được trách nhi m c a gia đình, nhà trệ ủ ường, xã h i trong vi c th c hi n quy nộ ệ ự ệ ề  

tr  em. ẻ

2. V  năng l cề ự

­ Năng l c t  ch  và t  h c ự ự ủ ự ọ : H c sinh hi u đọ ể ược h c t p, t  h c, t  làm ch  b nọ ậ ự ọ ự ủ ả   thân cũng là m t trong nh ng quy n c  b n c a tr  em.ộ ữ ề ơ ả ủ ẻ

­ Năng l c giao ti p và h p tác ự ế ợ : Phát huy quy n đề ược g p g  m i ngặ ỡ ọ ười, được giao 

l u, chia s , h p tác v i nhau cũng chính là phát huy quy n tr  em.ư ẻ ợ ớ ề ẻ

 ­ Năng l c đi u ch nh hành vi ự ề ỉ : Nh n bi t đậ ế ược các quy n tr  em, tích c c tham giaề ẻ ự  

th c hi n quy n tr  em c a b n thân thành nh ng vi c làm phù h p l a tu i ự ệ ề ẻ ủ ả ữ ệ ợ ứ ổ

­ Năng l c phát tri n b n thân:  ự ể ả Bi t v n d ng các quy n tr  em đ  th c hi n cácế ậ ụ ề ẻ ể ự ệ  

vi c làm c a b n thân m t cách phù h p đ  hoàn thi n b n thân mình.ệ ủ ả ộ ợ ể ệ ả

3. V  ph m ch tề ẩ ấ

 ­ Yêu n ướ :  c Tích c c, ch  đ ng tham gia th c hi n các quy n tr  em c  b n c aự ủ ộ ự ệ ề ẻ ơ ả ủ  

b n thân, tuyên truy n, v n đ ng m i ngả ề ậ ộ ọ ười cùng th c hi n t t quy n c a tr  em.ự ệ ố ề ủ ẻ

­ Trung th c ự : Luôn th ng nh t gi a l i nói v i vi c làm, tôn tr ng l  ph i; b o vố ấ ữ ờ ớ ệ ọ ẽ ả ả ệ 

đi u hay, l  ph i công b ng trong nh n th c,  ng x ề ẽ ả ằ ậ ứ ứ ử

­ Trách nhi m ệ : có ý th c tham gia vào các ho t đ ng b o v  quy n tr  em . Bi t phêứ ạ ộ ả ệ ề ẻ ế   phán, lên án , t  cáo hành vi vi ph m quy n tr  em.ố ạ ề ẻ

II. THI T B  D Y H C VÀ H C LI U.Ế Ị Ạ Ọ Ọ Ệ

1. Thi t b  d y h c: ế ị ạ ọ Máy chi u power pointế , màn hình, máy tính, gi y A0, ấ tranh  nhả

2. H c li u:ọ ệ  Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài t p ậ Giáo d c công dân 6 ụ , t  li uư ệ   báo chí, thông tin, clip

III. TI N TRÌNH D Y H C:Ế Ạ Ọ

1. Ho t đ ng 1: Kh i đ ng (M  đ u)ạ ộ ở ộ ở ầ

a. M c tiêu:  ụ

­ T o đạ ược h ng thú v i bài h c.ứ ớ ọ

    ­ H c sinh b ọ ướ c đ u nh n bi t v   ầ ậ ế ềquy n tr  emề ẻ  đ  chu n b  vào bài h c m i ể ẩ ị ọ ớ

    ­ Phát bi u để ược v n đ  c n tìm hi u: quy n tr  em là gìấ ề ầ ể ề ẻ ? 

b. N i dung ộ : Giáo viên hướng d n h c sinh ti p c n v i bài m i b ng PP gi i quy tẫ ọ ế ậ ớ ớ ằ ả ế  

v n đ :ấ ề

­ GV t  ch c cho HS hát vang bài hát: ổ ứ  “Tr  em hôm nay, th  gi i ngày mai”ẻ ế ớ

HS l ng nghe c m nh n bài hát và tr  l i câu h i: ắ ả ậ ả ờ ỏ

Câu h i 1: Em rút ra đ ỏ ượ c thông đi p gì sau khi nghe bài hát? ệ

­ HS quan sát 2 b c tranh trong SGK.  ứ

Câu h i: ỏ

Câu 2 : Các b n trong b c  nh trên đang đạ ứ ả ược hưởng nh ng quy n gì?ữ ề

Câu 3:  Em mong mu n đố ược nh  các b n trong  nh không ?ư ạ ả

Câu 4 : Em có mong mu n đi u gì khác n a không?ố ề ữ

c. S n ph m ả ẩ : Câu tr  l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ

Câu 1: Thông đi p c a bài hát : Tr  em là t ng lai c a đ t n c, tr  em c n đ cệ ủ ẻ ươ ủ ấ ướ ẻ ầ ượ   chăm sóc, b o v  và th u hi u…ả ệ ấ ể

Câu 2: Các b n trong hình trên đang đ c đi h c và vui ch i, gi i trí.ạ ượ ọ ơ ả

Câu 3: Em mong mu n đ c nh  các b n trong hình.ố ượ ư ạ

Câu 4: Ngoài ra em còn mu n đ c đi h c thêm các môn năng khi u, đ c b o v  s cố ượ ọ ế ượ ả ệ ứ  

kh e …ỏ

d. T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

Ho t đ ng c a th y, tròạ ộ ủ ầ N i dung c n đ tộ ầ ạ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  h cể ệ ụ ọ  

t p:ậ

­ GV giao nhi m v  cho HS thông quaệ ụ  

vi c   hát   vang   bài   hát   và   quan   sátệ  

tranh(sgk)

Yêu c u:ầ

 Quan sát 2 b c hình trong SGK và trứ ả 

l i câu h i:ờ ỏ

Câu h i: ỏ

Câu h i 1: Em rút ra đỏ ược thông đi p gìệ  

sau khi nghe bài hát?

Câu 2 : Các b n trong b c  nh trên đangạ ứ ả  

được hưởng nh ng quy n gì?ữ ề

Câu 3:   Em mong mu n  đố ược nh  cácư  

b n trong  nh không ?ạ ả

Câu 4 : Em có mong mu n đi u gì khácố ề  

n a không?ữ

Bước 2: Th c hi n nhi m v  h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ

­ HS làm vi c cá nhân, suy nghĩ, tr  l i.ệ ả ờ

Bước 3: Báo cáo k t qu  và th o lu nế ả ả ậ

­ H c sinh c  đ i di n l n lọ ử ạ ệ ầ ượt  trình bày 

các câu tr  l i.ả ờ

Câu 1: Thông đi p c a bài hát : Tr  em làệ ủ ẻ  

tương lai c a đ t nủ ấ ước, tr  em c n đẻ ầ ượ  c

chăm sóc, b o v  và th u hi u…ả ệ ấ ể

Câu 2: Các b n trong hình trên đang đ cạ ượ  

đi h c và vui ch i, gi i trí.ọ ơ ả

Câu 3: Em mong mu n đ c nh  các b nố ượ ư ạ  

trong hình

Câu 4: Ngoài ra em còn mu n đ c đi h cố ượ ọ  

thêm các môn năng khi u, đế ược b o v  s cả ệ ứ  

kh e …ỏ

( G i 1 vài em tr  l i theo nhu c u c a cácọ ả ờ ầ ủ  

em )

­ Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h cọ  

sinh th c hi n, g i ý n u c nự ệ ợ ế ầ

Bước 4: Đánh giá k t qu  th c hi nế ả ự ệ  

nhi m vệ ụ

­ Gv nh n xét, đánh giá, ch t v n đ  vàậ ố ấ ề  

gi i thi u ch  đ  bài h cớ ệ ủ ề ọ  

       Tr  em là m m non tẻ ầ ươ ng lai c a đ t ủ ấ  

n ướ c. B i v y tr  em đ ở ậ ẻ ượ c h ưở ng  nhi u ề  

quy n l i mà Nhà n ề ợ ướ c quy đ nh đ  phát ị ể  

huy vai trò c a nh ng ch  nhân t ủ ữ ủ ươ ng lai  

V y tr  em có nh ng quy n nào? Ý nghĩa ậ ẻ ữ ề  

và vi c th c hi n quy n c a tr  em ra sao? ệ ự ệ ề ủ ẻ  

Chúng ta cùng tìm hi u trong bài h c hôm ể ọ  

nay.

2. Ho t đ ng 2: Khám phá (Hình thành ki n th c m i)ạ ộ ế ứ ớ

Nhi m v  1: Tìm hi u n i dung: ệ ụ ể ộ

Th  nào là quy n tr  em và các nhóm quy n c  b n c a tr  em.ế ề ẻ ề ơ ả ủ ẻ

a. M c tiêu:  ụ

­ Trình bày được quy n tr  em là gì? Các nhóm quy n ề ẻ ề c  b n c a ơ ả ủ tr  em.ẻ

b. N i dung:  ộ

­ GV giao nhi m v  cho h c sinh cùng nghe bài hát “ Quy n tr  em”, ệ ụ ọ ề ẻ tr  l i nh ng câu ả ờ ữ

h i xoay quanh bài hát, và đ t tên cho m i b c hình trong SGK/.ỏ ặ ỗ ứ

­ GV giao nhi m v  khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua h  th ng câu ệ ụ ế ứ ọ ọ ệ ố

h i, phi u bài t p đ  hỏ ế ậ ể ướng d n h c sinh tr  l i đẫ ọ ả ờ ược: Quy n tr  em là gì ? Quy n tr  ề ẻ ề ẻ

em g m nh ng nhóm quy n nào?ồ ữ ề        

. S n ph m:  ả ẩ Câu tr  l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ

d. T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  h c t p:ể ệ ụ ọ ậ

­ GV giao nhi m v  cho HS thông qua hệ ụ ệ 

th ng câu h i  ố ỏ

Gv yêu c u h c sinh cùng nghe bài hát :ầ ọ  

Quy n tr  emề ẻ

Gv phát phi u h c t p đ  HS tr  l i câu ế ọ ậ ể ả ờ

h i vào phi u bài t p. ỏ ế ậ

Câu 1: C m nghĩ c a em sau khi nghe xong ả ủ  

bài hát ?

 I. Khám phá

1. Khái ni mệ

*Thông tin

*Nh n xétậ

­ Quy n tr  em :  ề ẻ là nh ng l i ích mà tr ữ ợ ẻ 

em   đ ượ c   h ưở ng   đ   đ ể ượ c   s ng   và   phát ố   tri n toàn di n v  th  ch t, tinh th n ể ệ ề ể ấ ầ

­ Các quy n c  b n c a tr  em đ ề ơ ả ủ ẻ ượ c  

Câu 2: Li t kê t t c  nh ng quy n mà tr ệ ấ ả ữ ề ẻ 

em mong mu n có đ ố ượ c qua bài hát trên ?

Câu 3: Đ t tên cho m i hình  nh t ặ ỗ ả ươ   ng

ng v i m i nhóm quy n tr  em?

Bước 2: Th c hi n nhi m v  h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ

­ H c sinh làm vi c nhóm đôi, suy nghĩ, tr  ọ ệ ả

l i.ờ

­ H c sinh hình thành kĩ năng khai thác thôngọ  

tin tr  l i ả ờ

Bước 3: Báo cáo k t qu  và th o lu nế ả ả ậ

­ H c sinh c  đ i di n l n lọ ử ạ ệ ầ ượt  trình bày 

các câu tr  l i.ả ờ

­ Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h cọ  

sinh th c hi n, g i ý n u c nự ệ ợ ế ầ

Bước   4:   Đánh   giá   k t   qu   th c   hi nế ả ự ệ  

nhi m vệ ụ

­ Gv nh n xét, đánh giá, ch t v n đậ ố ấ ề

V y em hi u quy n tr  em là gì ? ậ ể ề ẻ

Quy n tr  em g m nh ng nhóm quy n  ề ẻ ồ ữ ề

nào ?

GV cho HS hình thành s  đ  t  duy là 1 cái  ơ ồ ư

cây đã chu n b  s n: HS vi t n i dung ẩ ị ẵ ế ộ

Ho c HS hoàn thi n phi u h c t p s  2 ặ ệ ế ọ ậ ố

Phi u h c t p s  2:ế ọ ậ ố

Quy n tr  emề ẻ

Các quy n c  b nề ơ ả  

c a tr  emủ ẻ

N i dung các quy nộ ề

Nhóm quy n s ng ề ố  

còn

Nhóm quy n đ ề ượ   c

b o v ả ệ

 Nhóm quy n đ ề ượ   c

phát tri n ể

Nhóm quy n đ ề ượ   c

tham gia

phân chia theo 4 nhóm quy n sau đây: ề

+   Nhóm   quy n   đ ề ượ c   s ng   còn:   ố đ ượ   c khai sinh, đ ượ c b o v  tính m ng, đ ả ệ ạ ượ   c chăm sóc t t nh t v  s c kh e, đ ố ấ ề ứ ỏ ượ ố   c s ng chung v i cha m , đ ớ ẹ ượ ư c  u tiên ti p c n ế ậ  

và   s   d ng   d ch   v   phòng   b nh,   khám ử ụ ị ụ ệ  

b nh, ch a b nh ệ ữ ệ + Nhóm quy n đ ề ượ c b o v :  ả ệ đ ượ c b o ả  

v  d ệ ướ i m i hình th c đ  không b  b o ọ ứ ể ị ạ  

l c , b  r i,b  m c, b  bóc l t và xâm h i ự ỏ ơ ỏ ặ ị ộ ạ  

là t n h i đ n s  phát tri n toàn di n c a ổ ạ ế ự ể ệ ủ  

tr ẻ + Nhóm quy n đ ề ượ c phát tri n:   ể quy n ề  

h c t p, vui ch i, gi i trí, tham gia các ọ ậ ơ ả  

ho t đ ng văn hóa, văn ngh ạ ộ ệ + Nhóm quy n đ ề ượ c tham gia:  đ ượ c ti p ế  

c n thông tin, tham gia các ho t đ ng xã ậ ạ ộ  

h i, đ ộ ượ c bày t  ý ki n nguy n v ng v ỏ ế ệ ọ ề  các v n đ  liên quan đ n quy n tr  em ấ ề ế ề ẻ

2. Ho t đ ng 2: Khám phá (Hình thành ki n th c m i)ạ ộ ế ứ ớ

Nhi m v  ệ ụ2: Tìm hi u n i dung:ể ộ

Ý nghĩa c a quy n tr  em và vi c th c hi n quy n tr  em.ủ ề ẻ ệ ự ệ ề ẻ

a. M c tiêu:  ụ

­ Hi u để ượ ý nghĩa c a quy n tr  em và vi c th c hi n quy n tr  em.c  ủ ề ẻ ệ ự ệ ề ẻ

b. N i dung:  ộ

­ GV giao nhi m v  cho h c sinh đ c thông tin, tình hu ng SGKệ ụ ọ ọ ố

­ GV giao nhi m v  khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua h  th ng câuệ ụ ế ứ ọ ọ ệ ố  

h i khai thác thông tin, tình hu ng đ  hỏ ố ể ướng d n h c sinh: ẫ ọ Hi u ể ý nghĩa c a quy n trủ ề ẻ 

em và vi c th c hi n quy n tr  em.ệ ự ệ ề ẻ

Tình hu ng 1:  ố Lan không nh ng h c gi i mà còn thích múa hát , nên b  m  th y cô ữ ọ ỏ ố ẹ ầ   giáo c a Lan luôn khuy n khích đ ng viên b n tham gia vào các ho t đ ng văn ngh ủ ế ộ ạ ạ ộ ệ  

c a l p, tr ủ ớ ườ ng và c a đ a ph ủ ị ươ ng.

Câu h i: Theo em vì sao Lan có th  tham gia t t các ho t đ ng  văn hóa, văn ngh ỏ ể ố ạ ộ ệ  

c a tr ủ ườ ng l p và đ a ph ớ ị ươ ng?

Tình hu ng 2:  ố Gia đình Tu n có 2 anh em, luôn đ ấ ượ c b  m  th ố ẹ ươ ng yêu và tôn tr ng ọ  

ý ki n c a con. Dù b n nhi u vi c nh ng b  m  Tu n v n luôn chăm lo đ n vi c h c ế ủ ậ ề ệ ư ố ẹ ấ ẫ ế ệ ọ  

t p c a 2 anh em. Đ ậ ủ ượ ố c s ng trong tình th ươ ng yêu, quan tâm, chăm sóc c a gia đình , ủ  

Tu n và em gái luôn chăm ngoan, h c gi i, đ ấ ọ ỏ ượ c th y cô và b n bè yêu quý ầ ạ

Câu h i:Vì sao Tu n và em gái luôn chăm ngoan h c gi i đ ỏ ấ ọ ỏ ượ c th y cô và b n bè ầ ạ   yêu quý?

c. S n ph m:  ả ẩ Câu tr  l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ

T.H 1: Vì Lan có quy n đ c h c t p và phát tri n nh ng môn năng khi u mà b n ề ượ ọ ậ ể ữ ế ạ

thích. H n n a b n còn đơ ữ ạ ược b  m , th y cô khuy n khích đ ng viên.ố ẹ ầ ế ộ

T.H 2: Vì hai anh em luôn đ c ượ b  m  th ố ẹ ươ ng yêu  và tôn tr ng ý ki n ọ ế  c a con, ủ chăm 

lo t i vi c h c ớ ệ ọ  c a hai anh em, ủ đ ượ ố c s ng trong tình yêu th ươ ng gia đình

d. T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  h c t p:ể ệ ụ ọ ậ

­ GV giao nhi m v  cho HS thông quaệ ụ  

câu h i ph n đ c tình hu ngỏ ầ ọ ố

* Khai thác tình hu ngố

+Tình hu ng 1:ố

Theo em vì sao Lan có th  tham gia t t các ể ố  

ho t đ ng  văn hóa, văn ngh   c a tr ạ ộ ệ ủ ườ   ng

l p và đ a ph ớ ị ươ ng?

+ Tình hu ng 2:ố

Vì sao Tu n và em gái luôn chăm ngoan ấ  

h c gi i đ ọ ỏ ượ c th y cô và b n bè yêu quý? ầ ạ

Bước 2: Th c hi n nhi m v  h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ

­ H c sinh làm vi c c p đôi, suy nghĩ, tr  ọ ệ ặ ả

l i.ờ

­ Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h cọ  

sinh th c hi n, g i ý n u c nự ệ ợ ế ầ

Bước 3: Báo cáo k t qu  và th o lu nế ả ả ậ

GV:

2. Ý nghĩa 

­Tr  em hôm nay s  là th  gi i ngày mai. ẻ ẽ ế ớ

­ Th c hi n quy n tr  em đ  tr  em đự ệ ề ẻ ể ẻ ượ  c yêu thương chăm sóc, giáo d c, vui ch iụ ơ  

gi i trí, đả ược s ng h nh phúc , t o đi uố ạ ạ ề  

ki n đ  xây d ng gia đình h nh phúc.ệ ể ự ạ

­ Là đi u ki n t t nh t cho s  phát tri nề ệ ố ấ ự ể   toàn di n v  th  ch t , trí tu  và tinh th nệ ề ể ấ ệ ầ  

c a tr  em­ ch  nhân tủ ẻ ủ ương lai c a đ tủ ấ  

nước

­ Yêu c u HS lên trình bày.ầ

­ Hướng d n HS cách trình bày (n u c n).ẫ ế ầ

HS:

­ Trình bày k t qu  làm vi c nhómế ả ệ

­ Nh n xét và b  sung cho nhóm b n (n uậ ổ ạ ế  

c n).ầ

Bước   4:   Đánh   giá   k t   qu   th c   hi nế ả ự ệ  

nhi m vệ ụ

­Yc hs nh n xét câu tr  l i.ậ ả ờ

­Gv đánh giá, ch t ki n th c.ố ế ứ

Qua  vi c  phân  tích  tình  hu ng  trên   ,  em ệ ố  

th y th c hi n quy n tr  em mang l i  ý ấ ự ệ ề ẻ ạ  

nghĩa gì ?

2. Ho t đ ng 2: Khám phá (Hình thành ki n th c m i)ạ ộ ế ứ ớ

Nhi m v  ệ ụ3: Tìm hi u ể trách nhi m c a gia đình , nhà trệ ủ ường, xã h i và b n ph n c aộ ổ ậ ủ  

tr  em tr ng vi c th c hi n quy n tr  em.ẻ ọ ệ ự ệ ề ẻ

a. M c tiêu:  ụ

­ Th c hi n t t quy n và b n ph n c a tr  em. ự ệ ố ề ổ ậ ủ ẻ

­ Nêu được trách nhi m c a gia đình, nhà trệ ủ ường, xã h i trong vi c th c hi n quy n trộ ệ ự ệ ề ẻ 

em 

b. N i dung:  ộ

­ GV giao nhi m v  khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua h  th ng câuệ ụ ế ứ ọ ọ ệ ố  

h i đ  hỏ ể ướng d n h c sinh: ẫ ọ Tìm hi u  ể trách nhi m c a gia đình , nhà tr ệ ủ ườ ng, xã h i và ộ  

b n ph n c a tr  em tr ng vi c th c hi n quy n tr  em ổ ậ ủ ẻ ọ ệ ự ệ ề ẻ

­ GV giao nhi m v  th o lu n nhóm ệ ụ ả ậ KT m nh ghépả

Vòng 1: GV chia l p làm 3 nhóm th o lu n tr  l i câu h i cho 3 tình hu ng.ớ ả ậ ả ờ ỏ ố

Nhóm 1: Thông tin 1

Câu h i: ỏ

1 UBND xã T đã th c hi n quy n tr  em   xã mình nh  th  nào?ự ệ ề ẻ ở ư ế

2 Vi c làm c a UBND xã T đã tác đ ng đ n vi c th c hi n quy n tr  em ệ ủ ộ ế ệ ự ệ ề ẻ trong xã nh  th  nào?ư ế

Nhóm 2: Thông tin 2

Câu h i:ỏ

1 Hòa đã th c hi n t t quy n và b n ph n nào c a tr  em?ự ệ ố ề ổ ậ ủ ẻ

2 Em có th  h c t p thêm đi u gì c a b n Hòa?ể ọ ậ ề ủ ạ

Nhóm 3: Thông tin 3

Câu h i:ỏ

1 Vì sao Minh và em gái luôn chăm ch  h c hành, đỉ ọ ược th y yêu, b n m n?ầ ạ ế

2 Qua đó em th y Minh và em gái đã th c hi n t t b n ph n gì?ấ ự ệ ố ổ ậ

Vòng 2: 3 nhóm hình thành 3 nhóm m i : ớ

Câu h i: ỏ T  các tình hu ng trong SGK, em hãy nêu trách nhi m c a GĐ, NT, XH trong  ừ ố ệ ủ

vi c th c hi n quy n tr  em và b n ph n c a tr  em trong vi c th c hi n quy n c a  ệ ự ệ ề ẻ ổ ậ ủ ẻ ệ ự ệ ề ủ mình.

c. S n ph m:  ả ẩ Câu tr  l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ

Thông tin 1: 

1 U  ban nhân dân xã T đã th c hi n quy n tr  em   xã mình b ng cách huy đ ng ỷ ự ệ ề ẻ ở ằ ộ ngu n l c trong xã h i đ  có kinh phí s a sang trồ ụ ộ ể ử ường l p, mua trang thi t b  và ớ ế ị

đ  đùng h c t p cho trồ ọ ậ ường trung h c c  s  và hai trọ ơ ở ường ti u h c. Phong trào ể ọ

h c t p c a xã đọ ậ ủ ược đ y m nh đ n m i gia đình có tr  em. ầ ạ ế ỗ ẻ

2  Vi c làm c a u  ban nhân dân xã T đã tác đ ng đ n th c hi n quy n h c t p ệ ủ ỷ ộ ế ự ệ ề ọ ậ

c a tr  em.ủ ẻ

Thông tin 2: 

1 Hoà đã th c hi n t t quy n đự ệ ố ề ược h c t p c a tr  em. ọ ậ ủ ẻ

2 Em có th  h c t p c a b n luôn c  g ng h c t p dù là   b t kì hoàn c nh nào.ể ọ ậ ủ ạ ố ắ ọ ậ ở ấ ả Thông tin 3: 

1 Minh và em gái luôn chăm ch  đỉ ược th y yêu , b n m n vì anh em Minh luôn ầ ạ ế

được b  m  quan tâm, chăm sóc, dành nhi u th i gian cho 2 anh em h c t p, vui ố ẹ ề ờ ọ ậ

ch iơ

2 Qua đó ta th y 2 anh em Minh đã th c hi n t t b n ph n c a con cái là kính tr ngấ ự ệ ố ổ ậ ủ ọ   cha me, h c t p t t, ngoan ngoãn , nghe l i .ọ ậ ố ờ

 Vòng 2: Rút ra trách nhi m c a gia đình, nhà tr ệ ủ ườ ng , xã h i và b n ph n  ộ ổ ậ

c a tr  em: ủ ẻ

­ GĐ,NT,XH t o m i đi u ki n đ  tr  em đạ ọ ề ệ ể ẻ ược h c hành, vui ch i, gi i tríọ ơ ả

­ Tr  em có b n ph n chăm ngoan, h c gi i.ẻ ổ ậ ọ ỏ

d. T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  h c t p:ể ệ ụ ọ ậ

­ GV giao nhi m v  cho HS thông quaệ ụ  

ho t đ ng th o lu n nhóm:ạ ộ ả ậ

Th i gian: 7 phútờ

Vòng 1: 4 phút HĐCN: 1 P

HĐN: 3 P 

Vòng 2: 3p

Bước 2: Th c hi n nhi m v  h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ

­ HS nghe hướng d n,  ẫ làm vi c cá nhân,ệ  

nhóm suy nghĩ, tr  l i.ả ờ

3 Trách nhi m c a gia đình, nhà ệ ủ

trường, xã h i và b n ph n c a ộ ổ ậ ủ

tr  em trong vi c th c hi n ẻ ệ ự ệ

quy n tr  em.ề ẻ

a, Trách nhi m c a gia đình, nhà ệ ủ

trường, xã h iộ

­ GV h ng d n HS bám sát yêu c u c aướ ẫ ầ ủ  

đ  bài, hề ướng d n HS hoàn thành nhi mẫ ệ  

v ụ

Bước 3: Báo cáo k t qu  và th o lu nế ả ả ậ

GV:

­ Yêu c u HS lên trình bày.ầ

­ Hướng d n HS cách trình bày (n u c n).ẫ ế ầ

HS:

­ Trình bày k t qu  làm vi c nhómế ả ệ

­ Nh n xét và b  sung cho nhóm b n (n uậ ổ ạ ế  

c n).ầ

Bước   4:   Đánh   giá   k t   qu   th c   hi nế ả ự ệ  

nhi m vệ ụ

­ Nh n xét thái đ  h c t p và k t qu  làmậ ộ ọ ậ ế ả  

vi c nhóm c a HS.ệ ủ

­ GV đ a ra các tiêu chí đ  đánh giá HS:ư ể

+ K t qu  làm vi c c a h c sinh.ế ả ệ ủ ọ

+ Thái đ , ý th c h p tác nghiêm túc trongộ ứ ợ  

khi làm vi c.ệ

Gv s a ch a, đánh giá, ch t ki n th c.ử ữ ố ế ứ

­ Chăm sóc, nuôi dưỡng giáo d c tr  ụ ẻ em

­ Dành nh ng đi u ki n t t nh t t o ữ ề ệ ố ấ ạ môi trường lành m nh cho s  phát ạ ự tri n toàn di n c a tr  em.ể ệ ủ ẻ

­ B o đ m cho tr  em đả ả ẻ ược h c t p, ọ ậ phát tri n .ể

­ Giáo d c và giúp đ  đ  tr  em hi u ụ ỡ ể ẻ ể

và th c hi n đự ệ ược quy n và b n ề ổ

ph n tr  em. ậ ẻ

b , B n ph n c a tr  emổ ậ ủ ẻ

­ Đ i v i gia đình:ố ớ

+ Kính tr ng , l  phép, hi u th o ọ ễ ế ả

v i ông bà cha m ớ ẹ +H c t p , rèn luy n, gi  gìn n  ọ ậ ệ ữ ề

n p gia đình.ế

­ Đ i v i nhà trố ớ ường;

+ Tôn tr ng giáo viên, cán b , nhân ọ ộ viên trong nhà trường

+ Rèn luy n đ o đ c, th c hi n ệ ạ ứ ự ệ nhi m v  h c t p.ệ ụ ọ ậ

+ Ch p hành đ y đ  n i quy, quy ấ ầ ủ ộ

đ nh c a nhà trị ủ ường

­ Đ i v i b n thân:ố ớ ả

+ S ng trung th c, khiêm t nố ự ố + Không đánh b c, không mua bán, ạ

s  d ng rử ụ ượu bia, thu c lá, ch t gâyố ấ   nghi n, ch t kích thích khác.ệ ấ

3. Ho t đ ng 3: Luy n t pạ ộ ệ ậ

a. M c tiêu:  ụ

­HS được luy n t p, c ng c  ki n th c, kĩ năng đã đ ệ ậ ủ ố ế ứ ượ c hình thành trong ph n  ầ Khám phá áp 

d ng ki n th c đ  làm bài t p.ụ ế ứ ể ậ

b. N i dung:  ộ

­ H c sinh khái quát ki n th c đã h c b ng s  đ  t  duy.ọ ế ứ ọ ằ ơ ồ ư

­ Hướng d n h c sinh làm bài t p trong bài t p trong sách giáo khoa thông qua h  thôngẫ ọ ậ ậ ệ   câu h i, phi u bài t p và trò ch i  ỏ ế ậ ơ

c. S n ph m:  ả ẩ Câu tr  l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ