Giáo án GDCD lớp 6 bài 7 sách Cánh diều: Ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ con người

Giáo án GDCD lớp 6 bài 7 sách Cánh diều Ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ con người được biên soạn với mục đích giúp các em học sinh nhận biết được các tình huống nguy hiểm và hậu quả của những tình huống nguy hiểm từ con người. Nêu được cách ứng phó với một số tình huống nguy hiểm từ con người. Thực hành được cách ứng phó trước một số tình huống nguy hiểm từ con người để đảm bảo an toàn. Mời thầy cô và các em cùng tham khảo.

Trang 1

Bài 7: NG PHÓ V I CÁC TÌNH HU NG NGUY HI M T CON Ứ Ớ Ố Ể Ừ

NG ƯỜ I Môn h cọ : GDCD; l p: 6A6Bớ

Th i gian th c hi n: 2 ti tờ ự ệ ế

I.M C TIÊUỤ :

1. Ki n th c ế ứ

Nh n bi t đậ ế ược các tình hu ng nguy hi m và h u qu c a nh ng tình hu ngố ể ậ ả ủ ữ ố nguy hi m t con ngể ừ ười

Nêu được cách ng phó v i m t s tình hu ng nguy hi m t con ngứ ớ ộ ố ố ể ừ ười

Th c hành đự ược cách ng phó trứ ước m t s tình hu ng nguy hi m t conộ ố ố ể ừ

ngườ ể ải đ đ m b o an toàn.ả

2. Năng l c ự

Năng l c đi u ch nh hành vi ự ề ỉ : Nh n bi t đậ ế ược nh ng k năng s ng c b n, phùữ ỹ ố ơ ả

h p v i l a tu i.ợ ớ ứ ổ

Năng l c phát tri n b n thân: ự ể ả Trang b cho b n thân nh ng k năng s ng c b nị ả ữ ỹ ố ơ ả

nh đ thích ng, đi u ch nh và hòa nh p v i cu c s ng.ư ể ứ ề ỉ ậ ớ ộ ố

Năng l c t ch và t h c: ự ự ủ ự ọ V n d ng đậ ụ ược m t cách linh ho t nh ng ki n th c,ộ ạ ữ ế ứ

kĩ năng s ng c b n đã h c ho c kinh nghi m đã có đ gi i quy t v n đ trong cu cố ơ ả ọ ặ ệ ể ả ế ấ ề ộ

s ng.ố

Năng l c gi i quy t v n đ và sáng t o: ự ả ế ấ ề ạ Phát hi n và gi i quy t đệ ả ế ược nh ngữ tình hu ng phát sinh trong cu c s ng hàng ngày. ố ộ ố

3.Ph m ch tẩ ấ

Chăm ch : ỉ Luôn c g ng vố ắ ươn lên đ t k t qu t t trong h c t p; có ý th c v nạ ế ả ố ọ ậ ứ ậ

d ng ki n th c, kĩ năng h c đụ ế ứ ọ ượ ởc nhà trường, trong sách báo và t các ngu n tinừ ồ

c y khác vào h c t p và đ i s ng h ng ngày.ậ ọ ậ ờ ố ằ

Trách nhi m ệ : Có ý th c tìm hi u và s n sàng tham gia các ho t đ ng tuyênứ ể ẵ ạ ộ truy n, ề

chăm sóc, b o v con ngả ệ ười, ph n đ inh ng hành vi xâm h i con ngả ố ữ ạ ười

II.THI T B D Y H C VÀ H C LI U.Ế Ị Ạ Ọ Ọ Ệ

1. Thi t b d y h c: ế ị ạ ọ Máy chi u power pointế , màn hình, máy tính, gi y A0, ấ tranh nhả

2. H c li u:ọ ệ Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài t p ậ Giáo d c công dân 6 ụ , t li uư ệ báo chí, thông tin, clip

III. TI N TRÌNH D Y H C:Ế Ạ Ọ

1. Ho t đ ng 1: Kh i đ ng (M đ u)ạ ộ ở ộ ở ầ

a. M c tiêu: ụ

T o đạ ược h ng thú v i bài h c.ứ ớ ọ

H c sinh bọ ước đ u nh n bi t v ầ ậ ế ề các tình hu ng nguy hi m tố ể ừ con người để chu n b vào bài h c m i.ẩ ị ọ ớ

Phát bi u để ược v n đ c n tìm hi u: ấ ề ầ ể

b. N i dung ộ : Giáo viên hướng d n h c sinh ti p c n v i bài m i b ng cách quanẫ ọ ế ậ ớ ớ ằ sát các b c tranh sau:ứ

Trang 2

c. S n ph m ả ẩ : Câu tr l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ

Câu 1: B c tranh th nh t có m t b n đ p xe trên đ ngứ ứ ấ ộ ạ ạ ườ v ng b ngắ ị ườ ại l bám theo; b c tranh th hai có m t b n b các b n b t n t.ứ ứ ộ ạ ị ạ ắ ạ

Câu 2: Đây là các tình hu ng nguy hi m đ n t con ng i.ố ể ế ừ ườ

d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

Ho t đ ng c a th y, tròạ ộ ủ ầ N i dung c n đ tộ ầ ạ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v h cể ệ ụ ọ

t p:ậ

GV giao nhi m v cho HS thông qua ệ ụ câu

h i tình hu ng trong SGK.ỏ ố

Thanh đang đi m t mình trên độ ường thì bị

m t ngộ ườ ới l n h n b t n t. Em hãy giúpơ ắ ạ

Thanh ch n m t trong các cách x lí sau?ọ ộ ử

A. Hét to đ ngể ười khác nghe th y;ấ

B. Khóc, van xin k b t n t;ẻ ắ ạ

C. Bình tĩnh tìm cách thoát thân

Bước 2: Th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ

HS làm vi c cá nhân, suy nghĩ, tr l i.ệ ả ờ

Bước 3: Báo cáo k t qu và th o lu nế ả ả ậ

H c sinh c đ i di n l n lọ ử ạ ệ ầ ượt trình bày

các câu tr l i.ả ờ

Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h cọ

sinh th c hi n, g i ý n u c nự ệ ợ ế ầ

Đáp án C. Bình tĩnh tìm cách thoát thân

Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi nế ả ự ệ

nhi m vệ ụ

Gv nh n xét, đánh giá, ch t v n đ và gi iậ ố ấ ề ớ

thi u ch đ bài h cệ ủ ề ọ

Trang 3

Trong cu c s ng các em th ộ ố ườ ng g p các ặ

tình hu ng nguy hi m d n t nh ng ng ố ể ế ừ ữ ườ i

xung quanh chúng ta,v y đó là nh ng tình ậ ữ

hu ng nh th nào và chúng ta c n ph i ố ư ế ầ ả

ng phó sao? Chúng ta cùng tìm hi u bài

h c hôm nay. ọ

2. Ho t đ ng 2: Khám phá (Hình thành ki n th c m i)ạ ộ ế ứ ớ

Nhi m v 1: Tìm hi u n i dung: ệ ụ ể ộ Tình hu ng nguy hi m đ n t con ngố ể ế ừ ười

a. M c tiêu: ụ

Nêu được khái ni m tình hu ng nguy hi m t con ngệ ố ể ừ ười

b. N i dung: ộ

GV giao nhi m v cho h c sinh đ c thông tin, ệ ụ ọ ọ cùng tìm hi u n i dung ể ộ thông tin nói trong sách giáo khoa

GV giao nhi m v khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua h th ngệ ụ ế ứ ọ ọ ệ ố câu h i.ỏ

c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ

Nhi m v 1: Tình hu ng nguy hi m ệ ụ ố ể

t con ng ừ ườ i

Bước 1: Chuy n giao nhi m v h c t p:ể ệ ụ ọ ậ

GV giao nhi m v cho HS thông qua hệ ụ ệ

th ng câu h i c a phi u bài t pố ỏ ủ ế ậ

Gv yêu c u h c sinh đ c ầ ọ ọ thông tin

Gv chia l p thành 3 nhóm, yêu c u h c sinh ớ ầ ọ

th o lu n theo t , nhóm và tr l i câu h i ả ậ ổ ả ờ ỏ

vào phi u bài t pế ậ

Câu 1: Nh ng chi ti t nào trong thông tinữ ế

trên cho th y H là n n nhân c a nh ng k ấ ạ ủ ữ ẻ

b t n t? ắ ạ

Câu 2 Khi b b t n t, H đã c m th y nhị ắ ạ ả ấ ư

th nào? ế

Câu 3: Theo em các tình hu ng nguy hi mố ể

đ n t con ng ế ừ ườ i là gì?

H c sinh làm vi c nhóm, suy nghĩ, tr l i.ọ ệ ả ờ

H c sinh hình thành kĩ năng khai thác thôngọ

tin tr l i ả ờ

H c sinh c đ i di n l n lọ ử ạ ệ ầ ượt trình bày

các câu tr l i.ả ờ

I. Khám phá 1.Khái ni mệ

*Thông tin

*Nh n xétậ

Tình hu ng nguy hi m t con ng ố ể ừ ườ i

là nh ng tình hu ng gây ra b i các ữ ố ở hành vi c a con ng ủ ườ i nh tr m ư ộ

c p, c ắ ướ p gi t, b t n t, xâm h i ậ ắ ạ ạ

ng ườ i khác, làm t n h i đ n tính ổ ạ ế

m ng, c a c i v t ch t, tinh th n ạ ủ ả ậ ấ ầ

c a cá nhân và xã h i ủ ộ

Trang 4

nhi m vệ ụ

Gv nh n xét, đánh giá, ch t v n đậ ố ấ ề

Nhi m v ệ ụ 2: Tìm hi u n i dung: ể ộ H u qu c a tình hu ng nguy hi m t conậ ả ủ ố ể ừ

người

a. M c tiêu: ụ

Li t kê đệ ượ h u qu c a nh ng tình hu ng nguy hi m t con ngc ậ ả ủ ữ ố ể ừ ườ i

b. N i dung: ộ

GV giao nhi m v cho h c sinh quan sát tranhệ ụ ọ , tình hu ngố

GV giao nhi m v khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua h th ngệ ụ ế ứ ọ ọ ệ ố câu h i, phi u bài t p đ hỏ ế ậ ể ướng d n h c sinh: ẫ ọ H u qu c a tình hu ng nguy hi mậ ả ủ ố ể

t con ngừ ười?

c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a h c sinh; ả ờ ủ ọ S n ph m c a các nhóm (ả ẩ ủ Phi u bài t p)ế ậ

Nh ng h u qu có th x y ra: ữ ậ ả ể ả

Câu 1: Đu i b t có th gây ngã c u thang ổ ắ ể ầ

Câu 2: B t n t có th gây ra ám nh, s hãi nh h ng v tinh th n.ắ ạ ể ả ợ ả ưở ề ầ

Nhi m v 2: ệ ụ H u qu c a tình hu ng ậ ả ủ ố

nguy hi m t con ng ể ừ ườ i

GV giao nhi m v cho HS thông qua câuệ ụ

h i sách giáo khoa, phi u bài t p ỏ ế ậ

? Em hãy quan sát nh ng hình nh dữ ả ưới đây

và tr l i câu h i:ả ờ ỏ

Câu 1: Các hình nh trên nói v nh ng m i ả ề ữ ố

nguy hi m nào t con ng ể ừ ườ i?

Câu 2: Nh ng h u qu nào có th x y ra ữ ậ ả ể ả

trong các tình hu ng trên? ố

HS:

+ Nghe hướng d n.ẫ

+Ho t đ ng nhóm trao đ i, th ng nh t n iạ ộ ổ ố ấ ộ

dung, hình th c th c hi n nhi m v , c báoứ ự ệ ệ ụ ử

cáo viên

Bước 3: báo cáo k t qu và th o lu nế ả ả ậ

GV:

Yêu c u đ i di n nhóm lên trình bày.ầ ạ ệ

Hướng d n HS cách trình bày (n u c n).ẫ ế ầ

HS:

2 H u qu c a tình hu ng nguyậ ả ủ ố

hi m t con ngể ừ ười

Tình hu ng nguy hi m t con ố ể ừ

ng ườ i gây ra nh ng h u qu nghiêm ữ ậ ả

tr ng, làm t n h i đ n tính m ng, ọ ổ ạ ế ạ tinh th n c a cá nhân; h y ho i tài ầ ủ ủ ạ

s n c a con ng ả ủ ườ i và xã h i ộ

Trang 5

Trình bày k t qu làm vi c nhómế ả ệ

nhi m vệ ụ

H c sinh nh n xét ph n trình bày nhómọ ậ ầ

b n ạ

Gv s a ch a, đánh giá, rút kinh nghi m,ử ữ ệ

ch t ki n th c.ố ế ứ

Nhi m v 3: Tìm hi u n i dung: ệ ụ ể ộ Ứng phó trước m t s tình hu ng nguy hi mộ ố ố ể

t con ngừ ười

a. M c tiêu: ụ

Bi t ế cách ng phó trứ ước m t s tình hu ng nguy hi m t con ngộ ố ố ể ừ ườ i

b. N i dung: ộ

GV giao nhi m v cho h c sinh đ c thông tin, quan sát tranhệ ụ ọ ọ , tình hu ngố

GV giao nhi m v khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua h th ngệ ụ ế ứ ọ ọ ệ ố câu h i đ hỏ ể ướng d n h c sinh: ẫ ọ Làm th nào đ ế ể ng phó trứ ước m t s tình hu ngộ ố ố nguy hi m t con ngể ừ ười?

c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a h c sinh; ả ờ ủ ọ S n ph m c a các nhóm ả ẩ ủ

a) An và Ninh đã g p ph i tình hu ng nguy hi m là g p m t qu mìn.ặ ả ố ể ặ ộ ả

b) Cách gi i quy t c a Ninh r t tho đáng còn c a An thì ch quan vô trách nhi m ả ế ủ ấ ả ủ ủ ệ

v i tính m ng c a b n thân.ớ ạ ủ ả

GV giao nhi m v cho HS qua câu h iệ ụ ỏ

ph n đ c thông tin.ầ ọ

* Khai thác thông tin

a) An và Ninh đã g p ph i tình hu ng nguy ặ ả ố

hi m gì? ể

b) Em hãy bày t ý ki n c a mình v cách ỏ ế ủ ề

gi i quy t c a hai b n trong tình hu ng ả ế ủ ạ ố

trên.

S d ng kĩ thu t 635 (kĩ thu t XYZ)ử ụ ậ ậ

V n đ bàn lu n:ấ ề ậ

3 ng phó trỨ ước m t s tìnhộ ố

hu ng nguy hi m t con ngố ể ừ ười

Các bướ ức ng phó v i tình hu ngớ ố nguy hi m đ n t con ngể ế ừ ười

+ Nh n di n, đánh giá tình hu ngậ ệ ố nguy hi mể

+ Nguy hi m đ n t đ i tể ế ừ ố ượng nào? + Nguy c có th g p ph i trong tìnhơ ể ặ ả

hu ng nguy hi m là gì?ố ể + Đi u gì s x y ra n u không thoátề ẽ ả ế

kh i tình hu ng nguy hi m?ỏ ố ể

Trang 6

? Ngoài nh ng tình hu ng nêu trên, em cònữ ố

bi t nh ng tình hu ng nguy hi m nào? Nêuế ữ ố ể

các bướ ức ng phó v i các tình hu ng nguyớ ố

hi m?ể

B2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ

HS:

Th o lu n nhóm và ghi l i k t quả ậ ạ ế ả

Th c hiên kĩ thu t ự ậ 634 (kĩ thu t XYZ)ậ

M i nhóm 6 ngỗ ười, m i ngỗ ười vi t 3ế

ý ki n trên m t t gi y trong vòng 4 phút vế ộ ờ ấ ề

cách gi i quy t v n đ và ti p t c chuy nả ế ấ ề ế ụ ể

cho người bên c nh;ạ

Ti p t c nh v y cho đ n khi t t cế ụ ư ậ ế ấ ả

m i ngọ ườ ềi đ u vi t ý ki n c a mình, có thế ế ủ ể

l p l i vòng khác trong th i gian 4 phútặ ạ ờ

GV:H ng theo dõi, quan sát HS th o lu nướ ả ậ

nhóm, h tr (n u HS g p khó khăn).ỗ ợ ế ặ

B3: Báo cáo, th o lu nả ậ

GV:

Yêu c u HS báo cáo, nh n xét, đánh giá. ầ ậ

Hướng d n HS trình bày (n u c n)ẫ ế ầ

HS:

Đ i di n lên báo cáo s n ph m c a nhómạ ệ ả ẩ ủ

mình

Nhóm khác theo dõi, nh n xét và b sungậ ổ

(n u c n) cho nhóm b n.ế ầ ạ

nhi m vệ ụ

Nh n xét thái đ và k t qu làm vi c c aậ ộ ế ả ệ ủ

nhóm

Ch t ki n th c và chuy n d n sang m cố ế ứ ể ẫ ụ

sau

Tìm ki m phế ương án thoát kh iỏ tình hu ng nguy hi mố ể

+ Hét to, kêu c u, tìm s h tr tứ ự ỗ ợ ừ

ngườ ới l n +Đánh l c hạ ướng đ i phố ương

+ G i đi n tho i cho ngọ ệ ạ ười thân và các c quan h tr kh n c p.ơ ỗ ợ ẩ ấ

Nhi m v ệ ụ4: Tìm hi u n i dung: ể ộ Cách rèn luy nệ

a. M c tiêu: ụ

V n d ng đậ ụ ược m t cách linh ho t nh ng ki n th c, kĩ năng s ng c b n đã h cộ ạ ữ ế ứ ố ơ ả ọ

ho c kinh nghi m đã có đ gi i quy t v n đ trong cu c s ng.ặ ệ ể ả ế ấ ề ộ ố

b. N i dung: ộ

GV giao nhi m v khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua tình hu ngệ ụ ế ứ ọ ọ ố

c th : ụ ể Cách ng phó v i các tình hu ng nguy hi m đ n t con ngứ ớ ố ể ế ừ ười

Trang 7

GV giao nhi m v cho HS thông quaệ ụ

ho t đ ng: Đóng vai các tình hu ng trongạ ộ ố

bài h cọ

?Em hãy ch n m t trong các tình hu ngọ ộ ố

nguy hi m đ n t con ngể ế ừ ười và đóng vai

m t trong các tình hu ng đó?ộ ố

S d ng phử ụ ương pháp đóng vai

HS:

Th o lu n nhóm và ghi l i k t quả ậ ạ ế ả

Th c hi n ự ệ phương pháp đóng vai

M i nhóm 6 ngỗ ười, l a ch n tìnhự ọ

hu ng, xây d ng k ch b n trong 5 phútố ự ị ả

Các nhóm lên đóng vai

C l p quan sát, nh n xét v cáchả ớ ậ ề

th hi n và cách ng x c a các vai di nể ệ ứ ử ủ ễ

GV:H ng theo dõi, quan sát HS th oướ ả

lu n nhóm, h tr (n u HS g p khóậ ỗ ợ ế ặ

khăn)

HS nghe hướng d n, ẫ làm vi c nhóm, đóngệ

vai

GV:

Yêu c u các nhóm lên trình bày.ầ

HS:

Trình bày k t qu làm vi c nhómế ả ệ

Nh n xét và b sung cho nhóm b n (n uậ ổ ạ ế

c n).ầ

nhi m vệ ụ

Nh n xét thái đ h c t p và k t qu làmậ ộ ọ ậ ế ả

vi c nhóm c a HS.ệ ủ

GV đ a ra các tiêu chí đ đánh giá HS:ư ể

+ K t qu làm vi c c a h c sinh.ế ả ệ ủ ọ

+ Thái đ , ý th c h p tác nghiêm túc trongộ ứ ợ

khi làm vi c.ệ

Gv s a ch a, đánh giá.ử ữ

4. Cách rèn luy nệ

3. Ho t đ ng 3: Luy n t pạ ộ ệ ậ

a. M c tiêu: ụ

HS đượ luy n t p, c ng c k n th c, kĩ năng đã đc ệ ậ ủ ố ế ứ ược hình thành trong ph nầ Khám phá áp d ng ki n th c đ làm bài t p.ụ ế ứ ể ậ

b. N i dung: ộ

H c sinh khái quát ki n th c đã h c b ng s đ t duy.ọ ế ứ ọ ằ ơ ồ ư

Trang 8

Hướng d n h c sinh làm bài t p trong bài t p trong sách giáo khoathông qua hẫ ọ ậ ậ ệ

thông câu h i, phi u bài t p và trò ch i ỏ ế ậ ơ

Hs v đẽ ượ ơ ồ ưc s đ t duy

GV hướng d n h c sinh làm bài t pẫ ọ ậ

trong bài t p trong sách giáo khoa thôngậ

qua h thông câu h i, phi u bài t p vàệ ỏ ế ậ

trò ch i ơ

? Hoàn thành s đ t duy bài h c ơ ồ ư ọ

? Bài t p: GV cho h c sinh làm bài t p ậ ọ ậ

sách giao khoa theo t ng bài ng v i các ừ ứ ớ

kĩ thu t đ ng não, khăn tr i bàn, trò ch i ậ ộ ả ơ

đóng vai

1

Không

gian

Ở nhà Ở

trường Ở

nh ngữ

n i khácơ

2. Trong các tình hu ng sau, tình hu ng nàoố ố

gây nguy hi m, h u qu c a chúng là gì?ể ậ ả ủ

A. H ng thư ường đi h c nhóm v mu n vàọ ề ộ

đi xe đ p m t mình qua quãng đạ ộ ường v ng. ắ

B. Nhóm b n r nhau t đón xe khách, tr nạ ủ ự ố

b m đ n nhà m t b n cùng l p ch i, cáchố ẹ ế ộ ạ ớ ơ

n i kho ng 30 km. ơ ở ả

C. Khi tr c nh t Mai s ý làm v bình hoaự ậ ơ ỡ

III. Luy n t pệ ậ

1 Bài t p ậ 1 Không

gian

Ở nhà Ở ườ tr ng

Ở nh ng ữ

n i khácơ

Nh ngữ nguy hi m ể

có th x y ể ả ra

b b t cóc, ị ắ

tr m, x y ộ ả

ra cháy, n ổ

b b t n t ị ắ ạ b b t cóc, ị ắ

b l a ị ừ

H uậ qu c aả ủ tình hu ng ố nguy hi mể

nh h ng đ n tính m ng và tinh

th n ầ

2. Bài t p ậ 2

Đáp án A, B

Trang 9

D.Khi b l c đị ạ ường, Phương r t s nênấ ợ

không bi t làm nh th nào. ế ư ế

3. B m đi v ng, hai anh em Minh vàố ẹ ắ

Ng c nhà h c bài. B ng có ti ng chuôngọ ở ọ ỗ ế

c a, Ng c ch y ra thì th y m t chú t gi iử ọ ạ ấ ộ ự ớ

thi u là nhân viên Công ty Đi n l c, đ nghệ ệ ự ề ị

vào nhà ki m tra các thi t b đi n c a giaể ế ị ệ ủ

đình.Ng c đ nh m c a cho chú th đi nọ ị ở ủ ợ ệ

vào thì anh Minh li n l c đ u t ch i và nóiề ắ ầ ừ ố

răng khi b m v thì chú quay l i. ố ẹ ề ạ

a) Em có đ ng ý v i cách gi i quy t c aồ ớ ả ế ủ

Minh trong tình hu ng trên không? T i sao? ố ạ

b) Em có đ ng ý v i cách gi i quy t c aồ ớ ả ế ủ

Minh trong tình hu ng trên không? T i sao? ố ạ

4. Chi n, h c sinh l p 6A hay b t n t cácế ọ ớ ắ ạ

b n y u th h n mình, trong đó có Dạ ế ế ơ ương.

G n đây, Dầ ương ph i th c khuya h n đả ứ ơ ể

v a làm h t bài t p c a mình, v a chép bàiừ ế ậ ủ ừ

t p v nhà vào v cho Chi n. Trong các giậ ề ở ế ờ

ki m tra, Dể ương ph i tìm cách cho Chi nả ế

nhìn bài c a mình. C nghĩ đ n s đe d aủ ứ ế ự ọ

c a Chi n, Dủ ế ương c m th y s hãi và loả ấ ợ

l ng. ắ

a) Theo em, Dương có nên im l ng và làmặ

theo yêu c u c a Chi n không? vì sao? ầ ủ ế

b) N u là Dế ương em s x lí tình hu ngẽ ử ố

này nh th nào? ư ế

HS làm vi c cá nhân, suy nghĩ, hoàn thànhệ

s đ bài h c.ơ ồ ọ

V i ho t đ ng nhóm: HS nghe hớ ạ ộ ướ ng

d n, chu n b Các thành viên trong nhómẫ ẩ ị

trao đ i, th ng nh t n i dung, hình th cổ ố ấ ộ ứ

th c hi n nhiêm v , c báo cáo viên, kự ệ ụ ử ỹ

thu t viên, chu n b câu h i tậ ẩ ị ỏ ương tác cho

nhóm khác

V i ho t đ ng trò ch i: HS nghe hớ ạ ộ ơ ướ ng

d n, tham gia.ẫ

GV:

Yêu c u HS lên trình bày, tham gia ho tầ ạ

đ ng nhóm, trò ch i tích c c.ộ ơ ự

Hướng d n HS cách trình bày (n u c n).ẫ ế ầ

HS:

3. Bài t p 3ậ

a. Em có đ ng ý v i cách gi i quy tồ ớ ả ế

c a Minh trong tình hu ng trên vìủ ố

b n r t c n th n không m c a choạ ấ ẩ ậ ở ử

ngườ ại l vào nhà khi b m đi v ng.ố ẹ ắ

b. N u Ng c m c a cho ch thế ọ ở ử ủ ợ

đi n vào nhà khi b m đi v ng,ệ ố ẹ ắ chuy n có th x y ra là b b t cóc vàệ ể ả ị ắ

tr m vào nhà.ộ

4. Bài t p ậ 4 a) Theo em, Dương không nên im

l ng và làm theo yêu c u c a Chi nặ ầ ủ ế

vì đó là hành đ ng b t n t sai trái.ộ ắ ạ b) N u là Dế ương em s báo cáo v iẽ ớ giáo viên đ đ ra hể ề ướng gi i quy t.ả ế

Trang 10

Trình bày k t qu làm vi c cá nhân, nhóm.ế ả ệ

Nh n xét và b sung cho nhóm b n (n uậ ổ ạ ế

c n).ầ

nhi m vệ ụ

Nh n xét thái đ h c t p và k t qu làmậ ộ ọ ậ ế ả

vi cệ cá nhân, nhóm c a HS.ủ

GV đ a ra các tiêu chí đ đánh giá HS:ư ể

+ K t qu làm vi c c a h c sinh.ế ả ệ ủ ọ

+ Thái đ , ý th c h p tác nghiêm túc trongộ ứ ợ

khi làm vi c.ệ

Gv s a ch a, đánh giá, ch t ki n th c.ử ữ ố ế ứ

4. Ho t đ ng 4: V n d ngạ ộ ậ ụ

a. M c tiêu: ụ

HS v n d ng nh ng ki n th c đã h c đ gi i quy t m t v n đ trong cu c s ngậ ụ ữ ế ứ ọ ể ả ế ộ ấ ề ộ ố

Hướng d n h c sinh tìm tòi m r ng s u t m thêm ki n th c liên quan đ n n i ẫ ọ ở ộ ư ầ ế ứ ế ộ dung bài h c.ọ

b. N i dung: ộ Giáo viên h ng d n h c sinh làm bướ ẫ ọ µi t pậ , tìm tòi m r ng, s u t mở ộ ư ầ thêm ki n th c ế ứ thông qua ho t đ ng d án ạ ộ ự

c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i, ph n d án c a h c sinh.ả ờ ầ ự ủ ọ

GV hướng d n h c sinh thông qua hẫ ọ ệ

thông câu h i ho t đ ng d án ỏ ạ ộ ự

+ Ho t đ ng d án:ạ ộ ự

Nhóm1: Em hãy s u t m các bi n pháp ngư ầ ệ ứ

phó khí x y ra các tình hu ng nguy hi m tả ồ ể ừ

con người, ngoài nh ng bi n pháp mà em đãữ ệ

được h c và l p thành cu n s tay cá nhân.ọ ậ ố ổ

trên đường t nhà em đ n trừ ế ường h c b ngọ ằ

cách:

Đánh d u vào nh ng đ a đi m không anấ ữ ị ể

toàn và ghi chú (b t n t, trêu ch c, ch nắ ạ ọ ặ

đánh )

L u ý nh ng th i đi m không an toàn khi điư ữ ờ ể

m t mình.ộ

Chú ý vi c c n làm đ đ m b o an toàn.ệ ầ ể ả ả

Nhóm 3: Xây d ng thông đi p “Vì m tự ệ ộ

trường h c an toàn”. M i nhóm xây đ ngọ ỗ ự

m t thông đi p theo các n i dung sau:ộ ệ ộ

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	611,95 KB