Giáo án GDCD lớp 6 bài 5 sách Cánh diều: Tự lập

Giáo án GDCD lớp 6 bài 5 sách Cánh diều: Tự lập được biên soạn với mục đích giúp các em học sinh nêu được khái niệm tự lập; Liệt kê được các biểu hiện của người có tính tự lập; Đánh giá được khả năng tự lập của bản thân và người khác. Tự thực hiện được nhiệm vụ của bản thân trong học tập, sinh hoạt hằng ngày, hoạt động tập thể ở trường và trong cuộc sống cộng đồng; không dựa dẫm, ỷ lại và phụ thuộc vào người khác. Mời thầy cô và các em cùng tham khảo.

Trang 1

TÊN BÀI D Y: Ạ

BÀI 5: T L P Ự Ậ

Th i lờ ượng th c hi n: 2 ti tự ệ ế

I. M C TIÊUỤ :

1. V ki n th c:ề ế ứ

Nêu được khái ni m tệ ự l p.ậ

Li t kê đệ ược các bi u hi n c a ngể ệ ủ ười có tính tự l p.ậ

Hi u vì sao ph i tể ả ự l p.ậ

Đánh giá được kh năng t l p c a b n thân và ngả ự ậ ủ ả ườ khác.i

T th c hi n đự ự ệ ược nhi m v c a b n thân trong h c t p, sinh ho t h ng ngày,ệ ụ ủ ả ọ ậ ạ ằ

ho t đ ng t p th trạ ộ ậ ể ở ường và trong cu c s ng c ng đ ng; không d a d m, l i vàộ ố ộ ồ ự ẫ ỷ ạ

ph thu c vào ngụ ộ ười khác

2. V năng l c:ề ự

H c sinh đọ ược phát tri n các năng l c:ể ự

T ch và t h c: ự ủ ự ọ T giác h c t p, lao đ ngự ọ ậ ộ , th c hi n đự ệ ược nh ng vi c làm thữ ệ ể

hi n tính t l p trong h c t p, sinh ho t hàng ngày trệ ự ậ ọ ậ ạ ở ường và trong cu c s ng.ộ ố

 Gi i quy t v n đ và sáng t o ả ế ấ ề ạ : T th c hi n và gi i quy t đự ự ệ ả ế ược các nhi m v ,ệ ụ không d a d m, l i vào ngự ẫ ỷ ạ ười khác trong h c t p và cu c s ng.ọ ậ ộ ố

 Đi u ch nh hành vi: ề ỉ Nh n bi t đậ ế ược nh ng chuữ ẩn m c đ o đ c, ự ạ ứ m c đích, ý nghĩaụ

và s c n thi t ph i có tính t l p. ự ầ ế ả ự ậ Có ki n th c c b n đ nh n th c, qu n lí, đi uế ứ ơ ả ể ậ ứ ả ề

ch nh b n ỉ ả thân và thích ng v i nh ng thay đ i trong cu c s ng nh m phát huy vài tròứ ớ ữ ổ ộ ố ằ

c a tính t l p.ủ ự ậ

Đánh giá được tác d ng ụ c a tính t l p đ i v iủ ự ậ ố ớ b n thân và ngả ười khác trong h cọ

t pậ và sinh ho t.ạ

 Phát tri n b n thân: ể ả T nh n th c bự ậ ứ ản thân; l p và th c hi n k ho ch hoàn thi nậ ự ệ ế ạ ệ

b n thân nh m phát huy ả ằ tính t l pự ậ Kiên trì m c tiêu, k ho ch h c t p và rènụ ế ạ ọ ậ luy n, ệ t th c hi n đự ự ệ ược các công vi c, nhi m v c a b n thân trong h c t p vàệ ệ ụ ủ ả ọ ậ sinh ho t h ngạ ằ ngày

 Tìm hi u và tham gia ho t đ ng kinh t xã h i: ể ạ ộ ế ộ nh n bi t đậ ế ược m t s hi n tộ ố ệ ượng,

s ki n, v n đ c a đ i s ng xã h i liên quan đ n t l p phù h p v i l a tu i.ự ệ ấ ề ủ ờ ố ộ ế ự ậ ợ ớ ứ ổ L a ự

ch n, đ xu t đọ ề ấ ược cách gi i quy t và tham gia gi i quy t các v n đ thả ế ả ế ấ ề ường g p ặ

v t l p phù h p v i l a tu i, bi t l ng nghe và ph n h i tích c c trong giao ti p,ề ự ậ ợ ớ ứ ổ ế ắ ả ồ ự ế

ch đ ng hoàn thành nhi m v đủ ộ ệ ụ ược giao

3. V ph m ch tề ẩ ấ :

 Trung th c ự : M nh d n bày t ý ki n c a mình, bi t nh n l i, s a l i, bi t b o vạ ạ ỏ ế ủ ế ậ ỗ ử ỗ ế ả ệ cái đúng, cái t t.ố

 Chăm chỉ: Chăm ch , t giác, ch đ ng h c t p và rèn luy n, luôn c g ng vỉ ự ủ ộ ọ ậ ệ ố ắ ươn lên

đ t k t qu t t trong h c t p, không trông ch , d a d m vào ngạ ế ả ố ọ ậ ờ ự ẫ ười khác

 Trách nhi m: ệ T ki m soát, đánh giá nh ng quy đ nh c a t p th , ch u trách nhi mự ể ữ ị ủ ậ ể ị ệ

và th c hi n trách nhi m công dân v i c ng đ ng, đ t nự ệ ệ ớ ộ ồ ấ ước

II. THI T B D Y H C VÀ H C LI U.Ế Ị Ạ Ọ Ọ Ệ

1. Thi t b d y h c: ế ị ạ ọ máy tính, máy chi u.ế

Trang 2

2. H c li u:ọ ệ Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài t p ậ Giáo d c công dân 6 ụ , t li uư ệ báo chí, thông tin, b ng nhóm, gi y Ao, tranh nh, bút d ả ấ ả ạ

III. TI N TRÌNH D Y H C:Ế Ạ Ọ

1. Ho t đ ng 1: Kh i đ ng (M đ u)ạ ộ ở ộ ở ầ

a. M c tiêu: ụ

T o h ng thú và tâm th cho bài h c.ạ ứ ế ọ

Giúp HS huy đ ng độ ược ki n th c, kĩ năng, kinh nghi m c a b n thân v các v n đế ứ ệ ủ ả ề ấ ề liên quan đ n t l p.ế ự ậ

Bước đ u xác đ nh và phân bi t đầ ị ệ ược nh ng vi c làm th hi n tín t l p trữ ệ ể ệ ự ậ ở ường, nhà

ở

b. N i dung ộ : Giáo viên hướng d n h c sinh ti p c n v i bài m i b ng trò ch i ẫ ọ ế ậ ớ ớ ằ ơ “Đoán

ý đ ng đ i”.ồ ộ

c. S n ph m ả ẩ : Câu tr l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ

Nh ng vi c làm trữ ệ ở ường, nhà phù h p v i l a tu i, th hi n tính t l p c a em:ở ợ ớ ứ ổ ể ệ ự ậ ủ quét nhà, gi t qu n áo, tặ ầ ưới cây, r a bát, n u c m, h c bài, đ p xe đi h c, trông em….ử ấ ơ ọ ạ ọ

d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

Ho t đ ng c a th y, tròạ ộ ủ ầ N i dung c n đ tộ ầ ạ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v h c t p:ể ệ ụ ọ ậ

GV giao nhi m v cho HS thông qua trò ch iệ ụ ơ

“Đoán ý đ ng đ i”.ồ ộ

* Gv chia l p thành 45 nhóm.ớ

* Ph bi n lu t ch i.ổ ế ậ ơ

Lu t ch i:ậ ơ

 M i nhóm c 1 b n lên nh n t khoá và di nỗ ử ạ ậ ừ ễ

đ t t khoá đó b ng các hành đ ng, c ch , đi uạ ừ ằ ộ ử ỉ ệ

b (Không độ ược dùng l i). M i t khoá ch di nờ ỗ ừ ỉ ễ

đ t t i đa là 30s.ạ ố

 Các b n còn l i trong nhóm d a vào ph n di nạ ạ ự ầ ễ

đ t hình th c a b n trong nhóm mình, th o lu nạ ể ủ ạ ả ậ

và cho đáp án t khoá đó. ( t i đa 5s).ừ ố

 T khoá là các vi c làm trừ ệ ở ường, nhà thở ể

hi n tín t l p: ệ ự ậ quét nhà, gi t qu n áo, t ặ ầ ướ i cây,

r a bát, n u c m, h c bài, đ p xe đi h c, trông em, ử ấ ơ ọ ạ ọ

g p qu n áo, ph i qu n áo, g p chăn màn… ấ ầ ơ ầ ấ

Trang 3

 K t thúc 2 lế ượt ch i, đ i nào đoán đơ ộ ược đúng

nhi u t khoá, trong th i gian ng n h n đ i đóề ừ ờ ắ ơ ộ

chi n th ng.ế ắ

Bước 2: Th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ

HS c đ i di n nh n t khoá và di n đ t t khoá.ử ạ ệ ậ ừ ễ ạ ừ

Các em còn l i trong đ i đoán t khoá.ạ ộ ừ

L n lầ ượt 4 đ i ch i.ộ ơ

Bước 3: Báo cáo k t qu và tr l i câu h i.ế ả ả ờ ỏ

? Nh c l i nh ng vi c làm mà các đ i v a đoán trongắ ạ ữ ệ ộ ừ

trò ch i?ơ

 quét nhà, gi t qu n áo, t ặ ầ ướ i cây, r a bát, n u c m, ử ấ ơ

h c bài, đ p xe đi h c, trông em, g p qu n áo, ph i ọ ạ ọ ấ ầ ơ

qu n áo, g p chăn màn… ầ ấ

? Em có nh n xét gì v nh ng công vi c đó?ậ ề ữ ệ

T t c đ u là nh ng vi c làm quen thu c, phù h pấ ả ề ữ ệ ộ ợ

v i l a tu i, h c sinh l p 6 đ u có th t làm đớ ứ ổ ọ ớ ề ể ự ượ c

> đó là nh ng vi c làm th hi n tính t l p.ữ ệ ể ệ ự ậ

Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h c sinh th cọ ự

hi n, g i ý n u c n.ệ ợ ế ầ

Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi n nhi m vế ả ự ệ ệ ụ

Gv nh n xét tinh th n ch i c a các đ i, đánh giá,ậ ầ ơ ủ ộ

ch t v n đ và gi i thi u ch đ bài h cố ấ ề ớ ệ ủ ề ọ .

GV k t n i vào bài: ế ố

T l p là m t trong nh ng đ c tính c n thi t c a ự ậ ộ ữ ứ ầ ế ủ

con ng ườ i. Vì v y, vi c hình thành và t o nên ậ ệ ạ

tính t l p vô cùng quan tr ng b i nó không ch ự ậ ọ ở ỉ

giúp chúng ta có th thành công h n mà còn ể ơ

nh n đ ậ ượ ự c s tôn tr ng, yêu quý c a m i ọ ủ ọ

ng ườ i. Sau đây, m i các em cùng đ n v i bài ờ ế ớ

h c "T l p" ọ ự ậ

2. Ho t đ ng 2: Khám phá (Hình thành ki n th c m i)ạ ộ ế ứ ớ

Nhi m v 1: Tìm hi u n i dung: ệ ụ ể ộ S ng t l pố ự ậ

a. M c tiêu: ụ

Nêu được khái ni m ệ th nào là t l p.ế ự ậ

Phân bi t đệ ượ ự ậc t l p và bi t l p.ệ ậ

b. N i dung: ộ

* Khái ni mệ

GV yêu c u h c sinh quan sát 4 b c nh trong Sách giáo khoa và tr l i câu h i vào ầ ọ ứ ả ả ờ ỏ phi u h c t p:ế ọ ậ

Trang 4

Các nhân v t trong 4 b c tranh đang làm gì?ậ ứ

Nh ng vi c làm trên th hi n tính cách gì?ữ ệ ể ệ

B n thân em đã t làm đả ự ược vi c nào trong nh ng vi c làm trên?ệ ữ ệ

Em hi u th nào là t l p?ể ế ự ậ

* Hi u t l p nh th nào cho đúng.ể ự ậ ư ế

Hs l a ch n câu tr l i đúng v t l p đ hi u đúng v đ c tính này.ự ọ ả ờ ề ự ậ ể ể ề ứ

c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ

* S ng t l p.ố ự ậ

Trang 5

Nhi m v 1: S ng t l p ệ ụ ố ự ậ

GV giao nhi m v cho HS thông qua h th ngệ ụ ệ ố

câu h i c a phi u bài t p cá nhân.ỏ ủ ế ậ

* Gv yêu c u h c sinh quan sát 4 b c tranh trongầ ọ ứ

sách

Gv phát phi u h c t p cá nhân, yêu c u các em suyế ọ ậ ầ

nghĩ và tr l i các câu h i trong phi u h c t p.ả ờ ỏ ế ọ ậ

1. Các nhân v t trong 4 b c tranh đang làm gì?ậ ứ

2. Nh ng vi c làm trên th hi n tính cách gì?ữ ệ ể ệ

3. B n thân em đã t làm đả ự ược vi c nào trong nh ngệ ữ

vi c làm trên?ệ

4. Em hi u th nào là t l p?ể ế ự ậ

Gv đ a các ý ki n, quan đi m v t l p, g i h c ư ế ể ề ự ậ ọ ọ

sinh l a ch n cách hi u đúng v t l p, phân bi t tự ọ ể ề ự ậ ệ ự

l p v i bi t l p.ậ ớ ệ ậ

T l p là t phát tri n, hoàn thi n nhân cách b n ự ậ ự ể ệ ả

thân; t t o h nh phúc đích th c cho b n thân, gia ự ạ ạ ự ả

đình, xã h i.ộ

T l p th hi n tinh th n trách nhi m cao v i b n ự ậ ể ệ ầ ệ ớ ả

thân, cu c đ i, bi t yêu thộ ờ ế ương, chia s v i m i ẻ ớ ọ

người

H c sinh làm vi c cá nhân, suy nghĩ, tr l i các câu ọ ệ ả ờ

h i trong phi u h c t p.ỏ ế ọ ậ

Suy nghĩ cá nhân, l a ch n đúng, sai trong các ý đ ự ọ ể

hi u đúng v t l p.ể ề ự ậ

H c sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin, tranhọ

nh, tr l i câu h i

Bước 3: Báo cáo k t qu và th o lu nế ả ả ậ

I. Khám phá

1. S ng t l pố ự ậ

* Quan sát tranh.

*Nh n xétậ

 T l p là t làm l y các côngự ậ ự ấ

vi c b ng kh năng và s c l cệ ằ ả ứ ự

c a mình.ủ

T l p không có nghĩa là bi tự ậ ệ

l p, ch c n bi t đ n mình,ậ ỉ ầ ế ế không quan h v i ai, không nhệ ớ ờ

ai giúp đ vi c gì ỡ ệ

Trang 6

GV g i 4 hs tr l i 4 câu h i trong phi u h c t p.ọ ả ờ ỏ ế ọ ậ

GV g i 6 h c sinh l a ch n các đáp án đúng/saiọ ọ ự ọ

trong b ng s 2.ả ố

G i các h c sinh khác nh n xét câu tr l i.ọ ọ ậ ả ờ

Gv nh n xét, đánh giá, ch t v n đ ậ ố ấ ề

Nhi m v ệ ụ2: Tìm hi u n i dung: ể ộ 2. Bi u hi n c a tính t l pể ệ ủ ự ậ

a. M c tiêu: ụ

Li t kê đệ ược các bi u hi n ể ệ c a tính t l p và trái v i t l p.ủ ự ậ ớ ự ậ

b. N i dung: ộ

GV giao nhi m v cho h c sinh quan sát tranhệ ụ ọ và tr l i các câu h i v bi u hi n c aả ờ ỏ ề ể ệ ủ tính t l p.ự ậ

GV giao nhi m v khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua ho t đ ng ệ ụ ế ứ ọ ọ ạ ộ

nhóm đ hoàn thi n b ng m u trong SGK phân bi t bi u hi n c a tính t l p v i trái ể ệ ả ẫ ệ ể ệ ủ ự ậ ớ

v i t l p.ớ ự ậ

===============

Trang 7

c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a h c sinh; ả ờ ủ ọ S n ph m c a các nhóm (ả ẩ ủ b ng nhómả ).

=============

Nhi m v 2: Bi u hi n c a t l p ệ ụ ể ệ ủ ự ậ

GV giao nhi m v cho HS thông qua h th ngệ ụ ệ ố

tranh nh trong, câu h i sách giáo khoa, b ngả ỏ ả

phân bi t bi u hi n c a t l p và bi u hi n tráiệ ể ệ ủ ự ậ ể ệ

v i t l p.ớ ự ậ

a. Quan sát tranh

Em hãy quan sát 4 b c tranh trong sách và cho bi t, ứ ế

các b n trong tranh đang làm các công vi c gì?ạ ệ

Nh ng ai có th làm đữ ể ược các công vi c này? ệ

T các b c tranh trên, em hãy rút ra bi u hi n c a ừ ứ ể ệ ủ

tính t l p? ự ậ

b. Th o lu n nhómả ậ

GV chia l p thành 3 nhóm, giao nhi m v , quy đ nh ớ ệ ụ ị

th i gian th o lu n trong 2 phút.ờ ả ậ

K b ng trong SGK vào b ng nhóm, m i nhóm làm ẻ ả ả ỗ

1 lĩnh v c.ự

Nhóm 1: Bi u hi n c a t l p và trái v i t l p trongể ệ ủ ự ậ ớ ự ậ

sinh ho t hàng ngày.ạ

2. Bi u hi n c a t l pể ệ ủ ự ậ

a. Bi u hi n c a t l pể ệ ủ ự ậ

T tin, t làm l y vi c c a ự ự ấ ệ ủ mình

B n lĩnh, t mình tìm cách ả ự

vượt qua khó khăn

Có ý chí n l c ph n đ u, kiên ỗ ự ấ ấ trì, b n b th c hi n k ho ch đãề ỉ ự ệ ế ạ

đ ra.ề

b. Bi u hi n trái v i t l pể ệ ớ ự ậ

l i, d a d m vào ngỶ ạ ự ẫ ười khác

Trông ch vào may r i.ờ ủ

S ng bi t l p, ch bi t đ n ố ệ ậ ỉ ế ế mình, không c n quan h , không ầ ệ

nh ai giúp đ vi c gì.ờ ỡ ệ

Trang 8

h c t p.ọ ậ

lao đ ng.ộ

a. H c sinh tr l i cá nhân các câu h i m c a.ọ ả ờ ỏ ở ụ

b. H c sinh ho t đ ng nhóm, c th ký, ngọ ạ ộ ử ư ười báo

cáo, trao đ i, th ng nh t các thông tin m c b.ổ ố ấ ở ụ

GV:

Yêu c u HS lên trình bày.ầ

Hướng d n HS cách trình bày (n u c n).ẫ ế ầ

HS:

a. Trình bày k t qu làm vi c ế ả ệ cá nhân

b. Trình bày k t qu th o lu n nhóm.ế ả ả ậ

H c sinh ọ l ng nghe, ắ nh n xét ph n trình bày ậ ầ c aủ

b n và ạ nhóm b nạ

Gv s a ch a, đánh giá, rút kinh nghi m, ch t ki nử ữ ệ ố ế

th c.ứ

* Tính t l p đ ự ậ ượ c bi u hi n b ng nh ng hành ể ệ ằ ữ

đ ng, vi c làm c th trong đ i s ng hàng ngày, ộ ệ ụ ể ờ ố

trong h c t p và lao đ ng. ọ ậ ộ

 Trong đ i s ng hàng ngày: t gi t qu n áo, g p ờ ố ự ặ ầ ấ

chăn màn, quét d n nhà c a, t n u ăn… ọ ử ự ấ

 Trong h c t p: T đi h c, t giác h c bài, t chu n ọ ậ ự ọ ự ọ ự ẩ

b bài và d ng c h c t p… ị ụ ụ ọ ậ

 Trong lao đ ng: T làm vi c, kiên trì hoàn thành ộ ự ệ

m c nhi m v đ ụ ệ ụ ượ c phân công, ch p hành đúng n i ấ ộ

quy, quy đ nh… ị

Nhi m v ệ ụ3: Tìm hi u n i dung: ể ộ 3. Ý nghĩa c a tính t l p ủ ự ậ

a. M c tiêu: ụ

H c sinh hi u đọ ể ược ý nghĩa c a tính t l p đ i v i m i cá nhân và xã h i.ủ ự ậ ố ớ ỗ ộ

S c n thi t ph i rèn luy n tính t l p, nh t là đ i v i h c sinh.ự ầ ế ả ệ ự ậ ấ ố ớ ọ

b. N i dung: ộ

GV giao nhi m v cho h c sinh đ c thông tin, ệ ụ ọ ọ tình hu ngố trong SGK, th o lu n c p đôiả ậ ặ

v tình hu ng trong sách. ề ố

GV giao nhi m v khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua h th ng câu ệ ụ ế ứ ọ ọ ệ ố

h i cá nhân và ho t đ ng nhóm đ hỏ ạ ộ ể ướng d n h c sinh tìm hi u v ẫ ọ ể ề ý nghĩa c a t l p, ủ ự ậ

s c n thi t ph i rèn luy n tính t l p.ự ầ ế ả ệ ự ậ

Trang 9

c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a h c sinh; ả ờ ủ ọ S n ph m c a các nhóm ả ẩ ủ

================

a. GV yêu c u h c sinh đ c thông tin trong SGKầ ọ ọ

trang 25 và trao đ i c p đôi tr l i các câu h i:ổ ặ ả ờ ỏ

3. Ý nghĩa

Ý nghĩa: T l p giúp chúng ta tự ậ ự tin, b n lĩnh, gi i quy t các côngả ả ế

Trang 10

Vì sao anh Long có th mua sách v và nh ng món ể ở ữ

đ mình yêu thích mà không c n ph i xin ti n ba ồ ầ ả ề

m ?ẹ

Có ý ki n cho r ng, ngế ằ ườ ự ậi t l p là người không

c n s giúp đ t ngầ ự ỡ ừ ười khác. Em có đ ng tình v i ồ ớ

quan đi m trên không? Vì sao?ể

b. Gv ti p t c cho hs th o lu n nhóm v ý nghĩa ế ụ ả ậ ề

c a t l p.ủ ự ậ

Nhóm 1: Ý nghĩa c a t l p đ i v i b n thân, cá ủ ự ậ ố ớ ả

nhân

Nhóm 2: Ý nghĩa c a t l p đ i v i gia đình.ủ ự ậ ố ớ

Nhóm 3: Ý nghĩa c a t l p đ i v i xã h i.ủ ự ậ ố ớ ộ

* Gv s d ng kĩ thu t h i và tr l i cá nhân đ ử ụ ậ ỏ ả ờ ể

h c sinh đ a ra các gi i pháp rèn luy n tính t ọ ư ả ệ ự

l p.ậ

Đ rèn luy n tính t l p, h c sinh c n ph i làm gì? ể ệ ự ậ ọ ầ ả

H c sinh làm vi c nhóm đôi, trao đ i và tr l i v ọ ệ ổ ả ờ ề

thông tin m c a.ở ụ

H c sinh làm vi c nhóm, trao đ i và tr l i câu h i ọ ệ ổ ả ờ ỏ

v ý nghĩa c a t l p đ i v i b n thân, cá nhân, gia ề ủ ự ậ ố ớ ả

đình và xã h i; cách rèn luy n tính t l p h c sinh ộ ệ ự ậ ở ọ

trong m c b.ụ

hi n, h tr g i ý n u c n.ệ ỗ ợ ợ ế ầ

GV:

Yêu c u HS lên trình bàyầ k t qu trao đ i c p đôi ế ả ổ ặ ở

m c a, thuy t trình k t qu th o lu n m c bụ ế ế ả ả ậ ở ụ

Hướng d n HS cách trình bày (n u c n).ẫ ế ầ

HS:

Trình bày k t qu làm vi c c pế ả ệ ặ đôi, nhóm, câu trả

l i cá nhân.ờ

Nh n xét và b sung cho nhóm b n (n u c n).ậ ổ ạ ế ầ

Yêu c u hs nh n xét câu tr l i.ầ ậ ả ờ

Gv đánh giá, ch t ki n th c.ố ế ứ

T l p là m t trong nh ng đ c tính t t c a con ự ậ ộ ữ ứ ố ủ

ng ườ i, giúp chúng ta t làm ch đ ự ủ ượ c suy nghĩ và t ự

ch u trách nhi m tr ị ệ ướ c nh ng vi c mình làm ữ ệ

Rèn luy n tính t l p là vô cùng c n thi t, c n rèn ệ ự ậ ầ ế ầ

luy n ngay t nh , trong sinh ho t hàng ngày, trong ệ ừ ỏ ạ

h c t p và trong lao đ ng ọ ậ ộ

vi c hi u qu và làm ch đệ ệ ả ủ ượ c

cu c s ng; nh n độ ố ậ ươc s kínhự

tr ng c a m i ngọ ủ ọ ười

Cách rèn luy n: ệ

Ch đ ng làm vi c, t lúc cònủ ộ ệ ừ

nh , t nh ng vi c nh ỏ ừ ữ ệ ỏ

T tin vào b n thân.ự ả

C g ng, kiên trì và quy t tâmố ắ ế

th c hi n công vi c.ự ệ ệ

Tiêu đề	Tự lập
Người hướng dẫn	PGS. TS. Nguyễn Thị Bích Hợp
Trường học	Trường Trung học phổ thông Lương Thế Vinh
Chuyên ngành	Giáo dục công dân
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	2,86 MB