Giáo án GDCD lớp 6 bài 3 sách Cánh diều: Siêng năng, kiên trì

Giáo án GDCD lớp 6 bài 3 sách Cánh diều: Siêng năng, kiên trì được biên soạn với mục đích giúp các em học sinh nêu được khái niệm và biểu hiện, ý nghĩa của siêng năng, kiên trì. Rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì trong lao động, học tập và cuộc sống hằng ngày,... Mời thầy cô và các em cùng tham khảo.

Trang 1

TÊN BÀI D Y: Ạ

SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ Môn h cọ : GDCD; l p: 6A1 6A4ớ

Th i gian th c hi n: 3 ti tờ ự ệ ế

I. M C TIÊUỤ :

1. V ki n th c:ề ế ứ

Khái ni m và bi u hi n c a siêng năng, kiên trì.ệ ể ệ ủ

Ý nghĩa c a siêng năng, kiên trì.ủ

Siêng năng, kiên trì trong lao đ ng, h c t p và cu c s ng h ng ngày.ộ ọ ậ ộ ố ằ

S siêng năng, kiên trì c a b n thân và ngự ủ ả ười khác trong h c t p, lao đ ng.ọ ậ ộ

Nh ng bi u hi n trái v i siêng năng, kiên trì c n phê phán, lên án.ữ ể ệ ớ ầ

2.V năng l c:ề ự

H c sinh đọ ược phát tri n các năng l c:ể ự

 T ch và t h c: ự ủ ự ọ T giác h c t p, lao đ ngự ọ ậ ộ ; kiên trì th c hi n m c tiêu h c t p.ự ệ ụ ọ ậ

 Đi u ch nh hành vi: ề ỉ T đánh giá m c đ siêng năng, kiên trì c a b n thân. Qua đó,ự ứ ộ ủ ả

đi u ch nh tính siêng năng tham gia các ho t đ ng l p, nhà, trong lao đ ng vàề ỉ ạ ộ ở ớ ở ộ trong cu c s ng h ng ngày.ộ ố ằ

 Phát tri n b n thân: ể ả Kiên trì m c tiêu, th c hi n nhi m v h c t p và rèn luy nụ ự ệ ệ ụ ọ ậ ệ tính kiên trì trong cu c s ng.ộ ố

 T duy phê phán: ư Đánh giá, phê phán được nh ng ữ hành vi lười bi ng, l i trong ế ỷ ạ

h c t p, tr n tránh công vi c, hay n n lòng trong h c t p, lao đ ng và trong cu c ọ ậ ố ệ ả ọ ậ ộ ộ

s ng.ố

H p tác, gi i quy t v n đ : H p tác v i các b n trong l p trong các ho t đ ng h cợ ả ế ấ ề ợ ớ ạ ớ ạ ộ ọ

t p; cùng b n bè tham gia gi i quy t nhi m v h c t p, tr l i các câu h i trong bàiậ ạ ả ế ệ ụ ọ ậ ả ờ ỏ

h c.ọ

3. V ph m ch tề ẩ ấ :

Chăm ch : ỉ Quý tr ng, ng h nh ng ngọ ủ ộ ữ ười siêng năng, kiên trì trong h c t p và lao ọ ậ

đ ng.ộ

Trách nhi m: ệ Tích c c hoàn thành nhi m v h c t p, lao đ ng.ự ệ ụ ọ ậ ộ

Trang 2

II.THI T B D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ

1. Thi t b d y h c: ế ị ạ ọ Máy chi u power pointế , màn hình, máy tính, gi y A0, ấ tranh nh.ả

2. H c li u:ọ ệ Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài t p ậ Giáo d c công dân 6 ụ , t li uư ệ báo chí, thông tin, clip

III. TI N TRÌNH D Y H C:Ế Ạ Ọ

1. Ho t đ ng 1: Kh i đ ng (M đ u)ạ ộ ở ộ ở ầ

a. M c tiêu: ụ

T o đạ ược h ng thú v i bài h c.ứ ớ ọ

H c sinh b ọ ướ c đ u nh n bi t v ầ ậ ế ề tính cách làm vi c siêng năng, kiên trì đ chu nệ ể ẩ

b vào bài h c m i.ị ọ ớ

Phát bi u để ược v n đ c n tìm hi u: Siêng năng, kiên trì ấ ề ầ ể là gì? Bi u hi n c aể ệ ủ siêng năng, kiên trì? Gi i thích đả ược m t cách đ n gi n ý nghĩa c a ộ ơ ả ủ siêng năng, kiên trì.

b. N i dung ộ : Giáo viên hướng d n h c sinh ti p c n v i bài m i b ng trò ch i ẫ ọ ế ậ ớ ớ ằ ơ “Dự

đoán qua hình nh” ả

c. S n ph m ả ẩ : Câu tr l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ

B n nam không ch u suy nghĩ, b d bài t p.ạ ị ỏ ở ậ

B n n kiên trì suy nghĩ, quy t tâm làm bài t p và kêu g i b n cùng làm.ạ ữ ế ậ ọ ạ

d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

Ho t đ ng c a th y, tròạ ộ ủ ầ N i dung c n đ tộ ầ ạ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v h c t p:ể ệ ụ ọ ậ

GV giao nhi m v cho HS thông qua trò ch iệ ụ ơ

“Khám phá hình nhả ”

Lu t ch i:ậ ơ

 Quan sát hình nh và tr l i câu h i:ả ả ờ ỏ

 1. Hai b n trong hình đã có bi u hi n nh thạ ể ệ ư ế

nào trong h c t p?ọ ậ

 2. N u là em, em s l a ch n hành đ ng theoế ẽ ự ọ ộ

b n nam hay b n n ?ạ ạ ữ

Bước 2: Th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ

HS làm vi c cá nhân, suy nghĩ, tr l i.ệ ả ờ

Trang 3

Bước 3: Báo cáo k t qu và th o lu nế ả ả ậ

H c sinh c đ i di n l n lọ ử ạ ệ ầ ượt trình bày các câu trả

l i.ờ

Hình 1: B n nam không ch u suy nghĩ, b d bài t p.ạ ị ở ở ậ

Hình 2: B n n kiên trì suy nghĩ, quy t tâm làm bàiạ ữ ế

t p và kêu g i b n cùng làm.ậ ọ ạ

Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h c sinh th cọ ự

hi n, g i ý n u c n.ệ ợ ế ầ

Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi n nhi m vế ả ự ệ ệ ụ

GV nh n xét, đánh giá, ch t v n đ và gi i thi uậ ố ấ ề ớ ệ

ch đ bài h c:ủ ề ọ

S kiên trì, siêng năng và quy t tâm r t c n đ i v i ự ế ấ ầ ố ớ

b n thân m i con ng ả ỗ ườ i chúng ta V y, ậ siêng năng,

kiên trì là gì? Bi u hi n c a siêng năng, kiên trì nh ể ệ ủ ư

th nào? ế Cô và các em s cùng tìm hi u trong bài h c ẽ ể ọ

ngày hôm nay.

2. Ho t đ ng 2: Khám phá (Hình thành ki n th c m i)ạ ộ ế ứ ớ

Nhi m v 1: Tìm hi u n i dung: ệ ụ ể ộ Th nào là siêng năng, kiên trì?ế

a. M c tiêu: ụ

Nêu được khái ni m ệ siêng năng, kiên trì

Phát tri n năng l c phát tri n b n thân và năng l c t duy phê phán.ể ự ể ả ự ư

b. N i dung: ộ

GV giao nhi m v cho h c sinh đ c thông tin, ệ ụ ọ ọ cùng tìm hi u n i dung ể ộ thông tin trong sách giáo khoa

GV giao nhi m v khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua h th ng ệ ụ ế ứ ọ ọ ệ ố câu h i, phi u bài t p đ hỏ ế ậ ể ướng d n h c sinh: ẫ ọ Siêng năng, kiên trì là gì?

Trang 4

c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ

Nhi m v 1: Khái ni m siêng năng, kiên trì ệ ụ ệ

GV giao nhi m v cho HS thông qua h th ngệ ụ ệ ố

câu h i c a phi u bài t pỏ ủ ế ậ

GV yêu c u HS đ c ầ ọ thông tin.

GV chia l p thành 3 nhóm, yêu c u h c sinh th o lu nớ ầ ọ ả ậ

theo t , nhóm vàtr l i câu h i vào phi u bài t p.ổ ả ờ ỏ ế ậ

Câu

1 : Vì sao Rôbi v n ti p t c luy n t p, dù không ẫ ế ụ ệ ậ

được m đ a đ n l p? ẹ ư ế ớ

Câu 2: Đi u gì giúp Rôbi thành công trong bu i bi uề ổ ể

di n âm nh c?ễ ạ

Câu 3:Em hi u th nào là siêng năng, kiên trì?ể ế

H c sinh làm vi c nhóm, suy nghĩ, tr l i.ọ ệ ả ờ

H c sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin tr l i ọ ả ờ

H c sinh c đ i di n l n lọ ử ạ ệ ầ ượt trình bày các câu trả

I. Khám phá

1. Khái ni mệ

*Thông tin

*Nh n xétậ

 Siêng năng là tính cách làm vi c t giác, c n cù, ệ ự ầ

ch u khó, th ị ườ ng xuyên c a ủ con ng ườ i.

 Kiên trì là tính cách làm

vi c mi t mài, quy t tâm ệ ệ ế

gi và th c hi n ý đ nh ữ ự ệ ị

đ n cùng, dù g p khó khăn ế ặ

tr ng i cũng không n n ở ạ ả

Trang 5

l i.ờ

GV nh n xét, đánh giá, ch t v n đ ậ ố ấ ề

Nhi m v ệ ụ2: Tìm hi u n i dung: ể ộ Bi u hi n c a siêng năng, kiên trìể ệ ủ

a. M c tiêu: ụ

Nêu được các bi u hi n ể ệ siêng năng, kiên trì

Phát tri n để ược năng l c, phát tri n b n thân.ự ể ả

b. N i dung: ộ

GV giao nhi m v cho h c sinh quan sát cá nhân các hình 1,2,3,4 SGK.ệ ụ ọ

GV giao nhi m v khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua h th ngệ ụ ế ứ ọ ọ ệ ố câu h i, phi u bài t p và trò ch i đ hỏ ế ậ ơ ể ướng d n h c sinh tìm hi u ẫ ọ ể bi u hi n c aể ệ ủ siêng năng, kiên trì

Trang 6

c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a h c sinh; ả ờ ủ ọ S n ph m c a các nhóm (ả ẩ ủ Phi u bài t p,ế ậ

ph n tham gia ầ trò ch i )ơ

Nhi m v 2: Bi u hi n c a siêng năng, kiên trì ệ ụ ể ệ ủ

GV giao nhi m v cho HS thông qua câu h i sáchệ ụ ỏ

giáo khoa, phi u bài t p và trò ch i “Ti p s c”ế ậ ơ ế ứ

Lu t ch i: ậ ơ

+ Giáo viên chia l p thành hai đ i. M i đ i c 5 b n ớ ộ ỗ ộ ử ạ

xu t s c nh t ấ ắ ấ

+ Nhi m v : ệ ụ Nêu nh ng bi u hi n c a siêng năng, ữ ể ệ ủ

kiên trì và bi u hi n trái v i siêng năng, kiên trì ể ệ ớ

+ Th i gian: Trò ch i di n ra trong vòng năm phút ờ ơ ễ

+ Cách th c: Các thành viên trong nhóm thay phiên ứ

nhau vi t các đáp án, nhóm nào vi t đ ế ế ượ c nhi u đáp ề

án đúng h n thì nhóm đó s chi n th ng ơ ẽ ế ắ

HS:

+ Nghe hướng d n.ẫ

+ Ho t đ ng nhóm trao đ i, th ng nh t n i dung, hìnhạ ộ ổ ố ấ ộ

th c th c hi n nhiêm v , c báo cáo viên, k thu tứ ự ệ ụ ử ỹ ậ

viên, chu n b câu h i tẩ ị ỏ ương tác cho nhóm khác

2 Bi u hi n c a siêngể ệ ủ năng, kiên trì

Trong h c t p: Đi h c ọ ậ ọ

đ u, làm bài t p đ y đ , ề ậ ầ ủ tích c c tham gia vào các ự

ho t đ ng h c t p l p, ạ ộ ọ ậ ở ớ

g p bài khó không n n ặ ả lòng,…

Trong lao đ ng: Chăm ch ộ ỉ làm các công vi c trong gia ệ đình phù h p v i l a tu i.ợ ớ ứ ổ

Trong cu c s ng h ng ộ ố ằ ngày: Tích c c tham gia cácự

ho t đ ng xã h i do nhà ạ ộ ộ

trường và đ a phị ương t ổ

ch c.ứ

*Biểu hi n trái v i yêu ệ ớ siêng năng, kiên trì: lườ i

Trang 7

+ Tham gia ch i trò ch i nhi t tình, đúng lu t.ơ ơ ệ ậ

hi n, g i ý n u c nệ ợ ế ầ

GV:

Yêu c u HS lên trình bày.ầ

Hướng d n HS cách trình bày (n u c n).ẫ ế ầ

HS:

Trình bày k t qu làm vi c ế ả ệ cá nhân

H c sinh ch i trò ch i: ọ ơ ơ “Đu i hình b t ch ”ổ ắ ữ

H c sinh nh n xét ph n trình bày nhóm b nọ ậ ầ ạ

GV s a ch a, đánh giá, rút kinh nghi m, ch t ki nử ữ ệ ố ế

th c.ứ

bi ng, l i trong h c t p,ế ỷ ạ ọ ậ

tr n tránh công vi c; hayố ệ

n n lòng trong h c t p, laoả ọ ậ

đ ng và trong cu c s ngộ ộ ố

Nhi m v ệ ụ3: Tìm hi u n i dung: ể ộ Ý nghĩa siêng năng, kiên trì

a. M c tiêu: ụ

Hi u vì sao ph i ể ả siêng năng, kiên trì.

b. N i dung: ộ

GV giao nhi m v cho h c sinh đ c thông tin.ệ ụ ọ ọ

GV giao nhi m v khám phá ki n th c bài h c thông qua h th ng câu h i đ ệ ụ ế ứ ọ ệ ố ỏ ể

hướng d n h c sinh: ẫ ọ Ý nghĩa c a ủ siêng năng, kiên trì là gì?

Trang 8

c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a h c sinhả ờ ủ ọ

GV giao nhi m v cho HS thông qua trò ch i, câuệ ụ ơ

h i ph n đ c thông tin.ỏ ầ ọ

* Trò ch i “Th tài hi u bi t”ơ ử ể ế

? K tên nh ng t m gể ữ ấ ương siêng năng, kiên trì mà em

bi t.ế

* Khai thác thông tin

a) Siêng năng, kiên trì đã mang l i k t qu gì cho Êđiạ ế ả

x n?ơ

b) Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa nh th nào đ i v iư ế ố ớ

m i cá nhân và xã h i?ỗ ộ

H c sinh làm vi c cá nhân, suy nghĩ, tr l i.ọ ệ ả ờ

GV:

HS:

Trình bày k t qu làm vi c nhómế ả ệ

Nh n xét và b sung cho nhóm b n (n u c n).ậ ổ ạ ế ầ

Yêu c u HS nh n xét câu tr l i.ầ ậ ả ờ

GV đánh giá, ch t ki n th c.ố ế ứ

3. Ý nghĩa

Siêng năng, kiên trì giúp con người thành công, h nhạ phúc trong cu c s ng. ộ ố

.

Nhi m v ệ ụ4: Tìm hi u n i dung: ể ộ Cách rèn luy nệ

a. M c tiêu: ụ

Trang 9

Đánh giá đượ thái đ , hành vi th hi n tính siêng năng, kiên trì c ộ ể ệ c a b n thân vàủ ả

người khác

Li t kê đệ ược các bi u hi n ể ệ siêng năng, kiên trì c a b n thân.ủ ả

b. N i dung: ộ

GV giao nhi m v khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua h th ng ệ ụ ế ứ ọ ọ ệ ố câu h i đ hỏ ể ướng d n h c sinh: ẫ ọ Cách rèn luy n c a h c sinh v siêng năng, kiên ệ ủ ọ ề trì

GV giao nhi m v cho HS thông qua ho t đ ng:ệ ụ ạ ộ

Nêu nh ng vi c làm c a em th hi n s siêng năng,ữ ệ ủ ể ệ ự

kiên trì

HS nghe hướng d n, ẫ làm vi c cá nhânsuy nghĩ, trệ ả

l i.ờ

GV h ng d n HS bám sát yêu c u c a đ bài,ướ ẫ ầ ủ ề

hướng d n HS hoàn thành nhi m v ẫ ệ ụ

GV:

HS:

Tr l i câu h i.ả ờ ỏ

Nh n xét và b sung cho b n (n u c n).ậ ổ ạ ế ầ

Nh n xét thái đ h c t p và k t qu làm vi c c aậ ộ ọ ậ ế ả ệ ủ

HS

GV s a ch a, đánh giá, ch t ki n th c.ử ữ ố ế ứ

4. Cách rèn luy nệ

3. Ho t đ ng 3: Luy n t pạ ộ ệ ậ

a. M c tiêu: ụ

HS được luy n t p, c ng c k n th c, kĩ năng đã đ ệ ậ ủ ố ế ứ ượ c hình thành trong ph n Khám ầ phá, áp d ng ki n th c đ làm bài t p.ụ ế ứ ể ậ

b. N i dung: ộ

H c sinh khái quát ki n th c đã h c.ọ ế ứ ọ

Hướng d n h c sinh làm bài t p trong bài t p trong sách giáo khoa thông qua hẫ ọ ậ ậ ệ thông câu h i, phi u bài t p và trò ch i ỏ ế ậ ơ

GV hướng d n h c sinh làm bài t p trong bàiẫ ọ ậ

t p trong sách giáo khoa thông qua h thông câuậ ệ

h i, phi u bài t p và trò ch i ỏ ế ậ ơ

? Bài t p: GV cho h c sinh làm bài t p sách giao ậ ọ ậ

III. Luy n t pệ ậ

1 Bài t p ậ 1

Đ ng ý Vì: Làm vi c gìồ ệ cũng c n siêng năng, kiênầ trì. Người siêng năng, kiên

Trang 10

khoa theo t ng bài ng v i các kĩ thu t v n đáp, ừ ứ ớ ậ ấ

đóng vai.

HS làm vi c cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành s đ bài ệ ơ ồ

h c.ọ

V i ho t đ ng nhóm: HS nghe hớ ạ ộ ướng d n, chu nẫ ẩ

b Các thành viên trong nhóm trao đ i, th ng nh t n iị ổ ố ấ ộ

dung, hình th c th c hi n nhiêm v , c báo cáo viên,ứ ự ệ ụ ử

k thu t viên, chu n b câu h i tỹ ậ ẩ ị ỏ ương tác cho nhóm

khác

V i ho t đ ng trò ch i: HS nghe hớ ạ ộ ơ ướng d n, thamẫ

gia

GV:

Yêu c u HS lên trình bày, tham gia ho t đ ng nhóm,ầ ạ ộ

trò ch i tích c c.ơ ự

HS:

Trình bày k t qu làm vi c ế ả ệ cá nhân, nhóm

Nh n xét và b sung cho nhóm b n (n u c n).ậ ổ ạ ế ầ

Nh n xét thái đ h c t p và k t qu làm vi cậ ộ ọ ậ ế ả ệ cá

nhân, nhóm c a HS.ủ

GV đ a ra các tiêu chí đ đánh giá HS:ư ể

+ K t qu làm vi c c a h c sinh.ế ả ệ ủ ọ

+ Thái đ , ý th c h p tác nghiêm túc trong khi làmộ ứ ợ

vi c.ệ

Gv s a ch a, đánh giá, ch t ki n th c.ử ữ ố ế ứ

trì không n n chí, không bả ỏ

d công vi c gi a ch ngỡ ệ ữ ừ

mà mi t mài, chăm ch ,ệ ỉ quy t tâm làm vi c, th cế ệ ự

hi n m c tiêu đ ra, nh đóệ ụ ề ờ

mà thành công trong h cọ

t p, lao đ ng và trong cu cậ ộ ộ

s ng.ố

2. Bài t p ậ 2 Đáp án: A, B

3. Bài t p 3ậ

4. Bài t p ậ 4

5. Bài t p ậ 5

Người siêng năng, chăm

ch , kiên trì, quy t tâm ỉ ế

ph n đ u s hoàn thành ấ ấ ẽ nhi m v , đ t đệ ụ ạ ược nguy n v ng c a mìnhệ ọ ủ

.

4. Ho t đ ng 4: V n d ngạ ộ ậ ụ

a. M c tiêu: ụ

Hình thành và phát tri n HS năng l c đi u ch nh hành vi và năng l c phát tri n ể ở ự ề ỉ ự ể

b n thân.ả

b. N i dung: ộ Giáo viên h ng d n h c sinh làm bướ ẫ ọ ài t pậ , tìm tòi m r ng, s u t mở ộ ư ầ thêm ki n th c ế ứ

thông qua ho t đ ng d án ạ ộ ự

c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i, ph n d án c a h c sinh.ả ờ ầ ự ủ ọ

GV hướng d n h c sinh thông qua h thông câu h iẫ ọ ệ ỏ

ho t đ ng d án.ạ ộ ự

Ho t đ ng d án “Kiên trì không b cu c”.ạ ộ ự ỏ ộ

Ho t đ ng “L p k ho ch rèn luy n tính siêng năngạ ộ ậ ế ạ ệ

kiên trì c a cá nhân và t đánh giá vi c th c hi n c aủ ự ệ ự ệ ủ

mình”

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	2,63 MB