Giáo án Số học 6 sách Cánh diều theo công văn 5512 (Học kỳ 1)

Giáo án Số học 6 sách Cánh diều theo công văn 5512 (Học kỳ 1) bao gồm các bài học Số học dành cho học sinh lớp 6. Mỗi bài học sẽ có phần mục tiêu, chuẩn bị bài, các hoạt động trên lớp và lưu ý giúp quý thầy cô dễ dàng sử dụng và lên kế hoạch giảng dạy chi tiết. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án.

­ Hi u đ c các khái ni m: t p h p, ph n t  c a t p h p.ể ượ ệ ậ ợ ầ ử ủ ậ ợ

­ Bi t cách kí hi u và vi t m t t p h p, s  d ng kí hi u “” , “”.ế ệ ế ộ ậ ợ ử ụ ệ

­ Bi t cách vi t m t t p h p theo hai cách: li t kê các ph n t  c a t p h pế ế ộ ậ ợ ệ ầ ử ủ ậ ợ  

ho c ch  ra tính ch t đ c tr ng cho các ph n t  c a t p h p đó.ặ ỉ ấ ặ ư ầ ử ủ ậ ợ

3. Ph m ch tẩ ấ

­ B i dồ ưỡng h ng thú h c t p, ý th c làm vi c nhóm, ý th c tìm tòi, khámứ ọ ậ ứ ệ ứ  phá và sáng t o cho HS => đ c l p, t  tin và t  ch ạ ộ ậ ự ự ủ

­ Chăm ch  tích c c xây d ng bài, ch  đ ng chi m lĩnh ki n th c theo sỉ ự ự ủ ộ ế ế ứ ự 

hướng d n c a GV.ẫ ủ

­ Hình thành t  duy logic, l p lu n ch t ch , và linh ho t trong quá trình suyư ậ ậ ặ ẽ ạ  nghĩ

II. THI T B  D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ  

1 ­ GV:  SGK, Tài li u gi ng d y, giáo án PPT,ệ ả ạ  m t s  hình  nh minh h a vộ ố ả ọ ề 

s u t p tem, phi u BT cho HS.ư ậ ế

Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

­ GV yêu c u HS đ c n i dung m  đ u trong SGK và chia s  qua hi u bi tầ ọ ộ ở ầ ẻ ể ế  

c a mình v  s u t p tem.ủ ề ư ậ

­ GV đ a ra m t s  hình  nh v  s u t p tem và gi i thi u v  s u t p tem.ư ộ ố ả ề ư ậ ớ ệ ề ư ậ  Sau đó, GV nh n m nh: “ Ngấ ạ ườ ư ậi s u t p tem thường s u t p theo các chư ậ ủ 

đ  M i b  tem s u t p là m t t p h p các con tem theo cùng m t ch  đ ”. ề ỗ ộ ư ậ ộ ậ ợ ộ ủ ề

­ GV yêu c u HS l y ví d  v  m t vài ch  đ  s u t p tem.ầ ấ ụ ề ộ ủ ề ư ậ

=> T  đó GV cho HS th y rõ đừ ấ ược m i t p h p g m các ph n t  cùng cóỗ ậ ợ ồ ầ ử  chung m t hay vài tính ch t nào đó.ộ ấ

Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th c hi n nhi m v  trong th i gian 2ự ệ ệ ụ ờ  phút

Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s  HS chia s , HS khác nh n xét,ọ ộ ố ẻ ậ  

b  sung.ổ

Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV đánh giá k t qu  c a HS, trên c  s  đóế ả ủ ơ ở  

d n d t HS vào bài h c m i: “M i b  s u t p tem là m t t p h p. Khái ni mẫ ắ ọ ớ ỗ ộ ư ậ ộ ậ ợ ệ  

t p h p thậ ợ ường g p trong toán h c và trong đ i s ng. Bài h c hôm nay chúngặ ọ ờ ố ọ  

ta s  tìm hi u v  t p h p, kí hi u, cách bi u di n t p h p  ” => ẽ ể ề ậ ợ ệ ể ễ ậ ợ Bài 1 : T pậ  

­ Nh  l i cách s  d ng các kí hi u  “” và “”.ớ ạ ử ụ ệ

­ Hình thành kĩ năng nh n bi t ph n t  c a m t t p h p.ậ ế ầ ử ủ ộ ậ ợ     b) N i dung: ộ HS quan sát hình  nh trên màn chi u và SGK đ  tìm hi u n iả ế ể ể ộ  dung ki n th c theo yêu c u c a GV.ế ứ ầ ủ

c) S n ph m: ả ẩ

­ HS nêu được ví d  v  t p h p, hi u đụ ề ậ ợ ể ược các ph n t  trong t p h p.ầ ử ậ ợ

­ HS hoàn thành được ph n Ví d ầ ụ

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

HO T Đ NG C A GV VÀ HSẠ Ộ Ủ S N PH M D  KI NẢ Ẩ Ự Ế

Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ

­ GV d n d t và nêu ví d  v  t p h p ( GV cóẫ ắ ụ ề ậ ợ  

th  chi u đ ng th i  nh minh h a): ể ế ồ ờ ả ọ

+ Khái ni m t p h p thệ ậ ợ ường g p trong  đ iặ ờ  

­   GV   yêu   c u   HS   hoàn   thành   Luy n   t p   1ầ ệ ậ  

nh m luy n t p cách vi t m t t p h p và bi tằ ệ ậ ế ộ ậ ợ ế  

được đ c đi m chung c a các ph n t  trongặ ể ủ ầ ử  

t p h p.ậ ợ

­ GV nh c HS cách vi t: “ Các ph n t  c aắ ế ầ ử ủ  

m t t p h p độ ậ ợ ược vi t trong hai d u ngo cế ấ ặ  

nh n { }, cách nhau b i d u “;”. M i ph n tọ ở ấ ỗ ầ ử 

được li t kê m t l n, th  t  k  li t kê tùy ý.ệ ộ ầ ứ ự ệ ệ

Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ

­ HS theo dõi SGK, chú ý nghe, ti p nh n ki nế ậ ế  

th c và hoàn thành các yêu c u.ứ ầ

­ GV: quan sát và tr  giúp HS. ợ

Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ

­ HS: L ng nghe, nêu ví d , phát bi u, ghi vắ ụ ể ở

l u ý l i ki n th c tr ng tâm và g i m t HSư ạ ế ứ ọ ọ ộ  

nh c l i.ắ ạ

Ho t đ ng 2: Ph n t  thu c t p h p.ạ ộ ầ ử ộ ậ ợ

a) M c tiêu:ụ  

­ Hình thành khái ni m m t ph n t  thu c hay không thu c t p h p.ệ ộ ầ ử ộ ộ ậ ợ

­ Bi t cách s  d ng các kí hi u “” và “” đ  th  hi n m t ph n t  có thu cế ử ụ ệ ể ể ệ ộ ầ ử ộ  

­ GV yêu c u HS đ c Ví d  2, ghi nh  cáchầ ọ ụ ớ  

dùng các kí hi u và áp d ng làm ệ ụ Luy n t p ệ ậ  

2:

+ GV cho HS li t kê các tháng dệ ương l ch cóị  

30 ngày, r i s  d ng kí hi u ,      đ  hoànồ ử ụ ệ ể  

V y:ậa) Tháng 2 ∉ H;

b) Tháng 4 ∈ H;

c) Tháng 12 ∉ H

xét, đánh giá v  thái đ , quá trình làm vi c,ề ộ ệ  

k t qu  c a HS và ch t ki n th c.ế ả ủ ố ế ứ

Ho t đ ng 3: Cách cho m t t p h p.ạ ộ ộ ậ ợ

a) M c tiêu:ụ  

­ HS vi t m t t p h p theo hai cách: li t kê các ph n t  c a t p h p ho c chế ộ ậ ợ ệ ầ ử ủ ậ ợ ặ ỉ 

ra tính ch t đ c tr ng cho các ph n t  c a t p h p đó.ấ ặ ư ầ ử ủ ậ ợ

b) N i dung: ộ HS quan sát SGK và tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u.ể ộ ế ứ ầc) S n ph m: ả ẩ HS n m v ng ki n th c, k t qu  c a HSắ ữ ế ứ ế ả ủ

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ S n ph m d  ki nả ẩ ự ế

Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

­ GV yêu c u HS quan sát Hình 2 và th c hi nầ ự ệ  

theo t ng yêu c u c a Ho t đ ng 2:ừ ầ ủ ạ ộ

+ V i yêu c u a: Gv đ t câu h i: ớ ầ ặ ỏ

T p h p A có nh ng ph n t  nào? Hãy vi t ậ ợ ữ ầ ử ế  

t p h p A ậ ợ

­ Sau khi HS vi t đế ượ ậc t p h p A = { 0; 2; 4;ợ  

6; 8}. GV gi i thi u: “ T p h p A đớ ệ ậ ợ ược cho 

theo cách li t kê các ph n t ệ ầ ử c a t p  h pủ ậ ợ

­ V i yêu c u b: Gv đ t câu h i:ớ ầ ặ ỏ

Các ph n t  c a t p h p A có tính ch t chung ầ ử ủ ậ ợ ấ  

­   GV   nh n   xét   k t   qu   c a   HS   và   t   đóậ ế ả ủ ừ  

hướng cho HS cách vi t t p h p A theo nh nế ậ ợ ậ  

xét c a mình:ủ

+ N u HS nh n xét đế ậ ược: “ Các ph n t  c aầ ử ủ  

t p h p A đ u là các s  t  nhiên ch n nhậ ợ ề ố ự ẵ ỏ 

h n 10” thì GV hơ ướng d n: Ta có th  vi t: Aẫ ể ế  

= { x| x là s  t  nhiên ch n, x < 10}.ố ự ẵ

+ N u HS nh n xét đế ậ ược: “ Các ph n t  c aầ ử ủ  

t p h p A đ u là các s  t  nhiên ch n nhậ ợ ề ố ự ẵ ỏ 

h n 9” thì GV hơ ướng d n: Ta có th  vi t: A =ẫ ể ế  

{ x| x là s  t  nhiên ch n, x < 9}.ố ự ẵ

+ N u HS nh n xét đế ậ ược: “ Các ph n t  c aầ ử ủ  

t p h p A đ u là các s  t  nhiên ch n khôngậ ợ ề ố ự ẵ  

vượt quá 8” thì GV hướng d n: Ta có thẫ ể 

h p đã xét   ho t đ ng 2 qua ph n ki n th cợ ở ạ ộ ầ ế ứ  

b  sung   hai khung l u ý.ổ ở ư

­ GV cho HS đ c Ví d  3, GV họ ụ ướng d n HSẫ  

li t kê các ch  cái xu t hi n trong t  “ ĐÔNGệ ữ ấ ệ ừ  

ĐÔ” r i m i vi t t p h p. C n nh n m nhồ ớ ế ậ ợ ầ ấ ạ  

cho HS nh  l i “ ớ ạ m i ph n t  đỗ ầ ử ược li t kêệ  

m t l n, th  t  li t kê tùy ýộ ầ ứ ự ệ ” 

­ GV yêu c u HS đ c và hoàn thành Ví d  4:ầ ọ ụ

+ GV hướng d n HS trẫ ước khi li t kê cácệ  

phân t  c a t p h p E r i m i ch n kí hi u ,ử ủ ậ ợ ồ ớ ọ ệ  

­ GV yêu c u HS t  hoàn thành ầ ự Luy n t p 4 ệ ậ

Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ

­ HS chú ý l ng nghe, th c hi n các yêu c uắ ự ệ ầ  

c a GV và hoàn thành bài vào v ủ ở

­ GV: quan sát, gi ng, phân tích, l u ý và trả ư ợ 

giúp n u c n.ế ầ

Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ

­ HS gi  tay phát bi u tr  l i mi ng và trìnhơ ể ả ờ ệ  

b) B = {N; H; A; T; R; G}

c) C = {Tháng 4; Tháng 5; Tháng 6}d) D = {Đ ; Rê; Mi; Pha; Son; La;ồ  Si}

Bài 2:

a) 11 ∈ A   b) 12 ∉ Ac) 14 ∉ A  d) 19 ∈  A

được nh ng ki n th c nàoữ ế ứ  ?

+ Khi vi t m t t p h p, ta ph i chúế ộ ậ ợ ả  

b) B = {x | x là s  t  nhiên chia h tố ự ế  cho 5, x < 35}

c) C = {x | x là s  t  nhiên chia h tố ự ế  cho 10, 0 < x < 100}

d) D = { x | x là các s  t  nhiên h nố ự ơ  kém nhau 4 đ n v , 0 < x < 18}.ơ ị

­ GV treo b ng ph  lên b ng ho c trình chi u Slide d ả ụ ả ặ ế ướ i hình th c trò ch i, ứ ơ  

GV yêu c u HS tr  l i nhanh các câu h i tr c nghi m trên b ng ầ ả ờ ỏ ắ ệ ả  :

Câu 4: Vi t t p h p P các ch  cái khác nhau trong c m t : “HOC SINH”ế ậ ợ ữ ụ ừ

­ GV nh n xét, đánh giá, chu n ki n th c và ch t l i n i dung ậ ẩ ế ứ ố ạ ộ

IV. K  HO CH ĐÁNH GIÁẾ Ạ

Hình th c đánh giáứ Phương pháp

đánh giá

Công c  đánhụ  giá

Ghi Chú

­ Đánh giá thường xuyên:

+ GV quan sát qua quá trình   h c   t p:   chu nọ ậ ẩ  

b   bài,   tham   gia   vàoị  bài h c( ghi chép, phátọ  

bi u   ý   ki n,   thuy tể ế ế  trình,   tương   tác   v iớ  

GV, v i các b n, ớ ạ+   GV   quan   sát   hành 

đ ng   cũng   nh   tháiộ ư  

đ , c m xúc c a HS.ộ ả ủ

­   Phương   pháp   h iỏ  đáp

­ Hình  nh ví d  v  t p h p:ả ụ ề ậ ợ

T p h p h c sinh l p 6a2ậ ợ ọ ớ

T p h p các qu  tr ng trong khayậ ợ ả ứ

* HƯỚNG D N V  NHÀẪ Ề

­ Ghi nh  ki n th c trong bài. ớ ế ứ

­ Hoàn thành các bài t p còn l i SGK và t  đ c tìm hi u m c “ CÓ TH  EMậ ạ ự ọ ể ụ Ể  

CH A BI T”.Ư Ế

­ Chu n b  bài m i “ ẩ ị ớ T p h p các s  t  nhiênậ ợ ố ự ”

Ngày so n:  / / ạ

Ngày d y:  / / ạ

BÀI 2: T P H P Ậ Ợ CÁC S  T  NHIÊNỐ Ự  ( 3 TI T)Ế

I. M C TIÊUỤ :

1. Ki n th c:ế ứ   H c xong bài này, HS đ t các yêu c u sau:ọ ạ ầ

­ Nh n bi t và bi t cách vi t t p h p các s  t  nhiên; phân bi t đậ ế ế ế ậ ợ ố ự ệ ược kí hi uệ  hai t p  và ậ *

­ Bi t đ c và vi t đế ọ ế ược các s  t  nhiên có nhi u ch  s ố ự ề ữ ố

­ Bi t đế ược m i s  t  nhiên đỗ ố ự ược bi u di n m t đi m trên tia s ể ễ ộ ể ố

­ Bi t đế ược v i m t s  t  nhiên có nhi u ch  s  thì m i ch  s    nh ng vớ ộ ố ự ề ữ ố ỗ ữ ố ở ữ ị trí khác nhau có giá tr  khác nhau; bi t vi t m t s  thành t ng các s  theo cácị ế ế ộ ố ổ ố  hàng và ngượ ạc l i ( đ c bi t đ i v i các s  có ch a ch ).ặ ệ ố ớ ố ứ ữ

­ Bi t đ c và vi t các s  La Mã t  1 đ n 30.ế ọ ế ố ừ ế

­ Bi t so sánh hai s  t  nhiên có nhi u ch  s  và ch n đế ố ự ề ữ ố ọ ượ ố ớc s  l n nh t, nhấ ỏ 

nh t trong dãy s  cho trấ ố ước

2. Năng l c ự

Năng l c riêng:ự

­ V n d ng các ki n th c gi i bài toán có có n i dung th c ti n.ậ ụ ế ứ ả ộ ự ễ

Năng l c chung: ự Năng l c mô hình hóa toán h c, năng l c t  duy và l p lu nự ọ ự ư ậ ậ  toán h c; năng l c giao ti p toán h c; năng l c gi i quy t v n đ  toán h c,ọ ự ế ọ ự ả ế ấ ề ọ  năng l c t  duy sáng t o, năng l c h p tác.ự ư ạ ự ợ

3. Ph m ch tẩ ấ

­ B i dồ ưỡng h ng thú h c t p, ý th c làm vi c nhóm, ý th c tìm tòi, khámứ ọ ậ ứ ệ ứ  phá và sáng t o cho HS => đ c l p, t  tin và t  ch ạ ộ ậ ự ự ủ

­ Chăm ch  tích c c xây d ng bài, ch  đ ng chi m lĩnh ki n th c theo sỉ ự ự ủ ộ ế ế ứ ự 

hướng d n c a GV.ẫ ủ

­ Hình thành t  duy logic, l p lu n ch t ch , và linh ho t trong quá trình suyư ậ ậ ặ ẽ ạ  nghĩ

II. THI T B  D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ  

1 ­ GV:  SGK, Tài li u gi ng d y, giáo án PPT,ệ ả ạ  B ng ghi s n các s  La Mãả ẵ ố  

a) M c tiêu:ụ  Giúp HS th y đấ ượ ự ồ ạ ủc s  t n t i c a các con s  trong, qua đó g iố ợ  

được n i dung c a bài h c nh : ôn l i v  s  t  nhiên, giá tr  c a m i ch  sộ ủ ọ ư ạ ề ố ự ị ủ ỗ ữ ố trong m t s  t  nhiên và so sánh các s  t  nhiên.ộ ố ự ố ự

b) N i dung: ộ HS th c hi n các yêu c u dự ệ ầ ươ ự ưới s  h ng d n c a GV.ẫ ủ

c) S n ph m: ả ẩ HS tr  l i đả ờ ược câu h i m  đ u.ỏ ở ầ

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

­ GV yêu c u HS quan sát b ng, đ c dân s  tầ ả ọ ố ương  ng   m i t nh và tr  l iứ ở ỗ ỉ ả ờ  câu h i đ t ra.ỏ ặ

­ GV kh ng đ nh: M i s  trên đ u là s  t  nhiên. ẳ ị ỗ ố ề ố ự

­ GV đ t thêm câu h i:ặ ỏ

+ “S  ch  dân s    Hà N i có m y ch  s  và g m nh ng ch  s  nào?”ố ỉ ố ở ộ ấ ữ ố ồ ữ ữ ố

+ “Giá tr  c a ch  s  9 th  nh t và ch  s  9 th  hai trong s  8 093 900 k  tị ủ ữ ố ứ ấ ữ ố ứ ố ể ừ trái sang ph i b ng bao nhiêu?”ả ằ

Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ Hs th c hi n nhi m v  trong 3 phút.ự ệ ệ ụ

Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s  HS trình bày câu tr  l i, HSọ ộ ố ả ờ  khác nh n xét, b  sung.ậ ổ

Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV nh n xét, đánh giá k t qu  c a HS, trênậ ế ả ủ  

c  s  đó d n d t vào bài h c m i:   ti u h c, ta đã bi t các s  0, 1, 2, 3, 4, ơ ở ẫ ắ ọ ớ Ở ể ọ ế ố  

được g i là các s  t  nhiên. T p h p các s  t  nhiên kí hi u là . Chúng ta cóọ ố ự ậ ợ ố ự ệ  

li t kê đệ ược h t các ph n t  c a t p h p N không? V y t p h p  s  đế ầ ử ủ ậ ợ ậ ậ ợ ẽ ượ  c

Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ

­ HS đ c khung ki n th c tr ng tâm và ghiọ ế ứ ọ  

nh ớ

­ GV nh n m nh và nh c nh  HS ph i bi tấ ạ ắ ở ả ế  

cách vi t và phân bi t hai t p h p  và ế ệ ậ ợ *

­ GV yêu c u HS đ c và hoàn thành Ví d  1.ầ ọ ụ

­ GV yêu c u HS hoàn thành ầ Luy n t p 1 ệ ậ

Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ

­ HS theo dõi SGK, chú ý nghe, ti p nh nế ậ  

ki n th c, ti p nh n nhi m v    ho t đ ngế ứ ế ậ ệ ụ ạ ộ  

c p  đôi và hoàn thành các yêu c u.ặ ầ

­ GV: quan sát và tr  giúp HS. ợ

Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ

­ HS gi  tay phát bi u, trình bày t i ch ơ ể ạ ỗ

1. T p h p ậ ợ  và *

­ Các s  0, 1, 2, 3, 4,  làố  các s  t  nhiên.ố ự

­ T p h p các s  t  nhiênậ ợ ố ự  

được kí hi u là  ệ ,  t c là  ứ   = { 0; 1; 2; 3; 4;  }

­  T p h p các s  t  nhiênậ ợ ố ự  khác   0   được   kí   hi u   là  ệ *, 

t c ứ N* = { 1; 2; 3; 4;  }

Luy n t p 1 ệ ậ

Phát bi u đúng là:ểb) N u xế  ∈ * thì x ∈ 

Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ

­ GV yêu c u HS đ c và vi t s  theo yêu c uầ ọ ế ố ầ  

trong Ho t đ ng 1 ạ ộ

­ GV nh n m nh cách vi t tách riêng t ngấ ạ ế ừ  

2. Cách đ c và vi t s  tọ ế ố ự nhiên

Ho t đ ng 1: ạ ộ

a)   Đ c   s   12   123   452:ọ ố  

nhóm ba ch  s  k  t  ph i sang trái cho dữ ố ể ừ ả ễ 

đ c trong ph n ki n th c b  sung   khungọ ầ ế ứ ổ ở  

l u ý.ư

­ GV yêu c u HS đ c và trình bày Ví d  2.ầ ọ ụ

­ GV yêu c u HS ho t đ ng c p đôi, đ c choầ ạ ộ ặ ọ  

nhau nghe Luy n t p 2.ệ ậ

­ GV cho HS t  hoàn thành v  ự ởLuy n t p 3 ệ ậ

Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ

­ HS theo dõi SGK, chú ý nghe, ti p nh nế ậ  

nhi m v   ho t đ ng c p đôi và hoàn thànhệ ụ ạ ộ ặ  

các yêu c u.ầ

­ GV: quan sát và tr  giúp HS. ợ

Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ

­ HS gi  tay phát bi u, trình bày t i ch ơ ể ạ ỗ

­ M t s  HS khác nh n xét, b  sung cho b n. ộ ố ậ ổ ạ

Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV ch t l iố ạ  

đáp án và t ng quát cách đ c, ghi s  t  nhiên.ổ ọ ố ự

Mười   hai   tri u   m t   trămệ ộ  hai mươi ba nghìn b n trămố  năm mươi hai

b)   Vi t   s   Ba   mế ố ươi   tư nghìn sáu trăm năm mươ  i:

m t   trăm   năm   m ộ ươ i   ba   tri u   sáu   trăm   chín   m ệ ươ   i hai nghìn ba trăm linh năm Luy n t p 3: ệ ậ

Ba   t   hai   trăm   năm   mỉ ươ  ichín tri u sáu trăm ba mệ ươ  inghìn hai trăm mườ ải b y: 3 

259 633 217.

Ho t đ ng 3: Bi u di n s  t  nhiênạ ộ ể ễ ố ự

a) M c tiêu:ụ  

­ Nh n bi t đậ ế ược th  t  trong t p h p s  t  nhiên.ứ ự ậ ợ ố ự

­ Nh n bi t đậ ế ược tia s  và m i liên h  v i các đi m bi u di n chúng trên tia ố ố ệ ớ ể ể ễ

b) N i dung: ộ HS chú ý theo dõi SGK, l ng nghe và hoàn thành yêu c u.ắ ầc) S n ph m: ả ẩ

HS n m đắ ược ki n th c và hoàn thành ph n ế ứ ầ Luy n t p 4 ệ ậ

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

HO T Đ NG C A GV VÀ HSẠ Ộ Ủ S N PH M D  KI NẢ Ẩ Ự Ế

Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ

­ GV nh c HS ghi nh  l i ki n th c đãắ ớ ạ ế ứ  

bi t   ti u h c: M i s  t  nhiên đ uế ở ể ọ ỗ ố ự ề  

được bi u di n b i m t đi m trên tiaể ễ ở ộ ể  

s ố

­ GV yêu c u HS  đ c và   hoàn thànhầ ọ  

Ho t đ ng 2: ạ ộ

+ Xác  đ nh ch  s  hàng  đ n v , hàngị ữ ố ơ ị  

ch c, hàng trăm c a m i s  đã cho.ụ ủ ỗ ố

+ Vi t s  953 thành t ng ( theo m u).ế ố ổ ẫ

­ GV gi ng, phân tích cho HS th y rõả ấ  

m i s  đã cho đỗ ố ượ ạc t o b i các ch  sở ữ ố 

nào và thành ph n c a m i s ầ ủ ỗ ố

­ GV yêu c u HS đ c khung ki n th cầ ọ ế ứ  

tr ng tâm và ghi nh  ọ ớ

­ GV nh c HS ghi nh  cách kí hi u s  tắ ớ ệ ố ự 

nhiên có hai ch  s , ba ch  s  mà trongữ ố ữ ố  

Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ

­   HS   theo   dõi   SGK,   chú   ý   nghe,   ti pế  

nh n nhi m v    ho t đ ng c p đôi vàậ ệ ụ ạ ộ ặ  

hoàn thành các yêu c u.ầ

­ GV: quan sát và tr  giúp HS. ợ

Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ

II. Bi u đi n s  t  nhiênể ễ ố ự

1. Bi u di n s  t  nhiên trênể ễ ố ự  

tia số

­   Các   s   t   nhiên   đố ự ược   bi uể  

di n trên tia s  M i s  t  nhiênễ ố ỗ ố ự  

ng v i m t đi m trên tia s :

ch  s  hàng ch c là 5 và ch  sữ ố ụ ữ ố hàng đ n v  là 3.ơ ị

b) 953 = 900 + 50 + 3

K t lu n:ế ậ

­ S  t  nhiên đ ố ự ượ c vi t trong ế  

h  th p phân b i m t, hai hay ệ ậ ở ộ   nhi u   ch   s   Các   ch   s ề ữ ố ữ ố  

đ ượ c dùng là 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6;   7;   8;   9. Khi  m t  s   g m hai ộ ố ồ  

ch  s  tr  lên thì ch  s  đ u ữ ố ở ữ ố ầ   tiên   (   tính   t   trái   sáng   ph i) ừ ả   khác 0.

­   Trong   cách   vi t   m t   s   t ế ộ ố ự   nhiên   có   nhi u   ch   s ,   m i ề ữ ố ỗ  

ch   s     nh ng   v   trí   khác ữ ố ở ữ ị   nhau có  giá tr  khác nhau ị

­ HS gi  tay phát bi u, trình bày t i chơ ể ạ ỗ 

= a x 1000 + 1

Ho t đ ng 4: S  La Mãạ ộ ố

a) M c tiêu:ụ  

­ HS vi t đế ượ ốc s  La Mã t  1 đ n 30.ừ ế

­ V n d ng các ki n th c đ  đ c, vi t s  La Mã theo yêu c u.ậ ụ ế ứ ể ọ ế ố ầ

b) N i dung: ộ HS chú ý theo dõi SGK, l ng nghe và hoàn thành yêu c u.ắ ầc) S n ph m: ả ẩ

HS n m đắ ược ki n th c và hoàn thành ph n ế ứ ầ Luy n t p 4 ệ ậ

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

HO T Đ NG C A GV VÀ HSẠ Ộ Ủ S N PH M D  KI NẢ Ẩ Ự Ế

Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ

­ GV yêu c u HS trao đ i c p đôiầ ổ ặ  

hoàn thành Ho t đ ng 3.ạ ộ

–   GV   h i:   “Kim   phút   đang   ch   sỏ ỉ ố 

nào?”, “Đ ng h  ch  m y gi ?” ồ ồ ỉ ấ ờ

­ GV gi i thi u các ch  s  c  b n: I,ớ ệ ữ ố ơ ả  

V, X và hai s  đ c bi t IV, IX.ố ặ ệ

b) Đ ng h  ch  7 gi ồ ồ ỉ ờ

* Cách ghi s  La Mã:ố

­ Các s  t  nhiên t  1 đ n 10  đố ự ừ ế ượ  cghi b ng s  La Mã tằ ố ương  ng nhứ ư sau:

­ GV yêu c u HS hoàn thành ầ Luy n ệ  

t p 5   ậ và trao đ i c p đôi, ki m traổ ặ ể  

Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ

­ HS gi  tay phát bi u, trình bày t iơ ể ạ  

b) Vi t s  La Mã:ế ố12: XII; 15: XV; 24: XXIV; 25: XX; 29: XXIX

Ho t đ ng 5: So sánh các s  t  nhiênạ ộ ố ự

a) M c tiêu:ụ  

­ Hình thành được quy t c so sánh hai s  t  nhiên.ắ ố ự

b) N i dung: ộ HS chú ý theo dõi SGK, l ng nghe và hoàn thành yêu c u.ắ ầc) S n ph m: ả ẩ

HS n m đắ ược ki n th c và hoàn thành ph n ế ứ ầ Luy n t p 6 ệ ậ

Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ

­ HS gi  tay phát bi u, trình bày t i chơ ể ạ ỗ 

K t lu n:ế ậ

­ Trong hai s  t  nhiên có s ố ự ố  

ch  s  khác nhau: S  nào có ữ ố ố   nhi u ch  s  h n thì l n h n, ề ữ ố ơ ớ ơ  

hi n c p ch  s  đ u tiên khác ệ ặ ữ ố ầ   nhau.   c p ch  s  khác nhau Ở ặ ữ ố  

a) S  t  nhiên l n nh t có sáu ch  số ự ớ ấ ữ ố khác nhau: 987 654

b) S  t  nhiên nh  nh t có b  ch  số ự ỏ ấ ỷ ữ ố khác nhau: 1 023 456

c) S  t  nhiên ch n l n nh t có támố ự ẵ ớ ấ  

ch  s  khác nhau: ữ ố 98 765 432d) S  t  nhiên l  nh  nh t có támố ự ẻ ỏ ấ  

c a HS, tuyên dủ ương các b n hăngạ  

hái, tích c c xây d ng bài.ự ự

* B c Băng Dắ ương:

­ Di n tích: m t trăm b y mệ ộ ả ươi tám tri u b y trăm nghìn ki­lô­mét vuôngệ ả

­ Đ  sâu trung bình: b n nghìn khôngộ ố  trăm hai mươi tám mét

Bài 4:

a) Đ c s  La Mã: IV: b n; VIII: tám;ọ ố ố  XI: mười m t; XXIII: hai mộ ươi ba; XXIV: hai mươ ưi t ; XXVII: hai mươ  i

b y.ảb) Vi t s  La Mã: 6: VI; 14: XIV; 18:ế ố  XVIII; 19: XIX; 22: XXII; 26: XXVI; 30: XXX

Bài 6 :a) G i A là t p h p các s  t  nhiên xọ ậ ợ ố ự  

hi u t p s  ,  ệ ậ ố * ; c u t o th p phânấ ạ ậ  

c a s  t  nhiênủ ố ự  ; cách ghi s  La Mã.ố

­ H c sinh th c hi n làm bài t p v n d ng đ  n m v ng ki n th c.ọ ự ệ ậ ậ ụ ể ắ ữ ế ứ

­ HS th y s  g n gũi toán h c trong cu c s ng, bi t thêm v  l ch s  toán h c,ấ ự ầ ọ ộ ố ế ề ị ử ọ  

bi t thêm các s  ki n chính tr , văn hóa, th  thao, nh ng đ a danh n i ti ngế ự ệ ị ể ữ ị ổ ế  trên th  gi i.ế ớ

b) N i dung: ộ HS th c hi n theo yêu c u c a GV.ự ệ ầ ủ

c) S n ph m: ả ẩ K t qu  c a HS.ế ả ủ

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

­ GV chi u Slide bài 8 và yêu c u HS hoàn thành bài t p 8 vào v ế ầ ậ ở

­ GV m i 2 ­ 3 b n trình bày câu tr  l i ờ ạ ả ờ

Bài 8:

Ta có: 105 000 < 107 000 < 110 000 < 115 000 < 120 000

V y cô Ng c nên mua phích   c a hàng Bình Minh thì s  có giá r  nh t.ạ ọ ở ử ẽ ẻ ấ

­ GV nh n xét, đánh giá, chu n ki n th c và ch t l i n i dung ậ ẩ ế ứ ố ạ ộ

­ GV gi i thi u cho HS đ c ớ ệ ọ  và tìm hi u « ể   CÓ TH  EM CH A BI T Ể Ư Ế  »

+ GV gi i thi u ngu n g c và  ng d ng s  La Mã trong cu c s ngớ ệ ồ ố ứ ụ ố ộ ố  : 

“ S  La Mã hay ch  s  La Mã là m t h  th ng ch  s  có ngu n g c t  Romaố ữ ố ộ ệ ố ữ ố ồ ố ừ  

c  đ i, d a theo ch  s  Etruria. H  th ng ch  s  La Mã dùng trong th i cổ ạ ự ữ ố ệ ố ữ ố ờ ổ 

đ i đã đạ ược người ta ch nh s a s  vào th i Trung C  đ  bi n nó thành d ngỉ ử ơ ờ ổ ể ế ạ  

mà chúng ta s  d ng ngày nay. H  th ng này d a trên m t s  ký t  nh t đ nhử ụ ệ ố ự ộ ố ự ấ ị  

được coi là ch  s  sau khi đữ ố ược gán giá tr ”ị

“ S  La Mã đố ượ ử ục s  d ng ph  bi n ngày nay trong nh ng b n kê đổ ế ữ ả ược đánh 

s  (  d ng số ở ạ ườn bài), m t đ ng h , nh ng trang n m trặ ồ ồ ữ ằ ước ph n chính c aầ ủ  

m t quy n sách, tam n t h p âm trong âm nh c phân tích, vi c đánh s  ngàyộ ể ố ợ ạ ệ ố  

xu t b n c a phim, nh ng lãnh đ o chính tr  ti p n i nhau, ho c tr  em trùngấ ả ủ ữ ạ ị ế ố ặ ẻ  tên, và vi c đánh s  cho m t s  ho t đ ng nào đó, nh  là Th  v n h iệ ố ộ ố ạ ộ ư ế ậ ộ  Olympic và gi i Super Bowl.”ả

IV. K  HO CH ĐÁNH GIÁẾ Ạ

+ GV quan sát qua quá trình   h c   t p:   chu nọ ậ ẩ  

b   bài,   tham   gia   vàoị  bài h c (ghi chép, phátọ  

bi u   ý   ki n,   thuy tể ế ế  trình,   tương   tác   v iớ  

V.  H  S  D Y H C Ồ Ơ Ạ Ọ (Đính kèm các phi u h c t p/b ng ki m ) ế ọ ậ ả ể

Ngày so n:  / / ạ

Ngày d y:  / / ạ

BÀI 3: PHÉP C NG, PHÉP TR  CÁC S  T  NHIÊN Ộ Ừ Ố Ự ( 2 TI T)Ế

I. M C TIÊUỤ :

1. Ki n th c:ế ứ   H c xong bài này, HS đ t các yêu c u sau:ọ ạ ầ

­ Hi u để ược ý nghĩa các phép tính c ng và phép tính tr ộ ừ

­ Làm được các phép tính c ng, phép tính tr  trong t p h p các s  t  nhiên. ộ ừ ậ ợ ố ự

1 ­ GV:  SGK, Tài li u gi ng d y, giáo án PPT,ệ ả ạ  B ng tính chát c a phép c ngả ủ ộ  

đ  tr ng c t kí hi u; B n đ  mô t  hành trình đi tù Hà N i đ n TP H  Chíể ố ộ ệ ả ồ ả ộ ế ồ  Minh

2 ­ HS : SGK, SBT, v  ghi, gi y nháp, đ  dùng h c t p, b ng nhóm, bút vi tở ấ ồ ọ ậ ả ế  

b) N i dung: ộ HS th c hi n các yêu c u dự ệ ầ ươ ự ưới s  h ng d n c a GV.ẫ ủ

c) S n ph m: ả ẩ HS tr  l i đả ờ ược câu h i m  đ u.ỏ ở ầ

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

­ GV đ t v n đ  qua bài toán m  đ u : “ ặ ấ ề ở ầ Quãng  đ ườ   từ  Hà  N i ng ộ   đ n ế   Huế  dài  kho ng ả   658km.  Quãng  đ ườ   từ  Hu  đ n ng ế ế   TP.HCM  dài  h n ơ   quãng đ ườ  từ Hà N i ng ộ  đ n ế  Huế kho ng ả  394km. H i quãng ỏ   đ ườ   từ  ng

Hà N i ộ  đ n ế  TP. Hồ  Chí Minh dài kho ng ả  bao  nhiêu  ki  lô mét?”

+ GV chi u slide b n đ  minh h a cho bài toán, phân tích, hế ả ồ ọ ướng d n HS vàẫ  yêu c u HS trao đ i, th o lu n và nêu phép tính.ầ ổ ả ậ

Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS quan sát và chú ý l ng nghe, th o lu nắ ả ậ  

nhóm đôi hoàn thành yêu c u.ầ

Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s  HS tr  l i, HS khác nh n xét,ọ ộ ố ả ờ ậ  

b  sung.ổ

Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV đánh giá k t qu  c a HS, trên c  s  đóế ả ủ ơ ở  

d n d t HS vào bài h c m i: “Đ  gi i đẫ ắ ọ ớ ể ả ược bài toán trên, cũng nh  hi u rõư ể  

h n v  các tính ch t c a phép c ng, phép tr , chúng ta s  tìm hi u trong bàiơ ề ấ ủ ộ ừ ẽ ể  ngày hôm nay” => Bài m i.ớ

B. HÌNH THÀNH KI N TH C M IẾ Ứ Ớ

Ho t đ ng 1: Phép c ng s  t  nhiênạ ộ ộ ố ự

a) M c tiêu:ụ   

­ Giúp HS nh , nh n bi t l i khái ni m s  h ng, t ng và s  d ng đớ ậ ế ạ ệ ố ạ ổ ử ụ ược

­ Ki m tra kh  năng v n d ng phép c ng c a HS.ể ả ậ ụ ộ ủ

­ Giúp HS hình thành thói quen quan sát, l p k  ho ch tính toán h p lí.ậ ế ạ ợ

b) N i dung:ộ

 HS quan sát SGK đ  tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u c a GV.ể ể ộ ế ứ ầ ủ

c) S n ph m: ả ẩ HS n m v ng ki n th c, k t qu  c a HS.ắ ữ ế ứ ế ả ủ

d) T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

HĐ C A GV VÀ HSỦ S N PH M D  KI NẢ Ẩ Ự Ế

Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ

­ GV cho HS phát bi u v  khái ni m c ng hai s  tể ề ệ ộ ố ự 

nhiên

­ GV trình bày:   ti u h c, ta đã bi t phép c ngỞ ể ọ ế ộ  

các s  t  nhiên: ố ự

­ GV hướng d n HS ôn l i các tính ch t c  b nẫ ạ ấ ơ ả  

c a phép c ng mà HS đã đủ ộ ược h c   ti u h c vàọ ở ể ọ  

t ng k t l i:ổ ế ạ

+  GV chia l p thành 4 nhóm, chi u Slide và phânớ ế  

công các nhóm th c hi n hoàn thành nhi m v  vàoự ệ ệ ụ  

b) So sánh k t qu  nh n đế ả ậ ượ ởc   câu a)

+ GV đ t câu h i: Các k t qu  cho th y phép c ngặ ỏ ế ả ấ ộ  

­ GV chi u Slide, hế ướng d n HS c  th  ph n ki nẫ ụ ể ầ ế  

th c   tr ng   tâm   b ng   b ng   thông   qua   phát   bi uứ ọ ằ ả ể  

b ng l i và yêu c u HS lên b ng hoàn thành bi uằ ờ ầ ả ể  

th c đ i s  c a m i tính ch t. ứ ạ ố ủ ỗ ấ

1. Phép c ngộ

Ho t đ ng: ạ ộ

+ Tính ch t giao hoán: ấ  

Khi đ i ch  các s  h ngổ ỗ ố ạ  trong m t t ng thì t ngộ ổ ổ  không thay đ i.ổ

Kí hi u:ệ

a + b = b + a

+   Tính   ch t   k t   h p ấ ế ợ : 

Mu n   c ng   m t   t ngố ộ ộ ổ  hai s  v i s  th  ba, taố ớ ố ứ  

có th  c ng s  th  nh tể ộ ố ứ ấ  

v i t ng c a s  th  haiớ ổ ủ ố ứ  

và s  th  ba.ố ứ

Kí hi u:ệ(a + b) + c = a + (b + c)

+ Tính ch t c ng v i s ấ ộ ớ ố  0:   B t   kì   s   nào   c ngấ ố ộ  

v i   s   0   cũng   b ngớ ố ằ  chính nó

=   (58   +   42)   +   76   (t/c  

k t h p) ế ợ

= 100 + 76 = 176 b) 66 + 34 + 27

=   (66   +   34)   +   27   (t/c 

k t h p) ế ợ

= 100 + 27 = 127 Luy n t p 1 ệ ậ :

S  ti n m  An đã muaố ề ẹ  

đ ng ph c cho An là:ồ ụ

ch tấ Phát bi uể Kí 

hiệuGiao 

­ GV cho HS đ c n i dung trong ph n ki n th c bọ ộ ầ ế ứ ổ 

sung   khung l u ý: D a vào tính ch t k t h p c aở ư ự ấ ế ợ ủ  

phép c ng nên giá tr  c a bi u th c a + b + c độ ị ủ ể ứ ượ  c

tính theo m t trong hai cách nh  sau:ộ ư

Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ

­ HS theo dõi SGK, chú ý nghe, hi u, th o lu n,ể ả ậ  

trao đ i và hoàn thành các yêu c u.ổ ầ

­ GV: quan sát và tr  giúp HS.  ợ

Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ

­ Ho t đ ng nhóm: Các nhóm treo b ng, đ i di nạ ộ ả ạ ệ  

các nhóm trình bày k t qu  Các nhóm khác chú ýế ả  

nghe, nh n xét, b  sung.ậ ổ

­ Cá nhân: gi  tay phát bi u trình bày b ng. ơ ể ả

Bước 4: K t lu n, nh n  đ nh:  ế ậ ậ ị GV t ng quát,ổ  

nh n xét quá trình ho t đ ng c a các HS, cho HSậ ạ ộ ủ  

nh c l i các tính ch t c a phép c ng.ắ ạ ấ ủ ộ

125000   +   140000   + 160000

=   125000   +(140000+ 160000)

= 125000 + 300000

= 425000 (đ ng)ồ

Ho t đ ng 2: Phép trạ ộ ừ

­ GV cho HS đ c và ghi nh  trong ph nọ ớ ầ  

ki n th c b  sung   khung l u ý: M i liênế ứ ổ ở ư ố  

h  gi a s  b  tr , s  tr , hi u thông quaệ ữ ố ị ừ ố ừ ệ  

chuy n đ i phép toán t  hi u sang t ng.ể ổ ừ ệ ổ  

GV   hướng   d n   cho   HS   dùng   ki n   th cẫ ế ứ  

ti u h c: “ể ọ Mu n tìm s  b  tr , ta l y s ố ố ị ừ ấ ố 

tr  c ng v i hi u ừ ộ ớ ệ ”, “ Mu n tìm s  tr , ta ố ố ừ  

l y s  b  tr  tr  cho hi u ấ ố ị ừ ừ ệ ” t  đó phát bi uừ ể  

­ GV yêu c u HS đ c và trình bày Ví d  2.ầ ọ ụ

­ GV yêu c u HS đ c ví d  2, ghi nh  l iầ ọ ụ ớ ạ  

nh ng l u ý c a GV đ  hoàn thành bàiữ ư ủ ể  

Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ

­ HS gi  tay phát bi u, lên b ng trình bàyơ ể ả

­ M t s  HS khác nh n xét, b  sung choộ ố ậ ổ  

b n. ạ

Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV t ngổ  

quát l u ý l i ki n th c tr ng tâm và yêuư ạ ế ứ ọ  

c u HS ghi chép đ y đ  vào v ầ ầ ủ ở

bài các b n trên b ng và hoàn thành v ạ ả ở

­ GV ch a bài, l u ý HS nh ng l i sai.ữ ư ữ ỗ

Nhi m v  2 ệ ụ

      : Hoàn thành BT2    

­ GV yêu c u HS đ c đ  và hoàn thànhầ ọ ề  

Bài 1 :a) 127 + 39 + 73

= ( 127 + 73) + 39

= 200 + 39

= 239

b) 135 + 360 + 65 + 40

=(135+35)+(360+40)

= 170 + 400

= 570c) 417 – 17 ­  299

=   (417   –   17)   – 299

c) 37 + 198 = (35 + 2) + 198 = 35 + (2 + 198) = 35 +  200 = 235

d) 3 492 + 319 = 3 492 + (8 + 311) = (3 

492 + 8) + 311 = 3 500 + 311 = 3 811

Bài 3 :a) 321 ­ 96 = (321 + 4) ­ (96 + 4) = 325 ­ 

100 = 225b) 1 454 ­ 997 = (1 454 + 3) ­ (997 + 3) = 

1 457 ­ 1000 = 457c) 561 ­ 195 = (561 + 5) ­ (195 + 5) = 566 

­ 200 = 366d) 2 572 ­ 994 = (2 572 + 6) ­ (994 + 6) = 

2 578 ­ 1000 = 1 578

D. HO T Đ NG V N D NGẠ Ộ Ậ Ụ

a) M c tiêu:ụ  

­ H c sinh th c hi n làm bài t p v n d ng đ  n m v ng ki n th c.ọ ự ệ ậ ậ ụ ể ắ ữ ế ứ

­ HS th y s  g n gũi toán h c trong cu c s ng. HS bi t thêm v  đ a danh c aấ ự ầ ọ ộ ố ế ề ị ủ  

Vi t Nam, bi t thêm v  nh ng con s  liên quan đ n c  th  con ngệ ế ề ữ ố ế ơ ể ười

b) N i dung: ộ HS s  d ng SGK và v n d ng ki n th c đã h c đ  làm bài t p.ử ụ ậ ụ ế ứ ọ ể ậc) S n ph m: ả ẩ K t qu  c a HS.ế ả ủ

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

­ GV chi u BT tr c nghi m lên màn hình, yêu c u HS hoàn thành nhanhế ắ ệ ầ  :

Câu 1: Tính nhanh t ng 53 + 25 + 47 + 75?ổ

+   GV   quan   sát   qua quá   trình   h c   t p:ọ ậ  chu n b  bài, tham giaẩ ị  vào bài h c (ghi chép,ọ  phát   bi u   ý   ki n,ể ế  thuy t   trình,   tế ươ  ngtác   v i   GV,   v i   cácớ ớ  

b n, ạ+   GV   quan   sát   hành 

đ ng   cũng   nh   tháiộ ư  

đ , c m xúc c a HS.ộ ả ủ

­   Phương   pháp   h iỏ  đáp

Ngày so n:  / / ạ

Ngày d y:  / / ạ

BÀI 4: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA S  T  NHIÊN ( 2 TI T)Ố Ự Ế

I. M C TIÊUỤ :

1. Ki n th c:ế ứ   Sau khi h c xong bài này HSọ

­ Hi u để ược ý nghĩa các phép tính nhân và phép tính chia

­ Bi t đ t tính đ  nhân, chia hai s  có nhi u ch  s  ế ặ ể ố ề ữ ố

­ Bi t tìm thế ương và s  d  trong phép chia có d ố ư ư

­ Gi i đả ược m t s  bài toán có n i dung th c ti n.ộ ố ộ ự ễ

Năng l c chung: ự Năng l c mô hình hóa toán h c, năng l c t  duy và l p lu nự ọ ự ư ậ ậ  toán h c; năng l c giao ti p toán h c; năng l c gi i quy t v n đ  toán h c,ọ ự ế ọ ự ả ế ấ ề ọ  năng l c t  duy sáng t o, năng l c h p tác.ự ư ạ ự ợ

­ Hình thành t  duy logic, l p lu n ch t ch , và linh ho t trong quá trình suyư ậ ậ ặ ẽ ạ  nghĩ.

II. THI T B  D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ  

1. GV: SGK, Tài li u d y h c, Giáo án PPT,ệ ạ ọ  B ng tính ch t c a phép nhânả ấ ủ  

­ Giúp HS hình thành nhu c u ầ các phép tính trong các tình hu ng th c tố ự ế 

­ G i tâm th , t o tò mò, h ng thú h c t p cho HS.ợ ế ạ ứ ọ ậ

b) N i dung: ộ HS chú ý l ng nghe và tr  l iắ ả ờ

c) S n ph m: ả ẩ HS hình thành nhu c u s  d ng phép tính c ng, tr ầ ử ụ ộ ừ

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ  

­ GV đ t v n đ  qua bài toán m  đ u: “ M t th a ru ng có d ng hình chặ ấ ề ở ầ ộ ử ộ ạ ữ 

nh t v i chi u r ng là 150m và chi u dài là 250m. Ngậ ớ ề ộ ề ười ta chia th a ru ngử ộ  

đó thành 4 ph n b ng nhau đ  gieo tr ng nh ng gi ng lúa khác nhau. H iầ ằ ể ồ ữ ố ỏ  

di n tích m i ph n là bao nhiêu mét vuông?”ệ ỗ ầ

­ GV yêu c u HS đ c đ  bài, s  d ng phép nhân, phép chia đ  gi i quy t yêuầ ọ ề ử ụ ể ả ế  

c u c a đ  bài. ầ ủ ề

­ GV cho HS nh c l i công th c tính di n tích c a hình ch  nh t, các bắ ạ ứ ệ ủ ữ ậ ướ  c

đ  gi i quy t bài toán.ể ả ế

Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS quan sát và chú ý l ng nghe, th o lu nắ ả ậ  nhóm đôi hoàn thành yêu c u ra nháp.ầ

Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s  HS tr  l i, HS khác nh n xét,ọ ộ ố ả ờ ậ  

b  sung.ổ

Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV đánh giá k t qu  c a HS, trên c  s  đóế ả ủ ơ ở  

d n d t HS vào bài h c m i: “Đ  gi i đẫ ắ ọ ớ ể ả ược bài toán trên, cũng nh  hi u rõư ể  

h n v  các tính ch t c a phép nhân, phép chia, chúng ta s  tìm hi u trong bàiơ ề ấ ủ ẽ ể  ngày hôm nay.” => Bài m i.ớ

­ Giúp HS nh , c ng c  phép đ t tính nhân hai s  có nhi u ch  s ớ ủ ố ặ ố ề ữ ố

­ Giúp HS tr i nghi m d n đ n nh n bi t các tính ch t quen thu c c a phépả ệ ẫ ế ậ ế ấ ộ ủ  nhân

­ C ng c  phép đ t tính nhân và kĩ năng tính nh m.ủ ố ặ ẩ

­ Gi i quy t đả ế ược bài toán th c ti n.ự ễ

b) N i dung:ộ

 HS quan sát SGK đ  tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u c a GV.ể ể ộ ế ứ ầ ủ

c) S n ph m: ả ẩ HS n m v ng ki n th c, k t qu  c a HS: Phi u h c t p.ắ ữ ế ứ ế ả ủ ế ọ ậ

d) T  ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

HĐ C A GV VÀ HSỦ S N PH M D  KI NẢ Ẩ Ự Ế

Bước 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ I. Phép nhân

th a s  đ u b ng ch  ho c ch  có m t th aừ ố ề ằ ữ ặ ỉ ộ ừ  

s  b ng s , ta có th  không c n vi t d uố ằ ố ể ầ ế ấ  

nhân gi a các th a s ữ ừ ố

VD:  a  b = a . b = ab; 17 . a . b = 17ab

­ GV hướng d n HS th c hi n đ t tính vàẫ ự ệ ặ  

tính thông qua Ho t đ ng 1ạ ộ :

+   GV   ghi   lên   b ng,   th c   hi n   theo   t ngả ự ệ ừ  

bước, vi t đ n đâu gi i thích đ n đó. HSế ế ả ế  

quan sát GV th c hi n r i ghi vào v ự ệ ồ ở

+ GV gi i thích, tích riêng th  hai th c ch tả ứ ự ấ  

là tích c a 152 và 1 ch c nên có k t qu  làủ ụ ế ả  

152 ch c. Do đó, tích riêng th  hai ph i vi tụ ứ ả ế  

lùi sang bên trái m t c t so v i tích riêng thộ ộ ớ ứ 

nh t.ấ

+ Tương t , tích riêng th  ba là tích c a 152ự ứ ủ  

và 2 trăm nên có k t qu  là 304 trăm. Do đó,ế ả  

tích riêng th  ba ph i vi t lùi sang bên tráiứ ả ế  

hai c t so v i tích riêng th  nh t.ộ ớ ứ ấ

­ Gv yêu c u HS th c hi n đ c hi u Ví d  1ầ ự ệ ọ ể ụ  

+  GV chia l p thành 3 nhóm, chi u Slide vàớ ế  

phân công các nhóm th c hi n hoàn thànhự ệ  

đ u   b ng   ch   ho c   ch   có   m tề ằ ữ ặ ỉ ộ  

th a s  b ng s , ta có th  khôngừ ố ằ ố ể  

c n vi t d u nhân gi a các th aầ ế ấ ữ ừ  

s ốVD:  a  b = a . b = ab; 17 . a . b = 17ab

1. Nhân hai s  có nhi u ch  s ố ề ữ ố

­ Giao hoán: a.b = b.a;

­ K t h p:ế ợ  ( a . b ) . c = a . (b . c)

­ Nhân v i s  1:ớ ố  a . 1 = 1 . a = a