MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Thực hiện được cộng, trừ hai phân số, cộng trừ một số tự nhiên với cho một phân số, cộng trừ một phân số với cho một số tự nhiên.. - 2 HS lên bảng thực hiện t
Trang 1Giáo án Toán lớp 4 bài Luyện tập chung trang 131 mới nhất, chuẩn nhất
I MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Thực hiện được cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) một số tự nhiên với (cho) một phân số, cộng trừ một phân số với (cho) một số tự nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: - SGK + Bảng phụ
HS: - SGK + vở ô li
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5p A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng thực hiện:
Tính:
- Nhận xét, đánh giá HS
- 2 HS lên bảng thực hiện tính, lớp làm ra nháp nhận xét bài bạn
1p B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS làm bài
tập:
Trang 26p Bài 1: Tính:
- 2 HS làm bài vào bảng phụ
mỗi em hai phần, lớp làm bài
vào vở
- Gọi HS đọc bài làm
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
phụ
- Nhận xét, chốt bài
? Muốn cộng hai phân số khác
mẫu số ta làm thế nào?
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- 2 HS làm bảng phụ, lớp làm bài vở:
- 1 HS nêu, lớp lắng nghe
6p Bài 2: Tính:
- Tổ chức cho HS trao đổi theo
cặp làm bài, 2 cặp HS làm bài
vào bảng phụ, mỗi cặp làm hai
phần
- Gọi đại diện cặp đọc bài
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
phụ
- Nhận xét, chốt bài:
? Nêu cách cộng hai phân số
khác mẫu?
? Nêu cách cộng một số tự
nhiên cho một phân số; trừ một
phân số cho một số tự nhiên?
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS trao đổi cặp đôi làm bài, 2 cặp
HS làm bài vào bảng phụ
- Đại diện 4 cặp HS đọc bài, lớp nhận xét
- Nhận xét bài trên bảng phụ
- 3 HS lần lượt nêu, lớp lắng nghe và nhận xét
Trang 37p Bài 3: Tìm x:
- Yêu cầu HS xác định các
thành của x và hoàn thành bài
tập, 3 HS làm bài vào bảng
phụ, mỗi em một phần
Chú ý giúp đỡ HS gặp khó
khăn
- Gọi HS đọc bài làm và nêu
cách làm
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
phụ
- Nhận xét, tuyên dương HS
làm tôt
? Muốn tìm số hạng,( số bị trừ,
số trừ) ta làm thế nào?
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Lần lượt xác định các thành phần của x và hoàn thành bài tập, 3 HS làm bảng phụ
- Nhận xét bài trên bảng phụ
- 3 HS lần lượt nêu, lớp theo dõi, nhận xét
5p Bài 4: Tính bằng cách thuận
tiện nhất
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi
hoàn thành bài tập, 2 cặp HS
làm bài vào bảng phụ, mỗi cặp
một phần
- Gọi HS đọc và nêu cách làm
bài
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
phụ
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- 2 cặp HS làm bảng phụ, lớp làm vở
- 2 HS đọc và nêu cách làm bài
- Nhận xét bài trên bảng phụ
- Em dựa vào tính chất kết hợp của phép cộng
- 1 HS phát biểu, lớp lắng nghe
Trang 4- Nhận xét, tuyên dương HS
làm bài tốt
? Em dựa vào tính chất nào đã
học để tính được bằng cách
thuạn tiện nhất?
? Hãy phát biểu tính chất kết
hợp của phép cộng phân số?
6p Bài 5: Gọi HS đọc bài toán
? Để biết số HS học Tin học và
Tiếng Anh bằng bao nhiêu
phần tổng số HS cả lớp ta làm
thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS
làm bài vào bảng phụ
- Gọi HS đọc bài làm
- Nhận xét, chốt cách trình bày
và giải bài toánliên quan đến
phân số
- 2 HS đọc bài toán, lớp đọc thầm
- Ta lấy số học sinh học Tiếng Anh cộng với số học sinh học Tin học
- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở:
Bài giải
Số học sinh học Tin học và Tiếng Anh bằng số phần tổng số học sinh
cả lớp là:
+ = (tổng số học sinh) Đáp số: tổng số học sinh 4p C Củng cố, dặn dò:
- Muốn cộng (trừ) hai phân
khác mẫu số ta làm như thế
nào?
- 2 HS nêu
Trang 5- Hệ thống nội dung bài học
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị bài
sau: Phép nhân phân số
IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
