Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS NĂM HỌC 2017

Tập trung xây dựng đội ngũ giáo viên và CBQLGD về năng lực xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển năng lực học sinh; năng lực đổi mới phương pháp

UBND HUYỆN GIO LINH

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Số 279/HD - PGDĐT

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Gio Linh, ngày 23 tháng 8 năm 2017

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC THCS NĂM HỌC 2017 - 2018

Căn cứ Công văn số 1159/GDĐT-GDTrH, ngày 18/8/2017 của Sở GD&ĐT Quảng Trị, về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2017-2018; căn cứ Phương hướng, nhiệm vụ năm học 2017-2018 của UBND huyện Gio Linh Phòng Giáo dục và Đào tạo Gio Linh hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2017-2018 như sau:

I NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

1 Tiếp tục triển khai Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết

29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo của các cấp; thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ về GD&ĐT mà Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp nhiệm

kỳ 2015-2020 đề ra; thực hiện Chỉ thị số 05- CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh

2 Tăng cường nền nếp, kỷ cương, dân chủ trong nhà trường; xây dựng

môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường; tập trung nâng cao chất lượng giáo dục; quan tâm phát triển phẩm chất, năng lực người học; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống và ý thức, trách nhiệm công dân của học sinh đối với cộng đồng, xã hội; phát huy truyền thống và thành tích đã đạt được, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

3 Tập trung đổi mới nội dung, phương thức dạy học; chú trọng việc học

đi đôi với hành, giáo dục nhà trường gắn với giáo dục gia đình và cộng đồng

4 Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất-thiết bị trường học, đẩy mạnh

công tác bồi dưỡng cán bộ giáo viên; nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ;

thực hiện có hiệu quả chủ đề “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin” để

tạo bước đột phá mới trong thực hiện nhiệm vụ

5 Tập trung xây dựng đội ngũ giáo viên và CBQLGD về năng lực xây

dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển năng lực học sinh; năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo; đổi mới sinh hoạt chuyên môn; nâng cao năng lực của giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình

và cộng đồng trong việc quản lí, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh

6 Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý, tăng cường ứng dụng

CNTT trong quản lý giáo dục; Phân cấp giao quyền chủ động và nâng cao trách nhiệm của người đứng đầu nhà trường trong tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn; đề cao tinh thần đổi mới và sáng tạo trong quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục; nâng cao hiệu quả công tác quản lý theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực hiện quyền tự chủ gắn với dân chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục

7 Củng cố vững chắc PCGD THCS, duy trì và nâng số đơn vị đạt PCGD

bậc trung học Duy trì và xây dựng thêm trường đạt chuẩn quốc gia; tiếp tục thực hiện và phát huy hiệu quả công tác kiểm định chất lượng giáo dục

II NHIỆM VỤ CỤ THỂ

1 Triển khai các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục

1.1 Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục

1.1.1 Về thực hiện kế hoạch giáo dục

Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt chương trình, kế hoạch giáo dục

- Căn cứ Quyết định số 2150/QĐ-UBND ngày 08/8/2017 của UBND tỉnh, các trường chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo khung thời gian 37 tuần, đảm bảo thời điểm kết thúc học kỳ 1, kết thúc năm học theo quy định, có đủ thời lượng giành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo và kiểm tra định kỳ

- Căn cứ Công văn 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 của Bộ GD&ĐT

(có kèm theo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học các môn học), trên cơ sở

chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ và điều kiện thực tế của nhà trường, trước khi

tổ chức thực hiện, yêu cầu các trường:

+ Chỉ đạo tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên chủ động rà soát, tinh giản nội dung dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ của chương trình môn học để xây dựng kế hoạch dạy học từng môn học trong cấp học, kèm theo PPCT của từng khối lớp; khuyến khích giáo viên thiết kế lại các tiết học trong sách giáo khoa thành các bài học theo chủ đề (trong mỗi môn học hoặc liên môn) để tổ chức cho học sinh hoạt động học tích cực, tự lực chiếm lĩnh kiến thức và vận dụng vào thực tiễn; chú trọng lồng ghép giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật Kế hoạch dạy học của tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên phải được lãnh đạo nhà trường phê duyệt và báo cáo về Phòng GD&ĐT vào cuối tháng 8/2017

+ Phân công 01 lãnh đạo trường xây dựng Kế hoạch giáo dục của nhà trường bao gồm kế hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục khác

- Các trường căn cứ vào điều kiện về đội ngũ, cơ sở vật chất để tổ chức dạy học 2 buổi/ngày theo công văn số 7291/BGDĐT-GDTrH, ngày 01/11/2010 của Bộ GD&ĐT Dạy học 2 buổi/ngày cần tập trung phụ đạo học sinh yếu; bồi dưỡng học sinh giỏi; tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học phù hợp với đối tượng học sinh

1.1.2 Dạy học tự chọn

Các trường dạy học tự chọn môn Tin học (2 tiết/tuần) cho tất cả các khối lớp theo Công văn số 8607/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 của Bộ GD&ĐT về Hướng dẫn dạy học tự chọn cấp THCS; Công văn số 7608/BGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2009 về Khung PPCT THCS để thực hiện đúng và đủ theo yêu cầu

Riêng học sinh khối 8 và khối 9 của trường PTDTNT học nghề phổ thông và học chủ đề bám sát thay cho môn Tin học

1.1.3 Thực hiện chương trình giáo dục địa phương

Thực hiện chương trình giáo dục địa phương (Văn, Sử, Địa, GDCD) theo tài liệu do Sở GD&ĐT Quảng Trị biên soạn; nội dung giáo dục địa phương có thể sẽ được sử dụng để kiểm tra học kì, tuyển sinh và thi học sinh giỏi

1.1.4 Dạy học Tiếng Anh

Mở rộng dạy và học thí điểm tiếng Anh lớp 6, 7, 8 trong toàn huyện; thí điểm dạy và học tiếng Anh lớp 9 tại trường THCS TT Gio Linh

Các đơn vị tiếp tục trang cấp các thiết bị dạy học ngoại ngữ thiết yếu đảm bảo có đủ điều kiện để kiểm tra kỹ năng nghe cho sinh; bảo quản và sử dụng thiết bị được trang cấp đúng mục đích, sử dụng phòng học ngoại ngữ hiệu quả

Duy trì hoạt động Câu lạc bộ nói tiếng Anh ở các đơn thực chất, hiệu quả

1.1.5 Thực hiện các hoạt động giáo dục

a) Hoạt động hướng nghiệp, giáo dục nghề phổ thông

Các trường cần phối hợp với các Trung tâm GDTX-GDNN để tổ chức tốt công tác hướng nghiệp, hướng học và dạy nghề phổ thông Các đơn vị chỉ bố trí dạy các môn Nghề có giáo viên đủ điều kiện theo quy định (giáo viên KTCN, Vật

Lý dạy nghề Điện dân dụng; giáo viên KTNN, Sinh học dạy nghề Làm vườn, Trồng rừng; giáo viên Tin học dạy Nghề Tin học văn phòng…) Đối với các nghề Nấu ăn, Thêu, Cắt may…chỉ bố trí dạy khi giáo viên có đầy đủ bằng cấp hoặc liên

hệ được với các nghệ nhân Nghề, Thợ lành nghề (có chứng nhận)…

b) Tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong dạy học

Khuyến khích, thu hút học sinh tham các hoạt động trãi nghiệm sáng tạo phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý và nội dung học tập của học sinh, tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa thế giới

c) Duy trì bồi dưỡng học sinh giỏi văn hóa lớp 9 tại trường THCS TT Gio

Linh để chuẩn bị dự thi tỉnh

d) Công tác học sinh, giáo dục thể chất và YTTH

Tăng cường công tác giáo dục toàn diện và quản lý học sinh; chú trọng giáo dục tư tưởng chính trị, văn hóa truyền thống, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, kỹ năng thực hành

Tổ chức tốt các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, công tác chăm sóc sức khỏe; chú trọng công tác bảo đảm an ninh, trật tự trường học; giáo dục an toàn giao thông; phòng chống bạo lực, tệ nạn xã hội, tai nạn thương tích, đuối nước, dịch bệnh đối với học sinh

Tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất, nâng cao năng lực, trình độ chuyên môn cho đội ngũ cán bộ, giáo viên làm công tác học sinh, thể dục thể thao và y tế trường học

Các trường tiếp tục làm tốt công tác truyên truyền để đảm bảo 100% học sinh đơn vị mình quản lý tham gia BHYT theo luật BHYT Sử dụng có hiệu quả nguồn kinh phí được trích lại phục vụ công tác khám định kì, chăm sóc sức khỏe cho học sinh và mua tài liệu phục vụ nghiệp vụ công tác YTTH

đ) Giáo dục hòa nhập, trẻ khuyết tật

Đẩy mạnh triển khai mô hình giáo dục từ xa cho học sinh khuyết tật dựa trên công nghệ thông tin và truyền thông Các trường bố trí thời gian và cử giáo viên Tin học để tổ chức tập huấn cho giáo viên và học sinh trong trường về cách

sử dụng website http://giaoduchoanhap.edu.vn

Tiếp tục thực hiện theo công văn số 10188/BGDĐT-GDTrH ngày 24/9/2007 về việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục học sinh khuyết tật Các trường vận dụng Quy chế

đánh giá, xếp loại học sinh theo nguyên tắc động viên, khuyến khích sự nỗ lực và tiến

bộ của học sinh, tạo điều kiện tối đa để học sinh khuyến tật được hòa nhập Việc đánh giá xếp loại học sinh khuyết tật nặng được xem xét theo từng trường hợp cụ thể, không xem là học sinh ngồi sai lớp

e) Hoạt động ngoại khóa, ngoài giờ lên lớp

Tổ chức tốt một số hoạt động đầu năm học mới theo Công văn

1137/GDĐT-VP ngày 14/8/2017 của Sở GD&ĐT, quan tâm đối với các lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt và tiếp cận phương pháp dạy học và giáo dục trong nhà trường Tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa của Ngày khai giảng, Lễ tri ân, Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca đúng nhạc và lời để hát tại các buổi Lễ chào cờ đầu tuần theo đúng nghi thức, thể hiện nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc của tuổi trẻ Việt Nam

Tăng cường đổi mới nội dung, phương thức hoạt động giáo dục truyền thống; xây dựng nếp sống văn hóa; củng cố kỷ cương nền nếp, thực hiện giáo dục kỷ luật tích cực hiệu quả; hướng dẫn tổ chức tham quan học tập tại các di sản văn hóa, các cơ sở sản xuất nếu có điều kiện Tiếp tục thực hiện chương trình ngoại khóa Giáo dục về tài nguyên và môi trường biển đảo lồng ghép tuyên truyền bảo vệ chủ quyền

Việt Nam ở Biển Đông

1.2 Đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá 1.2.1 Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học

Tiếp tục đổi mới PPDH theo Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 về áp dụng PP "Bàn tay nặn bột" và các PPDH tích cực khác

Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án trong các môn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học; tập trung dạy cách học, cách nghĩ; bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kĩ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; chú ý việc tổ chức dạy học phân hoá phù hợp các đối tượng học sinh khác nhau; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc

1.2.2 Đổi mới hình thức tổ chức dạy học

Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; sử dụng các hình thức dạy học trên cơ sở ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông như: dạy học trực tuyến, trường học kết nối Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường

Chủ động triển khai công tác NCKH trong GV, HS ngay từ đầu năm học Tổ chức có hiệu quả Cuộc thi Khoa học kỹ thuật theo Công văn số 1290/BGDĐT-GDTrH ngày 29/3/2016 của Bộ GD&ĐT và các Công văn của Sở GD&ĐT Tăng cường tổ chức các hoạt động dạy học thí nghiệm - thực hành của học sinh Thực hiện tốt việc phát động tuần lễ "Hưởng ứng học tập suốt đời" và phát triển văn hóa đọc

Thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo Hướng dẫn số

73 ngày 16/01/2013 của Liên Bộ GD&ĐT-VHTT&DL

Tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục của nhà trường

Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động như: văn hóa, văn nghệ, TDTT và các sân chơi trí tuệ trên cơ sở tự nguyện của học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh trung học, phát huy sự chủ động và sáng tạo của các địa phương, đơn vị; Không giao chỉ tiêu, không lấy thành tích của các hoạt động giao lưu làm tiêu chí để xét thi đua

1.2.3 Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá

Không tổ chức khảo sát học sinh đầu năm học theo Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 của Bộ trưởng Bộ GDĐT

Các trường chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh qua các hình thức kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh trong suốt cả quá trình học tập và rèn luyện Việc

ra đề kiểm tra thực hiện theo công văn số 8773/BGDĐT-GDTrH ngày 30/12/2010 của BGD&ĐT, đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập theo 4 mức

độ yêu cầu: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao

Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh: đánh giá qua các

hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập; đánh giá qua báo cáo kết quả thực hiện dự án học tập, NCKH, kĩ thuật, thực hành, thí nghiệm; bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, video clip,…) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập Giáo viên có thể sử dụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra hiện hành

Trong quá trình thực hiện các hoạt động dạy học, giáo dục, giáo viên cần coi trọng việc quan sát và hướng dẫn học sinh tự quan sát, đánh giá quá trình và kết quả hoạt động học tập, rèn luyện của nhau; nhận xét định tính và định lượng, qua đó đề xuất hoặc triển khai kịp thời các hướng dẫn, góp ý, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động học tập, rèn luyện của học sinh

Kết hợp đánh giá trong quá trình dạy học, giáo dục và đánh giá tổng kết cuối kì, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá và nhận xét, góp ý lẫn nhau của học sinh Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh, có thể cho học sinh kiểm tra lại nếu thấy cần thiết

Kết hợp hợp lí giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lí thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường ra các câu hỏi mở, gắn với thời sự quê hương, đất nước đối với các môn khoa học

xã hội và nhân văn để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội; chỉ đạo việc ra câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đúng thay vì chỉ có câu hỏi một lựa chọn đúng;

Môn Tiếng Anh, kiểm tra đánh giá theo công văn số 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 của Bộ Tăng cường kiểm tra kĩ năng nói thông qua các tiết dạy nói và kiểm tra miệng Mỗi học kì phải có ít nhất 01 bài kiểm tra 15 phút kĩ năng nghe Trong các bài kiểm tra 1 tiết có phần kĩ năng nghe đảm bảo tỷ lệ 25%

Trường THCS TT Gio Linh lập kế hoạch tổ chức đánh giá năng lực tiếng Anh đầu ra Bậc 2 đối với học sinh lớp 9

Cán bộ quản lí, giáo viên và học sinh tích cực tham gia các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "Trường học kết nối" về xây dựng các chủ đề dạy học tích hợp, liên môn; đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra,

đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Bài kiểm tra cuối mỗi học kỳ theo đề chung của Sở và Phòng

1.3 Đổi mới hoạt động tổ chuyên môn

Đẩy mạnh và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn theo hướng

“Nghiên cứu bài học”; tổ chức cho các tổ, nhóm chuyên môn xây dựng các chủ đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại trường, cụm trường Mỗi tổ/nhóm chuyên môn trong mỗi học kì xây dựng được ít nhất 02 chủ đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh (số lượng và tính chất chuyên đề theo quy định tại Công văn 5555 của Bộ) và lấy một trong hai chủ đề đó để thực hiện sinh hoạt chuyên môn theo hướng “Nghiên cứu bài học”

Tổ chuyên môn duy trì họp 2 lần/tháng theo qui định, ngoài thảo luận các vấn đề phục vụ dạy học, quản lý học sinh cần tập trung nhiều thời gian cho việc bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới PPDH, đổi mới KTĐG

2 Tăng cường xây dựng điều kiện dạy học

2.1 Sử dụng TBDH, xây dựng, khai thác hiệu quả phòng học bộ môn

Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học theo Thông tư số 19/2009/TT-BGDĐT, ngày 11/8/2009 và Thông tư số 01/2010/TT-BGDĐT, ngày 18/01/2010 của Bộ GD&ĐT Trích từ ngân sách được phân và tích cực huy động các nguồn kinh phí khác để bổ sung trang thiết bị dạy học

2.2 Công tác thư viện

Phát huy nguồn lực thông tin tư liệu hiện có, mở rộng các dịch vụ mới trong thư viện Thư viện nhà trường cần tăng cường hoạt động tuyên truyền, giới thiệu sách báo, triển khai các mô hình phục vụ đọc sách hiệu quả, phù hợp chủ trương xây dựng thư viện là nới học tập thường xuyên, học tập suốt đời; đẩy mạnh công tác luân chuyển, trao đổi sách giữa các thư viện, khuyến khích phong trào đọc sách trong cán bộ, giáo viên và học sinh Đẩy mạnh vận động, quyên góp sách từ các doanh nghiệp, nhà tài trợ, tổ chức, cá nhân trao tặng cho học sinh miền núi, vùng ven biển Tổ chức bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học

2.3 Công tác quy hoạch, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

Các đơn vị chủ động tham mưu với địa phương lập kế hoạch xây dựng CSVC trường, lớp theo hướng chuẩn hoá; sử dụng có hiệu quả nguồn kinh phí

từ ngân sách được cấp và từ xã hội hóa; Trong xây dựng CSVC, nhà trường cần xác định tính ưu tiên, tính cấp bách để đầu tư và sử dụng có hiệu quả

Các trường cần tính toán, quy hoạch và tham mưu với địa phương hướng

bổ sung về quỹ đất để đảm bảo nhu cầu về sân chơi, bãi tập, xây dựng khu bán trú, khu thực hành, vườn, xưởng trường, đảm bảo nhu cầu học cả ngày khi có điều kiện

Các đơn vị đã đạt chuẩn cần phát huy tốt hiệu quả của trường đạt chuẩn để nâng cao chất lượng giáo dục Các trường THCS: Trung Giang, Gio Việt, Trung Hải, Gio Thành, Gio Quang tiếp tục phấn đấu đạt chuẩn Trường THCS TT Gio Linh tiếp tục xây dựng trường kiểu mẫu

3 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý

Triển khai có hiệu quả phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học” bằng những hoạt động thiết thực, phù hợp với điều kiện từng địa phương, gắn với việc rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên tại mỗi đơn vị; thực hiện những giải pháp đột phá, những giải pháp lâu dài nhằm phát triển giáo dục và đào tạo

Vận dụng linh hoạt những nội dung tập huấn do Sở, Phòng tổ chức vào thực tiển dạy học ở đơn vị mình Tăng cường sinh hoạt chuyên môn thông qua trang mạng "Trường học kết nối" Đẩy mạnh phong trào tự học, tự bồi dưỡng trong CB, GVNV

Giáo viên tiếng Anh chưa đạt chuẩn năng lực tiếng Anh hoặc chưa được bồi dưỡng về phương pháp dạy tiếng Anh có kế hoạch tự bồi dưỡng để đạt chuẩn theo quy định hiện hành

4 Đổi mới công tác quản lý giáo dục

Ban giám hiệu phải có kế hoạch chỉ đạo, kiểm tra các hoạt động của tổ chuyên môn về dạy học và kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng phát triển năng lực; Quản lý hoạt động dạy học, giáo dục theo các quy định hiện hành và theo

Kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh của nhà trường Các nhà trường không sử dụng những loại hồ sơ, sổ sách ngoài quy định của Điều lệ hoặc Quy chế do Bộ GD&ĐT ban hành và hướng dẫn; thực hiện Công văn số 68/BGDĐT-GDTrH ngày 07/01/2014 của Bộ GDĐT và các văn bản chỉ đạo khác của Bộ GDĐT Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính trong việc quản

lý hoạt động giảng dạy của giáo viên, quản lý kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, sắp xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học, ; thực hiện tốt việc quản lý và sử dụng xuất bản phẩm tham khảo trong giáo dục phổ thông theo Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐT ngày 07/7/2014 của Bộ GDĐT

Tạo điều kiện thuận lợi về thời gian, kinh phí… khuyến khích, tạo động lực cho giáo viên tích cực, chủ động, sáng tạo trong thực hiện kế hoạch

Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng thực hiện dạy đủ số tiết theo quy định của Thông

tư 28/TT-BGD ngày 21/10/2009 của Bộ GS&SST Lãnh đạo các trường có sự phân công trách nhiệm rõ ràng, tăng trách nhiệm và hiệu quả của công tác quản lý; có đủ

hồ sơ quản lý và cập nhật thường xuyên Đề cao và phát huy vai trò của lãnh đạo tổ, nhóm chuyên môn

Các trường xây dựng kế hoạch năm học phù hợp với tình hình phát triển của nhà trường và phấn đấu hoàn thành các chỉ tiêu công tác một cách thực chất; kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục; khuyến khích các trường

có nhiều mô hình đổi mới; vượt lên khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ

Các trường kịp thời phổ biến cho cán bộ, giáo viên biết các tiêu chuẩn, tiêu chí, danh hiệu thi đua để từng tập thể và cá nhân đăng ký danh hiệu thi đua trong năm học Việc bình xét, suy tôn, đề nghị các danh hiệu thi đua và hình

thức khen thưởng phải đúng trình tự và quy trình

Thực hiện chế độ báo cáo, thông tin hai chiều đẩm bảo chính xác, kịp thời

5 Các hoạt động khác

5.1 Hưởng ứng và tổ chức các cuộc thi

- Đối với học sinh: Thi học sinh giỏi các môn văn hóa lớp 8, 9; Thi hùng biện tiếng Anh; Thi Nghiên cứu khoa học kỹ thuật cho học sinh trung học; Thi thể thao học đường

- Đối với giáo viên: Khảo sát năng lực giáo viên;

5.2 Công tác phổ cập giáo dục

Các trường tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo địa phương, tập trung mọi nguồn lực với nhiều giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục

Các trường làm tốt công tác huy động các đối tượng trong độ tuổi PCGD đến lớp; nắm chắc tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học (nếu có) và có giải pháp khắc phục; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trì sĩ số học sinh

Các trường phối hợp với các trung tâm học tập cộng đồng triển khai các nhiệm vụ đổi mới giáo dục phổ thông trong cộng đồng

Tiếp tục thực hiện Nghị định số 20/2014/NĐ-CP của Chính phủ; Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về công tác về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ

5.3 Công tác dạy thêm, học thêm

Tiếp tục quán triệt đến tất cả cán bộ, giáo viên Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ GD&ĐT, các văn bản của UBND tỉnh, của Sở GD&ĐT quy định và hướng dẫn về dạy thêm, học thêm

Các đơn vị tổ chức dạy thêm trong nhà trường phải xây dựng kế hoạch, làm

tờ trình đề nghị cấp phép theo quy định

Hiệu trưởng các trường THCS, PTDTNT căn cứ vào hướng dẫn này để xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch năm học Trong quá trình tổ chức thực hiện nếu có vấn đề vướng mắc cần phản ánh kịp thời về Phòng để được hướng dẫn thêm

Nơi nhận:

- Phòng GDTrH Sở GD&ĐT;

- Lãnh đạo, các bộ phận Phòng;

- Các trường THCS, PTDTNT;

- Lưu:VT, CM.

UBND HUYỆN GIO LINH

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

QUY TRÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GDTHCS NĂM HỌC 2017 - 2018

(Kèm theo Hướng dẫn số 279/HD-PGDĐT ngày 23 tháng 8 năm 2017)

8/2017

- Chuẩn bị CSVC, Sách-TBDH, VPP cho năm học mới

- Tập huấn bồi dưỡng CBGV hè 2017

- Hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học của cấp học;

- Hội nghị Hội đồng bộ môn

- Hội nghị HĐGD xã, thị trấn

- Hội nghị CB, CC, VC và các đoàn thể của các trường học

- Các trường, tổ CM, GV nộp: KHGD, KHDH và PPCTDH theo định hướng phát triển NLHS về Phòng

- Điều tra số liệu, hoàn thành hồ sơ phổ cập

- Tổ chức một số hoạt động đầu năm học theo CV 1137/GDĐT-VP ngày 14/8/2017 của Sở GD&ĐT

- Thực hiện chương trình năm học mới từ 28/8/2017

9/2017

- Tổ chức khai giảng năm học 2017 - 2018

- Các trường hoàn thành thống kê số liệu đầu năm học

- Tổng kết và triển khai công tác Đội; Đại hội các Liên Đội

- Tập huấn công tác thống kê trường học

- Tập huấn xếp loại TT học tập cộng đồng

- Đăng ký danh hiệu thi đua của các đơn vị

- Kiểm tra nền nếp đầu năm học và công tác Tự đánh giá

10/2017

- Thi học sinh giỏi văn hóa lớp 9

- Huyện kiểm tra phổ cập giáo dục

- Thi GV dạy giỏi cấp trường

- Tổ chức các chuyên đề cấp cụm, huyện

- Tổ chức tuần lễ “Học tập suốt đời”

11/2017

- Các đơn vị hoàn thành hồ sơ tự đánh giá chất lượng giáo dục

- Trực báo CBQL giữa kì

- Trực báo công tác Đội

12/2017

- Tỉnh kiểm tra công tác PCGD-XMC

- Thi nghiên cứu KHKT trong học sinh cấp huyện

- Kiểm tra học kì 1

- Thi Thể thao học đường cấp trường

01/2018

- Thi nghiên cứu KHKT trong học sinh cấp tỉnh

- Thi Thể thao học đường cấp huyện

- Sơ kết học kì 1

02/2018

- Tổ chức các chuyên đề cấp cụm, huyện

- Thi hùng biện Tiếng Anh cấp huyện

- Khảo sát năng lực giáo viên THCS

- Thi Thể thao học đường cấp tỉnh

03/2018

- Thi tốt nghiệp nghề phổ thông lớp 8

- Thi hùng biện Tiếng Anh cấp tỉnh

- Tổ chức hoạt động chào mừng ngày truyền thống của Đoàn 26/3

- Thi HSG VH lớp 9 cấp tỉnh

- Trực báo CBQL giữa kì; Trực báo công tác Đội

04/2018 - Tổ chức “Ngày sách việt nam”

- Thi học sinh giỏi văn hoá lớp 8 cấp huyện

05/2018

- Kiểm tra học kì 2

- Kiểm tra công tác thi đua

- Kiểm tra và trực báo công tác Đội cuối năm

- Tổng kết năm học

- Báo cáo cuối năm

- Xét TN học sinh THCS

6/2018

đến

7/2018

- Tuyển sinh vào THPT

- Tuyển sinh lớp 6, duyệt kế hoạch năm học 2018 - 2019

- Tham gia các lớp tập huấn BDTX

- Kiểm tra các điều kiện về CSVC, bồi dưỡng đội ngũ chuẩn bị cho năm học 2018 - 2019