Giáo án Địa lí lớp 11 (Học kì 1)

Giáo án Địa lí 11 (Học kì 1) có nội dung gồm 7 bài học môn Địa lí lớp 11. Mỗi bài học sẽ có phần mục tiêu, chuẩn bị bài, các hoạt động trên lớp và lưu ý giúp quý thầy cô dễ dàng sử dụng và lên kế hoạch giảng dạy chi tiết. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án.

 Ngày so n: …. /…. /…. ạ

 Bài 1: S  TỰ ƯƠNG PH N V  TRÌNH Đ  PHÁT TRI N KINH T  ­ XàH IẢ Ề Ộ Ể Ế Ộ  

C A  CÁC NHÓM NỦ ƯỚC. CU C CÁCH M NG KHOA H C Ộ Ạ Ọ

 VÀ CÔNG NGH  HI N Đ I  Ệ Ệ Ạ

I. M C TIÊU Ụ

1 . Ki n th c: ế ứ

­ Bi t đế ượ ự ươc s  t ng ph n v  trình đ  kinh t ­ xã h i c a các nhóm nả ề ộ ế ộ ủ ước: phát tri n ể

và đang  phát tri n, các nể ước và vùng lãnh th  công nghi p m i ổ ệ ớ

­ Trình bày được đ c đi m n i b t c a cu c cách m ng khoa h c và công ngh  hi n ặ ể ổ ậ ủ ộ ạ ọ ệ ệ

đ i ­  Trình bày đạ ược tác đ ng c a cu c các m ng khoa h c công ngh  hi n đ i t i s  ộ ủ ộ ạ ọ ệ ệ ạ ớ ựphát tri n ể

2 . Năng l c: ự

­ Năng l c chung: T  h c, gi i quy t v n đ , s  d ng ngôn ng  ự ự ọ ả ế ấ ề ử ụ ữ

­ Năng l c chuyên bi t: t  duy t ng h p theo lãnh th , s  d ng b n đ , l c đ  ự ệ ư ổ ợ ổ ử ụ ả ồ ượ ồ

3 . Ph m ch t: ẩ ấ

­  Ph m ch t: ẩ ấ  Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch t t t đ p: yêu ọ ệ ả ể ẩ ấ ố ẹ

nước,  nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi m ỉ ự ệ

 II. GIÁO VIÊN D Y H C VÀ H C SINH Ạ Ọ Ọ

1 . Giáo viên: Máy tính, máy chi u, b n đ , bi u đ , tranh  nh, video. ế ả ồ ể ồ ả

­ B n đ  các nả ồ ước trên th  gi i ế ớ

 ­  Huy đ ng m t s  ki n th c, kĩ năng đã h c nh m t o tình hu ng có v n đ  đ  k t ộ ộ ố ế ứ ọ ằ ạ ố ấ ề ể ế

n i v i  bài m i. ố ớ ớ

b) N i dung: ộ  HS quan sát máy chi u, s  d ng SGK. ế ử ụ

c) S n ph m: ả ẩ  HS nh  l i ki n th c đã đớ ạ ế ứ ược h c và v n d ng ki n th c c a b n thân ọ ậ ụ ế ứ ủ ả

tr  l i  câu h i GV đ a ra. ả ờ ỏ ư

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

 Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ  GV đ t v n đ :  Nhóm nặ ấ ề ước phát tri n và nhóm ể

nước  đang phát tri n không có s  tể ự ương ph n v  kinh t  ­ xã h i”. Anh/ch  hãy trình ả ề ế ộ ịbày và gi i  thích quan đi m c a mình v  nh n đ nh trên ả ể ủ ề ậ ị

 Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ  HS huy đ ng ki n th c c a b n thân đ  tr  l i. HS ộ ế ứ ủ ả ể ả ờ

th c hi n  và ghi ra gi y nháp, chu n b  đ  trình bày. ự ệ ấ ẩ ị ể

 Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ  GV m i 01 HS báo cáo, các HS khác trao đ i và b  sung ờ ổ ổ  thêm 

 Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị  GV đánh giá k t qu  c a HS, trên c  s  đó d n d t ế ả ủ ơ ở ẫ ắ

HS vào  bài h c m i. ọ ớ

 B.  HÌNH THÀNH KI N TH C M I Ế Ứ Ớ

 Ho t đ ng 1: Tìm hi u s  phân chia các nhóm nạ ộ ể ự ước và s  tự ương ph n trong trìnhả  

đ   phát tri n kinh t  xã h i gi a các nhóm nộ ể ế ộ ữ ước 

 a) M c tiêu: ụ

­ Bi t đế ược các tiêu chí dùng đ  phân lo i các nhóm nể ạ ước 

­ Bi t đế ượ ự ươc s  t ng ph n v  trình đ  kinh t ­ xã h i c a các nhóm nả ề ộ ế ộ ủ ước: phát tri n vàể  đang  phát tri n, các nể ước và vùng lãnh th  công nghi p m i ổ ệ ớ

­ Bi t đế ược đ nh hị ướng phát tri n kinh t  c a Vi t Nam trong tể ế ủ ệ ương lai t  đó có thái đừ ộ đúng đ n trong vi c phát tri n kinh t  nắ ệ ể ế ước nhà 

­ Kĩ năng tính toán, x  lí s  li u; thu th p và x  lí tài li u ử ố ệ ậ ử ệ

b) N i dung: ộ  HS quan sát máy chi u, s  d ng SGK đ  tìm hi u n i dung ki n th c ế ử ụ ể ể ộ ế ứtheo yêu  c u c a GV. ầ ủ

c) S n ph m: ả ẩ  HS hoàn thành tìm hi u ki n th c: ể ế ứ

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

 Ho t đ ng c a GV và HS ạ ộ ủ  S n ph m d  ki n ả ẩ ự ế

 Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ

­ Chu n b  c a GV: 4 t  gi y A0, m i ẩ ị ủ ờ ấ ỗ

+  VĐ 4: Đ nh hị ướng phát tri n kinh t  xã ể ế

h i  trong tộ ương lai c a nủ ước ta 

­ Th i gian th o lu n: 10 phút ờ ả ậ

 Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ

 M i HS t  làm lên gi y A4, sau đó nhóm ỗ ự ấ

th o  lu n l y ý ki n chung chu n b  báo cáoả ậ ấ ế ẩ ị  

­ M t s  nộ ố ước vùng lãnh th  ổ

đ t đạ ược  trình đ  nh t đ nh v  côngộ ấ ị ề  nghi p g i  là các nệ ọ ước công nghi p ệ

m i (NICs). ớ

­ S  tự ương ph n v  trình đ  ả ề ộphát tri n  kinh t  xã h i gi a các ể ế ộ ữnhóm nước 

­ GDP bình quân đ u ngầ ười chênh  l ch l n gi a các nệ ớ ữ ước phát tri n và  đang phát tri n ể ể

­ Trong c  c u kinh t : ơ ấ ế+  các nước phát tri n khu v c d ch ể ự ị

v   chi m t  l  r t l n, nông nghi p ụ ế ỉ ệ ấ ớ ệ

r t  nh  ấ ỏ+  các nước đang phát tri n t  l  ể ỉ ệngành  nông nghi p còn cao. ệ

­ Tu i th  trung bình các nổ ọ ước phát  tri n > các nể ước đang phát tri n. ­  HDI các nể ước phát tri n > ểcác nước  đang phát tri n ể

 Ho t đ ng 2. Tìm hi u cu c cách m ng khoa h c và công ngh  hi n đ i ạ ộ ể ộ ạ ọ ệ ệ ạ

b) N i dung: ộ  HS quan sát máy chi u, s  d ng SGK đ  tìm hi u n i dung ki n th c ế ử ụ ể ể ộ ế ứtheo yêu  c u c a GV. ầ ủ

c) S n ph m: ả ẩ  HS hoàn thành tìm hi u ki n th c: ể ế ứ

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

 Ho t đ ng c a GV và HS ạ ộ ủ  S n ph m d  ki n ả ẩ ự ế

 Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ

 GV cho HS xem t  li u v  các cu c cách m ngư ệ ề ộ ạ  

công nghi p đã di n ra trong l ch s  k t h p ệ ễ ị ử ế ợ

v i  hi u bi t c a b n thân HS tr  l i các câu ớ ể ế ủ ả ả ờ

­ S  khác bi t c a cu c cách m ng khoa ự ệ ủ ộ ạ

h c công  ngh  hi n đ i ọ ệ ệ ạ

­ Tác đ ng c a cu c cách m ng công ộ ủ ộ ạ

nghi p 4.0  đ n toàn th  gi i. Liên h  tác đ ng ệ ế ế ớ ệ ộ

c a cu c cách  m ng khoa h c công ngh  hi n ủ ộ ạ ọ ệ ệ

đ i đ n Vi t  Nam. ạ ế ệ

 Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ

­ Đ c tr ng: bùng n  công ặ ư ổngh   cao. ệ

+  D a vào thành t u KH m i v i  ự ự ớ ớhàm lượng tri th c cao  + B n tr  ứ ố ụ

c t: ộ

* Công ngh  sinh h c. ệ ọ

* Công ngh  v t li u. ệ ậ ệ

* Công ngh  năng lệ ượng. 

* Công ngh  thông tin. ệ

=>   Tác d ng: thúc đ y s  ụ ẩ ựchuy n  d ch c  c u kinh t  m nh ể ị ơ ấ ế ạ

 Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ

 BT1: V  s  đ  các tiêu chí phân lo i các nhóm nẽ ơ ồ ạ ước 

 BT2: v  tranh th  hi n tác đ ng c a cu c cách m ng 4.0 đ n nhân lo i ẽ ể ệ ộ ủ ộ ạ ế ạ

 Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ  H c sinh th c hi n nhi m v  t i l p ọ ự ệ ệ ụ ạ ớ

 Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ  Giáo viên ki m tra k t qu  th c hi n c a h c sinh. ể ế ả ự ệ ủ ọ

Đi u  ch nh k p th i nh ng về ỉ ị ờ ữ ướng m c c a h c sinh trong quá trình th c hi n. ứ ủ ọ ự ệ

 Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị  GV đánh giá k t qu  c a HS, ch t đáp án và ki n ế ả ủ ố ế

­ Giáo viên hướng d n h c sinh t  đ t v n đ  đ  liên h  ho c v n d ng ẫ ọ ự ặ ấ ề ể ệ ặ ậ ụ

­ Trường h p h c sinh không tìm đợ ọ ược v n đ  đ  liên h  ho c v n d ng, giáo viên có ấ ề ể ệ ặ ậ ụ

th   yêu c u … ể ầ

( nhi m v  yêu c u: tìm hi u v  GDP/ ngệ ụ ầ ể ề ười và ch  s  HDI c a đ a phỉ ố ủ ị ương)  Ph  l c ụ ụ

1  Phân chia các nhóm nước d a vào các tiêu chí ự

 Tiêu chí   Phát tri n ể  Đang phát tri n ể

10000  USD +  nhóm th p: < 736 ấ HDI­ ch  s  phát tri n conỉ ố ể  

người 

 HDI  >0,8   HDI thu c nhóm ộ

+  trung bình: 0,5­ 0,8 +  th p: < 0,5 ấ

 C  c u kinh t  ơ ấ ế  T  tr ng khu v c III cao, tỉ ọ ự ỉ 

tr ng khu v c I th p ọ ự ấ

 T  tr ng khu v c III ch a  ỉ ọ ự ưcao, t  tr ng khu v c I còn ỉ ọ ự  khá cao 

 Tu i th  trung bình ( so  ổ ọ

sánh v i tu i th  trung ớ ổ ọ

>  71,4 tu i ổ <  71,4 tu i ổ

­ GDP: t  ng s n ph m n i đ aổ ả ẩ ộ ị  , t c ứ  t ng s n ph m qu c n iổ ả ẩ ố ộ  hay  GDP (vi t t t ế ắ

c a Gross  Domestic Product) là giá tr  th  trủ ị ị ường c a t t c  hàng hóa và d ch v  cu i ủ ấ ả ị ụ ốcùng đượ ảc s n  xu t ra trong ph m vi m t lãnh th  nh t đ nh (thấ ạ ộ ổ ấ ị ường là qu c gia) ốtrong m t th i k  nh t  đ nh (thộ ờ ỳ ấ ị ường là m t năm). ộ

­ Năng l c gi i quy t v n đ ; năng l c h p tác; năng l c  ng d ng CNTT. ự ả ế ấ ề ự ợ ự ứ ụ

­ Năng l c t  duy t ng h p theo lãnh th ; s  d ng các s  li u th ng kê; s  d ng lự ư ổ ợ ổ ử ụ ố ệ ố ử ụ ược 

đ  ồ

3 . Ph m ch t: ẩ ấ

­  Ph m ch t: ẩ ấ  Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch t t t đ p: yêu ọ ệ ả ể ẩ ấ ố ẹ

nước,  nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi m ỉ ự ệ

 II. GIÁO VIÊN D Y H C VÀ H C SINH Ạ Ọ Ọ

1 . Giáo viên:  Máy tính, máy chi u. ế

­ Hình  nh m t s  t  ch c liên k t kinh t  khu v c ả ộ ố ổ ứ ế ế ự

­ Máy chi u và các phế ương ti n khác ệ

­ Trình bày nh ng đi m tữ ể ương ph n v  trình đ  phát tri n kinh t ­ xã h i c a các nhóm ả ề ộ ể ế ộ ủ  

nước phát tri n và đang phát tri n. ể ể

­ Nh m t o tình hu ng có v n đ  đ  k t n i v i bài m i. ằ ạ ố ấ ề ể ế ố ớ ớ

b) N i dung: ộ  HS quan sát máy chi u, s  d ng SGK. ế ử ụ

c) S n ph m: ả ẩ  HS nh  l i ki n th c đã đớ ạ ế ứ ược h c và v n d ng ki n th c c a b n thân ọ ậ ụ ế ứ ủ ả

tr  l i  câu h i GV đ a ra. ả ờ ỏ ư

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

 Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ

 Gv yêu c u HS th o lu n và tr  l i các câu h i: ầ ả ậ ả ờ ỏ

­ Em bi t gì v  chính sách b  quan t a c ng? Tác đ ng c a chính sách này t i kinht ế ề ế ỏ ả ộ ủ ớ ế 

Vi t  Nam th i b y gi ? ệ ờ ấ ờ

­ Hi n nay, chính sách kinh t  c a Vi t Nam đã thay đ i nh  th  nào? T i sao l i có ệ ế ủ ệ ổ ư ế ạ ạ

s  thay  đ i nh  v y? ự ổ ư ậ

 Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ  HS th c hi n nhi m v  ự ệ ệ ụ  b ng cách ghi ra gi y nháp. ằ ấ

 Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ  GV g i m t s  HS tr  l i, HS khác nh n xét, b  sung. ọ ộ ố ả ờ ậ ổ

 Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị  GV đánh giá k t qu  c a HS, trên c  s  đó d n d t ế ả ủ ơ ở ẫ ắ

HS vào  bài h c m i. ọ ớ

 B.  HÌNH THÀNH KI N TH C M I Ế Ứ Ớ

 Ho t đ ng 1: Tìm hi u v  xu hạ ộ ể ề ướng toàn c u hóa ầ

a) M c tiêu: ụ

 Bi t đế ược các bi u hi n c a toàn c u hóa ể ệ ủ ầ

b)N i dung: ộ  HS quan sát máy chi u, s  d ng SGK. ế ử ụ

c) S n ph m: ả ẩ  HS nh  l i ki n th c đã đớ ạ ế ứ ược h c và v n d ng ki n th c c a b n thân ọ ậ ụ ế ứ ủ ả

tr  l i  câu h i GV đ a ra. ả ờ ỏ ư

d)T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

 Ho t đ ng c a GV và HS ạ ộ ủ  S n ph m d  ki n ả ẩ ự ế

 Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ  GV nêu  

nguyên nhân c a toàn c u hóa ủ ầ

 GV chia nhóm và giao nhi m v  cho các  ệ ụ

 I. Xu hướng toàn c u hóa. ầ

 Là quá trình liên k t các qu c gia v  ế ố ề  kinh t , văn hóa, khoa h c,… Trong ế ọ

đó  toàn c u hoá kinh t  có tác đ ng ầ ế ộ

m nh ạ

 Nhi m v : Hãy nêu các ví d  đ  th y rõ cácệ ụ ụ ể ấ  

bi u hi n c a toàn c u hóa, liên h  v i Vi tể ệ ủ ầ ệ ớ ệ  

Nam. 

 Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ

 HS trong nhóm trao đ i đ  tr  l i câu h i. ổ ể ả ờ ỏ

 Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ

 m  nh t đ n m i m t c a n n kinh ẽ ấ ế ọ ặ ủ ề

t  ­  xã h i th   gi i. ế ộ ế ớ

1 . Toàn c u hóa v  kinh t  ầ ề ế  a. 

Thương m i phát tri n: ạ ể

b Đ u t  nầ ư ước ngoài tăng nhanh: 

c Th  trị ường tài chính m  r ng: ở ộ

d Các công ty xuyên qu c gia có ốvai  trò ngày càng l n ớ

 Ho t đ ng 2. Tìm  hi u h  qu  c a toàn c u hóa ạ ộ ể ệ ả ủ ầ

a) M c tiêu: ụ

 Hi u và trình bày để ược h  qu  c a toàn c u hóa kinh t  ệ ả ủ ầ ế

b)N i dung: ộ  HS quan sát máy chi u, s  d ng SGK. ế ử ụ

c) S n ph m: ả ẩ  HS nh  l i ki n th c đã đớ ạ ế ứ ược h c và v n d ng ki n th c c a b n thân ọ ậ ụ ế ứ ủ ả

tr  l i  câu h i GV đ a ra. ả ờ ỏ ư

d)T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

 Ho t đ ng c a GV và HS ạ ộ ủ  S n ph m d  ki n ả ẩ ự ế

 Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ

 GV đ t câu h i: Đ c m c II SGK, k t h p v i ặ ỏ ọ ụ ế ợ ớ

hi u  bi t c a b n thân hãy cho bi t toàn c u hóa đãể ế ủ ả ế ầ  

mang  l i nh ng th i c  nào? T o sao m t s  nạ ữ ờ ơ ạ ộ ố ước 

trên th   gi i bi u tình ch ng toàn c u hóa? ế ớ ể ố ầ

­  Vi t Nam c n có nh ng hành đ ng nào đ  ti p ệ ầ ữ ộ ể ế

c n  toàn c u hóa hi u qu  nh t? ậ ầ ệ ả ấ

 Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ

­ Tích  c c:  thúc  đ y  ự ẩ

s n  xu t  phát  tri n,  tăng  ả ấ ể

trưởng  kinh  t ,  đ u  t ,  tăngế ầ ư  

cường  h p  tác  qu c t  ợ ố ế

­ Thách  th c: ứ  gia  tăng kho ng cách ả  giàu  nghèo; 

c nh  tranh  gi a  các  nạ ữ ước. 

 Hai HS cùng bàn trao đ i đ  tr  l i câu h i. ổ ể ả ờ ỏ

 Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ

 M t HS đ i di n tr  l i trộ ạ ệ ả ờ ướ ớc l p. Các HS khác 

c) S n ph m: ả ẩ  HS nh  l i ki n th c đã đớ ạ ế ứ ược h c và v n d ng ki n th c c a b n thân ọ ậ ụ ế ứ ủ ả

tr  l i  câu h i GV đ a ra. ả ờ ỏ ư

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

 Ho tạ  

đ ng c aộ ủ  

GV và HS 

 S n ph m d  ki n ả ẩ ự ế

v  văn hóa, xã h i, đ a lí  ho c có chung m c tiêu, l i  ích. ề ộ ị ặ ụ ợ

­  Các t  ch c liên k t khu  v c: AFTA, EU, ASEAN, ổ ứ ế ự

 APEC… 

trưởng kinh t , ếtăng t  ự

viên; t o ạ

nh ng thữ ị 

trường  

r ng l n, ộ ớtăng  

cường toàn c u ầhóa kinh 

t  ­  ếThách 

th c: ứquan tâm 

gi i  ảquy t ế

v n đ  ấ ề

nh  ch  ư ủquy n  ềkinh t , ếquy n ề

l c qu c ự ốgia.  APEC   1989 

  MERCO

SUR 

 1991 

 Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ

 HS dành th i gian nghiên c u n i dung b ng 2. Sau ờ ứ ộ ả

đó  lên hoàn thành b ng ả

  Hướng d n. đi n s  lẫ ề ố ượng thành viên. S p x p sắ ế ố 

dân và 

 GDP t  v  trí cao đ n th p( th  hi n t  1 đ n 6) ừ ị ế ấ ể ệ ừ ế

 Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ

 Liên h  v  m i quan h  c a Vi t Nam trong t  ch c ệ ề ố ệ ủ ệ ổ ứ  

ASEAN. Gi i thích vì sao VN ph i gia nh p ASEAN. ả ả ậ

T   đó nêu nguyên nhân hình thành các t  ch c liên ừ ổ ứ

k t kinh  t  khu v c. ế ế ự

 M  r ng: có nhi u t  ch c không có v  trí đ a lí g n ở ộ ề ổ ứ ị ị ầ

nhau  v n có th  liên k t v i nhau. Vd: G7 g m Anh, ẫ ể ế ớ ồ

Hoa Kì,  Nh t B n, M , Đ c, Canada, Ý. ậ ả ỹ ứ

 GV đ t câu h i: Vi t Nam tham gia t  ch c ASEAN ặ ỏ ệ ổ ứ

có  nh ng thu n l i và thách th c nào? ữ ậ ợ ứ

 T  câu tr  l i c a HS, GV nêu lên h  qu  c a khu ừ ả ờ ủ ệ ả ủ

a) M c đích: ụ  Rèn luy n kĩ năng s  d ng b n đ  cho HS ệ ử ụ ả ồ

b) N i dung: ộ  HS quan sát máy chi u, s  d ng SGK và v n d ng ki n th c đã h c đ  ế ử ụ ậ ụ ế ứ ọ ể

tr  l i  câu h i. ả ờ ỏ

c) S n ph m: ả ẩ  HS hoàn thành yêu c u c a GV. ầ ủ

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

 Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ

 Xác đ nh trên b n đ  th  gi i m t s  t  ch c liên k t kinh t  khu v c. ị ả ồ ế ớ ộ ố ổ ứ ế ế ự

 Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ  HS th c hi n nhi m v  ự ệ ệ ụ  b ng cách ghi ra gi y nháp. ằ ấ

 Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ  GV g i m t s  HS tr  l i, HS khác nh n xét, b  sung. ọ ộ ố ả ờ ậ ổ

 Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị

 GV chu n ki n th c ẩ ế ứ

 D. HO T Đ NG V N D NG Ạ Ộ Ậ Ụ

a) M c đích: ụ  Giúp h c sinh v n d ng ho c liên h  ki n th c đã h c vào m t v n đ  ọ ậ ụ ặ ệ ế ứ ọ ộ ấ ề

c  th   c a th c ti n v  toàn c u hóa, khu v c hóa ụ ể ủ ự ễ ề ầ ự

b) N i dung: ộ  HS quan sát máy chi u, s  d ng SGK và v n d ng ki n th c đã h c đ  ế ử ụ ậ ụ ế ứ ọ ể

tr  l i  câu h i. ả ờ ỏ

c) S n ph m: ả ẩ  HS hoàn thành câu h i. ỏ

d) Ti n trình ho t đ ng ế ạ ộ

­ Giáo viên hướng d n h c sinh t  đ t v n đ  đ  liên h  ho c v n d ng ẫ ọ ự ặ ấ ề ể ệ ặ ậ ụ

­ Trường h p h c sinh không tìm đợ ọ ược v n đ  đ  liên h  ho c v n d ng, giáo viên có ấ ề ể ệ ặ ậ ụ

th   yêu c u tìm hi u nh ng th i c  và thách th c c a Vi t Nam khi tham gia vào toàn ể ầ ể ữ ờ ơ ứ ủ ệ

1 . Ki n th c: ế ứ

­ Bi t và gi i thích đế ả ược tình tr ng bùng n  dân s    các nạ ổ ố ở ước đang phát tri n và già ểhóa  dân s    các nố ở ước phát tri n ể

­ Trình bày được m t s  bi u hi n, nguyên nhân và h u qu  c a ô nhi m môi trộ ố ể ệ ậ ả ủ ễ ường; 

nh n  th c đậ ứ ượ ự ầc s  c n thi t ph i b o v  môi trế ả ả ệ ường 

­ Hi u để ượ ự ầc s  c n thi t ph i b o v  hòa bình và ch ng nguy c  chi n tranh ế ả ả ệ ố ơ ế

2 . Năng l c: ự

­ Năng l c chung:  gi i quy t v n đ ; năng l c h p tác; năng l c  ng d ng CNTT. ự ả ế ấ ề ự ợ ự ứ ụ

­ Năng l c chuyên bi t:  t  duy t ng h p theo lãnh th ; s  d ng các s  li u th ng kê. ự ệ ư ổ ợ ổ ử ụ ố ệ ố

3 . Ph m ch t: ẩ ấ

 ­  Ph m  ch t: ẩ ấ  Giúp  h c  sinh  rèn  luy n  b n  thân  phát  tri n  các  ph m  ch t  t t  ọ ệ ả ể ẩ ấ ố

đ p:  yêu  nẹ ước,  nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi m ỉ ự ệ

 II. GIÁO VIÊN D Y H C VÀ H C SINH Ạ Ọ Ọ

1 . Giáo viên:  Máy tính, máy chi u. ế

­ m t s  hình  nh v  ô nhi m môi trộ ố ả ề ễ ường 

­ m t s  tin,  nh v  chi n tranh khu v c và n n kh ng b  trên th  gi i ộ ố ả ề ế ự ạ ủ ố ế ớ

a) M c  tiêu: ụ  Trình  bày  các  bi u  hi n  ch   y u  c a  toàn  c u  hóa  kinh  t   Xu  ể ệ ủ ế ủ ầ ế

hướng  toàn  c u  hóa kinh t  d n đ n nh ng h  qu  gì? ầ ế ẫ ế ữ ệ ả

b) N i dung: ộ  HS quan sát máy chi u, s  d ng SGK. ế ử ụ

c) S n  ph m: ả ẩ  HS  nh   l i  ki n  th c  đã  đớ ạ ế ứ ược  h c  và  v n  d ng  ki n  th c  c a  ọ ậ ụ ế ứ ủ

b n  thân  tr   l i  câu h i GV đ a ra. ả ả ờ ỏ ư

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

 Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ  GV đ a các t  ho c c m t  (ho c trình chi u m t ư ừ ặ ụ ừ ặ ế ộ

s  hình   nh), yêu c u h c sinh quan sát, s p x p theo ba ch  đ : bùng n  dân s / ô ố ả ầ ọ ắ ế ủ ề ổ ốnhi m ngu n  nễ ồ ước bi n, đ i dể ạ ương/ kh ng b  qu c t  Trình bày suy nghĩ c a b n ủ ố ố ế ủ ảthân v  các v n đ   trên. ề ấ ề

 Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ  HS th c hi n nhi m v  ự ệ ệ ụ  b ng cách ghi ra gi y nháp. ằ ấ

 Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ  GV g i m t s  HS tr  l i, HS khác nh n xét, b  sung. ọ ộ ố ả ờ ậ ổ

 Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị  GV đánh giá k t qu  c a HS, trên c  s  đó d n d t ế ả ủ ơ ở ẫ ắ

b)N i  dung: ộ  HS  quan  sát  máy  chi u,  s   d ng  SGK  đ   tìm  hi u  n i  dung  ki n ế ử ụ ể ể ộ ế  

th c  theo  yêu  c u c a GV. ứ ầ ủ

c) S n ph m: ả ẩ  HS hoàn thành tìm hi u ki n th c: ể ế ứ

d)T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

 Ho t đ ng c a GV và HS ạ ộ ủ  S n ph m d  ki n ả ẩ ự ế

 Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ  GV 

+  So sánh t  su t gia tăng dân s  t  nhiênỉ ấ ố ự  

c a các nhóm nủ ước v i th  gi i ớ ế ớ

+  H u qu  c a vi c gia tăng dân s : v   ậ ả ủ ệ ố ề

kinh t , xã h i, tài nguyên, môi trế ộ ường 

­ Nhóm 2 và 4: Đ c thông tin   m cọ ở ụ  

II.2.  phân tích b ng 3.2, tr  lả ả ười các câu 

h i  sau: ỏ

+  So sánh c  c u dân s  c a hai nhóm  ơ ấ ố ủ

nước: phát tri n và đang phát tri n. +  ể ể

H u qu  c a v n đ  già hóa dân s  ậ ả ủ ấ ề ố

 Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ

 HS th c hi n nhi m v  ự ệ ệ ụ

 Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ

 HS tr  l i, HS khác b  sung ả ờ ổ

 Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị

 GV nh n xét ý ki n c a HS và ch t l i  ậ ế ủ ố ạ

ki n th c. Kiên h  v i vi c gia tăng dân ế ứ ệ ớ ệ

s     VN và bi n giáp gi i quy t. ố ở ệ ả ế

­ Dân s  th  gi i có xu hố ế ớ ướng già đi: 

     + T  l  ngỉ ệ ười < 15 tu i gi m. ổ ả     + T  l  > 65 tu i tăng. ỉ ệ ổ

­ H u q a c a c  c u dân s  già: ậ ủ ủ ơ ấ ố     + Thi u lao đ ng. ế ộ

+  Chi phí phúc l i cho ngợ ười già tăng. 

 Ho t đ ng 2. Tìm hi u các v n đ  v  môi trạ ộ ể ấ ề ề ường 

a) M c tiêu: ụ

 Trình bày được m t s  bi u hi n, nguyên nhân và h u qu  c a ô nhi m môi trộ ố ể ệ ậ ả ủ ễ ường; 

nh n  th c đậ ứ ượ ự ầc s  c n thi t ph i b o v  môi trế ả ả ệ ường 

b)N i  dung:ộ  HS  quan  sát  máy  chi u,  s   d ng  SGK  đ   tìm  hi u  n i  dung  ki n  ế ử ụ ể ể ộ ế

th c  theo  yêu  c u c a GV. ứ ầ ủ

c) S n ph m: ả ẩ  HS hoàn thành tìm hi u ki n th c: ể ế ứ

d)T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

 Ho t đ ng c a GV và HS ạ ộ ủ  S n ph m d  ki n ả ẩ ự ế

 Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ

 GV yêu c u HS ghi ra gi y các lo i ô nhi m môi  ầ ấ ạ ễ

 Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ

 HS các nhóm trao đ i đ  ghi nh n xét vào phi u ổ ể ậ ế

 Hi u để ượ ự ầc s  c n thi t ph i b o v  hòa bình và ch ng nguy c  chi n tranh ế ả ả ệ ố ơ ế

b)N i dung: ộ  HS quan sát máy chi u, s  d ng SGK. ế ử ụ

c) S n  ph m: ả ẩ  HS  nh   l i  ki n  th c  đã  đớ ạ ế ứ ược  h c  và  v n  d ng  ki n  th c  c a  ọ ậ ụ ế ứ ủ

b n  thân  tr   l i  câu h i GV đ a ra. ả ả ờ ỏ ư

d)T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

 Ho t đ ng c a GV và HS ạ ộ ủ  S n ph m d  ki n ả ẩ ự ế

 Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ  GV cho HS 

xem  m t s  hình  nh/ video v  v n đ  chi n ộ ố ả ề ấ ề ế

tranh, xung  đ t đang di n ra trên th  gi i. ộ ễ ế ớ

 Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ

 HS nêu phát bi u c m nghĩ c a b n thân khi xem  ể ả ủ ả

nh ng hình  nh/ video trên. ữ ả

 Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ

 GV đ t câu h i: Theo em, bi n pháp đ  gi i quy tặ ỏ ệ ể ả ế  

chi n tranh, b o v  hòa bình là gì? ế ả ệ

­  Liên h  nh ng hành đ ng ch ng phá hòa bình   ệ ữ ộ ố ở

VN  và nêu trách nhi m c a b n thân. ệ ủ ả

 Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị  GV đánh giá k t ế

qu   c a HS, trên c  s  đó d n d t HS vào bài h c ả ủ ơ ở ẫ ắ ọ

 Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ  H c sinh th c hi n nhi m v  và thuy t trình trọ ự ệ ệ ụ ế ước 

l p ớ  Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ  GV g i m t s  HS tr  l i, HS khác nh n xét, b  ọ ộ ố ả ờ ậ ổsung. 

 Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị  H c sinh th c hi n nhi m v  và thuy t trình trọ ự ệ ệ ụ ế ước 

l p ớ

 D. HO T Đ NG V N D NG Ạ Ộ Ậ Ụ

 a) M c đích: ụ  Giúp h c sinh v n d ng ki n th c lí thuy t đ  v n d ng tìm hi u v n ọ ậ ụ ế ứ ế ể ậ ụ ể ấ

đ  ô  nhi m t i đ a phề ễ ạ ị ương 

 M t s  v n đ  môi trộ ố ấ ề ường toàn c u ầ

 V n đ  môi trấ ề ường   Hi n tr ng ệ ạ  Nguyên  

nhân   H u qu  ậ ả  Gi i pháp ả

 Bi n đ i khí h u ế ổ ậ

 M t s  v n đ  môi trộ ố ấ ề ường toàn c u ầ

 V n đ  ấ ề  Hi n tr ng ệ ạ  Nguyên nhân   H u qu  ậ ả  Gi i pháp ả

 Th i ti t thay đ i  ờ ế ổ

th t thấ ường, băng  tan   2 c c.  nh  ở ự Ả

và đ i s ng  ờ ố

th i khí ả CFC  S  ,SO  

2    

 Gây nhi u tác h i  ề ạ

đ n s c kh e con  ế ứ ỏ

người, mùa màng và các lo i sinh v t ạ ậ

 C t gi m lắ ả ượng  CFC  S  trong s n ả  

và sinh  ho t. ạ

 V n chuy n  ậ ể

d u, tràn d u, ầ ầ  rác th i trên  ả

 Tăng cường xây  

d ng các nhà  ựmáy x  lý nử ước  

th i. Đ m b o anả ả ả  toàn hàng h i ả

t   nhiên ự

 M t đi nhi u loài  ấ ềsinh v t, xã h i m tậ ộ ấ  nhi u ti m năng  ề ềphát tri n kinh t  ể ế

 Xây d ng các  ự

vườn qu c gia vàố  khu b o t n thiênả ồ  nhiên 

 Ngày so n: …. /…. /…. ạ

 Bài 4: TH C HÀNH: TÌM HI U NH NG C  H I VÀ THÁCH TH C C A Ự Ể Ữ Ơ Ộ Ứ Ủ

 TOÀN C U HOÁ Đ I V I CÁC NẦ Ố Ớ ƯỚC ĐANG PHÁT TRI N Ể

­ Năng l c chung: t  h c, gi i quy t v n đ , s  d ng CNTT & TT ­  Năng l c ự ự ọ ả ế ấ ề ử ụ ự

chuyên bi t: t  duy t ng h p theo lãnh th , s  d ng bi u đ  ệ ư ổ ợ ổ ử ụ ể ồ

3 . Ph m ch t: ẩ ấ

 ­  Ph m  ch t: ẩ ấ  Giúp  h c  sinh  rèn  luy n  b n  thân  phát  tri n  các  ph m  ch t  t t  ọ ệ ả ể ẩ ấ ố

đ p:  yêu  nẹ ước,  nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi m ỉ ự ệ

 II. GIÁO VIÊN D Y H C VÀ H C SINH Ạ Ọ Ọ

b) N i dung: ộ  HS quan sát máy chi u, s  d ng SGK. ế ử ụ

c) S n  ph m: ả ẩ  HS  nh   l i  ki n  th c  đã  đớ ạ ế ứ ược  h c  và  v n  d ng  ki n  th c  c a  ọ ậ ụ ế ứ ủ

b n  thân  tr   l i  câu h i GV đ a ra. ả ả ờ ỏ ư

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

 Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ  GV yêu c u HS nêu nh ng thách th c và th i c  ầ ữ ứ ờ ơ

c a các  nủ ước đang phát tri n trong b i c nh toàn c u hóa. ể ố ả ầ

 Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ  HS th c hi n nhi m v  ự ệ ệ ụ  b ng cách ghi ra gi y nháp. ằ ấ

 Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ  GV g i m t s  HS tr  l i, HS khác nh n xét, b  sung. ọ ộ ố ả ờ ậ ổ

 Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị  GV đánh giá k t qu  c a HS, trên c  s  đó d n d t ế ả ủ ơ ở ẫ ắ

HS vào  bài h c m i. ọ ớ

 B.  HÌNH THÀNH KI N TH C M I Ế Ứ Ớ

 Ho t đ ng 1 . Tìm hi u nh ng th i c  và thách th c c a toàn c u hóa đ i v i cácạ ộ ể ữ ờ ơ ứ ủ ầ ố ớ  

nước  đang phát tri n ể

 Ho t đ ng c a GV và HS ạ ộ ủ  S n ph m d  ki n ả ẩ ự ế

 Bước 1: Chuy n giao nhi m ể ệ  

1 . T  do hóa thự ương m i ạ

­ C  h i: M  r ng th  trơ ộ ở ộ ị ường, thúc đ y s n ẩ ả

xu t  phát tri n ấ ể

­ Thách th c: tr  thành th  trứ ở ị ường tiêu th  ịcho các  cường qu c ố

2 . Cách m ng khoa h c­ công ngh  ạ ọ ệ

­ C  h i: chuy n d ch c  c u kinh t  theo ơ ộ ể ị ơ ấ ế

hướng  ti n b ; hình thành và phát tri n n n kinhế ộ ể ề  

t  tri th c ế ứ

­ Thách th c: nguy c  t t h u ứ ơ ụ ậ

3 . L i s ng, văn hóa c a các siêu cố ố ủ ường qu c ố

­ C  h i: ti p thu tinh hoa văn hóa c a nhân ơ ộ ế ủ

lo i ạ

­ Thách th c: m t b n s c văn hóa dân t c, ứ ấ ả ắ ộgiá tr   đ o đ c b  bi n đ i ị ạ ứ ị ế ổ

4 . Chuy n giao công ngh  ể ệ

­  C  h i: ti p nh n đ u t  công ngh , hi n đ i ơ ộ ế ậ ầ ư ệ ệ ạhóa  c  s  v t ch t kĩ thu t ơ ở ậ ấ ậ

6 . Chuy n giao thành t u khoa h c – công ể ự ọ

ngh ,  v  t  ch c qu n lí, v  s n xu t kinh ệ ề ổ ứ ả ề ả ấ

­ Thách th c: ứ

+  C nh tranh kh c li t ạ ố ệ+  Ch u r i ro, nguy c  t t h u và t  ch  ị ủ ơ ụ ậ ự ủ

 C. HO T Đ NG LUY N T P Ạ Ộ Ệ Ậ

a) M c đích: ụ  C ng c  l i ki n th c đã h c, ủ ố ạ ế ứ ọ  Rèn luy n kĩ năng vi t báo cáo ệ ế

b) N i  dung: ộ  HS  quan  sát  máy  chi u,  s   d ng  SGK  và  v n  d ng  ki n  th c  đã ế ử ụ ậ ụ ế ứ  

 “nh ng th i c  và thách th c c a toàn c u hóa đ i v i các nữ ờ ơ ứ ủ ầ ố ớ ước đang phát tri n” ể

­ H c sinh th c hi n nhi m v  ọ ự ệ ệ ụ

­ Dân s  tăng nhanh, ngu n lao đ ng khá l n, song s  dân s ng trong nghèo đói r t ố ồ ộ ớ ố ố ấ

l n,  luôn b  chi n tranh, b nh t t đe d a ớ ị ế ệ ậ ọ

­ Kinh t  tuy có kh i s c nh ng c  b n phát tri n ch m. Đa s  các qu c gia v n đóngế ở ắ ư ơ ả ể ậ ố ố ẫ  vai trò  cung c p nguyên v t li u thô cho các nấ ậ ệ ước phát tri n. ể

 ­  Ph m  ch t: ẩ ấ  Giúp  h c  sinh  rèn  luy n  b n  thân  phát  tri n  các  ph m  ch t  t t  ọ ệ ả ể ẩ ấ ố

đ p:  yêu  nẹ ước,  nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi m ỉ ự ệ

 II. GIÁO VIÊN D Y H C VÀ H C SINH Ạ Ọ Ọ

1 . Giáo viên:  Máy tính, máy chi u. ế

­ Giáo án, B n đ  t  nhiên châu Phi, phi u h c t p. ả ồ ự ế ọ ậ

­ Ms   tranh   nh  v   c nh  quan  và  con  ngố ả ề ả ười  châu  Phi,  m t  s   ho t  đ ng  kinh  ộ ố ạ ộ

t   tiêu  bi u  c a  ngế ể ủ ười dân châu Phi 2 . H c sinh: ọ ­  Át lát đ a lý VN ị

­ SGK, v  ghi. ở

 III. TI N TRÌNH D Y H C Ế Ạ Ọ  

A. HO T Đ NG KH I Đ NG Ạ Ộ Ở Ộ

 a) M c tiêu: ụ

­ Huy đ ng hi u bi t b n thân đ  đánh gia khái quát v  Châu Phi ộ ể ế ả ể ề

­ Quan sát m t s  hình  nh t o h ng thú trong vi c ti p thu n i dung m i v  Châu Phi. ộ ố ả ạ ứ ệ ế ộ ớ ề

­ Tìm n i dung m i t o tình hu ng mâu thu n, kích thích tìm tòi c a hs v  Châu Phi. ộ ớ ạ ố ẫ ủ ềb) N i dung: ộ  HS quan sát máy chi u, s  d ng SGK. ế ử ụ

c) S n  ph m: ả ẩ  HS  nh   l i  ki n  th c  đã  đớ ạ ế ứ ược  h c  và  v n  d ng  ki n  th c  c a  ọ ậ ụ ế ứ ủ

b n  thân  tr   l i  câu h i GV đ a ra. ả ả ờ ỏ ư

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

 Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ  Gv cho hs xem m t s  hình  nh v  ch ng t c ộ ố ả ề ủ ộNêgrôit,  hoang m c xahara và yêu c u ạ ầ

 hs tr  l i câu h i: ả ờ ỏ

+  Tên ch ng t c? Ch ng t c này sinh s ng   đâu ủ ộ ủ ộ ố ở

+  Hoang m c  Xahara thu c châu l c nào ạ ộ ụ

+  Em bi t gì v  đ c đi m t  nhiên, dân c , kinh t  c a Châu Phi ế ề ặ ể ự ư ế ủ

 Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ  HS th c hi n nhi m v  ự ệ ệ ụ  b ng cách ghi ra gi y nháp. ằ ấ

 Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ  GV g i m t s  HS tr  l i, HS khác nh n xét, b  sung. ọ ộ ố ả ờ ậ ổ

 Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị  GV đánh giá k t qu  c a HS, trên c  s  đó d n d t ế ả ủ ơ ở ẫ ắ

HS vào  bài h c m i. ọ ớ

 B. HÌNH THÀNH KI N TH C M I Ế Ứ Ớ

 Ho t đ ng 1: Tìm hi u m t s  v n đ  v  t  nhiên, dân c  và xã h i. ạ ộ ể ộ ố ấ ề ề ự ư ộ

a) M c tiêu: ụ  Bi t đế ược ti m năng phát tri n kinh t   cũng nh  khó khăn v  t  nhiên ề ể ế ư ề ự

c a ủ

 Châu Phi 

b)N i  dung: ộ  HS  quan  sát  máy  chi u,  s   d ng  SGK  đ   tìm  hi u  n i  dung  ki n ế ử ụ ể ể ộ ế  

th c  theo  yêu  c u c a GV. ứ ầ ủ

c) S n ph m: ả ẩ  HS hoàn thành tìm hi u ki n th c: ể ế ứ

d)T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

 Ho t đ ng c a GV và HS ạ ộ ủ  S n ph m d  ki n ả ẩ ự ế

 Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ  GV 

phát phi u h c t p và hế ọ ậ ướng d n HS tìm ẫ

lo i màu, d u m , khí đ t đ c bi t là ạ ầ ỏ ố ặ ệkim  cương. 

+  R ng chi m di n tích khá l n. ừ ế ệ ớ

­ S  khai thác tài nguyên quá m c, ự ứmôi  trường b  tàn phá, hi n tị ệ ượng hoang m c  hoá…Ngu n l i n m trong ạ ồ ợ ằtay t  b n  nư ả ước ngoài. 

­ Bi n pháp: ệ+ khai thác và s  d ng h p lí tài nguyên ử ụ ợ+  Tăng cường th y l i hóa. ủ ợ

 Ho t đ ng 2: Tìm hi u m t s  v n đ  v  dân c  và xã h i. ạ ộ ể ộ ố ấ ề ề ư ộ

a) M c tiêu: ụ  Bi t đế ược m t s  v n đ  c n gi i quy t v  dân c  và xã h i c a Châu ộ ố ấ ề ầ ả ế ề ư ộ ủPhi. 

b)N i  dung: ộ  HS  quan  sát  máy  chi u,  s   d ng  SGK  đ   tìm  hi u  n i  dung  ki n ế ử ụ ể ể ộ ế  

th c  theo  yêu  c u c a GV. ứ ầ ủ

t , t  su t ử ỉ ấgia  tăng t  ựnhiên cao  

nh t TG ấ

 H n ch  ạ ế

c a s   phát ủ ựtri n kinh  ể

t , gi m ế ả

ch t  lấ ượng 

cu c  s ng, ộ ốtàn phá 

 MT