giao an toan 8 chuong 3 phuong trinh bac nhat mot an 2022 stzi7

Kiến thức : Nhớ các bước giải PT chứa ẩn ở mẫu và cách giải bài toán bằng cách lập phương trình.. Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng giải phương trình, giải bài toán bằng cách lập phương trình

TIẾT 50: ÔN TẬP CHƯƠNG III (TIẾP)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Nhớ các bước giải PT chứa ẩn ở mẫu và cách giải bài toán bằng

cách lập phương trình

2 Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng giải phương trình, giải bài toán bằng cách lập

phương trình Rèn luyện tư duy phân tích tổng hợp

3 Thái độ: Có ý thức cẩn thận khi xác định điều kiên và tìm nghiệm của PT

4 Hướng phát triển năng lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng công nghệ thông tin, sử dụng ngôn ngữ, tính toán

Năng lực riêng: NL giải phương trình, giải bài toán bằng cách lập phương trình

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: SGK, bảng phụ, thước thẳng, phấn màu

2 Học sinh: Ôn tập các bước giải PT và giải bài toán bằng cách lập PT

3 Bảng tham chiếu các mức độ yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá:

Nội

dung

Nhận biết (M1)

Thông hiểu (M2)

Vận dụng (M3)

Vận dụng cao (M4)

Ôn tập

chương

III (tt)

Các bước giải PT

chứa ẩn ở mẫu

Các bước giải bài

toán bằng cách

lập PT

Tìm ĐKXĐ của PT

- Chọn ẩn

và đặt ĐK cho ẩn

- Giải được pt chứa ẩn ở mẫu

- Giải được bài toán bằng cách lập PT

- Lựa chọn được mối quan hệ giữa các đại lượng để lập bảng tóm tắt, lập PT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Kiểm tra bài cũ

a) Nêu các bước giải PT chứa ẩn ở mẫu (4

đ)

b) Nêu các bước giải bài toán bằng cách

lập PT (6 đ)

Đáp án: SGK

A KHỞI ĐỘNG:

B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:

C LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

HOẠT ĐỘNG 1: Bài 52 SGK/33

- Mục tiêu: HS củng cố cách giải PT chứa ẩn ở mẫu

- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: thuyết trình, gợi mở, nêu vấn đề

- Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân

- Phương tiện dạy học : SGK

- Sản phẩm: HS biết giải pt chứa ẩn ở mẫu

D TÌM TỎI, MỞ RỘNG

GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 52/33 -sgk:

- GV: Ghi đề bài , hớng dẫn HS nêu cách

làm

? ĐKXĐ của PT là gì ?

? Em có nhận xét gì về hai vế của PT ?

? Vậy ta nên làm gì trớc ?

? Để giải PT này ta tiến hành theo các

b-ước nào ?

HS tiến hành làm từng bước theo hướng

dẫn của GV:

- Tìm điều kiện xác định của pt

- chuyển vế và đặt nhân tử chung

- Qui đồng, khử mẫu, đa về PT tích

- Tìm nghiệm

Gv nhận xét và sửa sai nếu có

d) (2x + 3) 3 8 1

2 7

x x



  

  

 = (x + 5)

1

2 7

x x



  

  

ĐKXĐ của pt là 2

7

x

2 7

x x



  

  

 (2x + 3 - x - 5) = 0

2 7

x x

  



5

2

2

x



(TMĐK) Vậy pt có hai nghiệm : x = 5

2 và x

= 2

HOẠT ĐỘNG 2: Bài tập 54, 56 SGK/23

- Mục tiêu: HS củng cố cách giải bài toán bằng cách lập pt

- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, thảo luận, gợi mở, nêu vấn đề

- Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm

- Phương tiện dạy học: SGK

- Sản phẩm: HS giải được toán bằng cách lập pt

GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- HS đọc bài toán

- GV: Yêu cầu HS lập bảng tìm cách giải

lập bảng biểu diễn các mối quan hệ giữa các

đại lượng ?

- PT của bài toán là gì ?

-

- HS dựa vào bảng để giải

- 1 HS lên bảng giải phương trình và trả lời

bài toán

- GV chốt lại kiến thức

- HS đọc bài toán

- GV tóm tắt nội dung, hướng dẫn HS phân

tích tìm lời giải bằng các câu hỏi:

- Khi dùng hết 165 số điện thì phải trả mấy

mức giá qui định ?

Bài 54/34 - sgk :

Gọi x (km) là khoảng cách giữa hai bến A và B (x > 0) Vận tốc xuôi dòng:

4

x

(km/h) Vận tốc ngợc dòng:

5

x

(km/h)

Theo bài ra ta có PT:

4

x

= 5

x

+4 x = 80 Vậy khoảng cách giữa hai bến Avà B là 80km

Bài 56/34 -sgk :

Gọi x là số tiền 1 số điện ở mức thứ nhất (đồng)

E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Xem lại bài đã chữa - Ôn lại lý thuyết

- Chuẩn bị tiết học sau kiểm tra 45 phút

* CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC:

Câu 1: Nêu các bước giải pt chứa ẩn ở mẫu (M 1)

Câu 2: Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập pt? (M2)

- Trả 10% thuế giá trị gia tăng nghĩa là gì ?

- HS trao đổi nhóm và trả lời theo hướng dẫn

của GV

? Ta nên chọn ẩn là đại lợng nào ?

- Hãy biểu diễn giá tiền của 100 số đầu, của

50 số tiếp theo và của 15 số cuối ?

Kể cả VAT số tiền điện nhà Cường phải trả là:

95700 đ ta có phương trình nào?

- Một HS lên bảng giải phương trình và trả lời

bài toán

- GV chốt lại kiến thức

(x > 0) Vì nhà Cường dùng hết 165 số điện nên phải trả tiền theo 3 mức:

- Giá tiền của 100 số đầu là 100x (đ)

- Giá tiền của 50 số tiếp theo là: 50(x + 150) (đ)

- Giá tiền của 15 số tiếp theo là:

15(x + 150 + 200) (đ) = 15(x + 350)

Kể cả VAT số tiền điện nhà Cờng phải trả là: 95700 đ nên

ta có phơng trình:

[100x + 50( x + 150) + 15( x + 350)] 110

100

= 95700 x = 450

Vậy giá tiền một số điện ở mức thứ nhất là 450 (đ)