Kiến thức: Củng cố các kiến thức về đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song, định lí và cách chứng minh.. - Kỹ năng vẽ hình, c/m các đường thẳng song song, vuông góc, tính số đo gó
Trang 1ÔN TẬP CHƯƠNG I
(Tiết 2)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố các kiến thức về đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song, định lí
và cách chứng minh
2 Kỹ năng: - Rèn kỹ năng vẽ hình theo yêu cầu của bài toán
- Kỹ năng vẽ hình, c/m các đường thẳng song song, vuông góc, tính số đo góc
3 Thái độ: Tập trung, cẩn thận, tự giác, tích cực
4 Nội dung trọng tâm: Bài tập vận dụng các kiến thức trong chương I
5 Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Tư duy, tính toán, công cụ, ngôn ngữ, hợp tác, giao tiếp
- Năng lực chuyên biệt: Vẽ và c/m các đường thẳng song song, vuông góc, tính số đo góc
II PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
- Phương pháp và kỹ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình
- Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, cặp đôi, nhóm
III CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: SGK, Thước thẳng, thước đo góc
2 Học sinh: SGK, Thước kẻ, thước đo góc, ê ke
3 Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá
Nội dung Nhận biết
(M1)
Thông hiểu (M2)
Vận dụng (M3)
Vận dụng cao (M4)
Ôn tập chương I
(tiếp) Các góc đối đỉnh, so le trong, đồng
vị, trong cùng phía
Tính số đo góc
Vẽ hình theo yêu cầu c/m hai đường thẳng vuông góc
Tính số đo góc
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A KHỞI ĐỘNG
B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
C LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
Hoạt động 1: Làm bài tập (hoạt động nhóm, cá nhân)
- Mục tiêu: Rèn kỹ năng vẽ hình, c/m đường thẳng song song, vuông góc, tính số đo góc
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình
Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi, nhóm
Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu
Sản phẩm:Giải các bài tập
Bài 57/104 SGK
GV giao nhiệm vụ:
- Vẽ hình như hình 39 sgk
- Vẽ thêm đường thẳng a theo hướng dẫn sgk
BT 57/104 (SGK)
1
a
b
c
0
38
0
132
A
B
1
1
Trang 2- Muốn tính số đo x của góc O ta tính số đo của
những góc nào ?
- Nêu cách tính O1; O2
- c và b có song song với nhau ?
- Hãy tính O2
Cá nhân HS thực hiện nhiệm vụ
Nêu kết quả tìm được
GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn cách trình
bày
* Bài 58/104sgk
GV giao nhiệm vụ:
Hãy vẽ hình 40, đặt tên các hình vẽ:
- Quan hệ của hai đường thẳng a và b?
- Nhắc lại tính chất của hai đt song song
- Áp dụng tính chất nào của hai đt song song
để tính B1?
Cá nhân HS thực hiện nhiệm vụ
Nêu kết quả tìm được
GV nhận xét, đánh giá
GV: Hướng dẫn HS trình bày bài giải
Bài 59/104sgk
Yêu cầu: HS vẽ hình, ghi GT, KL
- Quan sát hình vẽ, tìm xem:
+ C1và E1 ở vị trí nào?
+ D3 vàG2 ở vị trí nào?
Tương tự: D4và D3 , A5và E1 , B6 và G3
HS thảo luận theo nhóm thực hiện các yêu
cầu của GV
Đại diện các nhóm lên bảng ghi kết quả
GV nhận xét, đánh giá
Bài tập 45 sbt:
Yêu cầu: Vẽ hình theo trình tự sau:
- Vẽ ba điểm không thẳng hàng A, B, C
- Vẽ đường thẳng d1 đi qua B và vuông góc
với đường thẳng AC
Kẻ c // a => A1 O1 (hai góc so le trong)
1
A = 38o => O1= 38o
vì a// c => b// c (T/C 3 đt song song)
b // a
=> B1+ O2= 180o (hai góc trong cùng phía)
132o + O2= 180o
=> O2= 180o – 32o = 48o
OC nằm giữa 2 tia OA, OB
=> AOB = O1+ O2 AOB= 38o + 48o = 86o
BT58/104 SGK
Vì a c => a // b
b c
vì a // b nên
2
A + B1= 180o (hai góc trong cùng phía)
mà A2 = 115o =>115o + B1=180o
=>B1= 180o – 115o = 65o
Bài 59/104sgk
GT d // d” // d’ C1
= 60o;
3
D = 110o
KL TínhE1, G2,
3
G , D4 ,Aˆ5,
6
B
1
E = C1= 60o (SLT của d’’//d’)
3
D = G2= 110o (Đồng vị của d’’//d’)
3
G = 180o- G2 =180o - 110o = 70o (Kề bù)
4
D = D3= 110o (đối đỉnh )
5
A = E1 (đồng vị của d//d’’)
6
B = G3= 70o (đồng vị của d//d’)
Bài tập 45 sbt:
2 3 1
4 110
60
G E
D C
B 6 5 A
d ,,
d ,
d
2
d
B
C A
d
0
115
c b a
B
A
2
1
Trang 3- Vẽ đường thẳng d2 đi qua B và song song
với đường thẳng AC
Vì sao d1 vuông góc với d2 ?
1 HS lên bảng vẽ hình, HS dưới lớp vẽ vào vở,
trả lời câu hỏi
GV nhận xét, đánh giá Vì AC // d2 và d1 AC nên d1d2
D TÌM TÒI, MỞ RỘNG
Hoạt động 2: Liên hệ thực tế (hoạt động cá nhân)
- Mục tiêu: Nhận biết hai đường thẳng vuông góc, song song trong thực tế
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình
Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi, nhóm
Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu
Sản phẩm:các hình ảnh về các đường thẳng vuông góc, song song trong thực tế
GV giao nhiệm vụ:
- Mỗi HS hãy tìm một hình ảnh về hai đường
thẳng vuông góc, song song trong thực tế
Cá nhân HS tìm hiểu, trả lời
GV nhận xét, đánh giá, kết luận kiến thức:
Trong thiết kế và xây dựng các công trình hầu
hết người ta dựa vào tính chất vuông góc và
song song của hai đường thẳng
Hình ảnh thực tế về các đường thẳng vuông góc, song song:
- Các bức tường, trụ điện đều vuông góc với nền và trần nhà
- Chân bàn vuông góc với mặt bàn;
- Các bức tường song song với nhau
- Các đường dây điện song song với nhau;
- Các bậc cầu thang song song với nhau;
E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
- Học kĩ các kiến thức đã học trong chương
-Làm các bài tập 56; 60/103 sgk
- Học bài và xem lại các bài tập đã giải để tiết sau kiểm tra 1 tiết
* CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC
Câu 1 : (M1) Bài 59sgk
Câu 2 : (M2) Bài 58sgk
Câu 3: (M3) Bài 45 sbt
Câu 4: (M4) Bài 57 sgk
