Giúp học sinh thấy rõ tài nghệ của Xéc-Van-Téc trong việc xây dựng cặp nhân vật bất hủ Đôn - Ki - Hô - Tê và Xan - Chô-Pan - xa tương phản nhau về mọi mặt.. KHỞI ĐỘNG Hoạt động của giáo
Trang 1Tuần : 7- Tiết : 25
Ngày soạn:
Ngày dạy:
ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ
(Xéc - Van - Téc )
A.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: - Hs thấy được thể loại truyện với nhân vật , sự kiện, diễn biến qua một đoạn trích
Giúp học sinh thấy rõ tài nghệ của Xéc-Van-Téc trong việc xây dựng cặp nhân vật bất hủ Đôn - Ki
- Hô - Tê và Xan - Chô-Pan - xa tương phản nhau về mọi mặt Đánh giá đúng đắn các mặt tốt, xấu của 2 nhân vật ấy
2 Kĩ năng: - Nắm bắt được diễn biến các sự kiện trong đoạn trích Chỉ ra được những nét tiêu
biểu của mỗi nhân vật được miêu tả
3 Thái độ, tình cảm: HS rút ra bài học thực tiễn Giáo dục các em biết đánh giá, hoàn thiện bản
thân mình
4 Năng lực cần phát triển
- Tự học - Tư duy sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ
– Năng lực đọc hiểu văn bản (văn bản truyện nước ngoài)
– Năng lực sử dụng tiếng Việt và giao tiếp (qua việc thảo luận trên lớp, thuyết trình trước lớp hệ thống tác phẩm văn học)
– Năng lực cảm thụ thẩm mĩ (nhận ra giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản)
B CHUẨN BỊ
- Phiếu học tập - Hình ảnh minh họa
-Phiếu học tập:
PHIẾU HỌC TẬP Nhóm Nhóm trưởng:
Nhân vật Đôn Ki - hô - tê
Chi tiết, hình ảnh Nhận xét
Hoàn cảnh
Ngoại hình
Suy nghĩ
Hành động
Đánh giá chung
C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Động não, HS trao đổi, thảo luận về nội dung, bài học
- PP phân tích, thực hành , vấn đáp, nêu vấn đề
D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
(1) Quan sát và nêu cảm nhận của
em về những hình ảnh sau?
- HS quan sát - trả lời câu hỏi
- HS tham gia nhận xét, bổ sung
- GV tổng hợp , bổ sung, kết luận
- Hình ảnh minh họa cho cuốn tiểu thuyết"Đôn Kihôtê, nhà hiệp sĩ quý tộc tài ba xứ Mancha" Tiểu thuyết 2 tập, tập xuất bản năm 1605 và tập 2 xuất bản năm 1615 Đôn Kihôtê được coi là một trong số ít tác phẩm có nhiều người đọc nhất trong văn học phương Tây Một cuộc
Trang 2điều tra năm 2002 do Viện Nobel Na Uy tiến hành đã
cho thấy đây là tiểu thuyết hay nhất trong mọi thời đại
HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
I-Giới thiệu chung:
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
- HD HS đọc thầm chú thích SGK ?
(1) Cho biết những nét chính về tác giả ?
(2) Em hiểu gì về tác phẩm?
Em biết thêm truyện nào của ông?
- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi
- HS tham gia nhận xét, bổ sung
- GV tổng hợp , bổ sung- giới thiệu hình ảnh
minh họa
1-Tác giả:
-Xéc-Van-Téc ( 1547 - 1616 ) là nhà văn Tây ban nha Năm1571 ông bị bắt giam ở An-Giê- Ri từ 1575->1580 Khi trở về Tây ban nha ông sống cực nhọc cho đến khi công bố tiểu thuyết Đôn-Ki-Hô-Tê
3-Tác phẩm:
-Trích tiểu thuyết: Đôn-Ki-Hô-Tê
Từ khi ra đời, cuốn tiểu thuyết Đôn Kihôtê - Nhà quý tộc tài ba xứ Mancha đã chinh phục dư
luận người đọc trong nước cũng như ngoài nước Ngay trong năm 1605, tại Tây Ban Nha, tập truyện đã được tái bản 5 lần, và sinh thời, Cervantes đã nhìn thấy tác phẩm của mình được xuất bản 13 lần (6 lần ở Tây Ban Nha, 3 lần ở Bồ Đào Nha, 3 lần ở Bỉ, 1 lần ở Ý) Trải qua gần 400 năm,
vượt ra khỏi sự đào thải của thời gian, Đôn Kihôtê - Nhà quý tộc tài ba xứ Mancha vẫn giành
được sự hâm mộ rộng khắp và được công nhận là một trong những tác phẩm văn học lớn nhất
của nhân loại Đôn Kihôtê - Nhà quý tộc tài ba xứ Mancha đã được dịch ra hầu hết các thứ tiếng
trên thế giới Ngót bốn thế kỷ nay, Đôn Kihôtê vẫn là đề tài của sân khấu, âm nhạc, hội họa, điêu khắc, màn ảnh Từ Đông sang Tây, từ Âu sang Á, các nhà phê bình, triết học, các nhà văn, nhà
Trang 3thơ, những người làm công tác văn nghệ, không ai không xác nhận giá trị tư tưởng và nghệ thuật của cuốn truyện này
II-Đọc hiểu văn bản:
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
GV hướng dẫn HS đọc: Chú ý những câu
nói với cối xay gió, với bọn khổng lồ của
Đôn-Ki-Hô-Tê, cần đọc với giọng ngây
thơ, tự tin, xen hài hước
-Học sinh đọc văn bản
- Giải thích từ khó ( chú thích SGK)
- Gọi HS tóm tắt văn bản ( đã chuẩn bị ở
nhà)
- GV cho HS nhận xét,
- Văn bản chia làm mấy phần? Nêu nội
dung chính của từng phần?
-Liệt kê 5 sự việc chính trong truyện
1-Đọc-Chú thích:
- Đọc chú ý các câu đối thoại nhưng không xuống dòng của 2 nhân vật chính
- Cối xay gió: Cối xay thực hiện bằng sức gió thổi quay các cánh quạt
2-Bố cục: 3 đoạn:
-Đ1: Đầu-> Không cân sức: 2 thày trò
Đôn-Ki-Hô-Tê trước trận đấu
-Đ2: Tiếp-> Ngã văng ra: Đôn-Ki liều mình tấn công bọn khổng lồ và thất bại thảm hại
-Đ3: Còn lại: 2 thày trò tiếp tục lên đường
5 sự việc chính chủ yếu: (1) Nhìn thấy và nhận định về những chiếc cối xay gió
(2) Thái độ, hành động của hai thầy trò Đôn-ki-hô-tê
(3) Quan niệm và cách cư xử của hai thầy trò khi bị thương, đau đớn
(4) Chuyện ăn
(5) Chuyện ngủ
Đôn Ki-hô-tê: là một quý tộc nghèo Vì ham mê truyện phiêu lưu, hiệp sĩ nên muốn trở thành hiệp sĩ trừ gian diệt bạo, cứu người lương thiện Lão lên đường đi phiêu lưu, tự phong mình là hiệp sĩ Đôn Ki-hô-tê xứ Man-cha Nhiều lần thất bại, lão vẫn tin mình bị lão pháp sư Phơ-re-xtôn phù phép Nhưng cuối cùng lão bị ốm nặng, lão mới thấy cái nhảm nhí, tai hại của truyện hiệp sĩ Lão viết di chúc trao tài sản cho anh chàng giám mã, và những người khác rồi qua đời
3-Phân tích:
a-Hiệp sĩ Đôn Ki-hô-tê
HOẠT ĐỘNG NHÓM
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm - phiếu học
tâp
- Tổ chức cho các nhóm thảo luận GV quan
sát, khích lệ HS
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận
qua phiếu học tập
- Tổ chức cho HS nhận xét
-Hoàn cảnh: Hiệp sĩ Đôn Ki - hô - tê trạc 50 tuổi
Nhà quí tộc gày gò, cao lênh khênh, cưỡi một con ngựa còm, mình mặc áo giáp sắt, đầu đội mũ sắt, vai vác giáo dài, toàn những thứ đã han rỉ của tổ tiên để lại lão lục tìm rồi đem đánh bóng đi, bắt chước những nhân vật trong truyện kiếm hiệp làm hiệp sĩ đi chu du thiên hạ diệt ác trừ gian bảo vệ
người lương thiện
Trang 4Ngoại hình
-Gầy gò, cao lênh khênh
- Cưỡi trên lưng 1 con ngựa còm, tay lăm lăm
ngọn giáo
- Ốm yếu, kỳ quái, hài hước
Suy nghĩ - Mê muội (đọc quá nhiều chuyện hiệp sĩ)
- Khi nhìn thấy những cối xay gió tưởng những tên khổng lồ ghê gớm
-Bị ngã nghĩ mình chiến thắng
-Suy nghĩ viển vông, hoang tưởng, tiêu diệt cái xấu khỏi mặt đất, theo tinh thần hiệp sĩ
Hành động - Chớ có chạy trốn Tay lăm lăm ngọn giáo
- Phi thẳng tới cối xay gió
- Khi bị quật ngã lại cho rằng đó là do pháp sư yểm bùa biến những tên khổng lồ thành cối xay
- Ngã đau nhưng không kêu đau
- Không cần ăn
- Thức trắng đêm để nghĩ đến công nương
-Bất chấp nguy hiểm, lời can ngăn vẫn lao vào đánh nhau với cối xay gió => dũng cảm, khắc khổ, cứng nhắc
- Quên mình vì việc nghĩa => thiếu thực tế
Đánh giá
chung
- Đôn-Ki có lý tưởng chiến đấu cao quý, kiên định Đôn-Ki cho rằng chiến đấu tiêu diệt bọn khổng lồ, bọn pháp sư, bọn yêu ma ra khỏi mặt đất là cuộc chiến đấu chính đáng nhưng hành động điên rồ, kì quái
-Nghệ thuật hài hước, gây cười: hình tượng phản hiệp sĩ, nhại hiệp sĩ bất hủ
- Tinh thần chiến đấu kiên định, dũng cảm dám đương đầu với kẻ thù mạnh gấp bội không tiếc mạng sống của mình Đó là điểm đáng khen Nhưng Đôn-Ki- hô - tê mê muội không chấp nhận
sự thật hiển nhiên, không chú ý quan tâm tới nhu cầu sống hàng ngày, Đó là điểm đáng cười Do đọc nhiều sách kiếm hiệp, đầu óc Đôn-Ki- hô - tê mê muội, suy nghĩ ngông cuồng, hoang tưởng, hành động điên rồ kì quái nhưng ước mơ tốt đẹp Nhân vật hiện lên thật nực cười, đáng trách
mà cũng đáng thương
HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP /VẬN DỤNG
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
(1) Qua nhân vật Đôn Ki - hô - tê em rút ra bài
học gì cho bản thân?
(2) Em có suy nghĩ gì về hiện tượng một số bạn
nhỏ rất ham mê truyện tranh?
- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi
- HS tham gia nhận xét, đánh giá, bổ sung
- GV tổng hợp , bổ sung, kết luận
1.- Sống có lý tưởng, mục đích, ước mơ -Hành động dũng cảm, hiệp nghĩa nhưng sáng suốt
- Biết lắng nghe, sống thực tế không nên hoang tưởng
2 Đọc sách là tốt nhưng biết chọn lọc
- Không nên qua ham và làm theo mê muội
THAM KHẢO: Qua hình tượng Đôn kihote , nhà văn Tây Ban Nha Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616) phản ánh được tính đa diện của con người, bên cạnh tính cách gàn dở là sự tế nhị, thương yêu đồng loại, yêu quý tự do và ghét thói xa hoa ăn bám của bọn quý tộc đương thời và biết trọng đạo lý Tác phẩm cũng không hoàn toàn được sáng tác với ý nghĩa hài hước, qua tác phẩm, Cervantes chế giễu những tàn dư của lý tưởng hiệp sĩ phiêu lưu thời phong kiến, đả kích một thị hiếu tầm thường đang phổ biến trong công chúng, hiển thị khát khao hướng đến một xã hội hậu phong kiến công bằng và nhân đạo hơn
HOẠT ĐỘNG V TÌM TÒI, SÁNG TẠO
Trang 5(1) Đọc kỹ văn bản - Phân tích nhân vật , tìm những nét trái ngược giữa 2 nhân vật :
Xuất thân
Ngoài hình
Mục đích
Tính cách
Suy nghĩ
