BÀI VIẾT SỐ 2 VĂN BIỂU CẢM A.MỤC TIÊU -Qua bài viết văn, học sinh nắm vững và vận dụng tốt lý thuyết văn biểu cảm vào việc tạo lập văn bản biểu cảm.. - Học sinh viết được bài văn biểu
Trang 1Tuần 8 Tiết 31- 32
Ngày soạn:
Ngày dạy:
BÀI VIẾT SỐ 2
VĂN BIỂU CẢM
A.MỤC TIÊU
-Qua bài viết văn, học sinh nắm vững và vận dụng tốt lý thuyết văn biểu cảm vào việc tạo
lập văn bản biểu cảm
- Học sinh viết được bài văn biểu cảm về một sự vật mà em yêu quý, thể hiện được tình
cảm yêu mến , gắn bó, trân trong - Rèn kỹ năng tạo lập văn bản biểu cảm
- Giáo dục bồi dưỡng những tình cảm trong sáng cho Hs
Năng lực cần phát triển
- Tự học - Tư duy sáng tạo - Tạo lập văn bản - Sử dụng ngôn ngữ
B PHƯƠNG TIỆN, HỌC LIỆU
I.Đề bài
- Lớp 7A: Ngôi trường của em
- Lớp 7B: Suy nghĩ của em về một loài cây em yêu
II Biểu điểm
II.Yêu cầu chung:
1.Hình thức:đảm bảo kiểu bài biểu cảm Bố cục ba phần mạch lạc Kết hợp được các
yếu tố tự sự và miêu tả
- Trình bày đẹp, khoa học Chữ viết rõ ràng sạch sẽ
2 Nội dung : HS đảm bảo một số yêu cầu cơ bản sau:
- Lớp 7A
* Mở bài: - Giới thiệu chung về ngôi trường
- Nêu lý do yêu thích
* Thân bài: - Cảnh trường gắn bó với tuổi học sinh
- Các thầy cô giáo
- Các bạn trong lớp, trong trường
- Hoạt động học tập, vui chơi
- Kể những kỷ niệm gắn bó làm nảy sinh tình cảm của em ngôi trường
* Kết bài: Tình cảm của em với ngôi trường
- Lớp 7B:
* Mở bài: - Giới thiệu chung về loài cây mà em định PBCN
- Nêu lý do yêu thích
* Thân bài: Tả những đặc điểm nổi bật, gây ấn tượng để lại cảm xúc sâu sắc với em ( Hình dáng, màu sắc, tác dụng, hoa, lá, thân cây.)
- Biểu cảm về những kỷ niệm gắn bó của em với cây
* Kết bài: Tình cảm của em với cây đó
Trang 2III Biểu điểm:
+ Bài đạt 9-10: Đủ các ý chính trên, văn viết lưu loát, có cảm xúc, đủ các yếu tố biểu đạt như yêu cầu; chữ sạch sẽ, trình bày đẹp, khoa học Khuyến khích bài có sáng tạo, có cảm xúc
+ Bài đạt 7- 8 : đảm bảo dược những yêu cầu trên
+ Bài đạt 5 - 6 : đảm bảo được 2/ 3những yêu cầu trên
+ Bài 3- 4 : chỉ đạt được 1/3 những yêu cầu trên
+ Bài điểm 1-2: chưa xác định đúng yêu cầu đề bài, lạc kiểu văn bản
C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra: Sự chuẩn bị của HS
3 Bài mới
Hoạt động 1: Nêu yêu cầu tiết học và nhắc nhở tính tự giác, nghiêm túc, tích cực khi làm bài
Hoạt động 2: : giao đề cho HS
Hoạt động 3: Quan sát HS làm bài
Hoạt động 4: Thu bài, nhận xét tiết học
4 Củng cố
- Nhận xét về giờ làm bài
5.Hướng dẫn về nhà:
- Tiếp tục ôn luyện văn biểu cảm
- Xem trước bài “Cách lập ý ”
-