KHỞI ĐỘNG Hoạt động của giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP 1 Em đã vận dụng kiến thức về văn biểu cảm như thế nào?. LUYỆN TẬP CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM: Hoạt
Trang 1Tuần 7 Tiết 28
Ngày soạn:
Ngày dạy:
LUYỆN TẬP CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM
A.MỤC TIÊU
1 Kiến thức :HS năm được - Đặc điểm thể loại biểu cảm
- Các thao tác làm bài văn biểu cảm, cách thể hiện những tình cảm, cảm xúc
2 Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng làm bài văn biểu cảm
- Luyện tập các thao tác làm văn biểu cảm: tỡm hiểu đề và tìm ý, lập dàn bài, viết bài
- Có thói quen tưởng tượng, suy nghĩ, cảm xúc trước một đề văn biểu cảm
- KNS cơ bản được giáo dục: Nhận thức- giao tiếp- tư duy sáng tạo- trình bày một phút
3 Thái độ : Vận dụng ngôn ngữ biểu cảm trong nói và viết
4 Năng lực cần phát triển
- Tự học - Tư duy sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ
B PHƯƠNG TIỆN, HỌC LIỆU
-Soan bài theo hướng dẫn SGK
- Phần chuẩn bị theo yêu cầu ở tiết trước
C PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Động não, HS trao đổi, thảo luận về nội dung, bài học
- PP phân tích, thực hành , vấn đáp, nêu vấn đề
D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
(1) Em đã vận dụng kiến thức về văn biểu
cảm như thế nào? Cách chuẩn bị bài luyện tập
ở nhà?
- HS chia sẻ ý kiến với bạn
-Gọi HS nhận xét ý kiến của bạn?
-GV tổng hợp - kết luận
- Nói, viết có cảm xúc
- Đọc kỹ lý thuyết + Vận dụng làm bài tập + Tìm đọc tài liệu tham khảo
+
Để khắc sâu kiến thức và rèn kỹ năng thực hành: Luyện tập
HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
I LUYỆN TẬP CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM:
Hoạt động của giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
-Yêu cầu học sinh đọc kĩ hai văn
bản( sgk - 100)
1 Tìm hiểu ví dụ:
Văn bản:
a Cây sấu Hà Nội (Tạ Việt Anh)
b Sấu Hà Nội ( Nguyễn Tuân)
Trang 2(1) Định hướng của văn bản gồm
những ý nào?
- Nêu điều cần viết?
- Xác định phần mở bài? Nội dung
của phần đó? Cách biểu cảm?
- Phần thân bài? Dự kiến nội
dung? Cách biểu cảm?
- Phần kết bài? Nội dung dự kiến?
Cách biểu cảm?
(2) Từ việc phân tích trên em hãy
rút ra kết luận, tìm hiểu đề, bố cục
văn bản biểu cảm?
- HS chia sẻ ý kiến với bạn
-Gọi HS nhận xét ý kiến của bạn?
-GV tổng hợp - kết luận
- Tả cây sấu để nói về tình cảm với Hà Nội
- Tả cây sấu: hương, hoa: hình dáng,đặc điểm, tác dụng của cây sấu trong đời sống hàng ngày, tình cảm của người viết đối với cây sấu
- Từ đầu đến “mặt đường”: Giới thiệu cây sấu
về lá, hoa, hương: thể hiện tình cảm yêu mến
cây sấu ( qua từ ngữ miêu tả biểu cảm )
- Tiếp đến “cổng trường”: tác dụng của trái sấu.Qua đó biểu lộ tình cảm với Hà Nội gợi nhớ quê hương với những món ăn giản dị, sự khéo léo, mến khách của người Hà Nội, những kỷ niệm đẹp thời thơ ấu
- Kết bài: Đoạn cuối: Hình ảnh Hà Nội cùng cuối thu, gió thu gợi nhớ Hà Nội
2 Kết luận:
- Văn bản biểu cảm đòi hỏi có định hướng rõ
ràng, bố cục mạch lạc.( trả lời câu hỏi: văn bản
viết về điều gì? Để nói lên điều gì?)
- Các phần trong văn bản phải kết hợp việc miêu
tả vật được tả với việc biểu hiện tình cảm với đối
tượng được nói đến trong ẩn ý
HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP/VẬN DỤNG
Hoạt động của giáo viên-học
sinh
Nội dung cần đạt
HoẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
-Theo dõi hướng dẫn SGKT99
- Chép đề Đề bài yêu cầu viết về
điều gì?
-Em yêu cây gì? Vì sao em lại yêu
cây đó hơn các cây khác?
-Phần mở bài cần nêu những nội
dung gì?
* Đề văn: Loài cây em yêu
1 Tìm hiểu đề
- Yêu cầu: + Thể loại: Văn biểu cảm + Đối tượng biểu cảm: Loài cây em yêu + Tình cảm cần biểu hiện: Yêu thích, qúi trọng
2 Tìm ý và lập dàn bài
* Tìm ý:- Dự kiến + Cây bàng vì cây bàng gắn với kỉ niệm về bạn
bè
+ Cây đa vì cây đa gắn với kỉ niệm về quê hương + Cây ngọc lan vì nó gắn với kỉ niệm về bà nội
* Lập dàn bài:Chọn cây ngọc lan
a Mở bài: - Giới thiệu vị trícủa cây ngọc lan
Trang 3- Phần thân bài cần nêu những ý
chính nào? Cây ngọc lan có từ khi
nào?
- Cây ngọc lan đã gắn bó với cả
gia đình như thế nào?
-Những kỉ niệm nào thuở nhỏ khi
cắp sách đến trường gắn với cây
ngọc lan? Có kỉ niệm buồn nào?
- Phần kết bài cần nêu được nội
dung gì?
- HS chia sẻ ý kiến với bạn
-Gọi HS nhận xét ý kiến của bạn?
-GV tổng hợp - kết luận
- HS viết phần mở bài, kết bài
-Viết mở bài?
- Viết phần kết bài?
- Nhận xét và sửa lỗi
- Đưa đoạn văn mẫu
- Cây gắn bó với tuổi thơ và gia đình
b Thân bài:- Cây ngọc lan do bà nội trồng từ khi gia đình mới chuyển về đây
- Đã hai lần nhà tôi xây lại nhưng cây ngọc lan vẫn lên xanh tươi tốt, vươn cành, toả bóng mát, trổ hoa, dâng hương…
- Bạn bè đến chơi-> hay ra gốc cây ngọc lan để chơi những trò: Lấy lá lan đề chơi bán hàng + Kết thành hình những con vật ngộ nghĩnh + Hoa lan ép vào trang vở
Của sổ phòng học quay ra chỗ cây hoa ngọc lan-> Bóng lan, hương lan làm dịu cơn nóng bức…
- Vì lí do chống bão, người ta chặt cây hoa đó đi,
bố mẹ tôi cố giữ nhưng không được-> thương tiếc cây
c Kết bài:
- Tình cảm của tôi và ngọc lan: Mãi thân thương
- Thấy chồi non trên vết cưa ở gốc ngọc lan- Hi vọng tương lai sẽ lại có cây ngọc lan làm bạn
3 Viết thành văn
* Mở bài: Trước của nhà tôi có một cây hoa ngọc lan, mùa nào cũng ra hoa Cánh hoa vàng nhạt, thơm ngào ngạt Cây ngọc lan cành lá xum xuê, toả bóng mát cả khoảng trời nhà tôi Cây ngọc lan lâu nay đã là người bạn thân thiết gắn bó với gia đình với tuổi thơ tôi
* Kết bài: Sáng nay đang quét sân bỗng tôi phát hiện thấy từ vết cứa còn lại ở gốc cây ngọc lan có một chồi non bé xíu đang nhú lên.Tôi vui quá reo
toáng cả lên Thế là ngọc lan vẫn sống
HOẠT ĐỘNG V TÌM TÒI, MỞ RỘNG
(1) Chọn một loài cây trong vườn để viết bài văn biểu cảm theo mô hình:
(I).MB: Giới thiệu cây
(II)BC về hình dáng (III) BC về sự gắn bó (IV) Kỉ niệm
Trang 4(V).KB: Cảm nghĩ
(2).Tìm tài liệu và chuẩn bị về bài thơ “ Qua đèo Ngang” của bà Huyện Thanh Quan -
