Kiến thức - Qua bài học giúp học sinh nắm được đặc điểm, cấu tạo của đề văn biểu cảm; - Cách làm bài văn biểu cảm.. KHỞI ĐỘNG Hoạt động của giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘ
Trang 1Tuần 7 Tiết 25
Ngày soạn:
Ngày dạy:
ĐỀ VĂN BIỂU CẢM VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM
A.MỤC TIÊU
1 Kiến thức - Qua bài học giúp học sinh nắm được đặc điểm, cấu tạo của đề văn biểu
cảm;
- Cách làm bài văn biểu cảm Nhận biết đề văn biểu cảm
- Bước đâu rèn luyện các bước làm bài văn biểu cảm Hiểu kiểu đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm
2 Kĩ năng Nhận biết đề văn biểu cảm Bước đầu rèn luyện các bước làm bài văn biểu cảm
- KNS cơ bản được giáo dục: Nhận thức- giao tiếp- tư duy sáng tạo- trình bày một phút
3 Thái độ : GD lòng say mê môn học
4 Năng lực cần phát triển
- Tự học - Tư duy sáng tạo - Hợp tác
- Sử dụng ngôn ngữ, tạo lập văn bản
B PHƯƠNG TIỆN, HỌC LIỆU
-Soan bài theo hướng dẫn SGK
- Phiếu học tập:
b
c
d
C PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Động não, HS trao đổi, thảo luận về nội dung, bài học
- PP phân tích, thực hành , vấn đáp, nêu vấn đề
D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
(1) Trình bày đoạn văn biểu cảm về người
thân và phân biệt điểm khác nhau giữa đoạn
BC và đoạn miêu tả hay tự sự? ( Đã chuẩn bị
ở nhà)
- Đoạn văn biểu cảm
- Phân biệt biểu cảm với tự tự và miêu
tả
- Đối tượng biểu cảm:
- Cách biểu cảm:
Trang 2(2) Dựa vào bài bạn trình bày, nêu đối tượng biểu
cảm? Cách biểu cảm?
- HS chia sẻ ý kiến với bạn
-Gọi HS nhận xét ý kiến của bạn?
-GV tổng hợp - kết luận
+ Trực tiếp + Gián tiếp:
Đặc điểm và cách làm bài văn biểu cảm?
HOẠT ĐỘNGII HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
I ĐỀ VĂN BIỂU CẢM VÀ CÁC BƯỚC LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM
Hoạt động của giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG NHÓM
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm - phiếu học
tâp
- Tổ chức cho các nhóm thảo luận GV quan
sát, khích lệ HS
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận
qua phiếu học tập
- Tổ chức cho HS nhận xét
-Từ việc tìm hiểu các ví dụ trên em có nhận
xét gì về đề văn biểu cảm?
1 Đề văn biểu cảm
a.Tìm hiểu các đề văn:
( phiếu học tập)
b Kết luận: Đề văn biểu cảm bao giờ
cũng nêu ra đối tượng biểu cảm và định hướng tình cảm cho bài làm
c Ghi nhớ:
SGK (ý 1, 2, 3)
Dự kiến sản phẩm của học sinh
Đề Đối tượng T/C cần biểu hiện
a Dòng sông quê T/C chân thật, yêu mến, gắn bó, nhớ nhung…
b Đêm trăng trung thu Yêu thích, vui sướng, nhắc nhở những kỉ niệm tuổi
thơ trong sáng
c Nụ cười của mẹ Cảm xúc đối với nụcười của mẹ:thân thương, gần gũi,
hạnh phúc khi thấy mẹ cười
d Tuổi thơ Niềm vui, nỗi buồn nhớ da diết, mong được trở lại
tuổi thơ, cố gắng sống tốt hơn
e Loại cây em yêu Yêu thích, quí trọng
Đề văn biểu cảm thường nêu yêu cầu về nội dung( đối tượng biểu cảm) Đặc biệt, xét
về cấu tạo: Đề truyền thống thường có đầy đủ cả yêu cầu về đối tượng, PTBĐ và lệnh Đề
mở chỉ nêu đối tượng biểu cảm Vì vậy phải chú ý khi phâ tích đề
2 Các bước làm bài văn biểu cảm:
Hoạt động của giáo viên-HS Nội dung cần đạt
THẢO LUẬN CẶP ĐÔI
GV ghi đề bài lên bảng
Đề : Cảm nghĩ của em về nụ cười của mẹ
a Tìm hiểu đề: Định hướng cho đề bài:
Trang 3(1)Các bước tạo lập văn bản nói
chung? Bước đầu tiên khi cần tạo
lập một văn bản là gì?
(2) Áp dụng các bước để thực
hành làm đề Nụ cười của mẹ
+Tìm hiểu đề?
+ Dàn ý?
- Tổ chức cho HS thảo luận
- Quan sát, khích lệ HS
- Tổ chức trao đổi, rút kinh
nghiệm
- GV tổng hợp ý kiến
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
-Viết bài ( từng đoạn theo yêu
cầu của GV: Mở bài, kết bài)
- HS chia sẻ sản phẩm với các
bạn
-Gọi HS nhận xét bài của bạn?
- Khái quát các bước làm bài
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Thể loại: văn biểu cảm
- Đối tượng biểu cảm: nụ cười của mẹ qua cảm nhận của em
- Tình cảm : thân thương, hạnh phúc khi thấy mẹ cười, mong nụ cười không bao giờ tắt trên môi mẹ
b Lập dàn ý: Theo bố cục ba phần
*Mở bài: - Em cảm nhận nụ cười của mẹ từ thưở
ấu thơ Thấy mẹ cười em vô cùng hạnh phúc
*Thân bài: - Mẹ cười thể hiện sự yêu thương,
khích lệ, vui mừng trước những trưởng thành của
em
- Khi mẹ không cười em cảm thấy rất buồn, cmả thấy mình có lỗi
- Em phải cố gắng chăm ngoan, học giỏi để luôn thấy nụ cười của mẹ
*Kết bài:- Thật hạnh phúc khi có mẹ Hạnh phúc chỉ thật trọn vẹn khi luôn thấy nụ cười của mẹ
c Diễn đạt thành văn:
d Kiểm tra văn bản
3 Ghi nhớ: (sgk - 88)
HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP/VẬN DỤNG
Hoạt động của giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
- Đọc bài văn Bài văn biểu đạt tình
cảm gì? Đối với đối tượng nào?
-Bài văn chưa có nhan đề em hãy đặt
nhan đề cho bài văn?
- Hãy nêu dàn ý của bài?
- Chỉ ra phương thức biểu cảm của
bài văn ?
- HS chia sẻ ý kiến với bạn
-Gọi HS nhận xét ý kiến của bạn?
* Bài văn: SGKT89+ 90
a Bài văn bộc lộ tình yêu tha thiết với quê hương An Giang
- Nhan đề: An Giang quê tôi…
b Dàn ý của bài văn:
- Mở bài: Giới thiệu quê hương An Giang
- Thân bài: Biểu hiện của tình yêu quê hương
- Tình yêu quê hương từ thuở nhỏ
- Tình yêu quê hương trong chiến đấu và những tấm lòng yêu nước
Trang 4- Kết bài: Tình yêu quê hương với nhận thức của người từng trải, truởng thành
c Phương thức biểu cảm: Trực tiếp
HOẠT ĐỘNG V TÌM TÒI, MỞ RỘNG
(1) Tiếp tục tìm hiểu về cách làm bài văn biểu cảm
(2) Hãy chọn 1 đề trong các đề ở phần I, thực hiện các bước làm bài
(3) Chuẩn bị bài : Bánh trôi nước theo câu hỏi SGK
(4) Tìm hiểu về nhà thơ Hồ Xuân Hương
(5) Em hãy tìm hiểu về món bánh trôi và cách làm bánh trôi để giới thiệu trước lớp
-
