Kiến thức:- Hướng dẫn học sinh hiểu được công dụng của dấu ngoặc kép.. Kĩ năng: - Rèn kỹ Sử dụng dấu ngoặc khép và dùng phối hợp với các loại dấu câu khác.. Cho biết tác dụng của dấu ngo
Trang 1Tuần : 14-Tiết : 53
Ngày soạn:
Ngày dạy:
DẤU NGOẶC KÉP
A.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:- Hướng dẫn học sinh hiểu được công dụng của dấu ngoặc kép
2 Kĩ năng: - Rèn kỹ Sử dụng dấu ngoặc khép và dùng phối hợp với các loại dấu câu khác
Biết sửa lỗi về dấu
- KNS cơ bản được giáo dục: Giao tiếp, xử lí thông tin, nhận thức, hợp tác
3 Thái độ- Giáo dục các em ý thức tự giác, tích cực trong học tập
4 Năng lực cần phát triển
- Tự học - Tư duy sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ
B CHUẨN BỊ
-Soan bài theo hướng dẫn SGK
- Phần chuẩn bị theo yêu cầu ở tiết trước
C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Phân tích tính huống - Thực hành vận dụng
- Động não, HS trao đổi, thảo luận về nội dung, bài học
- PP phân tích, thực hành , vấn đáp, nêu vấn đề
D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
I-Công dụng:
PHIẾU HỌC TẬP:
a Cho biết tác dụng của dấu ngoặc kép trong các đoạn trích dưới đây:
(1) Ngày mồng một đầu năm hiện lên trên tử thi em bé ngồi giữa những bao diêm, trong đó có một bao đã đốt hết nhẵn Mọi người bảo nhau: "Chắc nó muốn sưởi cho ấm!." Nhưng chẳng ai biết những cái kỳ diệu em đã trông thấy, nhất là cảnh huy hoàng lúc hai bà cháu bay lên để đón lấy những niềm vui đầu năm "
=> Dấu ngặc kếp dùng để:
(2) Hàng loạt vở kịch như "Tay người đàn bà", "Giác ngộ"," Bên kia sông đuống" ra đời
=> Dấu ngặc kếp dùng để:
(3) Tre với người như thế đã mấy nghìn năm.một thế kỉ "văn minh","khai hóa"của thực dân cũng không lm ra được một tấc sắt Tre vẫn phải còn vất vả mãi vs người
Trang 2=> Dấu ngặc kếp dùng để:
4) Có người cho rằng: Bài toán dân số "sáng mắt ra"
=> Dấu ngặc kếp dùng để:
b Điền các từ ngữ trực tiếp, đặc biệt, được dẫn vào đoạn dưới đây:
Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ, ngữ, câu, đoạn dẫn ; đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa có hàm ý mỉa mai; đánh dấu tên tác phẩm,
tờ báo, tập san
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG NHÓM
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm - phiếu
học tâp
- Tổ chức cho các nhóm thảo luận GV
quan sát, khích lệ HS
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo
luận qua phiếu học tập
- Tổ chức cho HS nhận xét
- HS đọc ghi nhớ SGK ?
- HS lấy ví dụ minh hoạ ?
1-Ví dụ: SGK 2-nhận xét:
a-Dùng để trích lời dẫn trực tiếp b- nhấn mạnh
c- mỉa mai châm biếm d- đánh dấu tên tác phẩm
3 Kết luận: *Ghi nhớ: SGK
Ví dụ: Bác Hồ, lúc sinh thời, người luôn quan tâm tới thanh thiếu niên Việt Nam người đã viết ra 5 điều để dạy thiếu niên Việt Nam Một trong năm điều đó là: “ Yêu tổ quốc, yêu đồng
bào ”
Dự kiến sản phẩm của học sinh:
a Tác dụng của dấu ngoặc kép:
(1) Đánh dấu lời dẫn trực tiếp
(2) Đánh dấu tên các vở kịch
(3) Ý nghĩa của dấu ngoặc kép trong đoạn văn: Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt mang hàm ý mỉa mai
(4) Ý nghĩa của dấu ngoặc kép trong đoạn văn: Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt thể hiện sự giác ngộ, thông suốt
b Điền các từ ngữ trực tiếp, đặc biệt, được dẫn vào đoạn:
Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ, ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp; đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt có hàm ý mỉa mai; đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san được dẫn.
HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP
Trang 3HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1?
- Gọi 5 HS làm miệng bài tập 1 ?
- Gọi HS nhận xét?
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2
- Cho HS làm việc cá nhân?
- Gọi 3 HS trình bày miệng?
- Gọi HS nhận xét bổ sung ý kiến?
- Gv tổng hợp, kết luận?
- Đọc bài tập 3
- Cho HS làm việc cá nhân?
- Gọi HS nhận xét khi bỏ dấu ngoặc
kép?
- Nêu yêu cầu bài tập 5
- Cho HS làm việc cá nhân?
- Gọi HS nhận xét trường hợp bạn
dùng dấu ngoặc kép đúng hay sai
? vì sao?
- Có thể bỏ dấu ngoặc kép? Nếu
bỏ? Khi bỏ cần lưu ý gì?
- Gọi HS nhận xét bổ sung ý kiến?
Bài 1/142/ SGK:
a.Lời dẫn trực tiếp b.Mỉa mai
c Lời dẫn trực tiếp d.Mỉa mai châm biếm
đ.Lời dẫn trực tiếp bài 2 /143:
a- Cười bảo:
Dấu ngoặc kép: Cá tươi – Tươi => Báo trước lời dẫn trực tiếp và lời thoại
b- Chú Tiến Lê: Cháu Cháu => Báo trước lời dẫn trực tiếp
c- Bảo hắn: Đây là đi 1 sào => báo trước lời dẫn trực tiếp
Bài 3/ 143 a-Là lời dẫn trực tiếp nên phải dùng đủ dấu câu b- Là lời dẫn gián tiếp nên chỉ lấy ý cơ bản
Bài 5 / 144 -Ngày trước Trần Hưng Đạo căn dặn nhà vua: “ Nếu giặc đánh như vũ bão thì không đáng sợ, đáng sợ là giặc đánh gặm nhấm như tằm ăn dâu ” => Dấu ngoặc kép : Tách lời dẫn trực tiếp ra khỏi lời tác giả
-Có người bảo: Tôi hút, tôi bị bệnh, mặc tôi ! => Dấu hai chấm tách lời giải thích gián tiếp
-Người ta cấm hút thuốc ở tất cả các nơi công cộng, phạt những người vi phạm ( ở Bỉ, từ năm 1987, vi phạm lần đầu phạt 40 đô la, tái phạm, phạt 500 đô
la ) Dấu ( ) là dẫn chứng và giải thích
HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG
- Nhắc lại công dụng của dấu ngoặc kép?
- Liên hệ xem em đã dùng dấu ngoặc kép trong những trường hợp nào
HOẠT ĐỘNG V TÌM TÒI, SÁNG TẠO
-Làm bài tập 4 / 144 / SGK
-Chuẩn bị bài: ôn tập dấu câu
- Xem và chuẩn bị bài: Luyện nói, thuyết minh về 1 thứ đồ dùng
-