HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I-Giới thiệu chung: Hoạt động của giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP 1 HS đọc thông tin ở SGK 2 Cho biết xuất xứ văn bản?. Hiện nay, ni lô
Trang 1Tuần : 10- Tiết : 39
Ngày soạn:
Ngày dạy:
THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000
( Theo tài liệu của sở môi trường Hà Nội )
A.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được mặt trái của việc sử dụng bao bì ni lông Từ đó tự mình hạn
chế sử dụng bao bì ni lông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện Thấy được cách thuyết phục
trong cách thuyết minh về tác hại của việc dùng bao bì ni lông
2 Kĩ năng: Rèn kỹ tiếp cận các vấn đề có tính thời sự, cấp bách của cuộc sống
3 Thái độ, tình cảm: Giáo dục các em ý thức bảo vệ môi trường, suy nghĩ tích cực về các vấn đề
trong tự nhiên - xã hội , ý thức trách nhiệm với cuộc sống cộng đồng
4 Năng lực cần phát triển
- Tự học - Tư duy sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ
-Năng lực đọc hiểu văn bản nhật dụng
-Năng lực sử dụng tiếng Việt và giao tiếp (qua việc thảo luận trên lớp, thuyết trình trước lớp)
- Năng lực cảm thụ thẩm mĩ (nhận ra giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản)
B CHUẨN BỊ
- Hình ảnh, tư liệu
C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC
-Kĩ thuật động não, thảo luận:
- Kĩ thuật trình bày một phút:
- Kĩ thụât viết tích cực: Hs viết các đoạn văn
- PP trực quan, vấn đáp, thuyết trình, nêu vấn đề
D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG
(1)Theo em Ngày Trái Đất được
tôt chức hằng năm nhằm mục
đích gì? Nêu một số chủ đề của
Ngày Trái Đất
(2) - Quan sát hình ảnh Các hình
ảnh nói lên điều gì?
- HS chia sẻ ý kiến với bạn
-Gọi HS nhận xét ý kiến của bạn?
-GV tổng hợp - kết luận
Mục đích:Đưa ra các hành động cụ thể để bảo vệ môi trường như: tuyên truyền kêu gọi mọi người chung sức bảo vệ môi trường sống, tổ chức trồng cây xanh, thu gom rác thải, bảo vệ môi trường sống xanh sạch đẹp
Một số chủ đề:
• Chiến dịch giờ trái đất (2016) "Hành động nhỏ ý nghĩa lớn"
• Cùng tham gia, cùng hành động vì nguồn nước sạch Việt Nam(2017)
• Nói không với rác thải nhựa (2018)
Chúng ta đã từng phải suy nghĩ bởi lời một bài hát : Tổ quốc Việt Nam đẹp mãi, có sạch đẹp
mãi được không? Điều đó tuỳ thuộc vào bạn, chỉ thuộc vào bạn và tôi và nói rộng ra: trái đất
Trang 2có còn là ngôi nhà xanh của tất cả chúng ta hay không , điều đó phụ thuộc vò ý thức của mỗi con người Văn bản “ Thông tin về ngày trái đất năm 2000” là bức thông điệp xanh gửi tới mọi người
về vấn đề môi trường và rác thải
HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
I-Giới thiệu chung:
Hoạt động của giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
(1) HS đọc thông tin ở SGK
(2) Cho biết xuất xứ văn bản?
- Nhận xét - rút kinh nghiệm
-Đây là văn bản được soạn thảo dựa trên bức thông điệp của 13 cơ quan nhà nước và tổ chức vô chính phủ phát đi ngày 22/4/2000 nhân lần đầu
tiên Việt Nam tham gia ngày trái đất
II-Đọc hiểu văn bản:
Hoạt động của giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
- GV hướng dẫn : Đây là văn bản thuyết
minh, cần đọc giọng nhấn mạnh, rành rọt
từng kiến nghị, rõ ràng, tống thiết như lời
kêu gọi ( ở phần cuối) Đọc rõ ràng, mạch
lạc, chú ý thuật ngữ chuyên môn
-Học sinh đọc văn bản
-Giải thích từ khó ( chú thích SGK)
-H thực hiện theo y/c của G- GV nêu yêu
cầu đọc
- VB chia làm mấy phần?
- Hãy xác định giới hạn từng phần và cho
biết nội dung chính?
- Gọi HS nhận xét?
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
- HS đọc đoạn 1?
- Những sự kiện nào được thông báo?
- VB nhằm thuyết minh cho vấn đề gì?
- nhận xét cách trình bày các sự kiện
đó?
- Thế giới quan tâm đến vấn đề gì? Việt
Nam quan tâm đến vấn đề gì?
- HS suy nghĩ- Phát hiện chi tiết
-Xung phong trả lời câu hỏi
- Tham gia nhận xét, bổ sung
-GV tổng hợp, kết luận
1-Đọc- Chú thích:
Ô nhiễm: Gây bẩn, làm bẩn, gây hại, làm thay đổi môi trường theo hướng xấu
-Khởi xướng: Bắt đầu đề ra hoặc làm 1 việc gì đó
2-Bố cục: 4 đoạn
-Đầu => chủ đề “ Một ngày năm 2000” _Nguồn gốc, nguyên nhân ngày trái đất
-Tiếp =>Ô nhiếm nghiêm trọng đối với môi trường- Phân tích tác hại của bao bì ni lông và nêu giải pháp
-Còn lại: Lời kêu gọi
3-Phân tích:
a-Thông báo về ngày trái đất:
- Ngày 22/4 hàng năm được gọi là ngày trái đất mang chủ đề bảo vệ môi trường -Có 141 nước tham gia
-Năm 2000 Việt Nam tham gia với chủ đề:
“ Một ngày không sử dụng bao bì ni lông“
=>1 ngày không dùng bao bì ni lông
=>từ khái quát đến cụ thể và bằng các số liệu cụ thể
-Thế giới-> bảo vệ môi trường trái đất-> Việt Nam phát động hưởng ứng hành động đó để tỏ rõ sự
quan tâm chung này
Hiện nay, ni lông thường bị vứt bừa bãi nơi công cộng, kể cả những nơi như di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh Bản thân túi ni lông qua sử dụng đã là rác thải song điều đặc biệt là loại rác thải này lại dùng để dựng, để gói các loại rác thải khác rác trong túi ni lông sẽ khá phân huỷ
Trang 3Bên cạnh đó rác thải ni lông lại bi đổ chung vào rác thải khác , nó không tự phân huỷ lại còn ngăn cản sự phân huỷ nhanh của các loại rác thải khác Có thể thấy bao ni lông là rác thải nguy hiểm
b-Tác hại của việc dùng bao bì ni lông và những biện pháp hạn chế sử dụng chúng
Hoạt động của giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
- HS đọc đoạn 2
(1) Chỉ ra nguyên nhân cơ bản
khiến cho việc dùng bao bì ni lông
có thể gây nguy hại đối với môi
trường và sức khỏe con người
Ngoài ra, còn có những nguyên
nhân vào khác?
(2) Nghệ thuật?
(2) Hiểm hoạ của việc dùng bao bì
ni lông? Các biện pháp hạn chế?
- HS suy nghĩ- Phát hiện chi tiết
-Xung phong trả lời câu hỏi
- Tham gia nhận xét, bổ sung
-GV tổng hợp, kết luận
+ Bởi đặc tính không phân hủy của pla-xtic + Mỗi ngày Việt Nam thải hàng triệu bao bì ni lông ở nơi công cộng, ao hồ, sông…
- Gây hại môi trường + Gây cản trở thực vật phát triển, tắc cống tắc các đường ống dẫn nước, làm chết sinh vật khi chúng nuốt phải…
- Gây hại tới sức khỏe con người:
+ Ô nhiễm thực phẩm, tạo ra khí độc gây ngộ độc, tắc thở khi đốt bao bì ni lông, gây rối loạn trao đổi chất, gây
dị tật bẩm sinh…
- Ngoài ra: việc xử lí ni lông đã qua sử dụng rất tốn kém, mất nhiều thời gian và gây ô nhiễm môi trường; khi đốt bao bì ni lông, khí độc thải ra chuyển hóa thành chất đi-ô-xin, một hóa chất vô cùng nguy hiểm đến sức khỏe và tính mạng con người, có thể gây thủng tầng ô-zôn; …
=>Liệt kê, phân tích => Tính khoa học, tính thực tiễn, ngắn gọn, dễ hiểu
=>Hiểm hoạ dùng bao bì ni lông bừa bãi sẽ làm ô nhiễm môi trường-> ảnh hưởng sức khoẻ con người
-Biện pháp: Hạn chế dùng
Túi ni lông cũng có những ưu điểm như rẻ, nhẹ, tiện lợi, đáp ứng nhiều nhu cầu của người tiêu dùng Vì vậy nó được dùng rất phổ biến Nhưng khi đã là rác thải: hiện nay chỉ có ba phương thức xử lí bao bì ni lông: Đốt- chôn lấp- tái chế nhưng dù phương thức nào cũng có những hậu quả xấu cho môi trường Vì vậy bao bì ni lông là vấn đề nan giải cho tất cả các nước trên thế giới Vì vậy trong lúc chưa có giải pháp tìm ra bao bì thay thế để loại bỏ bao bì ni lông thì chỉ còn cách là hạn chế sử dụng và sử dụng có ý thức
c-Những kiến nghị:
Hoạt động của giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt
THẢO LUẬN CẶP ĐÔI
(1)Nêu những kiến nghị? Đọc lại phần 3 và cho
biết các từ “ hãy” ở đầu câu có tác dụng gì?
(2) Hãy quan sát 3 từ hãy và xem mối quan hệ
với phần đầu văn bản?
- Tổ chức cho HS thảo luận
- Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm
- GV tổng hợp ý kiến
-Nhiệm vụ bảo vệ trái đất khỏi bị ô nhiễm -1 ngày không dùng bao bì ni lông
-Nhiệm vụ đó là lâu dài
=>Đề nghị hạn chế dùng bao bì ni lông
- Bố cục chặt chẽ
Trang 44 Tổng kết
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
(1) Phân tích tính thuyết phục của
những kiến nghị mà văn bản đã đề
xuất Hãy chỉ ra những tác dụng
của từ vì vậy trong việc liên kết
các thành phần của văn bản?
(2) Thông điệp được gợi ra từ văn
bản?
- Gọi HS nêu khái quát nội dung -
nghệ thuật văn bản?
- Gọi HS nhận xét
-Gọi HS đọc ghi nhớ
- GV khắc sâu kiến thức trọng
tâm
- Tính thuyết phục : + Văn bản chỉ ra tác hại nghiêm trọng của việc sử dụng bao bì ni lông
+ Lí lẽ đưa ra đều dựa trên việc khảo sát thực tế, nghiên cứu của các nhà khoa học
- Sử dụng từ “vì vậy” tạo sự liên kết giữa hai phần đặc biệt quan trọng của văn bản:
+ Nối phần nguyên nhân việc sử dụng bao bì ni lông với giải pháp khắc phục, khiến cho văn bản vừa cô sự liền mạch, lập luận thuyết phục bạn đọc
+ Nếu không có từ liên kết “vì vậy” bài văn sẽ không chặt chẽ, mạch lạc và thuyết phục được như vậy
- Thông điệp được gợi ra từ văn bản:
+ Môi trường của chúng ta đang bị ô nhiễm bởi việc sử dụng bao bì ni lông quá bừa bãi
+ Mọi người hãy giảm thiểu việc sử dụng bao bì ni lông + Hãy bảo vệ môi trường
Chi nhớ SGK
HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP
Hoạt động của giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN
(1) Viết đoạn văn: Bản thân có biện pháp gì
để hạn chế việc sử dụng bao bì ni lông?
- HS chuẩn bị ý chính ra giấy nhạp
-Thực hành viết bài
- báo cáo kết quả sản phẩm - rút kinh nghiệm
-GV tổng hợp, kết luận
- Hình thức: Đoạn văn + Có câu chủ đề, diễn đạt mạch lạc
- Nội dung:
+ Bản thân hạn chế dùng bao bì ni lông bằng cách thay các chất liệu dễ phân hủy(giấy, lá )
và đồ dùng nhiều lần ( túi, làn, ) + Tuyên truyền mọi người
+ Tham gia các hoạt động vì môi trường
Bài tham khảo về thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lông:
Môi trường của chúng ta đang ngày bị ô nhiễm nghiêm trọng, mà một trong những nguyên nhân lớn dẫn đến tình trạng này là việc sử dụng và vứt túi ni lông một cách bừa bãi Nhiều người trong chúng ta còn chưa tưởng tượng được hết sự độc hại của túi ni lông Túi nilông lẫn vào đất ngăn cản oxy đi qua đất, làm chậm sự tăng trưởng của cây trồng, gây xói mòn đất Túi nilông lọt
và cống, rãnh, kênh, rạch sẽ làm tắc nghẽn gây ngập úng Nếu chúng ta không có những biện pháp hạn chế sử dụng túi nilông ngay thì không bao lâu nữa kênh rạch, ruộng đồng, sông ngòi,
… khắp mọi nơi sẽ tràn ngập rác nilông Môi trường sẽ bị ô nhiễm nặng nề Vì thế, ngay từ bây giờ, chúng ta cần tuyên truyền cho mọi người xung quanh về tác hại của túi nilông và thay đổi thói quen sử dụng túi ni lông trong đời sống, để ngăn chặn được những hậu quả xấu mà túi ni lông gây nên
HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG
Trang 5HOẠT ĐỘNG V TÌM TÒI, SÁNG TẠO
(1) Viết bài nghị luận với nhan đề: Bảo vệ môi trường là cách sống khôn ngoan
(2) Soạn bài: Ôn dịch thuốc lá
(3) Xem bài: Nói giảm, nói tránh
(4) Chuẩn bị ôn tập để kiểm tra 45 phút
-
