Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được thế nào là tóm tắt văn bản tự sự và nắm được yêu cầu khi tóm tắt văn bản 2.. KHỞI ĐỘNG Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG
Trang 1Tuần 5- Tiết 18
Ngày soạn:
Ngày dạy:
TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ
A.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được thế nào là tóm tắt văn bản tự sự và nắm được yêu cầu khi tóm tắt văn bản
2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng tóm tắt văn bản tự sự Phân biệt tóm tắt khái quát và tóm tắt chi tiết
Biết tóm tắt văn bản phù hợp yêu cầu sử dụng
3 Thái độ, tình cảm: Giáo dục các em ý thức học tập tốt
4 Năng lực cần phát triển
- Tự học - Tư duy sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ
B CHUẨN BỊ
- Thày: SGK - SGV - Thiết kế - Bảng phụ
C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Động não, HS trao đổi, thảo luận về nội dung, bài học
- PP phân tích, thực hành , vấn đáp, nêu vấn đề
D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
(1) Khi soạn bài Đọc - Hiểu văn bản tự sự , em cần
làm gì để nắm được cốt truyện ?
- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi
- HS tham gia nhận xét, đánh giá, bổ sung
- GV tổng hợp , bổ sung, kết luận
- Tóm tắt văn bản
HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
I-Thế nào là tóm tắt văn bản tự sự:
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
-GV diễn giảng ý 1 theo SGK
- Cho HS đọc to ý 2 SGK
- HS suy nghĩ, lựa chọn phương án trả lời
- HS tham gia nhận xét, đánh giá, bổ sung
- GV tổng hợp , bổ sung, kết luận
- Qua phân tích, em hãy cho biết thế nào là
tóm tắt văn bản tự sự ?
1-Ví dụ: SGK 2- Nhận xét
- Phương án trả lời: b (Ghi lại một cách ngắn gọn, trung thành những ý chính của văn bản)
- Tóm tắt văn bản tự sự là dùng lời văn của mình trình bày một cách ngắn gọn nội dung chính của văn bản đó
Khi đọc một tác phẩm, muốn nhớ lâu, người đọc thường ghi chép bằng cách tóm tắt nội dung tác phẩm đó Tóm tắt tức là rút ngắn những nội dung, tư tưởng, hành động chính của câu chuyện
II- Cách tóm tắt văn bản tự sự:
1) Những yêu cầu đối với văn bản tóm tắt:
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt
Trang 2HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
.- HS đọc ví dụ SGK?
(1)VB trên kể lại tóm tắt văn bản nào? Dựa
vào đâu em nhận ra điều đó? VB trên có nêu
được nội dung chính của VB không?
(2) VB trên có gì khác so với VB chính?
Hãy cho biết Yêu cầu đối với một văn bản
tóm tắt?
- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi
- HS tham gia nhận xét, đánh giá, bổ sung
- GV tổng hợp , bổ sung, kết luận
1-Ví dụ: SGK 2- Nhận xét
- Kể tóm tắt VB “Sơn Tinh Thuỷ Tinh”
- Biết được điều đó là nhờ vào các nhân vật chính và sự việc chính
- Khác nhau:
+ Nguyên văn truyện dài hơn
+ Số lượng nhân vật, chi tiết truyện nhiều hơn + Lời văn trong truyện khách quan hơn
- Phản ánh trung thành nội dung văn bản
Chất lượng của một bản tóm tắt văn bản tự sự thường thể hiện ở những tiêu chuẩn sau:
- Đáp ứng đúng nội dung và yêu cầu tóm tắt
- Đảm bảo tính khách quan:trung thanhvới văn bản được tóm tắt không thêm bớt các chi tiết sự việc không có trong tác phẩm , không chen vào bản tóm tắt các ý kiến bình luận, khen chê của
cá nhân của người tóm tắt
- Đảm bảo tính hoàn chỉnh: Dù ở các mức độ khác nhau nhưng bản tóm tắt phải giúp người đọc hình dung toàn bộ câu chuyện ( mở đầu- phát triẻn- kết thúc)
- Đảm bảo tính cân đối: Số dòng dành cho các sự việc chính, nhân vật chính, chi tiết tiêu biểu
phải hợp lí
2) Các bước tóm tắt văn bản:
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
(1) Muốn tóm tắt văn bản em phải làm
những việc gì? Những việc đó được thực
hiện theo tình tự nào?
- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi
- HS tham gia nhận xét, đánh giá, bổ
sung
- GV tổng hợp , bổ sung, kết luận
- Bước 1: Đọc kỹ văn bản, tóm tắt để nắm được nội dung của nó
- Bước 2: Lựa chọn nhân vật chính - sự việc chính,
- Bước 3: Sắp xếp cốt truyện theo một trình tự hợp
lý,
- Bước 4: Viết tóm tắt bằng lời văn của mình
* Ghi nhớ: SGK trang 61
HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
- Gọi Hs đọc bài tập
- Gọi HS làm miệng
- Nhận xét
Đáp án: C
- Gọi Hs đọc bài tập
- Gọi HS làm miệng
Bài tập 1:
Trong các văn bản đã học sau đây, văn bản nào không thể tóm tắt theo cách tóm tắt 1 văn bản tự sự ?
A- Thánh Gióng B- Lão Hạc
C - ý nghĩa văn chương D- Thạch Sanh
Bài 2:
Sắp xếp lại các bước tóm tắt văn bản tự sự sau đây theo
1 trình tự hợp lý ?
Trang 3- Cho HS trình bày và lí giải ý kiến cá
nhân
- Gọi HS nhận xét
=> Trình tự như sau: c - a - b - d
a- Xác định nội dung chính cần tóm tắt, lựa chọn những sự việc tiêu biểu và nhân vật quan trọng
b- Săp xếp các nội dung chính theo 1 trật tự hợp lý c-Đọc kỹ tác phẩm cần tóm tắt để nắm chắc nội dung của nó
d- Viết văn bản tóm tắt bằng lời văn của mình
HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỐNG CÁ NHÂN
(1) Chọn và tóm tắt một văn bản tự sự đã
học trong chương trình Ngữ văn 8 ? Chia
sẻ với các bạn phần tóm tắt của bản thân?
-HS chuẩn bị - chia sẻ kết quả học tập
- HS tham gia nhận xét, đánh giá, bổ
sung
- GV tổng hợp , bổ sung, kết luận
Tôi đi học được bố cục theo dòng hồi tưởng của nhân vật "tôi" về những kỉ niệm buổi tựu trường
Đó là cảm giác náo nức, hồi hộp, ngỡ ngàng với con đường, bộ quần áo, quyển vở mới, với sân trường, với các bạn; cảm giác vừa xa lạ vừa gần gũi với mọi vật, vừa ngỡ ngàng vừa tự tin và vừa nghiêm trang vừa xúc động bước vào giờ học đầu
tiên
HOẠT ĐỘNG V TÌM TÒI, SÁNG TẠO
(1) Tóm tắt văn bản “ Cô bé bán diêm”
(2) Chuẩn bị bài “ luyện tập tóm tắt văn bản tự sự”
-
