Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được sức mạnh của tình yêu thương con người, sức mạnh của cái đẹp, tình yêu cuộc sống đã kết thành 1 tác phẩm hội hoạ kiệt tác.. KHỞI ĐỘNG Trong câu chuy
Trang 1Tuần : 8- Tiết : 30
Ngày soạn:
Ngày dạy:
CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG ( tiếp theo )
( Ô- Hen- ri)
A.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được sức mạnh của tình yêu thương con người, sức mạnh của
cái đẹp, tình yêu cuộc sống đã kết thành 1 tác phẩm hội hoạ kiệt tác Tư tưởng chủ đề ấy đã
được sắp xếp khéo léo dẫn đến sự đảo ngược tình thế 2 lần Đó chính là sự hấp dẫn đặc biệt của
đoạn trích “ Chiếc lá cuối cùng “
2 Kĩ năng: - Rèn kỹ năng cảm thụ văn học
3 Thái độ, tình cảm:- Giáo dục các em lòng nhân ái
4 Năng lực cần phát triển
- Tự học - Tư duy sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực đọc hiểu văn bản -Năng lực sử dụng tiếng Việt và giao tiếp
-Năng lực cảm thụ thẩm mĩ (nhận ra giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản)
B CHUẨN BỊ
PHIẾU HỌC TẬP Nhóm Nhóm trưởng:
Thảo luận nhóm để hoàn thiện phiếu bảng sau:
GIÔN - XI Chi tiết Nhận xét về nhân vật
Hoàn cảnh
Suy nghĩ
Hành động
Sự hồi sinh kỳ
diệu
C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC
-Kĩ thuật động não, thảo luận: - Kĩ thuật trình bày một phút:
- Kĩ thụât viết tích cực - PP trực quan, vấn đáp, thuyết trình, nêu vấn đề
D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG
Trong câu chuyện về “ Chiếc lá cuối cùng” , chứng kiến nỗi tuyệt vong của Giôn - xi Xiu vừa
thương bạn vưa lo sợ Vậy cô đã làm gì để hi vọng mang về sự sống cho Giôn - xi?
HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
b-Tình thương yêu của Xiu:
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
(1)Khi Giôn - xi bị ốm, Xiu đã làm gì
để thể hiện tình cảm dành cho bạn?
- Xiu kéo mành che cửa, sợ sệt ngó ra cửa sổ nhìn cây thường xuân Động viên, chăm sóc
Trang 2(2) Khi Giôn -xi trở nặng và bác sĩ hết
hi vọng, tâm trạng cô như thế nào?
(3) Chứng kiến sự hồi sinh của Giôn
- xi và sự ra đi của cụ Bơ - men, Xiu
có biểu hiện gì?
(4)Tìm dẫn chứng để khẳng định Xiu
không hề được Hen-ri, được cụ
Bơmen cho biết ý định về một chiếc
lá thay cho chiếc lá cuối cùng rụng
xuống Nếu Xiu được biết thì truyện
có còn hấp dẫn không? Vì sao?
- HS suy nghĩ
- Gọi HS trả lời câu hỏi
- HS tham gia nhận xét, đánh giá, bổ
sung
- GV tổng hợp , bổ sung, kết luận
- Thấy Giôn - Xi gắn mạng sống với lá thường xuân cuối cùng =>Biểu hiện nỗi lo sợ
- Bác sỹ nói không còn hy vọng -Cúi khuôn mặt hốc hác xuống gần gối và nói não nuột
=> Thương bạn, bất lực, tuyệt vọng
- Chứng kiến Giôn - xi hồi sinh=> Vui vẻ, hạnh phúc
- Nghe nói về sự ra đi cụ Bơ - men => Kính phục, biết ơn
*** Xiu không được cụ Bơ- men cho biết sẽ vẽ chiếc lá thay cho lá thường xuân cuối cùng sắp rụng
+ Trước đó, hai người không nói năng gì
+ Khi Giôn-xi đòi kéo mành lên, Xiu làm theo một cách chán nản
+ Xiu cũng ngạc nhiên như chính Giôn- xi
+ Chỉ khi bác sĩ nói Xiu mới biết cụ Bơ- men ốm
=> Như vậy, nếu Xiu biết ý định vẽ chiếc lá của cụ Bơ-men thì truyện không còn bất ngờ, thú vị nữa Điều này còn cho độc giả thấy được sự quan tâm, lo lắng, chăm sóc, tình cảm của Xiu dành cho Giôn-xi
Tác giả không nói rõ là Xiu biết rõ sự thật vào lúc nào Chỉ biết hửng sáng hôm sau khi kéo mành lên Giôn xi càng ngạc nhiên hơn vì chiếc lá vẫn chưa rụng, còn Xiu không có thái độ gì, lần này chính Xiu đã giấu để cứu bạn Vì thế mà tiềm thức muốn sống của Giôn- xi đã bừng tỉnh Làm cho truyện tự nhiên và phẩm chất của Xiu được bộc lộ rõ hơn: Kính phục, nhớ tiếc cụ họa sĩ và hết lòng với bạn, để lại trong lòng người đọc nhiều suy nghĩ, dự đoán
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG NHÓM
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm - phiếu học tâp
- Tổ chức cho các nhóm thảo luận GV quan sát, khích
lệ HS
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận
- Tổ chức cho HS nhận xét
c-Diễn biến, tâm trạng của Giôn- xi:
Dự kiến sản pẩm của học sinh:
Hoàn cảnh - Đang mắc bệnh sưng phổi nặng Tính mạng mỏng manh
Suy nghĩ
Hành động
- Chán nản, tuyệt vọng, từ chối ăn uống
- Làm bệnh thêm nguy kịch
- Từ đợi chết, mong chết
- Cô chờ đón cái chết, khi không còn chiếc lá nào bám trên tường gạch
- Mệt mỏi, lạnh lùng, thản nhiên, tuyệt vọng, buông xuôi gắn mạng sống với chiếc lá định mệnh ,
Trang 3Sự hồi sinh kỳ
diệu
- Sự gan góc của chiếc lá không chịu rụng xuống
và cô kinh ngạc về sức sống của nó, trái ngược với nghị lực yếu đuối, buông xuôi muốn chết của mình
- Muốn chết là 1 tội, xin cháo , sữa, rượu
- Ngắm gương, xem bạn nấu ăn
- Hi vọng 1 ngày vẽ vịnh Na- plơ
Tự giải lời nguyền Chiếc lá
là hy vọng hồi sinh
-Giôn - xi có thêm nghị lức, niềm tin để vượt lên bệnh tật
Nguyên nhân sâu xa quyết đinh tâm trạng hồi sinh của Giôn - xi là sự gan góc của chiếc lá thường xuân trên tường.Nó kiên cường chống chọi với thiên nhiên khắc nghiệt , bám lấy cuốc sống Nó trái lại với sự yếu đuối, buông xuôi , chờ chết của mình Cô thấy muốn chết là có tội Chiếc lá đã đem đến sức sống và khơi dậy niềm tin cho cô gái yếu đuối
Hoạt động của giáo viên- học
sinh
Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
(1)Chứng minh truyện chiếc lá
cuối cùng của Hen-ri được kết
thúc trên cơ sở hai sự kiện bất
ngờ đối lập nhau tạo nên hiện
tượng đảo ngược tình huống hai
lần Nêu tác dụng của cách kết
thúc đó. ?
- HS suy nghĩ
- Phát hiện chi tiết
-Xung phong trả lời câu hỏi
- Tham gia nhận xét, đánh giá, bổ
sung
(2) Gọi HS nêu khái quát nội
dung - nghệ thuật văn bản?
- Gọi HS nhận xét
GV khắc sâu kiến thức trọng tâm
- Chủ đề của tác phẩm là gì ?
- HS đọc ghi nhớ SGK ?
5 Tổng kết
-Truyện có hiện tượng hai lần đảo ngược:
+ Ban đầu, Giôn-xi bị bệnh, cô tuyệt vọng chờ chết Cụ Bơ- men vẫn khỏe mạnh
+ Sau đó, Giôn-xi hồi sinh, khỏi bệnh Còn cụ Bơ-men chết sau hai ngày vì dầm mưa gió suốt đêm, sau khi hoàn thành kiệt tác
- Hiện tượng đảo ngược tình huống truyện:
+ Tạo sự bất ngờ, thú vị + Khẳng định nghệ thuật chân chính thực sự mang lại sự hồi sinh
+ Khiến độc giả rung cảm trước tình cảm, tình yêu thương cao cả giữa những người nghèo khổ
=> Truyện được kết thúc trên cơ sở hai sự kiện bất ngờ đối lập nhau tạo nên hiện tượng đảo ngược tình huống hai lần, gây hứng thú cho bạn đọc
+ Tình yêu thương cao cả của những người nghèo khổ + Sức mạnh của tình yêu cuộc sông chiến thắng bệnh tật + Sức mạnh và giá trị nhân sinh của nghệ thuật
* Ghi nhớ: SGK
HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP
1) Các nhân vật chính trong chiếc lá cuối cùng làm nghề gì?
A- Nhạc sĩ B- Nhà văn C- Bác sĩ D- Hoạ sĩ
2) Câu nào nói về việc cụ Bơ Men đã làm cho Giôn Xi trong đoạn trích chiếc lá cuối cùng?
A- Cụ sợ sệt khi nhìn thấy cây thường xuân không còn 1 chiếc lá nào
B- Cụ đã vẽ chiếc lá cuối cùng trong đêm mưa tuyết giá lạnh
C- Cả A và B đều đúng
Trang 4D- Cả A và B đều sai
3, Theo em, truyện có thể kết thúc nhẹ nhàng hơn không?
( Có thể cụ Bơ - men không chết?)
HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG
+ Chọn và viết thành đoạn văn diễn dịch hay qui nạp từ mỗi câu chủ đề sau:
a “ Chiếc lá cuối cùng “ là tác phẩm mang đậm giá trị nhân đạo
b Cụ Bơ - men tượng trưng cho lòng nhân đạo cao cả, cho tình yêu thương giữa con người với con người
c.Chiếc lá cuối cùng ca ngợi tình bạn thuỷ chung, cao quí
d Có thể coi chiếc lá cuối cùng là một nhân vật trong truyện
HOẠT ĐỘNG V TÌM TÒI, SÁNG TẠO
(1)Viết bài nghị luận xã hội khoảng 1 trang giấy về một trong các nội dung sau:
a Tình bạn là viên ngọc quí
b Tình yêu thương con người
c Sức mạnh của nghệ thuật chân chính
(2) Soạn bài : Hai Cây Phong
(3) Xem bài: chương trình địa phương
-
