giáo án vật lý lớp 6 full trọn bộ cả năm mới nhất

-HS nêu được khối lượng của một vật cho biết lượng chất tạo nên vật.- Biết được số chỉ khối lượng trên túi đựng là gì?. - Xem trước bài 7: Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực.- Nêu được mộ

Trang 1

1 Kiến thức: HS biết được:

- Một số dụng cụ đo độ dài với giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của chúng

2 Kĩ n ă ng:

- Xác định được GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo độ dài

- Xác định được độ dài trong một số tình huống cụ thể

3 Giáo dục đ ạo đ ức, t ư t ư ởng, tình cảm, thái đ ộ:

- HS đọc trước bài mới ở nhà

III - Tiến trình bài học:

Trang 2

Hoạt động 1: Đơn vị đo độ dài

GV yêu cầu HS về nhà tự ôn tập HS: tự ôn tập

1 Ôn lại một số đơn vị đo độ dàiĐơn vị đo độ dài trong hệ thống đơn vị

đo lường hợp pháp của nước ta là mét (kí

hiệu: m)C1: HS tự trả lời

2 Ước lượng độ dài

C2:

C3:

Hoạt động 2: Đo độ dài

GV yêu cầu HS trả lời C4, C5, C6, C7

GV: Gọi HS trả lời, nhận xét và bổ sung

GV cho HS thực hành đo độ dài theonhóm

1 Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài

HS: trả lờiC4: Người thợ mộc dùng cuộn, học sinhdùng thước kẻ, người bán vải dùng thướcmét

C5:HS tự thực hành và trả lờiC6:

a)thước có GHĐ 20cm, ĐCNN 1mmb) thước có GHĐ 30cm, ĐCNN 1mmc) thước có GHĐ 1 m, ĐCNN 1cmC7 HS trả lời

Người thợ may dùng thước dây

2 Đo độ dài

HS thực hành theo nhóm

Trang 3

Hoạt động 3: Cách đo độ dài.

GV yêu cầu HS về nhà trả lời các câuC1, C2, C3, C4, C5

GV yêu cầu HS trả lời C6

HS trả lời câu hỏi vào vở bài tậpC1, C2, C3, C4, C5

HS trả lời C6: (1) - độ dài (2) - GHĐ (3) - ĐCNN (4) - dọc theo (5) - ngang bằng với (6) - vuông góc (7) - gần nhất

Hoạt động 4: Vận dụng.

GV yêu cầu HS trả lời C7, C8, C9 SGK HS suy nghĩ trả lời

C7: cC8: cC9:

a) l= 7cmb) l = 7 cmc) l = 7 cm

4 Củng cố

Yêu cầu 2-3 HS đọc ghi nhớ SGK

5 H ư ớng dẫn học bài ở nhà

- Học bài, làm bài tập SBT

Trang 4

Đọc “Có thể em chưa biết”

Xem trước bài 3: Đo thể tích chất lỏng

- @@@ @@@@@@ @@@

-Ngày soạnNgày giảng:

Trang 5

- Rèn tính trung thực , tỉ mỉm, thận trọng khi đo thể tích chất lỏng và báo cáo kết quả đothể tích chất lỏng.

II - Chuẩn bị của thầy và trò

Hoạt động 1: Đơn vị đo thể tích

GV yêu cầu HS về nhà ôn tập HS về nhà tự ôn tập

C1: (1) - 1000 dm3

(2) - 1.000.000 cm3

(3) - 1000 lít (4) - 1.000.000 ml (5) - 1.000.000 cc

Hoạt động 2: Đo thể tích chất lỏng

Trang 6

Yêu cầu HS trả lời C2, C3, C4, C5 SGK.

GVyêu cầu HS đọc thông tin phần thựchành, sau đó cho HS thực hành theonhóm và điền kết quả vào bảng 3.1

GV yêu cầu HS trả lời C6, C7, C8 SGK

1 Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích

C2:

Ca đong to GHĐ 1l, ĐCNN 0,5l

Ca đong nhỏ GHĐ và ĐCNN 0,5lCan nhựa GHĐ 5l, ĐCNN 1lC3:Dùng chai, lọ, ca, bình, đã biết trướcdung tích

a 70 cm3

b 50cm3

c 40cm3

Trang 7

GV hướng dẫn HS thực hành

*Rút ra kết luận

C9: (1) - thể tích (2) - GHĐ (3) - ĐCNN (4) - thẳng đứng (5) - ngang (6) - gần nhất

Xem trước bài 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước

- @@@ @@@@@@ @@@

Trang 8

- Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước.

- Biết sử dụng các dụng cụ đo thể tích vật rắn không thấm nước

- Tuân thủ cácquy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác trong mọicông việc của nhóm

Trang 9

3 Bài mới:

* Mở bài: GV Đặt vấn đề theo SGK

Hoạt động 1: Đo thể tích vật rắn không thấm nước

GV yêu cầu HS trả lời C 1

GVyêu cầu HS đọc thông tin phần thực

1 Dùng bình chia độC1: đo thể tích nước ban đầu có trongbình chia độ (V1= 150cm3), Thả hòn đávào bình chia độ Đo thể tích nước dânglên trong bình (V2= 200cm3) Thể tíchhòn đá bằng V2 - V1= 200cm3 - 150cm3 =50cm3

2 Dùng bình tràn

C2: Khi hòn đá to không bỏ lọt vào bìnhchia độ thì đổ đầy nước vào bình tràn, thảhòn đá vào bình tràn, đồng thời hứngnước tràn ra vào bình chứa Đo thể tíchnước tràn ra bằng bình chia độ Đó là thểtích hòn đá

*Kết luận:

C3: (1) - thả chìm (2) - dâng lên (3) - thả (4) - tràn ra

3 Thực hành: Đo thể tích vật rắn

HS thực hành theo nhóm Vật

cầnđothể

Dụng cụ đo Thể

tíchước

ThểtíchđoGHĐ ĐCNN

Trang 10

nhóm và điền kết quả vào bảng 4.1 tích lượng

(cm3 )

được(cm3 )

Hoạt động 2: Vận dụng

C5, C6 GV yêu cầu HS về nhà làm

C4: - lau khô bát to trước khi dùng

- Khi nhấc ca ra không làm đổ hoặcsánh nước ra bát

- Đổ hết nước từ bát vào bình chia

độ, không làm đổ nước ra ngoài

Xem trước bài 5: Khối lượng - Đo khối lượng

- @@@ @@@@@@ @@@

Trang 11

-HS nêu được khối lượng của một vật cho biết lượng chất tạo nên vật.

- Biết được số chỉ khối lượng trên túi đựng là gì? khối lượng của quả cân 1kg

2 Kĩ n ă ng:

-Đo được khối lượng bằng cân

- Biết sử dụng cân Rôbécvan, chỉ ra được ĐCNN, GHĐ của cân

Trang 12

Rèn tính trung thực khi đọc kết quả đo.

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Để đo thể tích vật rắn không thấm nước ta có thể dùng những cách nào

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Khối lượng Đơn vị khối lượng

GV yêu cầu HS trả lời C1, C2, C3, C4,C5, C6

GV thông báo

1 Khối lượng C1: 397g chỉ lượng sữa có trong hộp

C2: 500g chỉ lượng bột giặt trong túi

C3: (1) - 500gC4: (2) - 397gC5: (3) - khối lượng C6: (4) - lượng

2 Đơn vị khối lượng

Trang 13

mẫu đặt ở viện đo lường quốc tế ở PhápĐơn vị đo khối lượng của Việt Nam làKilôgam ( kí hiệu: kg )

HS nghe giảng

Hoạt động 2: Đo khối lượng

GV cho HS quan sát H5.2 và đối chiếuvới cân thật

GV yêu cầu HS trả lời C7, C8

GV yêu cầu HS thực hiện C10 theonhóm

1 Tìm hiểu Cân Rôbécvan

3 Các loại cân khác

C11: HS tự trả lờiHình 5.3: Cân y tếHình 5.4: Cân tạHình 5.5: Cân đòn

Trang 14

Hình 5.6: Cân đồng hồ

GV yêu cầu HS về nhà trả lời C12

GV yêu cầu HS trả lời C13 SGK

C12:(HS về nhà làm)

C13: Số 5T chỉ dẫn rằng xe có khối lượngtrên 5 tấn không được đi qua cầu

Trang 15

- Nêu được tác dụng đẩy, kéo của lực.Chỉ ra được phương và chiều của lực.

- Nêu được tí dụ về hai lực cân bằng Chỉ ra được hai lực cân bằng

2 Kĩ n ă ng:

- Biết tiến hành các thí nghiệm đơn giản, ghi lại kết quả TN

- Rèn luyện tính trung thực, cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác Yêu thích học tập bộ môn

- Đọc trước bài mới

1 Tổ chức:

? Đo khối lượng bằng dụng cụ gì Trên vỏ túi đường có ghi 2Kg Số đó chỉ gì

3 Bài mới:

Trang 16

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2 Rút ra kết luận

HS rút ra kết luận:

Khi vật này đẩy hoặc kéo vật kia, ta nóivật này tác dụng lực lên vật kia

Hoạt động 2: Phương và chiều của lực

GV yêu cầu HS làm lại TN H6.1, 6.2 vàđọc thông tin trong SGK

HS làm lại TN H6.1, 6.2 và đọc thông tintrong SGK

C5: HS tự trả lời

- Phương nằm ngang

- Chiều từ trái sang phải

Hoạt động 3: Hai lực cân bằng

GV yêu cầu HS trả lời C6, C7, C8 SGK HS suy nghĩ trả lời

C6: - Nếu đội kéo co bên trái mạnh hơn,

Trang 17

GV gọi HS lần lượt trả lời các câu hỏi,

HS khác nhận xét và bổ sung

sợi dây sẽ chuyển động về phía bên trái

- Nếu đội kéo co bên phải mạnh hơn,sợi dây sẽ chuyển động về phía bên phải

- Nếu hai đội mạnh ngang nhau, sợidây sẽ đứng yên

C7: HS tự nhận xét

- Phương nằm dọc theo sợi dây

- Chiều ngược nhauC8: a) - (1) - cân bằng (2) - đứng yên b) - (3) - chiều (4) - phương c) - (5) - chiều

? Tác dụng đẩy hoặc kéo của vật này lên vật kia gọi là gì ?

? Thế nào là hai lực cân bằng ?

- Học bài, làm bài tập SBT

- Đọc “Có thể em chưa biết”

Trang 18

- Xem trước bài 7: Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực.

- Nêu được một số thí dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến đổi chuyển động của vật đó

- Nêu được một số thí dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến dạng vật đó

2 Kĩ n ă ng:

- Vận dụng được kiến thức trong đời sống hàng ngày

Trang 19

- Đọc trước bài mới.

1 Tổ chức:

? Lực là gì? Thế nào là 2 lực cân bằng? Cho 1 ví dụ về hai lực cân bằng

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Những hiện tượng cần chú ý quan sát khi có lực tác dụng

GV yêu cầu HS đọc thông tin trong sgk

Hoạt động 2: Những kết quả tác dụng của lực

GV yêu cầu HS làm thí nghiệm và trả lời

1 Thí nghiệm

HS làm thí nghệm và trả lời câu hỏi

Trang 20

C3, C4, C5, C6 theo nhóm.

GV yêu cầu HS từ C3, C4, C5, C6 rút rakết luận và trả lời C7, C8

C3: Lực đẩy mà lò xo tác dụng lên xe lăn

đã làm biến đổi chuyển động của xe

C4: Lực mà tay ta (thông qua sợi dây )tác dụng lên xe khi đang chạy đã làmbiến đổi chuyển động của xe

C5:lực mà lò xo lá tròng tác dụng lên hòn

bi khi va chạm đã làm biến đổi chuyểnđộng của hòn bi

C6: Lực mà tay ta ép vào lò xo đã làmbiến dạng lò xo

2 Rút ra kết luận:

HS rút ra kết luậnC7: (1) - biến đổi chuyển động của (2) - biến đổi chuyển động của (3) - biến đổi chuyển động của (4) - biến dạng

C8: (1) - biến đổi chuyển động của (2) - biến dạng

Trang 22

I - Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Trả lời được câu hỏi trọng lực hay trọng lượng là gì?

- Nêu được phương và chiều của trọng lực

- Trả lời được câu hỏi đơn vị đo cường độ lực là gì?

2 Kĩ n ă ng:

- Sử dụng được dây dọi để xá định phương thẳng đứng

II - Chuẩn bị của thầy và trò.

III - Tiến trình bài học:

1 Tổ chức:

? Lực tác dụng lên một vật có thể gây ra những kết quả gì?

3 Bài mới:

Trang 23

GV yêu cầu HS làm thí nghiệm H8.1SGK và trả lời C1 theo nhóm.

GV yêu cầu HS làm thí nghiệm H8.2SGK và trả lời C2 theo nhóm

Từ câu C1, C2 GV yêu cầu HS trả lời C3

GV yêu cầu HS đọc kết luận SGK

1 Thí nghiệm C1: Có lực đó có phương thẳng đứng,chiều từ trên xuống

C2: Viên phấn rơi xuống chứng tỏ có mộtlực tác dụng lên viên phấn Lực đó cóphương thẳng đứng, chiều từ trên xuống

C3: (1) - cân bằng (2) - trái đất (3) - biến đổi (4) - lực hút (5) - trái đất

2 Kết luận: (SGK)

Hoạt động 2: Phương và chiều của lực

và trả lời câu C4

1 Phương và chiều của trọng lực

C4: (1) - cân bằng (2) - dây dọi (3) - thẳng đứng (4) - từ trên xuống dưới

2 Kết luận:

C5: (1) - thẳng đứng (2) - từ trên xuống dưới

Hoạt động 3: Đơn vị lực

GV yêu cầu HS đọc thông tin trong sgk HS đọc thông tin trong SGK

Để đo cường độ của lực, hệ thống đơn vị

Trang 24

? Đơn vị lực là gì? Kí hiệu? đo lường hợp pháp của Việt Nam dùng

đơn vị Niutơn

Kí hiệu: NTrọng lượng của quả cân 100g được tínhtròn là 1N

Trọng lượng của quả cân 1kg được tínhtròn là 10N

Trang 25

-Ngày soạn :04 / 10 / 2014Ngày giảng: 09/10( 6A ); ( 6B )

- Rèn kĩ năng làm bài kiểm tra, vận dụng kiến thức giải bài tập

3 Giáo dục đ ạo đ ức, t ư t ư ởng, tình cảm, thái đ ộ:

- Ý thức nghiêm túc trong khi làm bài kiểm tra

II - Chuẩn bị của thầy và trò.

1 Thầy:

- Giáo án, đề kiểm tra, đáp án và thang điểm

2 Trò:

- Học và làm bài tập ở nhà

Trang 26

- Ôn tập kiến thức để kiểm tra.

- Đổi được đơn vị đo độ dài khác nhau

2 Đo thể tích chất lỏng

- Biết cách xác định thể tích của một

- Hiểu giới hạn đo của bình chia độ

là gì

- Đổi được các đơn vị đothể tích

3 Đo thể tích vật rắn không thấm nước

- Đo được thểtích của một vật bằng bìnhchia độ

4 Khối lượng - Đo khối - Khối lượng

Trang 27

là gì

- Xác định được khối lượng của một vật

5 Lực- Hai lực cân bằng

- Biết hai lực cân bằng là hai lực như thế nào

- Trọng lực là

gì, xác định trọng lượng của một vật

- Xác định được đâu là lực đẩy, kéo trong các trường hợp

II.ĐỀ KIỂM TRA

PHẦN I-TRẮC NGHIỆM:Hãy khoanh tròn vào chữ cái A, B, C hoặc D đứng trước câu

trả lời đúng trong những câu hỏi sau:

Câu 1: Cho một hòn đá vào một bình chia độ có dung tích 200ml chứa sẵn 100ml nước, thấy mực nước dâng lên đến vạch 150ml Thể tích của hòn đá là bao nhiêu ml ?

Câu 2: Trong các thao tác đo độ dài sau thao tác nào thực hiện sai ?

Trang 28

A Ước lượng độ dài cần đo.

B Chọn thước có GHĐ và có ĐCNN thích hợp

C Đặt thước dọc theo độ dài cần đo sao cho một đầu của vật ngang bằng với vạch số 0

D Đặt mắt nhìn theo hướng chéo góc với cạnh thước ở đầu kia của vật

Câu 3: Giới hạn của bình chia độ là:

A Giá trị lớn nhất ghi trên bình B.Giá trị giữa hai vạch chia trên bìnhC.Giá trị giữa hai vạch chia trên liên tiếp

Câu 5:Lực nào sau đây là lực đẩy?

A Lực mà gió tác dụng vào thuyền B.Lực tác dụng lên quả bưởi đâng rơi

C Lực của lò xo tác dụng vào quả nặng D Lực mà người bắn cung tác dụng vào dây

cungCâu 6:Trên vỏ túi Omo có ghi 500g, số đó chỉ gì?

A.Khối lượng túi Omo B Khối lượng bột giặt trong túi

PHẦN II-TỰ LUẬN:

Câu 7: Em hãy đổi các đơn vị đo sau:

2,5km = m = mm12500mm = m = kmCâu 8: Em hãy đổi các đơn vị đo sau:

Trang 29

1m3 = dm3 = cm3.0,5dm3 = cm3 = ml.

Câu 9: Thế nào là hai lực cân bằng?Cho ví dụ

Câu 10:

- Trọng lực là gì ? Trọng lực có phương và chiều như thế nào ? Đơn vị của trọng lực là gì ?

- Trọng lượng của quả cân 100g được tính tròn là 1N Vậy trọng lượng của một quả cân có khối lượng 250g là bao nhiêu N?

Câu 11: Em có một bình chia độ có giới hạn đo 40ml, độ chia nhỏ nhất của bình là 5ml đã

bị mờ từ vạch số 0 đến vạch 20ml Làm thế nào để em đong được 15ml nước ?

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂMPHẦN I-TRẮC NGHIỆM:Chọn được đáp án đúng cho mỗi câu được 0,5 đ

1m3 = 1000dm3 = 1000 000cm3.0,5dm3 = 500cm3 = 500 ml

Câu 9(1 đ) Hai lực cân bằng là hai lực mạnh như nhau, cùng phương nhưng ngược chiều

Câu 10 (2đ):

Trang 30

- Trọng lực là lực hút của Trái Đất.(0,5đ)

- Trọng lực có phương thẳng đứng chiều hướng về phía Trái Đất.(0,5đ)

- Đơn vị của trọng lực là niutơn (N) (0,5đ)

- Trọng lượng của quả cân là 2,5N (0,5đ)Câu 11 (2đ):

Trang 31

Ngày soạn: 13/10/2014Ngày giảng: 15/10 (6A); (6B)

Trang 32

Tiết 9

Bài 9 LỰC ĐÀN HỒI.

I - Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nhận biết được thế nào là biến dạng đàn hồi của một lò xo

- Trả lời được câu hỏi về đặc điểm của lực đàn hồi.lực cân bằng

- Dựa vào kết quả thí nghiệm, rút ra được nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào độbiến dạng của lò xo

2 Kĩ n ă ng:

- Vận dụng được kiến thức để giải thích được các hiện tượng trong thực tế

1 Thầy:

- Giáo án, SGK

- Cho mỗi nhóm học sinh: 1 cái giá treo, 1 chiếc lò xo, 1 cái thước chia độ đến mm, 1 hộp

4 quả nặng giống nhau, mỗi quả 50g

2 Trò:

1 Tổ chức:

- Trọng lực là gì? Nêu đơn vị, kí hiệu của trọng lực?

Trang 33

3 Bài mới:

* Mở bài:

Hoạt động 1: Biến dạng đàn hồi Độ biến dạng

GV bố trí thí nghiệm như H9.1 sgk.Yêu cầu học sinh tiến hành thí nghiệm và điền kết quả vào bảng 9.1

2 Độ biến dạng của lò xo

Độ biến dạng của lò xo là hiệu giữa chiềudài khi biến dạng và chiều dài tự nhiên của lò xo: l-lo

Trang 34

GV yêu cầu HS trả lời C4 2 Đặc điểm của lực đàn hồi

C4: Đáp án C

GV yêu cầu HS trả lời C5, C6 sgk C5: (1) - tăng gấp đôi

(2) - tăng gấp baC6: Sợi dây cao su và chiếc lò xo cùng cótính chất đàn hồi

4 Củng cố

- Học bài, làm bài tập SBTĐọc “Có thể em chưa biết”

Xem trước bài 10: Lực kế - Phép đo lực Trọng lượng và khối lượng

- @@@ @@@@@@ @@@

Trang 35

-Ngày soạn: 20/10/2014Ngày giảng:23/10(6A); (6B)

Tiết 10

Bài 10: LỰC KẾ PHÉP ĐO LỰC TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI LƯỢNG

I - Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nhận biết được cấu tạo của một lực kế, GHĐ và ĐCNN của một lực kế

Sử dụng được công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng của cùng một vật để tínhtrọng lượng của vật, biết khối lượng của nó

2 Kĩ n ă ng:

Sử dụng được lực kế để đo lực

1 Thầy: ( cho mỗi nhóm học sinh)

Trang 36

- Giáo án, SGK.

- 1 lực cân bằng;ực kế lò xo, 1 sợi dây mảnh nhẹ để buộc vài cuốn sgk với nhau

2 Trò:

1 Tổ chức:

? Thế nào là lực đàn hồi và đặc điểm của lực đàn hồi

GV yêu cầu các nhóm học sinh quan sátlực kế và trả lời C1,C2

Hoạt động 2: Đo một lực bằng lực kế

GV yêu cầu HS trả lời C3 1 Cách đo lực

C3: (1) - vạch 0

Trang 37

GV yêu cầu HS thực hành đo trọnglượng của một cuốn sgk vật lý 6 theonhóm

(2) - lực cần đo (3) - phương

2 Thực hành đo lựcC4: HS thực hành đo cuốn sgk vật lý 6 theonhóm

C5: Khi đo, phải cầm lực kế sao cholò xocủa lực kế nằm ở tư thế thẳng đứng, vì lựccần đo là trọng lực, có phương thẳng đứng

Hoạt động 3: Công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng

? Nêu công thức liên hệ giữa trọng lượng

và khối lượng

C6: (1) - 1 (2) - 200 (3) - 10N

* công thức liên hệ giữa trọng lượng vàkhối lượng:

C7: Vì trọng lượng của một vật luôn luôn tỷ

lệ với khối lượng của nó thực chất, “cân bỏtúi” chính là một lực kế lò xo

C8: HS về nhà làmC9: 32 000 N

Trang 38

- Học bài, làm bài tập SBTĐọc “Có thể em chưa biết”

Xem trước bài 11: Khối lượng riêng trọng lượng riêng

- @@@ @@@@@@ @@@

-Ngày soạn:27/10/2014Ngày giảng:30/10 (6A); (6B)

Tiết 11

Bài 11: KHỐI LƯỢNG RIÊNG - TRỌNG LƯỢNG RIÊNG

Trang 39

I - Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Trả lời được câu hỏi: Khối lượng riêng của một chất là gì?

- Sử dụng được công thức để tính khối lượng của một vật

- Sử dụng được bảng số liệu để tra cứu khối lượng riêng của các chất

2 Kĩ n ă ng:

- Đo được trọng lượng riêng của chất làm quả cân

1 Thầy:

- Giáo án, SGK

2 Trò:

- Học bài và làm bài ở nhà Đọc trước bài mới

1 Tổ chức:

3 Bài mới:

* Mở bài:

Hoạt động 1: Khối lượng riêng.

Tính khối lượng của các vật theo khối lượng riêng

Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời C1

1 Khối lượng riêngC1: B

Trang 40

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông

tin trong sgk

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bảng

khối lượng riêng của một số chất

Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời C2,C3

GV yêu cầu HS rút ra công thức tính

D, V

Xác định khối lượng của chiếc cột:

1dm3 sắt nguyên chất có khối lượng 7,8kg1m3 sắt nguyên chất có khối lượng 7800kgVậy 0,9m3 sắt nguyên chất có khối lượng là:

* Khối lượng của một mét khối một chất gọi

là khối lượng riêng của chất đóĐơn vị khối lượng riêng là kilôgam trên métkhối, kí hiệu là kg/m3

2 Bảng khối lượng riêng của một số chất

3 Tính khối lượng của một vật theo khốilượng riêng

C2: 2600 kg/m3 x0,5m3 = 1300kgC3:

GV gọi 1 HS trả lời các HS khác nhậnxét, bổ sung

HS làm bàiĐổi 40dm3 = 0,00004 m3.Khối lượng của chiếc dầm sắt là:

= 0,00004.7800=0.312 kg

Tiêu đề	Giáo Án Vật Lý Lớp 6 Full Trọn Bộ Cả Năm Mới Nhất
Chuyên ngành	Vật lý
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	120
Dung lượng	581,18 KB