MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Hình thành công thức tính diện tích của hình bình hành.. - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải bài toán có liên quan.. Hình
Trang 1Giáo án Toán lớp 4 bài Diện tích hình bình hành mới nhất, chuẩn nhất
I MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Hình thành công thức tính diện tích của hình bình hành
- Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải
bài toán có liên quan
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: - SGK + Bảng phụ
HS: - SGK + vở ô li
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5p A Kiểm tra bài cũ:
? Nêu đặc điểm của hình bình
hành ? So sánh hình bình hành và
hình chữ nhật ?
- Nhận xét, đánh giá HS
- 2 HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét
1p B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- Lắng nghe
Trang 212p 2 Hình thành công thức tính
diện tích hình bình hành:
- Hướng dẫn HS cắt tam giác
ADH ghép lại được hình chữ nhật
ABIH
? Nhận xét về diện tích hình bình
hành ABCD và hình chữ nhật
ABIH ?
- Yêu cầu HStính diện tích hình
chữ nhật
? So sánh chiều rộng của hình chữ
nhật và chiều cao của hình bình
hành?
? Chiều dài của hình chữ nhật là
bao nhiêu ?
? Diện tích hình bình hành ABCD
bằng gì ?
- Nhận xét, chốt lại: S = a x h
(a, h cùng đơn vị đo)
- Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích
hình bình hành
- HS thực hành cắt ghép
- Diện tích hình bình hành ABCD
và hình chữ nhật ABIH bằng nhau
- HS thực hiện tính: Diện tích hình chữ nhật ABIH là: a x h
- HS quan sát, nhận xét: chiều rộng của hình chữ nhật bằng chiều cao của hình bình hành
- Chiều dài của hình chữ nhật là a
- Bằng diện tích hình chữ nhật
- 2 HS nêu, lớp theo dõi: Diện tích hình bình hành bằng độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn
vị đo)
Trang 318p 3 Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1: Tính diện tích mỗi hình
bình hành sau:
? Muốn tính diện tích hình bình
hành ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS tự làm vào vở, 3 HS
làm bài vào bảng phụ, mỗi em một
phần
- Gọi HS đọc bài làm
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
phụ
- Nhận xét, chữa bài
? Nêu cách tính diện tích hình
bình hành?
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Muốn tính diện tích hình bình hành ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao cùng đơn vị đo
- 3 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào bảng phụ
45cm2; 52cm2; 63cm2
- 3 HS đọc bài làm
- Nhận xét bài trên bảng phụ
- 2 HS nêu
Bài 2: Tính diện tích của:
- Yêu cầu HS tự làm vào vở, sau
đó so sánh diện tích của hai hình
- Gọi HS đọc bài làm
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
phụ
- Nhận xét, chữa bài
? Nêu cách tính diện tích hình chữ
nhật và hình bình hành?
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- 2 HS làm bài vào bảng phụ,lớp làm vở
a) Diện tích hình chữ nhật là:
5 x 10 = 50 (cm ) b) Diện tích hình bình hành là:
5 x 10 = 50 (cm )
- 2 HS đọc bài làm
- Nhận xét bài trên bảng phụ
Trang 4- 2 HS nêu, lớp theo dõi
Bài 3: Tính diện tích hình bình
hành
? Em cần lưu ý gì trước khi làm bài? - Yêu cầu HS làm bài, 2 HS làm bài vào bảng phụ - Gọi HS đọc bài làm - Nhận xét, chữa bài, củng cố cách tính diện tích hình bình hành - 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Trước khi tính diện tích các hình cần đổi về cùng một đơn vị đo - 2 HS làm bảng phụ, lớp làm vở a) Đổi: 4dm = 40cm; Diện tích: 34 x 40 = 1360 (cm2) b) Đổi 4m = 40dm; Diện tích: 40 x 13 = 520 (dm2) 4p C Củng cố, dặn dò: ? Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm thế nào? - Nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập - Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao cùng đơn vị đo IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
