Giáo án mĩ thuật 9 học kỳ 1 trọn bộ mới nhất

2 -Đồ hoạ;hôị hoạa/ Đồ hoạ : - Gắn liền với sự ra đời của hia dòng tranh dân gian Đông Hồ & Hàng Trống b/ Hội hoạ : - Số lượng tranh không nhiều có một số tranh được vẽ trên chất liệu kí

Trang 1

Giáo án môn Mĩ thuật lớp 9 năm học 20 20 -20 21 1

PHÒNG GD&ĐT HUYÊN YÊN LẠC TRƯỜNG THCS TRUNG HÀ

Trang 2

- Học sinh hiểu biết được một số kiến thức về sư lược MT thời Nguyễn.

- Phát triển khả năng phân tích ,tư duy suy luận của học sinh

- Học sinh có nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc

II / Chuẩn bị:

1- Đồ dùng dạy học:

- G/V chuẩn bị tài liệu tham khảo,ĐDDH bài 1 TTMT lớp 9

- H/S đọc và tìm hiểu kĩ bài ở nhà2- Phương pháp :

- Thuyết trình – Vấn đáp

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Em hãy nêu tóm tắt những kiến thức TTMT lớp 8 mà em đã

- Đề cao tư tưởng nho giáo ,củng cố chế

độ ,cải cách nông nghiệp

- Không trú trọng đến chính sách đối

ngoại ( Bế quan toả cảng ) chính đó

cũng là 1 trong các nguyên nhân mất nước vào tay thực dân Pháp

II / Một số thành tựu MT thời Nguyễn

1- Kiến trúc kinh đô Huế :

- Kinh đô Huế là 1 quần thể kiến trúc cóquy mô rộng lớn gồm nhiều cung điện lăng tẩm được sắp xếp, theo trình tự, cảnh quan hài hoà đẹp mắt

- Được xây dựng theo ý muốn của triều đình và vua vì vậy nó mang đậm tư tưởng nho giáo

-Đọc & tìm hiểu vài nét về bối cảnh lịch sử

- Tại sao nói KT kinh đô Huế là đại diện cho KT thời Nguyễn ?

- cho biết đặc điểm của nghệt thuật KT ?

PHÒNG GD&ĐT HUYÊN YÊN LẠC TRƯỜNG THCS TRUNG HÀ

Trang 3

- Được tổ chức UNETCO công nhận là

di sản văn hoá thế giới

III / Điêu khắc;Đồ hoạ;Hội hoạ.

1- Điêu Khắc

- Gắn liền với các công trình kiến trúc

có qui mô rộng lớn ,đa dạng về kích thước ,chất liệu như : đồng, đá xi măng,đất nung

2 -Đồ hoạ;hôị hoạa/ Đồ hoạ :

- Gắn liền với sự ra đời của hia dòng tranh dân gian Đông Hồ & Hàng Trống b/ Hội hoạ :

- Số lượng tranh không nhiều có một số tranh được vẽ trên chất liệu kính ở một

số đền chùa

- Bước đầu có sự ảnh hưởng của mĩ thuật châu âu (Pháp) được đánh dấu bằng sự ra đời của các trường như CĐMT Đông Dương…đã mở ra một thời kì phát triển mới của MT Việt Nam

IV/ Một vài đặc điểm của

MT thời Nguyễn.

- Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên luôn kết hợp hài hoà với nghệ thuật trang trí ,điêu khắc trong kết cấu tổng thể -Điêu khắc ,đồ hoạ ,hội hoạ,có sự phát triển đa dạng kế thừa truyền thống dân tộc& bước đầu bắt nhịp với nghệ thuật phương tây

- Chuẩn bị mẫu vẽ lọ hoa và quả

- Điêu khắc thời Nguyễn có đặc điểm gì ?

- Đồ hoạ ;hội hoạ phát triển ntn?

- Từ những kiến thức trên hãy cho biết một vài đặc điểm của MT thời Nguyễn ?

- Em nhắc lại tóm tắt kiến thức bài đã học ?

- H/S ghi nhớ

Trang 4

Lọ hoa và Quả

(Tiết 1 vẽ hình)

I / Mục tiêu:

- Học sinh biết quan sát tương quan ở mẫu vẽ lọ hoa và quả

- Học sinh biết cách bố cục dựng hình ,có tỉ lệ cân đối giống mẫu

- H/S yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

1-Đồ dùng dạy học:

- G/V chuẩn bị mẫu vẽ lọ hoa& quả,ĐDDH bài 2 lớp 9

- H/S chuẩn bị mẫu vẽ ,sưu tầm tranh ảnh tranh tĩnh vật

2-Phương pháp :

- Thực hành – Luyện tập

A /:Ôn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Cho biết một vài đặc điểm MT thời Nguyễn ? C /: Bài mới.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- H/S quan sát cùng bày mẫu vớiG/V

Em hãy cho biết đặc điểm?

+ Khung hình chung ,riêng

+ Vị trí đặc điểm cấu tạo ,tỉ lệ

+ Chất liệu , màu sắc ,ánh sáng

- Nhắc lại phương pháp cánh vẽ theo mẫu?

Trang 5

- Vẽ chi tiết hoàn chỉnh hình gần giống với mẫu.

III / Bài tập :

- Vẽ theo mẫu : Lọ hoa và Quả (tiết 1

vẽ hình)

D / Củng cố nhận xét :

- Trưng bày bài vẽ của học sinh

- Mời H/S nhận xét bài vẽ của bạn

- Nhận xét đánh giá chung kết quả tiết học

Lọ hoa và Quả

(Tiết 2 vẽ màu)

- Học sinh biết xử dụng một sốchất liệu màu để thể hiện bài vẽ màu

- Học sinh vẽ được bài tĩnh vật màu

- H/S yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu

- G/V chuẩn bị mẫu vẽ lọ hoa& quả,ĐDDH bài 2-3 lớp 9

- H/S chuẩn bị mẫu vẽ ,sưu tầm tranh ảnh tranh tĩnh vật

2- Phương pháp :

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài vẽ hình & màu vẽ ?

C /: Bài mới.

Trang 6

E / Dặn dò:

- Hoàn thành bài vẽ

- Sưu tầm tranh ảnh tranh tĩnh vật

- Chuẩn bị bài 4 sưu tầm tranh ảnh một số mẫu túi xách

- H/S quan sát cùng bày mẫu với G/V

Em hãy cho biết đặc điểm?

+ Màu sắc chung ,riêng

+ Vị trí đặc điểm cấu tạo ,tỉ lệ

+ Chất liệu , màu sắc ,ánh sáng

- Nhắc lại phương pháp cánh vẽ theo mẫu (màu)?

- H/S làm bài tập ở lớp:

- Em có nhận xét gì về bài vẽ của bạn?

- H/S ghi nhớ

Trang 7

- Học sinh biết tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật

- Học sinh biết tạo dáng và trang trí túi xách

- H/S có ý thức làm đẹp cho cuộc sống hằng ngày

- G/V chuẩn bị sưu tầm một số mẫu túi xách,ĐDDH bài 4 lớp 9

- H/S chuẩn bị sưu tầm tranh ảnh một số mẫu túi xách

2- Phương pháp :

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài tập vẽ theo mẫu 2-3hình &

II / Cách tạo dáng và trang trí

- H/S quan sát các mẫu túi xách

và các bài vẽ mẫu

- Em có nhận xét gì về các mẫu túi xách trên?

Trang 8

- Phác các mảng trên túi ( miệng, thân ,đáy ,quai xách…)

- Tìm và lựa chọn hoạ tiết, màu sắc phù hợp tiến hành trang trí túi xách

III / Bài tập:

- Tập tạo dáng và trang trí một cái túi xách ,kích cỡ hoạ tiết tự chọn

E / Dặn dò:

- Chuẩn bị bài 5 sưu tầm tranh ảnh về

đề tài quê hương

- Muốn tạo dáng và trang tri túi xách ta cần tiến hành theo các bướcnào ?

- Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh

- Biết cách tìm chọn cảnh đẹp để vẽ tranh phong cảnh quê hương

- Học sinh biết yêu quê hương đất nước và tự hào nơi mình đang sinh sống

Trang 9

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài vẽ của học sinh?

C /: Bài mới.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ( Tiết 1 )

I / Tìm và chọn nội dung đề tài

- Trưng bày ĐDDH(mội số tranh ảnh

về đề tài phong cảnh hương)

- Tranh phong cảnh quê hương đất nước rất đa dạng và phong phú về nội dung và hình thức thể hiện

- Phong cảnh quê hương được chia theo vùng miền như:

*Nông thôn ,đồng bằng, thành phố miền biển,vùng núi…

- Mỗi người có cảm nhận riêng để tìm cách thể hiện tình cảm của mình về quê hương đất nước thông qua vẽ tranh

Trang 10

- Học sinh hiểu sơ lược về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng

- Học sinh có thái độ yêu quý, trân trọng và gìn giữ các công trình văn hoálịch sử của quê hương,đất nước

A /:Ôn định tổ chức: - kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - kiểm tra bài tập của H/S C/: Bài mới.

I / Vài nét khái quát.

- Đình làng là thành tựu đặc sắc trong nghệ thuật kiến trúc- trang trí truyền thống dân tộc - Em hiểu đình làng là như thế

Trang 11

- Đìng làng là nơi thờ thành hoàng làng,nơi hội họp,tổ chức lễ hội của làng.

- Kiến trúc đình làng mộc mạc,duyên dáng ,gần gũi với người nông dân và là niềm tự hào của người dân sống trên quê hương

- Các ngôi đình tiêu biểu của nước ta như:Đình bảng (Bắc Ninh),Chu quyến (Hà Tây),Thổ hà ,Lỗ hạnh (Bắc Giang)

II / Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng

- Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng là nghệ thuật chạm khắc gỗ dõn gian do nhân dân sáng tạo nên

- Nội dung đề tài ,hình thức thể hiện rấtgần gũi với người dân nông thôn như : (Đánh cờ, uống rượu trai gái vui đùa, gánh con ,đua thuyền )

- Đường nét, mảng khối rất phóng khoán khoẻ khoăn ,dứt khoát kế thừa những nét tinh hoa nghệ thuật truyền thống dân tộc.Nó đối lập với nghệ thuật chạm khắc gỗ cung đình

III / Một vài đặc điểm của chạm khắc

gỗ đình làng:(SGK)

- Tóm lược những nét chính về chạm khắc gỗ đình làng

- Trưng bày một số hình ảnh về đình làng

- Kể tên các đình làng tiêu biểu mà em biết ?

- Chạm khắc đình làng do ai sáng toạ nên ?có đặc điểm như thế nào ?

- Quan sát và cho biết đường nét ,mảng khối có những đặcđiểm gì?

- Đọc SGK(Một vài đặc điểm )

- Em nhắc lại tóm tắt kiến thức bài đã học ?

- H/S ghi nhớ

Trang 12

- Học sinh biết cánh phóng tranh ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập

- Học sinh phóng được tranh ảnh đơn giản

- Học sinh có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì chính xác

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài tập của học sinh

II / Cách phóng tranh ảnh

1- Cách kẻ ô vuông:

-Trưng bày ĐDDH hướng dẫn cách vẽ

- Xác định kích thước của mẫu ảnh và kích thước yêu cầu cần phóng

- Kẻ ô vuông trên mẫu ảnh (tranh)theo

- H/S quan sát các mẫu tranh ảnh

và các bài vẽ mẫu

- Em có nhận xét gì về các mẫu tranh ảnh đã được phóng ở trên?

Trang 13

một tỉ lệ nhất định để xác định các đặc điểm cắt các ô vuông trên mẫu.

- Kẻ hình phiên bản nhân theo một tỷ

lệ nhất định đồng dạng với ảnh mẫu sao cho phù hợp vời yêu cầu của bài vẽ

- Xác định các điểm cắt giữa các ô vuông với đặc điểm của mẫu rồi đối chiếu với phiên bản để đánh dấu và phác lên bài vẽ

- chỉnh sửa đối chiếu giữa mẫu và bài phóng sao cho bài phóng đạt hiệu quả giống mẫu hơn

2 – Cách kẻ đường chéo

- Cách làm tương tự với cách kẻ ô vuông nhưng khác thêm vào các ô vuông là các đường chéo

- H/S ghi nhớ

Người soan: GV Bài 10-11

Trang 14

- Học sinh hiểu ý nghĩa và nội dung của một số lễ hội ở nước ta

- Biết cách vẽ tranh và vẽ được tranh đề tài lễ hội

- Học sinh biết yêu quê hương đất và những lễ hội của dân tộc

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài vẽ của học sinh?

C /: Bài mới.

( Tiết 1 )

I / Tìm và chọn nội dung đề tài

- Trưng bày ĐDDH(mội số tranh ảnh

về đề tài lễ hội)

- Lễ hội là một nét đẹp văn hoá rất phong phú và đậm đà bản sắc văn hoá dân tộc của một vùng miền trên quê hương đất nước ta

- Trong lễ hội thường có những hoạt động như; thờ cúng tế lễ ,VHVN-TDTT

- Các lễ hội tiêu biểu ở nước ta như:lễ hội Đền Hùng,Hội Lim, Chùa

Trang 15

E / Dặn dò:

- Chuẩn bị bài 12 sưu tầm tranh ảnh

về trang trí hội trường

- H/S ghi nhớ

Trang 16

Người soan: GV Bài 12

Trang 17

- Học sinh hiểu một số kiến thức cơ bản về trang trí hội trường

- Học sinh vẽ được phác thảo trang trí hội trường -Thấy đươc vẻ đẹp và sự cần thiết của trang trí hội trường

III / Tiến trình dạy học

(Lễ ,Hội ,giao ,lưu… )

- Các mảng trong trang trí hội trường

là phông, khẩu hiệu, biểu tượng ,chữ ,

cờ, hoa, cây cảnh, bục nói chuyện, bànghế …) mỗi mảng có vị trí và không gian thích hợp phù hợp với nội dung tổchức

II Cách trang trí

- Tìm chọn nội dung trang trí:

- Tìm phân các ,mảng trang trí( chữ, khẩu hiệu, đơn vị tổ chức) mảng : hìnhảnh; biểu tượng đơn vị

Mảnh: chậu hoa cây cảnh, phông, dèm, bụp…

- Em chọn nội dung gì?

- Em định sắp xếp các mảng trang trí như thế nào?

Trang 18

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT CÁC DÂN TỘC

ÍT NGƯỜI Ở VIỆT NAM

- Học sinh biết sơ lược về mĩ thuật các dân tộc ít người ở Việt nam

- Học sinh thất sự phong phú, đa dạng của nền nghệ thuật dân tộc

- Học sinh có thái độ trân trọng yêu quý và có ý thức bảo vệ các di sản nghệ thuật dân tộc

A /:Ổn định tổ chức: - kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài tập của học sinh

Trang 19

C : Bài mới

I / Vài nét khái quát

- Việt Nam có lịch sử phát triển lâu đời trảI dài tư Bắc tới Nam ,từ Đông sang Tây có 54 cộng đồng dân cư sinh sống Mỗi dân tộc đều có tập tính sinh hoạt và có một bản sắc văn hoát dân tộc riêng biệt vì vậy đã tạo nên sự đa dạng cho nền văn hoá Việt Nam

- Các dân tộc có nền văn hoá đặc sắc tiêu biểu ở các vùng miền như:

+ Phái bắc :Tày, Nùng, Mông, Caolan

+ Miền trung & Tây nguyên :Êđê,Ba na, Cơ ho, Gia rai…

+ Miền nam : Chăm , Khơ me…

II / Một số loại hình và đặc điểm mĩ thuật các dân tộc ít người.

1- Tranh thờ và thổ cẩm a/ Tranh thờ

- Tranh thờ xuất hiện chủ yếu ở một số dân tộc miền núi phía Bắc như các dân tộc Tày ,Nùng, Cao lan…nó phản ánh ý thức hệ lâu đời của người dân, có ý nghĩa hướng thiện ,răn đe cái ác ,cầu phúc lành

- Chất liệu chủ yếu là các nguyên liệu sẵn có của núi rừng nơi sinh sống như Gỗ,Lá,Đá,Tre, nhựa cây

- Tranh thờ nó giá trị về lịch sử của dân tộc và bản sắc văn hoá truyền thống chính của dân tộc tạo ra nó

b/ Thổ cẩm

-Thổ cẩm cũng xuất hiện chủ yếu ở một

số dân tộc miền núi phía Bắc và Tây Nguyên như các dân tộc Tày ,Nùng, Cao lan,Ê đê,Gia rai,Ba na…

- Thổ cẩm là một hình thức trang trí

- Em hãy nêu những hiểu biếtkhái quát về lịch sử ,văn hoá,của nước ta ?

- Kể tên các vùng miền có cácdân tộc sinh sống mà em biết?

- Tranh thờ dùng vào mục đích gì ? nó có ý nghĩa như thế nào ?

- Tranh thờ có giá trị nghệ thuật như thế nào?

- Thổ cẩm xuất hiện chủ yếu ởvùng miền nào? nó được làm

từ chất liệu gì ,

Trang 20

trên vải bằng các hoạ tiết có hình ảnh vàđường nét có tính khái quát cao về sự vật hiện tượng được cách điệu đơn giản

từ những hình ảnh từ thiên nhiên và cuộc sống con người,được sắp xếp tạo nên những tác phẩm mang giá trị nghệ thuật cao

2/ Nhà Rông và tượng nhà Mồ a/ Nhà Rông :

-Nhà Rông là nét đặc sắc của các đồng bào dân tộc Tây Nguyên,vì nhà Rông được ví như ngôi đình của người kinh ở

đó là nơi diễn ra các hoạt động hội họp, văn hoá của bản làng

- Nhà Rông có hình dáng cao và rộng hơn nhà bình thường nó giống như một lưỡi búa hướng lên trời Chất liệu chủ yếu là tranh,tre,lứa, lá gỗ…từ thiên nhiên có sẵn vừa giản dị vừa gần gũi thân thiện

b/ Tượng nhà mồ

-Do nếp nghĩ và quan niệm sống của số dân tộc Tây Nguyên : làm tượng nhà mồrất phổ biến nhằm mục đích làm yên lòng người chết

- Tượng nhà mồ được tạc chủ yếu là từ những cây gỗ xử dụng bằng dìu để tạc nên có đường nét, mảng khối thô dát chắc khoẻ hình ảnh chủ yếu là mô phỏng về con người và con vật trong sinh hoạt hằng ngày

3 / Tháp và điêu khắc Chăm (Chàm)a/ Tháp Chăm:

-Là sản phẩm kiến trúc độc đáo của dân tộc Chăm nó ảnh hưởng rõ nét của ấn độgiáo và phật giáo nó có kết cấu là gạch (đất nung) có hình dáng càng lên cao càng thu hẹp được chia ra nhiều cung bậc khác nhau,nhưng hài hoà được trangtrí chạm khắc bên ngoài rất công phu

- Có giá trị nghệ thuật như thế nào

?

- Nhà Rông được xây dựng nhằm mục đích gì?

- Hình dáng ,chất liệu,trang trínhư thế nào?

- Tại sao người Tây nguyên lại tạc tượng nhà mồ?

- Tượng nhà mồ có đặc điểm gì?

- Tháp Chăm có hình dáng ,kết cấu,chất liệu,trang trí như thế nào ?

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	238,02 KB