Giáo án mĩ thuật 8 ki i trọn bộ mới nhất

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Quạt giấy rất đa dạng và phong phú về hình dáng, chất liệu,hoạ tiết và màusắc,hình thức trang trí.. - Quan sát nhận xét mẫu thật tìm ra c

Người soan: GV Bài 1

GV Dương Bách Thắng Trường THCS Trung Hà.

Dương Bách Thắng

Ngày soạn:………

Ngày giảng:………

VẼ TRANG TRÍTRANG TRÍ QUẠT GIẤY

I / Mục tiêu:

- Học sinh hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy

- Học sinh biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy

- Học sinh trang trí được quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học và vẽ màu tự do

II / Chuẩn bị:

1- Đồ dùng dạy học:

- G/V chuẩn bị sưu tầm một số mâũ quạt giấy ,ĐDDH bài 1 MT lớp 8

- H/S chuẩn bị sưu tầm tranh ảnh một số mẫu quạt giấy trên sách báo tạp chí

2- Phương pháp :

- Thực hành – Luyện tập – Trực quan

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Hãy kể tên một số công trình kiến trúc,điêu

C /: Bài mới khắc trang trí tiêu biểu thời Lê?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Quạt giấy rất đa dạng và phong phú

về hình dáng, chất liệu,hoạ tiết và màusắc,hình thức trang trí

II / Cách vẽ.

1- Tạo dáng

- Tìm ý tưởng hình dáng của quạt giấy

có thể vẽ hai nửa vòng tròn đồng tâm

có kích thước khác nhau,rồi tìm các dáng hợp lí với ý tưởng bài vẽ

- H/S quan sát các mẫu quạt giấy

và các bài vẽ mẫu trưng bày

- Em có nhận xét gì về các mẫu trang trí trên?

- Muốn tạo dáng quạt giấy ta cầntiến hành theo các bước nào ?

2- Trang trí

- Quan sát nhận xét các mẫu quạt giấy

- Tìm bố cục phác khung hình,chia các đường trục

- Phác các nét chính dựa trên đặc điểm mẫu và ý tưởng sáng tạo

- Tìm và vẽ hoạ tiết (hoa lá,mây nước,phong cảnh)

- Trưng bày bài vẽ của học sinh

- Mời H/S nhận xét bài vẽ của bạn

- Nhận xét đánh giá chung kết quả tiết học

2- Phương pháp :

- Thuyết trình – Vấn đáp

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Em hãy nêu tóm tắt những kiến thức C/ : Bài mới TTMT lớp 7 mà em đã học?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I /Một vài nét về bối cảnh xã hội:

- Sau khi đánh tan giặc Minh nhà Lê xâydựng chế độ trung ương tập quyền.Nhà nước tập trung khôi phục sản xuất nông nghiệp,cải cách nhiều công trình thuỷ lợi lớn

- Nhà Lê là triều đại phong kiến tồn tại lâu nhất trong lich sử nhưng cũng có nhiều biến động (từng bị nhà Mạc tiếm quyền),hậu Lê Trịnh-Nguyễn phân tranh

và khởi nghĩa nông dân đã nổ ra

II / Vài nét về mĩ thuật thời Lê:

1- Kiến trúc:

a/ Kiến trúc cung đình

-Sau khi lê ngôi Lê Lợi cho xây dựng tiếp kinh thành Thăng Long Cần Chánh,Vạn Thọ,Kính Thiên, đặc biết hơn nhà Lê đã cho xây dựng khu Lăng Miếu trường đại học đầ tiên của nước ta,

và một số cung điện ở Thọ Xuân quê hương vua Lê

cả nước như ở Hà Tây,Hưng Yên, Hội An…

- Cho biết một vài nét về kiến trúc thời Lê ?

- Kể tên một số công trình kiến trúc thời Lê mà em biết ?

a/ Điêu khắc.

- Điêu khắc thời Lê rất phát triển các pho tượng người ,thú ở khu lăng mộ Lam Kinh, kinh thành Thăng Long,các thành bậc ở cung điện,Văn Miếu

- Một số tượng đẹp còn đến tận ngày nay phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay (chùa Bút Tháp BN), Quan Âm thiên Phủ (chùa Kim Liên HN), Hoàng hậu vua Lê Thần Tông (chùa Mật TH)b/ Chạm khắc trang trí

- Chạm khắc trang trí thời Lê rất tinh xảo đề tài rất gần gũi với người dân lao động như các cảnh trai gái vui đùa, uốngrượu, đấu vật ,gánh con…

- Đặc biệt là sư ra đời của hai dòng tranh Đông Hồ BN,hàng Trống HN

3 / Nghệ thuật Gốm.

- Gốm thời Lê kết thừa những tinh hoa của thời Lí – Trần nhưng có nét độc đáomang đậm nét dân gian vừa trau chuốt vừa khoẻ khoắn hoạ tiết vẽ theo phong cách hiện thực

IV/ Đặc diểm của mĩ thuật thời Lê:

Hướng dẫn học sinh đọc tìm hiểu (SGK)

- Điêu khắc thời Lê có đặc điểm

gì ?

- Em có nhận xét gì về chạm khắc và trang trí thời Lê?

- Gồm thời Lê có đặc điểm gì?

- Qua đọc và tìm hiểu em hãy chobiết một vài đặc điểm của MT thời Lê?

- Em nhắc lại tóm tắt kiến thức bài đã học ?

- H/S ghi nhớ

I / Mục tiêu:

- Học sinh hiểu biết thêm về một số công trình mĩ thuật thời Lê

- Học sinh biết yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật của cha ông để lại

- Thuyết trình – Vấn đáp

III / Tiến trình dạy học

A /:Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài tập của học sinh

C / : Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I - Kiến trúc

(Treo ảnh chùa Keo- Thái Bình )

- Chùa Keo là một công trình kiến trúc phật giáo tiêu biểu của thời Lê được xâydựng vào thời nhà Lí nhưng được tu sửalớn vào thế kỉ XVII

- Kiến trúc gồm 154 gian,có tường bao quanh 4 phía,bố cục theo kiểu nối tiếp

từ ngoài vào trong phân ra các khu thờ cúng tế lễ

- Gác chuông gồm có 4 tầng cao 12m tiêu biểu cho nghệ thuật kiến trúc và kết cấu gỗ cổ Việt Nam

II /Điêu khắc và chạm khắc trang trí.

1- Điêu khắc

- Quan sát ảnh Chùa Keo

- Em có nhận xét gì hình dáng bốcục Chùa Keo?

- Em có nhận xét gì về gác chuông ở Chùa Keo ?

(treo ảnh tượng phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay-chùa Bút Tháp BN)

- Tượng phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay là một pho tượng phật bà cổ nhất nước ta tượng được tạc vào năm

1656 có 42 tay lớn,952 tay nhỏ,cao 3,7m cả bệ được chia lam 2 phần :thân tượng và đài sen

2- Chạm khắc trang trí

Hình tượng rồng trên bia đá

- Rồng thời Lê là tái hiện của rồng thời Lí;Trần nhưng đạt tới mức hoàn thiện hơn

- Nửa đầu thời Lê hình rồng có đặc điểm rất riêng còn nửa sau thời Lê rồng

- Quan sát ảnh tượng phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay-chùa Bút Tháp BN

- Mô tả về tượng phật bà Quan

Âm nghìn mắt nghìn tay-chùa BútTháp BN?

- Em có nhận xét gì về hình tượngRồng thời Lê ?

- Em nhắc lại tóm tắt kiến thức bài đã học ?

CẢNH

I / Mục tiêu:

- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

- Học sinh vẽ trang trí được một chậu cảnh theo ý thích

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài tập của học sinh?

II / Cách trang trí

1- Tạo dáng

- Quan sát nhận xét mẫu thật tìm ra các đặc điểm cấu tạo về hình dáng đường nét ,màu sắc để định hình ra cách tạo dáng và trang trí cho phù hợp với yêu cầu của hình thức cần trang trí

- Phác khung hình,chia các đường trục

- Phác các nét chính dựa trên đặc điểm mẫu và ý tưởng sáng tạo

2-Cách trang trí

- Tìm hoạ tiết là côn trùng,động vật ,hoa lá, phong cảnh…phù hợp với hình dáng của chậu cảnh

- Tìm và tô màu theo ý thích

- Muốn tạo dáng và trang trí chậu cảnh ta cần tiến hành theo các bướcnào ?

- H/S làm bài tập ở lớp:

- Em có nhận xét gì về bài vẽ của bạn?

- Mời H/S nhận xét bài vẽ của bạn.

- Nhận xét đánh giá chung kết quả tiết học

I / Mục tiêu:

- Học sinh hiểu cách bố cục một dòng chữ

- Trình bày được khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp lí

- Học sinh nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu được trang trí

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Miêu tả tượng phật bà Quan Âm nghìn mắt

C /: Bài mới nghìn tay?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Cách sắp xếp nội dung,hoạ tiết

- H/S quan sát

- Em có nhận xét gì các mẫu khẩu hiệu trên?

10 x 20cm.

D / Củng cố nhận xét :

- Trưng bày bài vẽ của học sinh

- Mời H/S nhận xét bài vẽ của bạn

- Nhận xét đánh giá chung kết quả tiết học

E / Dặn dò:

- Hoàn thành bài vẽ

- Chuẩn bị mẫu vẽ tĩnh vật Lọ hoa và Quả,sưu tầm các bài vẽ theo mẫu tĩnh vật

- Nội dung khẩu hiệu có đặc điểm gì?

Lọ hoa và Quả

(Tiết 1 vẽ hình)

I / Mục tiêu:

- Học sinh biết cách vẽ lọ hoa và quả

- Học sinh vẽ được hình cân đối giống mẫu

- Học sinh nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua cách bố cục của bài vẽ

II / Chuẩn bị:

1-Đồ dùng dạy học:

- G/V chuẩn bị mẫu vẽ lọ hoa& quả,ĐDDH bài 6 MT lớp 8

- H/S chuẩn bị mẫu vẽ ,sưu tầm tranh ảnh tranh tĩnh vật

2-Phương pháp :

- Thực hành – Luyện tập – Trực quan

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm ta bài vẽ của học sinh

- Vẽ chi tiết hoàn chỉnh hình gần giống với mẫu

III / Bài tập :

- Vẽ theo mẫu : Lọ hoa và Quả (tiết 1

vẽ hình)

D / Củng cố nhận xét :

- Trưng bày bài vẽ của học sinh

- Mời H/S nhận xét bài vẽ của bạn

- Nhận xét đánh giá chung kết quả tiết học

- H/S quan sát cùng bày mẫu với G/V

Em hãy cho biết đặc điểm?

+ Khung hình chung ,riêng

+ Vị trí đặc điểm cấu tạo ,tỉ lệ

+ Chất liệu , màu sắc ,ánh sáng

- Nhắc lại phương pháp cánh vẽ theo mẫu?

- H/S làm bài tập ở lớp:

- Em có nhận xét gì về bài vẽ của bạn?

- H/S ghi nhớ

Lọ hoa và Quả

(Tiết 2 vẽ màu)

I / Mục tiêu:

- Học sinh biết nhận xét về màu của lọ hoa và quả

- Học sinh vẽ được bài tĩnh vật màu

- H/S yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu

II / Chuẩn bị:

1- Đồ dùng dạy học:

- G/V chuẩn bị mẫu vẽ lọ hoa& quả,ĐDDH bài 7 MT lớp 8

- H/S chuẩn bị mẫu vẽ ,sưu tầm tranh ảnh tranh tĩnh vật

2- Phương pháp :

- Thực hành – Luyện tập

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài vẽ hình & màu vẽ ?

- Em hãy cho biết đặc điểm?

+ Màu sắc chung ,riêng

+ Vị trí đặc điểm cấu tạo ,tỉ lệ

+ Chất liệu , màu sắc ,ánh sáng

- Trưng bày bài vẽ của học sinh

- Mời H/S nhận xét bài vẽ của bạn

- Nhận xét đánh giá chung kết quả tiết học

E / Dặn dò:

- Hoàn thành bài vẽ

- Sưu tầm tranh ảnh tranh tĩnh vật

- Chuẩn bị sưu tầm các hình ảnh về ngày nhà giáo Việt Nam 20-11

- chuẩn bị giấy kiểm tra,bút, màu vẽ

- Nhắc lại phương pháp cánh vẽ theo mẫu (màu)?

- H/S làm bài tập ở lớp:

- Em có nhận xét gì về bài vẽ của bạn?

- Học sinh hiểu được nội dung đề tài và cách vẽ tranh

- Học sinh vẽ được tranh về ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 theo ý thích

- Học sinh thể hiện tình cảm của mình đối với thầy giáo, cô giáo

II / Chuẩn bị:

1- Đồ dùng dạy học:

- G/V chuẩn bị sưu tầm một số tranh ảnh về kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam ,ĐDDH bài 9 MT lớp 8.

- H/S chuẩn bị sưu tầm tranh ảnh về kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam, giấy, bút, màu vẽ

2- Phương pháp :

- Thực hành – Luyện tập

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài vẽ của học sinh?

C

/: Bài mới.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

( Tiết 1 )

I / Tìm, chọn nôị dung đề tài

( trưng bày một số tranh ảnh về kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt

Nam ,ĐDDH bài vẽ tham khảo)

- Tranh vẽ về đề tài ngày nhà giáo ViệtNam 20-11 rất đa dạng và phong phú

về nội dung và hình thức thể hiện

- Nội dung thường ca ngợi công ơn của các thầy giáo, cô giáo và các hoạt động chúc mừng kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam

- Hình thức tranh vẽ có bố cục vui vẻ,hình ảnh sống động

II / Cách vẽ

- Tìm và chọn nội dung đề tài

- Tìm và sắp xếp bố cục ,mảnh chính,mảng phụ

Vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt

Nam (Kiểm tra 1tiết)

D / Củng cố nhận xét :

- Trưng bày bài vẽ của học sinh

- Mời H/S nhận xét bài vẽ của bạn

- HS quan sát

- Em có nhận xét gì về tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam?

- Chủ đề về tranh Ngày Nhà giáo Việt Nam thường có nội dung gì ?

- Em định vẽ tranh đề tài Ngày Nhàgiáo Việt Nam với nội dung gì ?

- Nhắc lại cách vẽ tranh đề tài ?

- H/S làm bài tập ở lớp:

- Em có nhận xét gì về bài vẽ của bạn?

- Nhận xét đánh giá chung kết quả tiết học.

E / Dặn dò:

- Hoàn thành bài vẽ

- Đọc tìm hiểu bài 10 thường thức mĩthuật Sơ lược về MT Việt Nam giai đoạn 1954-1975

- Học sinh hiểu biết thêm về những cố hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung

và giới mĩ thuật nói riêng trong công cuộc xây dựng XHCN ở miền Bắc và đấu tranh giải phóng miền Nam

- Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quý các tác phẩm hội hoạ phản ánh

về đề tài chiến tranh cách mạng

- Thuyết trình - Thảo luận nhóm– Vấn đáp

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài tập của học sinh

+ Miền Nam tiếp tục đấu tranh giải phóng đất nước

-1964 Mĩ mở rộng chiến tranh ra miền Bắc, cả nước góp sức người sức của hướng về miền Nam ruột thịt.Các văn nghệ sĩ cũng vậy…

- (H/S Đọc)

- Nêu khái quát về bối cảnh xã hộinước ta giai đoạn 1954- 1975?

II / Thành tựu cơ bản của mĩ thuật cách mạng Việt Nam.

* Sơn mài

- Sơn mài là chất liệu truyền thống của cha ông dùng chủ yếu vào trang trí mĩ nghệ (đồ thờ) nhưng được các hoạ sĩ giai đoạn này sử dụng vào trang vẽ tạo

ra một chất liệu độc đáo sáng tác ra

nhiều tác phẩm thành công như:Tát

nước đồng chiêm (Trần Văn Cẩn);Bình minh trên nông trang (Đức Nùng);Tổ đổi công (Hoang Tích Trù).

* Lụa

- chất liệu lụa có xuất xứ từ Trung Quốcnhưng được các hoạ sĩ Việt Nam cải tiến và phát triển mang màu sắc riêng sáng tạo ra nhiều tác phẩm có giá trị

như:Được mùa (Nguyễn Tiến Chung);Nghé thăm nhà(Trọng Kiệm);Bữa cơm mùa thăng lợi ,Sau giờ

trực chiến (Nguyễn phan Chánh)

* Tranh khắc

- Kế thừa và phát huy truyền thông dân tộc, tranh khắc xuất hiện với nhiều diện mạo mới tạo ra nhiều tác phẩm đặc sắc

như:Mùa xuân (Nguyễn Thụ); Mẹ con (Đinh Trọng Khang);Chùa Tây phương

(Trần Nguyên Đán)

* Sơn dầu

- Là chất liệu du nhập từ phương Tây nhưng được các hoạ sĩ Việt Nam sáng tạo sử dụng thành thạo và rất hiệu quả cho ra đời nhiều tác phẩm đẹp mang sắcthái riêng biệt đậm tính dân tộc như:

Một buổi cày của Lưu Công Nhân,Đồi

cọ của Lương Xuân Nhị;Công nhân cơ khí của Nguyễn Đỗ Cung…

* Bột màu

- Mùa bột là chất liệu phù hợp với điều kiện nước ta,dễ bảo quản có khả năng

- HS đọc

- Em hiểu gì về chất liệu sơn mài?

- Kể tên các tác phẩm sơn mài mà

em biết ?

- Em biết gì về chất liệu lụa ?

- Kể tên các tác giả tiêu biểu ?

-Tranh khăc thời kì này có đặc điểm gì?

- Em hiểu gì về chất liệu sơn dầu,bột màu?

diễn tả phong phú các tác phẩm tiêu

biểu Ao làng của Phan Thị Hà;Đền Voi

Phục của Văn Giáo;Mùa xuân trên bản

của Trần Lưu Hậu, đã chứng minh điều đó

* Điêu khắc

- Cùng với hội hoạ điêu khắc Việt Nam cũng có nhiều những bước tiến mới với chất liệu phong phú và đa dạng được chứng minh bằng các tác phẩm như

Nắm đất miền Nam của Phan Xuân

Nhị;Liệt sĩ Võ Thị Sáu của Diệp Minh Châu; Vân dại của Lê Thành Công

D / Củng cố nhận xét :

- Tóm lược kiến thức bài học về những thành tựu của MT Việt Nam giai đoạn 1954- 1975

- Trưng bày một số phiên bản ảnh các bức tranh tiêu biểu của MT Việt Nam giai đoạn 1954- 1975 với các chất liêu khác nhau

- Cho biết các tác phẩm tiêu biểu ?

- Điêu khắc giai đoạn này có đặc điểm gì?

- Cho biết các chất liệu chủ yếu của MT Việt Nam giai đoạn 1954- 1975

- Biết về một số chất liệu trong sáng tác mĩ thuật.

- Thuyết trình - Thảo luận nhóm– Vấn đáp

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Cho biết các chất liệu chủ yếu của MT

Việt Nam giai đoạn 1954- 1975

C : Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạ sĩ Trần Văn Cẩn với bức tranh

sơn mài Tát nước đồng chiêm.

- Các tác phẩm tiêu biểu như Dân quân tập bắn (sơn dầu);Con đọc bầm nghe (lụa);Em Thuý …

* Tác phẩm tát nước đồng chiêm,chất liệu sơn mài ,nôị dung mô tả ca ngợi cuộc sống lao động của nhân dân miền Bắc 1958 ngày đầu của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội,bố cục giàu chất trang trí,hình ảnh mang tính biểu cảm cao màu sắc vui tươi

2 hoạ sĩ Nguyễn Sáng với bức tranh

Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ

- (H/S Đọc)

- Nêu khái quát về tiểu sử và những sáng tác của hoạ sĩ Trần Văn Cẩn?

- Em có nhận xét gì về tác phẩm Tát nước đồng chiêm ?

- Nguyễn Sáng (1923-1988) sinh tại Mĩ Tho- Tiền Giang;Ông tốt nghiệp trường trung cấp MT Gia Định rồi học tiếp trương CĐMT Đông Dương khoá (1941-1945)

- Ông là người sáng tác mãu tiền đầu tiên của nước Việt Nam DCCH năm1946 lên chiến khu Việt Bắc và từng chiến đấu ở Điện Biên Phủ

- Nguyễn Sáng là người có nhiều ảnh hưởng đến các thế hệ hoạ sĩ lớp sau và được nhà nước vinh danh trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học- nghệ thuật

- Tác phẩm Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ của, ông mô tả ca ngợi sự hi sinh cao cả niềm tin tất thắng của cả dân tộc qua hình tượng người chiến sĩ,và lí tưởng cao đẹp của người cách mạng

3 Bùi Xuân Phái với các bức tranh

về phố cổ Hà Nội

- Bùi Xuân Phái (1920-1988) sinh tại Quốc Oai- Hà Tây Ông tốt nghiệp trường CĐMT Đông Dương khoá (1941-1945) ông rất thành công về tranh

vẽ đè tài phố cổ Hà Nội và đề tài sân khấu

- Tranh phố cổ của ông luôn có những hình ảnh phố vắng,mái rêu phong,đườngnét xộc xệch,đầu hồi,mái ngói thâm nâu.Gợi cho những người đi xa luôn khao khát cảm nhận được nỗi thiếu văngmột cách sau sắc như các tác phẩm phố hàng Mắm,Ngôi đền Bạch Mã…tạo cho người xem vẻ đẹp thăng trầm của lịch

sử thủ đô

D / Củng cố nhận xét :

- Tóm lược kiến thức bài học về những thành tựu của MT Việt Nam giai đoạn 1954- 1975

- Em hiểu gì về hoạ sĩ Nguyễn Sáng?

- Kể tên các tác phẩm của hoạ sĩ Nguyễn Sáng mà em biết ?

- Cho biết những nội dung chính của tác phẩm Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ ?

- Em biết gì về tiểu sử của hoạ sĩ Bùi Xuân Phái ?

- Kể tên các tác phẩm phố cổ tiêubiểu của hoạ sĩ Nguyễn Sáng ?

- Kể tên một số tác giả ,tác phẩm

- Trưng bày một số phiên bản ảnh các bức tranh tiêu biểu của MT Việt Nam giai đoạn 1954- 1975 với các chất liêu khác nhau

I / Mục tiêu:

- Học sinh hiểu ý nghĩa của việc trang trí bìa sách

- Biết trang trí và trình bày bìa sách

- Học sinh trang trí được một bìa sách theo ý thích

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Miêu tả tượng phật bà Quan âm nghìn mắt

C /: Bài mới nghìn tay?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

qua càch trình bày, trang trí :hình

- Quan sát về:

+ Bố cục, kiểu dáng,tỉ lệ,mùa sắc kích thước,nền, chữ,hình minh hoạ

+ Cách sắp xếp nội dung,hoạ tiết trang trí

II / Cách trang trí

- Tìm hiểu nội dung bìa sách

- Chia tỉ lệ,bố cục chữ,hình ảnh minh hoạ

- Phác các hình ảnh minh hoạ,mảng,hình,dáng chữ

- Tìm và vẽ màu chữ, màu nền và hoạ tiết trang trí

( Tiết 2) III / Bài tập:

Trình bày bìa sách có kích cỡ 14,5 x 20,5 cm; tên sách tự chọn

D / Củng cố nhận xét :

- Trưng bày bài vẽ của học sinh

- Mời H/S nhận xét bài vẽ của bạn

- Nhận xét đánh giá chung kết quả tiết học

- H/S ghi nhớ

- Học sinh tìm nội dung và vẽ tranh đề tài gia đình.

- Học sinh vẽ được tranh theo ý thích

- Yêu thương ông bà, bố mẹ, anh em và các thành viên trong họ hàng dòng tộc

II / Chuẩn bị:

1- Đồ dùng dạy học:

- G/V chuẩn bị sưu tầm một số tranh ảnh đề tài gia đình ,ĐDDH bài 14

MT lớp 8 và các bài vẽ tham khảo của HS lớp trước

- H/S chuẩn bị sưu tầm tranh ảnh về đề tài gia đình, giấy, bút, màu vẽ

2- Phương pháp :

- Thực hành – Luyện tập

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài vẽ của học sinh?

C

/: Bài mới.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

(Tiết 1 )

I / Tìm, chọn nôị dung đề tài

( trưng bày một số tranh ảnh về đề tài gia đình ,ĐDDH bài vẽ tham khảo)

- Tranh vẽ về đề tài gia đìng là thể hiện tình cảm của mình với những người thân và mô tả quang cảnh của gia đình

- Tranh vẽ về đề tài gia đình rất đa dạng về chủ đề nội dung, hình thức thểhiện như các hoạt động bữa cơm;ngày vui của gia đình;(sinh nhật,tiệc);du lịch,lao động…

II / Cách vẽ

- Tìm và chọn nội dung đề tài

- Tìm và sắp xếp bố cục ,mảnh chính,mảng phụ

- Em định vẽ tranh với nội dung gì?

- Nhắc lại cách vẽ tranh đề tài ?

- Tìm và vẽ hình.

- Chọn và vẽ màu phù hợp nội dung tranh vẽ

( Tiết 2) III / Bài tập

Vẽ một bức tranh về đề tài Gia

đình.Vẽ màu theo ý thích.

D / Củng cố nhận xét :

- Trưng bày bài vẽ của học sinh

- Mời H/S nhận xét bài vẽ của bạn

- H/S làm bài tập ở lớp:

- Em có nhận xét gì về bài vẽ của bạn?

( Kiểm tra học kì I )

I / Mục tiêu:

- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí mặt nạ

- Học sinh vẽ trang trí được một mặt nạ theo ý thích

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Kể tên một số tác giả ,tác phẩm tiêu biểu

C /: Bài mới của MT Việt Nam giai đoạn 1954- 1975

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I / Quan sát và nhận xét

- (Trưng bày một số mẫu mặt nạ )

- mặt nạ dùng vào mục đích trang trí, hoá trang trong các dịp lễ hội…

- Mặt nạ có nhiều hình dạng,chất liệu,chủng loại,đề tài như :mặt nạ thú,người,thực vật Nhìn chung đều được cách điệu khác thật độc đáo,màu sắc sặc sỡ

- Quan sát về:

+ Hình dáng ,kích thước, tỉ lệ + Bố cục, màu sắc,hoạ tiết trang trí

II / Cách tạo dáng và trang trí mặt nạ

1- Tạo dáng

- Quan sát nhận xét mẫu thật tìm ra các đặc điểm cấu tạo về hình dáng đường nét ,màu sắc để định hình ra cách tạo dáng và trang trí cho phù hợp với yêu cầu của hình thức cần trang trí

- Phác khung hình,chia các đường trục

- Phác các nét chính dựa trên đặc điểm mẫu và ý tưởng sáng tạo

- Trưng bày bài vẽ của học sinh

- Mời H/S nhận xét bài vẽ của bạn

- Nhận xét đánh giá chung kết quả tiết học

- Muốn tạo dáng và trang trí mặt

nạ ta cần tiến hành theo các bước nào ?

- H/S làm bài tập ở lớp:

- Em có nhận xét gì về bài vẽ của bạn?

- H/S ghi nhớ

- Học sinh biết tìm, chọn,khai thác được nội dung đề tài ước mơ của em

- Vẽ được tranh theo ý thích thể hiên ước mơ của mình

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài vẽ của học sinh ở nhà.

C /: Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

( tiết 1)

I / Tìm và chọn nội dung đề tài

- Trưng bày ĐDDH(một số tranh ảnh

về các đề tài đã chuẩn bị)

- Vẽ tranh về đề tài ước mơ rất đa dạng và phong phú về nội dung và hình thức thể hiện

- Có thể chọn các chủ đề như:

+ Ước mơ về nghề nghiệp

+ Ước mơ về cuộc sống tương lai

+ Ước mơ về xã hội

+ Ước mơ về môi trường

Mỗi người có thể chọn nội dung cách thể hiện sao cho đúng với khả năng của mình để bức tranh có hiệu

- Em có nhận xét gì về nội dung

đề tài hình thức thể hiện của các bức tranh trên?

- em hãy cho biết một số dạng ước

mơ của con người?

- Em có mơ ước gì về tương lai và

em định chọn nội dung chủ đề gì ể

vẽ tranh và thể hiện như thế nào?

- Khi vẽ tranh cần thể hiện rõ nội dung

mơ ước nguyên vọng của bản thân

III / Bài tập : ( Tiết 2 )

- Vẽ tranh đề tài Ước mơ của em.

D / Củng cố nhận xét :

- Trưng bày bài vẽ của học sinh

- Mời H/S nhận xét bài vẽ của bạn

- Nhận xét đánh giá chung kết quả tiết học

- Học sinh hiểu thế nào là tranh chân dung

- Học sinh biết được cách vẽ tranh chân dung

- Vẽ được tranh chân dung bạn hay người thân

II / Chuẩn bị:

1-Đồ dùng dạy học: