Giáo án mĩ thuật 6 kì 1 trọn bộ mới nhất

-Trả lời câu hỏi bài tập SGK - Đọc tìm hiểu bài 5 vẽ theo mẫu mẫu Tiết 2 I / Mục tiêu: - Học sinh biết được cấu trúc của hình hộp, hình cầu và sự thay đổi hình dáng, kích thước của chúng

Giáo án môn Mĩ thuật lớp 6 Năm học 2020-2021 1

PHÒNG GD&ĐT HUYÊN YÊN LẠC TRƯỜNG THCS TRUNG HÀ

GV Dương Bách Thắng Trường THCS Trung Hà.

- Học sinh hiểu thế nào là hoạ tiết trang trí dân tộc

- Học sinh biết cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

- Học sinh biết biết áp dụng hoạ tiết trang trí dân tộc vào bài học,yêu quý vốn cổ của cha ông để lại

- Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

khoẻ,mền mại,uyển chuyển…

- Hoạ tiết của dân tộc ít người thường cócác nét chắc khoẻ,cứng cáp xử dụng nhiều nét thẳng

3- Bố cục

- Bố cục của hoạ tiết dân tộc thường có cách bố cục cân đối hài hoà,đối xứng qua một hay nhiều trục

4- Màu sắc

- Mùa sắc của hoạ tiết dân tộc thường đơn giản gần gũi, tuy nhiên màu sắc củamột số dân tộc ít người rất sặc sỡ,tương phản gây ấn tượng mạnh

II / cách chép hoạ tiết dân tộc.

( Trưng bày ĐDDH, các bước cách chéphoạ tiết )

- Quan sát nhậ xét :tìm ra các đặc điểm về khung hình, tỉ lệ,kích thước,

bố cục của hoạ tiết

- Phác khung hình chung dựa vào đặc điểm đã quan sát,kẻ các trục đối xứng nếu có

- Phác các nét chính bằng các nét thẳng mô tả hình dáng đặc điểm của hoạ tiết mẫu

- Hoàn thiện hình vẽ và tô màu sao cho tương đối giống mẫu

III / Bài tập.

Chọn và chép một hoạ tiết trang trí dân tộc sau đó tô màu theo ý thích

D / Củng cố nhận xét :

- Trưng bày bài vẽ của học sinh

- Mời H/S nhận xét bài vẽ của bạn

- Nhận xét đánh giá chung kết quả tiết học

E / Dặn dò:

- Em có nhận xét gì về hình dáng,bố cục,đường nét,màu sắc của hoạ tiết trang trí dân tộc được trưng bày ?

- Học sinh nắm bắt được một số kiến thức về sơ lược MT Việt Nam thời kì cổ đại.

- Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc

- Học sinh biết trân trọng ,yêu quý vốn cổ của cha ông để lại

- Thuyết trình – Vấn đáp

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học.

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài tập của học sinh

C/ : Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I / SƠ LƯỢC VỀ BỐI CẢNH LỊCH

SỬ

-Việt nam xác dịnh là cái nôi của loài người có sự phát triển liên tục của nhiềuthế kỷ

-Thời đại Hùng Vương với nền văn minh lúa nước Nó phản ánha sự phát

- Em có nhận xét gì về bối cảnh lịch sửViệt Nam ?

triển toàn diện về kinh tế Chính trị quân

sự ,văn hoá xã hội

-Mĩ thượt thời kỳ cổ đại ở nước ta là giai đoạn PT ở trình độ cao (trống đồng)

II /SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT

NAM THỜI KỲ CỔ ĐẠI-Mĩ thuật việt nam thời kỳ cổ đại là một giai đoạn phát triển mạnh mẽ ở trình độ

từ thấp đến cao qua nhiều thời gian được đánh dấu bởi các di chỉ khảo cổ hiện vật được tìm thấy ở nhiều khu vực trên khấp cả nước như hình mặt người trên vách đá hay đồng nội ,Hoà

Bình Hình mặt người ở Ca Na Thái Nguyên ,các vật dụng phsnr ánh đời sống của cư dân lúa nước làm nên một nền văn minh lúa nước thời đại Hùng Vương

Đặc biệt có các công cụ sản xuất ,dùi ,dao găm ,giáo ,cày…

-Trống đồng đông sơn và nghệ thuật trang trí trống là thể hiện nghệ thuật trang trí ở trình độ cao ,tinh sảo điêu luyện oc sáng tạo lô rích khái quát cao

D/ Củng cố nhận xét.

- Tóm tắt kiến thức bài dạy

- Kể tên các hiện vật chứng tỏ sự phát triển về mĩ thuật

-Tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm giờ học

E/ Dặn dò

- Trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị bài 3 quan sát cảnh vật tự nhiên ở góc độ, xa gần…

-Em hiểu gì về thời đại Hùng Vương?

- Kể tên các hiện vật chứng tỏ sự pháttriển của MT Việt Nam thừi kì cổ đại?

- Em có nhận xét gì về bố cục,màu sắc củacác hoạ tiết trên?

- Vận dụng luật xa gần vào các bài học vẽ theo mẫu tiếp theo.

- Học sinh yêu thích phân môn vẽ theo mẫu

- Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

- Nêu vài nét sơ lược về MT Việt Nam thời

- Vật trong cùng một không gian có cùng kích cỡ

+ Gần quan sát rõ đặc điểm ,to

+ Xa quan sát mờ ,nhỏ + Vật đứng trước che khuất vật đứngsau

- HS quan sát nhận xét

- Em có nhận xét gì về các bức tranh trên?

II/ Đường tầm mắt và điểm tụ.

1 Đường tầm mắt (ĐTM)

- Đường tầm mắt là :là các đường thẳng nằm ngang với mắt nhìn nó phân chia mặt đất với bầu trời, bầu trời với mặt nước

- Đường tầm mắt có thể thay đổi nó phụ thuộc vào vị trí đứng góc nhìn của người quan sát.(Hình 4)

2 Điểm tụ ( ĐT)

- Điểm tụ là các đường song song với mặt đất hướng về chiều sâu càng xa càng thu hẹp và cuối cùng tụ tại một điểm tại đường tầm mắt.( Hình 5)

-Trả lời câu hỏi bài tập SGK

- Đọc tìm hiểu bài 4 cách vẽ tranh theo mẫu

- Em hiểu thế nào là đường tầm mắt (ĐTM) ?

- Quan sát H4 có nhận xét gì về các vị trícủa các đường tầm mắt trên?

- Em hiểu thế nào là điểm tụ (ĐT)?

I / Mục tiêu:

- Học sinh nắm được thế nào là vẽ theo mẫu,các bước tiến hành cách vẽ theo mẫu

- Vận dụng cách vẽ theo mẫu vào các bài học vẽ theo mẫu tiếp theo

- Học sinh yêu thích phân môn vẽ theo mẫu

II / Chuẩn bị:

- Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học.

- Em hiểu thế nào là đường tầm mắt, điểm tụ?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I / Thế nào là vẽ theo mẫu ?

* K/N : Là vẽ lại những vật (mẫu) bầy

trước mặt ,thông qua nhận thức và cảm xúc người vẽ cần diễn tảđược đặc điểm cấu tạo hình dáng ,đậm nhạt và mầu sắc của vật mẫu

II/ Cách vẽ theo mẫu:

- Quan sát mẫu tìm ra hình dáng chung

so sánh chiều cao ,chiều ngang theo tỷ

lệ ta phác khung hình:vuông chữ nhật…

Phù hợp cân đối hài hoà,thuận mắt với giấy vẽ H2

3-Phác các nét chính

- Quan sát ước lượng tỷ lệ giữa các bộ

- Em hiểu thế nào là vẽ theo mẫu

- H/s quan sát các bài vẽ theo mẫu trên bảng

- Quan sát mẫu với mục đích gì?

-Tại sao phảI vẽ khung hình kẻ trục?

- Phác các nét chính như thế nào?

phận vã đặc điểm cấu tạo của mẫu,vẽ phác các nét chính bằng các nét thẳng,mởH3b

4-Vẽ chi tiết:

- Quan sát mẫu điều chỉnh lại tỷ lệ chung

Dựa vào các nét chính dùng các nét cong,mềm vẽ lại giống mẫu hơnH3c

5- Vẽ đậm nhạt :

- Xác định chiều ,hướng ánh sáng chiếu lên mẫu,phác các mảng sáng tối

- Diễn tả các độ đậm nhạt theo 3độ đậm nhạt,sáng ,trung gian ,tối

- Không nên di ,cạo tạo cho bài

bị nhẵn lì không hiẹu quả

-Trả lời câu hỏi bài tập SGK

- Đọc tìm hiểu bài 5 vẽ theo mẫu mẫu

(Tiết 2)

I / Mục tiêu:

- Học sinh biết được cấu trúc của hình hộp, hình cầu và sự thay đổi hình dáng, kích thước của chúng khi nhìn ở các góc độ khác nhau

- Học sinh biết cách vẽ hình hộp, hình cầu và vận dụng vào các đồ vật tương ứng

- Học sinh nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục,nét vẽ hình

II / Chuẩn bị:

1-Đồ dùng dạy học:

- G/V chuẩn bị mẫu vẽ hình hộp, hình cầu ĐDDH bài 7 MT lớp 6.

- H/S chuẩn bị mẫu vẽ ,sưu tầm tranh ảnh tranh tĩnh vật

2-Phương pháp :

- Thực hành – Luyện tập – Trực quan

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Nêu các bước vẽ theo mẫu?

- Vẽ chi tiết hoàn chỉnh hình gần giống với mẫu

- Vẽ theo mẫu : khối hộp và quả hình cầu (vẽ hình)

D / Củng cố nhận xét :

- Trưng bày bài vẽ của học sinh

- Mời H/S nhận xét bài vẽ của bạn

- Nhận xét đánh giá chung kết quả tiết học

- H/S quan sát cùng bày mẫu với G/V

Em hãy cho biết đặc điểm?

+ Khung hình chung ,riêng

+ Vị trí đặc điểm cấu tạo ,tỉ lệ

E / Dặn dò:

- Tiếp tục hoàn thành bài vẽ hình

- Đọc tìm hiểu kĩ 6 cách tranh đề tài

I / Mục tiêu:

- Học sinh nắm được thế nào là tranh đề tài & nắm được cách vẽ theo mẫu

- Vận dụng cách vẽ tranh đề tài vào các bài học vẽ tranh tiếp theo

- Học sinh yêu thích bộ môn mĩ thuật và phân môn vẽ tranh

II / Chuẩn bị:

1- Đồ dùng dạy học:

- G/V chuẩn bị tài ĐDDH bài 5 MT lớp 6 & các bài vẽ tranh của học sinh lớp trước

- H/S đọc,tìm hiểu bài ở nhà & sưu tầm các tranh đề tài trên sách, báo, tập trí

- Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

- Thế nào là vẽ theo mẫu? Nêu cách vẽ theo mâu?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I / Tranh đề tài.

( Trưng bày ĐDDH các tranh ảnh về

trang đề tài)

* Khái niệm : Tranh đề tài là là tranh

vẽ dựa theo các chủ đề nội dung cho trước

1- Nội dung tranh.

- Nội dung tranh đề tài rất đa dạng và phong phú, thể hiện cảm xúc của người

- Học sinh quan sát ĐDDH

- Em hiểu thế nào là tranh đề tài ?

- Nội dung tranh đề tài thường là các nội

vẽ với thế giớ xung quanh,xã hội, tự nhiên,con người theo chủ đề cho trước.

2- Bố cục.

- Bố cục của tranh được người vẽ sắp xếp các hình mảng theo ý đồ chặt chẽ, hài hoà giữa các mảng chính ,mảng phụ

3- Hình vẽ.

- Hình vẽ của tranh là con người,cảnh vật tự nhiên,là các hình ảnh tiêu biểu cho nội dung đề tài đó

4- Màu sắc.

- Màu sắc của tranh đề tài cần hài hoà,thống nhất ,gam màu,sắc độ thể hiện tình cảm của người vẽ

II / Cách vẽ tranh đề tài.

( Trưng bày đồ dùng dạy học cách vẽ tranh đề tài)

1- Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Suy nghĩ, lựa chọn, tìm và chọn nội dung đề tài sát với yêu cầu nội dung chủ

đề cho trước

2- Phác mảng và vẽ hình.

- Phác các mảng chính phụ là sắp xếp bốcục định hình vị trí, diện tích các mảng chính mảng phụ trên tranh

+ Mảng chính thường chiếm diện tích lớn và có vị trí trung tâm của bớc tranh diễn đạt nội dung chính của tranh

+ Mảng phụ được đặt xung quanh mảng chính, chiếm diện tích nhỏ,tạo bố cục cho tranh chặt chẽ và làm rõ thêm nội dung chính của bức tranh

3-Vẽ màu.

- Cần tìm và vẽ màu sao cho phù hợp với nội dung đề tài như gam màu,sắc độ…

- Màu của mảnh chính thường là các màu có sắc độ rõ ràng,lột tả được nội dung ý tưởng của người vẽ cần truyền

dung gì ?

- Qua quan sát các bức tranh trên em có nhận xét gì về bố cục, hình vẽ,màu sắc củatranh đề tài ?

- Học sinh quan sát tranh

- Hãy kể một số đề tài mà em biết ?

- Theo em muốn vẽ tranh ta cần phải tiến hành theo các bước nào?

đạt.Mảng phụ thường dùng các màu mờ,đậm hơn tạo nền và bố cục chặt chẽ

làm cho bức tranh sinh động hơn

D /Củng cố nhận xét

-Mời học sinh nhắc lại kiến thức tranh

đề tài và tiến trình cách vẽ tranh đề tài

- Trưng bày một số tranh ảnh ở các đề tài khác nhau của các hoạ sĩ và học sinh lớp trước

-Tóm tắt bài học đánh giá rút kinh nghiệm bài học

E/Dặn dò

-Trả lời câu hỏi bài tập SGK

- Em hãy tóm tắt cách vẽ tranh đề tài?

- Học sinh củng cố cách và thực hành vẽ tranh đề tài

- Biết cách tìm, chọn nội dung đề tài học tập và được một bức tranh đề tài học tập

- Học sinh thêm yêu thích vẽ tranh và có ý thức tốt về thái độ động cơ học tập

II / Chuẩn bị:

1- Đồ dùng dạy học:

- G/V chuẩn bị sưu tầm một số tranh ảnh về đề tài học tập,ĐDDH bài 7 MT lớp 6

- H/S chuẩn bị sưu tầm tranh ảnh về đề tài học tập

2- Phương pháp :

- Thực hành – Luyện tập

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Đặc điểm của mĩ thuật thời Lí là gì ?

C

/: Bài mới.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I / Tìm và chọn nội dung đề tài

- Trưng bày ĐDDH(mội số tranh ảnh

về đề tài học tập) - Em có nhận xét gì về nội dung đề tài

- Tranh đề tài học tập rất đa dạng và phong phú về nội dung và hình thức thể hiện

- Đề tài học tập có rất nhiều chủ đề như:Học ở trường,học ở nhà, học tổ, họcc nhóm, mỗi chủ đề học đều có không gian bối cảnh khác nhau

- Mỗi người có cảm nhận riêng để tìm cách thể hiện cảm xúc của mình về Tranh đề tài học tập để vẽ tranh vẽ tranh

- Khi vẽ tranh phải chú ý đến cách sắp

bố cục theo luật xa gần và không gian xung quanh

III / Bài tập :

- Vẽ Tranh đề tài học tập

D / Củng cố nhận xét :

- Trưng bày bài vẽ của học sinh

- Mời H/S nhận xét bài vẽ của bạn

- Nhận xét đánh giá chung kết quả tiết học

hình thức thể hiện của các bức tranh trên?

- Cho biết một số chủ đề học tập mà em thường gặp và thực hiện?

- Nhắc lại cách vẽ tranh đề tài ?

- H/S làm bài tập ở lớp:

- Em có nhận xét gì về bài vẽ của bạn?

- H/S ghi nhớ

- Học sinh hiểu thế nào là cách sắp xếp ( bố cục )trong trang trí

- Học sinh biết một vài cách sắp trong trang trí

- Học sinh biết biết áp dụng cách sắp xếp bố cục trong để làm các bài tập trang trí,thích học trang trí

- Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

- Thế nào là tranh đề tài ?Nêu cách vẽ tranh

đề tài?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I

/ THẾ NÀO LÀ CÁCH SẮP XẾP TRONG TRANG TRÍ

(Trưng bày một số bài vẽ trang trí mẫu)

*Khái niệm: Là cách sắp xếp các hình

mảng,đường nét hoạ tiết đậm nhạt màu sắc sao cho hợp lý,thuận mắt

- Hợp lý hài hoà là có các mảng chính phụ,đậm nhạt, nét thẳng, nét cong ,màu sắc có sắc độ đậm nhạt

3 –Tìm và chọn các hoạ tiết cho phù hợp với các mảng hình

+Lựa chọn các hoạ tiết phù hợp với khung hình và các mảng làm cho bài vẽ sinh động đẹp mắt

4- Vẽ màu +Tìm và chọn mầu sắc theo gam màu sắc độ hài hoà làm cho bài vẽ sinh động đẹp mắt

D / Củng cố nhận xét :

- Nhắc lại một số cách sắp xếp trong trang trí

- Em có nhận xét gì về hình dáng,bố cục,đường nét,màu sắc của hoạ tiết trang trí dân tộc được trưng bày ?

- Trưng bày một số bài vẽ trang trí.

- Nhận xét đánh giá chung tiết dạy

E / Dặn dò:

- Trả lời câu hỏi bài tập cuối bài

- Chuẩn bị bài 9 thường thức mĩ thuật Sơ lược về mĩ thuật thời Lí 1010-1225

- Học sinh nắm bắt được một số kiến thức về sơ lược MT thời Lí

- Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc

- Học sinh biết trân trọng ,yêu quý vốn cổ của cha ông để lại

- Thuyết trình – Vấn đáp

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Em hãy nêu tóm tắt những kiến thức C/ : Bài mới TTMT lớp 6 mà em đã học?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I /MỘT VÀI NÉT VỀ BỐI CẢNH LỊCH SỬ:

- Nhà Lí dời đô từ Hoa Lư đến Đại La

và đổi tên Thăng Long

- Đạo Phật rất phát triển khơi nguồn cho

nghệ thuật phát triển.

- Chính sách đối ngoại giao lưu với nước ngoài được mở rộng vì vậy nền nghệ thuật dân tộc có điều kiện phát triển phong phú hơn

II / SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÍ:

1- Nghệ thuật kiến trúc.

a/ Kiến trúc cung đình

- Nhà Lí sau khi về Đại La cho xây dựng quần thể kiến trúc kinh thành Thăng Long được chia làm hai lớp Hoàng thành và kinh thành, ngoài ra còncho xây dựng một số công trình kiến trúc nổi tiếng trong đó có Quốc Tử Giám

b/ Kiến trúc phật giáo

- Thời Lí đạo phật rất thịnh hành vì vậy nhà Lí cho xây dựng nhiều các công trình kiến trúc Phật giáo có quy mô lớn, đặc sắc như Chùa Một Cột,Chùa

Dạm,Chùa Phật Tích, Chùa Chương Sơn…

- Tượng thời Lí có rất nhiều chủng loại ,chất liệu khích thước,tượng người, thú tiêu biểu là các pho tượng Phật Thế Tôn; Tượng A- Di- Đà; Kim Cương …

b/ Chạm khắc

- Chạm khắc trang trí thời Lí rất tinh xảo với các loại hình hoạ tiết hoa ,lá, mây ,nước…rất độc đáo tiêu biểu là các

-Đọc & tìm hiểu vài nét về bối cảnh lịch sử

- Em có nhận xét gì về mĩ thuật thời MTthời Lí?

- Cho biết một vài nét về kiến trúc thời

Lí (kiến trúc cung đình,kién trúc Phật giáo ?

- Kể tên một số công trình kiến trúc thời Lí mà em biết ?

- Điêu khắc thời Lí có đặc điểm gì ?

- Em có nhận xét gì về chạm khắc và trang trí thời Lí?

hoạ tiết hình móc câu được xử dụng phổbiến trong chạm khắc.

- Đặc biệt hình tượng con rồng thời Lí với dáng vẻ hiền lành,mềm mại là biểu tượng cho nghệ thuật trang trí dân tộc ta

3 / Gốm.

- Gốm thời Lí phát triển mạnh có nhiều trung tâm sản xuất gốm với quy mô lớn như Thăng Long ; bát Tràng;Thổ Hà

- Đặc điểm gốm thời Lí rất đa dành về chủng loại men (men ngọc ,da

lươn,trắng) ,dáng da dạng,kĩ thuật chế tác cao

- Đề tài trang trí chủ yếu là hoa Sen,Cúcđược cách điệu kĩ lưỡng cầu kì

IV/ Đặc diểm của mĩ thuật thời Lý:

Hướng dẫn học sinh đọc tìm hiểu (SGK)

D / Củng cố nhận xét :

- Tóm lược kiến thức bài học về vài nét

sơ lược MT thời Lí

- Trưng bày một số hình ảnh các công trình MT thời Lí

MĨ THUẬT THỜI LÍ

I / Mục tiêu:

- Học sinh nắm bắt được một số kiến thức về các công trình tiêu biểu MT thời Lí

- Học sinh biết giữ gìn ,trân trọng ,yêu quý những di tích lịch sử & thêm yêu quê hương đất nước

- Quan sát- Thuyết trình – Vấn đáp

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra sự chuẩn bị bài học của HS C/ : Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

II / KIẾN TRÚC Chùa Một Cột ( Chùa Diên Hựu)

- Xây dựng năm 1049 là một trong những công trình kiến trúc tiêu biểu của kinh thành Thăng Long

- Ngôi chùa có kiến trúc như một khối vuông được đặt trên một trụ đá có R=1,25m ,có hình dáng như một đoá hoa Sen đang nở giữa hồ Linh

Chiểu,xung quanh có lan can bao bọc,chùa còn có tên là Diên Hưu có nghĩa là tiếp nối lâu dài

- Chùa Một Cột được tu sửa nhiều lần lần trùng tu cuối cùng vào năm 1954 nhưng vẫn giữ nguyên được hình dáng ban đầu kiến trúc cổ thời Lí

II/ ĐIÊU KHẮC VÀ GỒM

1 Điêu khắc

Tượng A-di-đà(Chùa Phập Tích – Bắc Ninh)

- Trưng bày ảnh Chùa Một Cột

- Chùa Một Cột được xây dựng vào thờigian nào thời Lý ?

- Quan sát hình ảnh em có nhận xét gì vềkiến trúc,hình dáng, không gian của Chùa Một Cột ?

- Trưng bày hình ảnh tượng A-di-đà

- Tượng A-di-đà là một pho tượng cổ đặc sắc thời Lý ,được tạc từ đá màu xanh xám nguyên khối ,được chia là hai phần.

+ Phần tượng : Mô tả tư thế ngồi xếpbằng thoải mái của đức phật với vẻ mặt đôn hậu ,dịu dàng, và các nếp áochoàng từ vai xuống tạo nên các đường cong mền mại ,tha thướt và trau chuốt càng tôn thêm vẻ đẹp của đức phật

+ Bệ tượng : Được chia làm hai tầng ,tầng trên là toà sen hình tròn, tầng dưới là những khối bát giác được tạc trồng lên nhau càng lên cao càng thu nhỏ bên ngoài trang trí bằng nhiều hoạ tiết hoa dây sóng nước rất tinh xảo

Con Rồng:

- Rồng thời Lý có dáng dấp hiền hoà,mền mài,không có cặp sừng ,có hình uốn khúc như chữ S uốn khúc nhịp nhàng hình thắt túi ,thân không

có vảy ,lông ,chân rất uyển chuyển

Rồng thời Lý được coi là biểu tượng của nghệt thuật trang trí cổ Việt Nam

- Đề tài trang trí thường là chim muông,hình hoa sen, đài sen, lá sen được cách điệu

- Nhận xét gì về hình dáng, tư thế của tượng A-di-đà ?

- Tượng A-di-đà được chia là mấy phần ? Đặc điểm của từng phần ?

- Trưng bày hình ảnh Rồng thời Lý

- Cho biết hình dáng đặc điểm của Rồng thời Lý ?

- Qua tìm hiểu quan sát em có nhận xết

gì về đặc điểm của gốm thời Lý ?

- Một số trung tâm sản xuất gốm thời

Lý như Thăng Long, Bát Tràng, Thổ

Hà, Thanh Hoá

D / Củng cố nhận xét :

- Nhắc lại một số nét chính về kiến trúc Chùa Một Cột, tượng A-di-đà,Rồng thời

- Sưu tầm một số loại màu sắc được sử dụng trong trang trí, chuẩn bị tốt về phương tiện đồ dùng học tập cho bài 13

vẽ tranh đề tài bộ đội

- Em hãy tóm tắt lại những kiến thức cơ bản của kiến trúc Chùa Một Cột, tượng A-di-đà,Rồng thời Lý, đặc điểm gốm ?

- Học sinh biết nhận ra các loại màu sắc và hiểu được cách pha màu

- Học sinh biết áp dụng cách pha màu để làm các bài tập trang trí,thích học trang trí

II / Chuẩn bị:

1- Đồ dùng dạy học:

- G/V chuẩn bị tài ĐDDH bài 11 MT lớp 6 & các bài vẽ tham khảo của học sinh lớp trước

- H/S chuẩn bị một số loại màu sắc thông thường, sưu tầm các bài trang trí trên sách,báo,tạp trí, của học sinh lớp trước …

- Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học

- Em hãy cho biết một số công trình tiêu biểu mĩ thuật thời Lý (1010-1225) ?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I

/ MÀU SẮC TRONG THIÊN NHIÊN

(Trưng bày một số hình ảnh trong thiên nhiên)

- Màu sắc trong tự nhiên là màu sắc tựbản thân đã có sẵn ( tạo hóa sinh ra )

- Trong tự nhiên con người ghi nhận

/ MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU

1- Màu cơ bản ( màu gốc)

Là màu Đỏ, vàng, lam, từ đó pha trộn racác màu mà không màu nào có thể pha trộn được để tạo ra nó

2- Màu nhị hợp

- Là màu được pha trộn hai màu để tạo

ra nó

Ví dụ: Đỏ + vàng = Cam Lam + vàng = Lục Lam+ Đỏ = Tím

3- Màu bổ túc.

- Màu bổ túc là các màu được sắp cạnh nhau làm cho màu kia đẹp hơn, nó là các cặp màu đối diện nhau trong bảng tuần sắc

- Em hiểu thế nào là màu cơ bản?

Em hiểu thế nào là màu nhị hợp?

Cho ví dụ

- Em hiểu thế nào là màu bổ túc?

Cho ví dụ

Đỏ Lam

Vàng

Đỏ , Lục

4- Màu tương phản.

- Là các màu có cùng độ sáng tương phản nhau làm cho nhau rực rỡ lên

6- Màu lạnh.

- Là các màu tọa cho con người cảm giác mát mẻ, lạnh lẽo ( Các màu có sắc lam,xanh )

- III / MỘT SỐ LOẠI MÀU VẼ.

- Trong đời sống chúng ta có rất nhiều các sản phẩm màu dùng để vẽ phục vụ nhu cầu thẩm mỹ của con người

- Các loại màu vẽ thông dụng : Màu sáp,nước, bột, chì, phấn…

D / Củng cố nhận xét :

- Nhắc lại một số khái niệm về màu sắc

- Kiểm tra kiến thức đã học

- Nhận xét đánh giá chung tiết dạy

E / Dặn dò:

- Trả lời câu hỏi bài tập cuối bài

- Chuẩn bị sưu tầm các loại màu sắc trong trang trí

- Em hiểu thế nào là màu bổ túc?

- Học sinh biết được màu sắc được sử dụng trong các loại hình trang trí

- HS biết cách dùng và vẽ màu sắc phù hợp với yêu cầu của từng bài vẽ

- Học sinh biết áp dụng cách pha màu để làm các bài tập trang trí,thích học trang trí

II / Chuẩn bị:

- Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học.

- Cho biết một số loại màu sắc ?kể tên các loại màu thường được dùng trong trang trí ?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I / Màu sắc trong các hình thức trang trí.

(Trưng bày ĐDDH bài 12 MT lớp 6.)

- Trong cuộc sống hàng ngày của con người các đồ vật được trang trí rất đa dạng và phong phú , có thể chia ra các hình thức trang trí như:

+ Trang trí cơ bản ( trang trí các hình cơ bản ,bằng các sắp xếp cơ bản) + Trang trí ứng dụng ( là các trang trí ứng dụng phục vụ cuộc sống hàng ngày của con người ) như trang trí thời trang, kiến trúc,đồ vật,quảng cáo …

- Mỗi hình thức trang trí đều có các cách thức diễn tả khác nhau nhưng vẫn đạt được hiệu quả đẹp

II / Cách sử dụng màu sắc trong trang trí.

- Em có nhận xét gì về các hình thức trang trí trên?

- Kể tên một số hình thức trang trí mà em biết?

- Trong trang trí người ta sử dụng màu sắc như thế nào ?

Khi sử dụng màu sắc cần phải chú ý độ tương quan ,sắc độ,gam màu sao cho hài

hoà thuận mắt.D / Củng cố nhận xét :

- Nhắc lại một số cách sử dụng màu sắc trong trang trí

- Trưng bày một số bài vẽ trang trí

- Nhận xét đánh giá chung tiết dạy

E / Dặn dò:

- Trả lời câu hỏi bài tập cuối bài

- Chuẩn bị mẫu vè hình trụ và hình cầu,chì tẩy giấy vẽ

- Nhắc lại kiến thức bài học?

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học.

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài vẽ về nhà của học sinh.

C /: Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I / Quan sát nhận xét.

(Bày mẫu: mẫu vẽ có dạng hình trụ, hình cầu &Trưng bày một số tranh tĩnh vật ) Quan sát :

- Khung hình chung & khung hình riêng của khối trụ và quả hình cầu

- Tìm đặc điểm cấu tạo của các bộ phận

- Quan sát chất liệu ,màu sắc ,ánh sáng

- Trưng bày bài vẽ của học sinh

- Mời H/S nhận xét bài vẽ của bạn

- Nhận xét đánh giá chung kết quả tiết học

Em hãy cho biết đặc điểm?

+ Khung hình chung ,riêng

+ Vị trí đặc điểm cấu tạo ,tỉ lệ

+ Chất liệu , màu sắc ,ánh sáng

- Nhắc lại phương pháp cánh vẽtheo mẫu?

- H/S làm bài tập ở lớp:

- Em có nhận xét gì về bài vẽ của bạn?

CẦU

(Tiết 2- Vẽ đậm nhạt)

I / Mục tiêu:

- Học sinh biết phân biệt các độ đậm nhạt ở hình trụ và hình cầu: đậm, đậm vừa,nhạt

và sáng

- Học sinh phân biệt các mảng đậm nhạt theo cấu trúc của hình trụ và hình cầu

- Học sinh vẽ được đậm nhạt gần giống mẫu

III / Tiến trình dạy học

A /:Ôn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số và phương tiên dạy và học.

B /: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

- Màu sắc chung, riêng của hình trụ và hình cầu

- Tìm đặc điểm cấu tạo của các bộ phận

- Quan sát sự tương quan ,màu sắc ,ánh sáng

- Vẽ chi tiết hoàn chỉnh bài vẽ sao chogần giống với mẫu

- Chú ý tới khi thể hiện bài vẽ phải có

- H/S quan sát cùng bày mẫu với G/V

- Em hãy cho biết đặc điểm?

+ Màu sắc chung ,riêng

+ Vị trí đặc điểm cấu tạo ,tỉ lệ

+ Chất liệu , màu sắc ,ánh sáng

- Nhắc lại phương pháp cánh vẽ theo mẫu đậm nhạt?

- Trưng bày bài vẽ của học sinh

- Mời H/S nhận xét bài vẽ của bạn

- Nhận xét đánh giá chung kết quả tiết học

B /: Kiểm tra bài cũ:

C/ : Bài mới

- Kiểm tra bài vẽ về nhà của học sinh

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I

/ THẾ NÀO LÀ TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM

(Trưng bày một số bài vẽ trang trí đường diềm mẫu)

*Khái niệm: Đường diềm hình thức

trang trí kéo dài, trên đó các hoạ tiết được sắp xếp lặp đi lặp lại ,đều đặn và liên tục, giới hạn trong hai đường thẳng song song ( thẳng,cong hoặc tròn)

- Trong cuộc sông hàng ngày chúng ta thường thấy đường diềm được trang trí trên trang phục ,vật dụng sinh hoạt như

ấm ,chén ,bát đĩa,…vv,trên sách báo tạp trí Đặc biệt các nghệ nhân xưa đường diềm đã được thể hiện trên trống đồng

đã trở thành biểu tượng cho nghệ thuật dân tộc nước ta

1- Kẻ hai đường thẳng song song

2- Chia khoảng để vẽ hoạ tiết

3 –Tìm và vẽ hoạ tiết +Lựa chọn các hoạ tiết phù hợp với khung hình và các mảng làm cho bài vẽ

- Hoạ tiết trang trí đường diềm thường là những hình ảnh gì ?