- Cảm nhận về độ dài đoạn AB, BC và CD bằng nhau Hình thành kiến thức, kĩ năng 3 trang 20 Khoa học tự nhiên lớp 6 - Cánh diều: Hãy kể tên các đơn vị đo chiều dài mà em biết Trả lời: Cá
Trang 1Giải bài tập Khoa học tự nhiên lớp 6 Bài 3: Đo chiều dài, khối lượng và thời gian Hình thành kiến thức, kĩ năng 1 trang 19 Khoa học tự nhiên lớp 6 - Cánh diều: Hãy lấy ví dụ về một số hiện tượng mà em biết?
Trả lời:
- Xe cộ chuyển động
- Dông bão
Câu hỏi trang 19 Khoa học tự nhiên lớp 6 - Cánh diều: Nhìn vào hình 3.1, liệu
em có thể khẳng định được hình tròn màu đỏ ở hình a và hình b to bằng nhau không?
Trang 2Trả lời:
Tùy theo cảm nhận của các em để trả lời câu hỏi
Cảm giác hình b to hơn hình a
Hình thành kiến thức, kĩ năng 2 trang 20 Khoa học tự nhiên lớp 6 - Cánh diều: Dựa vào quan sát, hãy sắp xếp các đoạn thẳng (nằm ngang) trên mỗi hình 3.2a
và 3.2b theo thứ tự từ ngắn đến dài? Kiểm tra kết quả của em
Trả lời:
- Sắp xếp các đoạn thẳng theo thứ tự từ ngắn đến dài Hình 3.2a, quan sát ta thấy: + Hình 1 ngắn hơn hình 3
+ Hình 3 ngắn hơn hình 2
- Sắp xếp các đoạn thẳng theo thứ tự từ ngắn đến dài Hình 3.2b, quan sát ta thấy: + Hình 2 ngắn hơn hình 3
+ Hình 3 ngắn hơn hình 1
- Kiểm tra kết quả:
+ Hình 3.2 a: Hình 1 ngắn hơn hình 3, hình 3 ngắn hơn hình 2
+ Hình 3.2 b: Hình 2 ngắn hơn hình 3, hình 3 và hình 1 bằng nhau
Vận dụng 1 trang 20 Khoa học tự nhiên lớp 6 - Cánh diều: Hãy lấy ví dụ chứng
tỏ các giác quan có thể cảm nhận sai một số hiện tượng?
Một số cảm nhận không đúng hiện tượng:
- Cảm nhận người ở giữa thấp nhất
Trang 3- Cảm nhận về độ dài đoạn AB, BC và CD bằng nhau
Hình thành kiến thức, kĩ năng 3 trang 20 Khoa học tự nhiên lớp 6 - Cánh diều: Hãy kể tên các đơn vị đo chiều dài mà em biết
Trả lời:
Các đơn vị đo chiều dài mà em biết: kilomet (km), mét (m), centimet (cm)…
Hình thành kiến thức, kĩ năng 4 trang 21 Khoa học tự nhiên lớp 6 - Cánh diều: Em đã thấy người ta dùng thước dây, thước cuộn trong những trường hợp
nào?
Trả lời:
- Người ta dùng thước dây:
+ để đo quần áo
Trang 4+ để đo theo hình dạng vật (hình tròn, hình ovan…)
- Người ta dùng thước cuộn:
+ để đo chiều cao vật
+ đo các vật có chiều dài lớn (3m , 5m , 10m, 15m, 30m)
Trang 5Luyện tập 1 trang 21 Khoa học tự nhiên lớp 6 - Cánh diều: Hãy cho biết giới
hạn đo và độ chia nhỏ nhất của thước ở hình 3.3?
Trả lời:
Thước ở hình 3.3 có:
- Giới hạn đo (số lớn nhất trên thước đo) là 20cm
- Độ chia nhỏ nhất (độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp) là 1mm
Hình thành kiến thức, kĩ năng 5 trang 21 Khoa học tự nhiên lớp 6 - Cánh diều: Để đo chiều dài lớp học, em chọn thước đo ở hình 3.3 có thuận tiện không?
Vì sao?
Trả lời:
Để đo chiều dài lớp học, em chọn thước đo ở hình 3.3 không thuận tiện Vì giới hạn
đo của thước quá nhỏ so với chiều dài của lớp học
Hình thành kiến thức, kĩ năng 6 trang 21 Khoa học tự nhiên lớp 6 - Cánh diều: Dựa vào hình 3.4, thảo luận về cách đo chiều dài bằng thước
Trang 6Trả lời:
Cần đo chiều dài vật bằng thước theo hình 3.4 b, cách đo là:
- Đặt thước đo dọc theo chiều dài cần đo của vật
- Sao cho một đầu của vật thẳng với vạch số 0 của thước
- Cần đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu còn lại của vật
- Kết quả đo, được ghi theo vạch ở thước gần nhất với đầu còn lại của vật
Hình thành kiến thức, kĩ năng 7 trang 22 Khoa học tự nhiên lớp 6 - Cánh diều: Khi đặt mắt nhìn như hình 3.6a hoặc hình 3.6b thì ảnh hưởng thế nào đến kết
quả đo? Dùng thước và bút chì, kiểm tra lại câu trả lời của em
Trả lời:
Trang 7- Khi đặt mắt nhìn như hình 3.6a hoặc hình 3.6b thì chúng ta sẽ nhìn chỉ số chiều dài của vật không chính xác dẫn tới đọc kết quả không đúng
- Dùng thước và bút chì, đặt mắt theo hướng vuông góc với cạnh thước, kiểm tra lại thấy bút chì dài 7,2cm
Vận dụng 2 trang 22 Khoa học tự nhiên lớp 6 - Cánh diều: Dùng thước học sinh
để đo chiều dọc và chiều ngang của một quyển vở?
Trả lời:
- Các em có thể chọn bất kì một quyển vở để đo tùy ý một quyển vở
- Giả sử đo quyển vở kẻ ngang dày 200 trang ở trên và thực hiện theo các bước đo: + Đặt thước đo dọc theo chiều dài cần đo của vật
+ Sao cho một đầu của vật thẳng với vạch số 0 của thước
+ Cần đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu còn lại của vật + Kết quả đo, được ghi theo vạch ở thước gần nhất với đầu còn lại của vật
Ta được số đo như sau:
+ Chiều dài: 25cm
Trang 8+ Chiều rộng: 17cm
Luyện tập 2 trang 22 Khoa học tự nhiên lớp 6 - Cánh diều: Hãy ước lượng các
độ dài dưới đây rồi kiểm tra lại bằng cách đo?
a/ chiều dài ngón tay trỏ của em
b/ chiều cao chiếc ghế của em
c/ khoảng cách từ vị trí của em đến cửa lớp
Trả lời:
- Ước lượng các độ dài:
+ Chiều dài ngón tay trỏ của em: 6cm
+ Chiều cao chiếc ghế của em: 50cm
+ Khoảng cách từ vị trí của em đến cửa lớp: 2m
- Kiểm tra lại bằng cách đo
+ Chiều dài ngón tay trỏ của em:
Dùng thước kẻ có giới hạn đo 10cm, độ chia nhỏ nhất 1mm, ta được: 5,8cm
+ Chiều cao chiếc ghế của em:
Dùng thước thẳng có giới hạn đo 1m, độ chia nhỏ nhất 1mm, ta được: 50,3cm + Khoảng cách từ vị trí của em đến cửa lớp:
Dùng thước mét có giới hạn đo 3m, độ chia nhỏ nhất 1mm, ta được: 2,2m
Hình thành kiến thức, kĩ năng 8 trang 23 Khoa học tự nhiên lớp 6 - Cánh diều: Hãy kể tên các đơn vị đo khối lượng mà em biết
Trả lời:
Các đơn vị đo khối lượng mà em biết:
1 lạng = 100gam
1 cân = 1kg
1 kg = 1000gam
Hình thành kiến thức, kĩ năng 9 trang 24 Khoa học tự nhiên lớp 6 - Cánh diều: Hãy lấy ví dụ về các loại cân mà em biết?
Trang 9Trả lời:
Các loại cân điện tử:
- thường dùng trong gia đình
- thường dùng ở nơi bán hàng
Cân đồng hồ
Trang 10Cân y tế
Luyện tập 3 trang 24 Khoa học tự nhiên lớp 6 - Cánh diều: Hãy cho biết vị trí
nhìn cân như bạn A và bạn C (hình 3.8) thì kết quả thay đổi thế nào? Hãy cho biết cách đặt mắt nhìn đúng và đọc đúng chỉ số của cân?
Trả lời:
1 - Bạn A sẽ nhìn thấy chỉ số cân nhỏ hơn 250g, còn bạn C sẽ nhìn thấy chỉ số cân lớn hơn 250g
- Cả hai bạn sẽ nhìn thấy chỉ số cân không chính xác so với cân nặng thật của vật
vì các bạn đặt mắt sai hướng
Trang 112 - Cách đặt mắt nhìn đúng là phải đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với mặt số
để ghi số chỉ của kim cân theo vạch chia gần nhất
- Đó chính là đứng ở vị trí của bạn B
- Chỉ số của cân là 250g
Vận dụng 3 trang 24 Khoa học tự nhiên lớp 6 - Cánh diều: Ước lượng khối
lượng chiếc cặp sách của em, rồi dùng cân để kiểm tra lại kết quả?
Trả lời:
- Ước lượng chiếc cặp sách của em nặng 1kg
- Em sử dụng chiếc cân có giới hạn đo 2kg, độ chia nhỏ nhất là 10 gam:
+ Điều chỉnh để kim cân chỉ đúng vạch số 0
+ Đặt cặp lên đĩa cân
+ Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với mặt số và đo theo vạch chia gần nhất được
chiếc cặp nặng 1,2kg
Hình thành kiến thức, kĩ năng 10 trang 25 Khoa học tự nhiên lớp 6 - Cánh diều: Hãy kể tên các đơn vị đo thời gian mà em biết?
Trả lời:
Các đơn vị đo thời gian mà em biết:
1 phút = 60 giây
Trang 121 giờ = 60 phút
1 ngày = 24 giờ
Luyện tập 4 trang 25 Khoa học tự nhiên lớp 6 - Cánh diều: Khi đo thời gian
chuyển động của một vật, nếu em bấm START/STOP trước hoặc sau lúc vật bắt đầu chuyển động thì kết quả đo bị ảnh hưởng thế nào? Nếu không điều chỉnh về đúng số 0 (hình 3.9) trước khi bắt đầu đo thì kết quả đo được tính thế nào?
Trả lời:
1 Khi đo thời gian chuyển động của một vật, nếu em bấm START/STOP trước hoặc sau lúc vật bắt đầu chuyển động thì:
- Kết quả đo bị sai thời gian của vật chuyển động
- Kết quả đó không còn chính xác, mất tin cậy
2 Nếu không điều chỉnh về đúng số 0 (hình 3.9) trước khi bắt đầu đo thì kết quả đo được tính bằng = kết quả cuối cùng trừ số thời gian chênh lệch so với mức 0
Ví dụ: Do thời gian chạy của bạn A trên quãng đường 200m bằng đồng hồ bấm giây
ở hình 3.9, được kết quả là 4 phút 30 giây Mà đồng hồ ở hình 3.9 đang ở 1 phút 36 giây nên:
Thời gian chính xác mà bạn A chạy = 4 phút 30 giây – 1 phút 36 giây
Trang 13= 2 phút 54 giây
Vận dụng 4 trang 25 Khoa học tự nhiên lớp 6 - Cánh diều: Hãy ước lượng thời
gian một nhịp tim của em Kiểm tra lại bằng cách đo?
Trả lời:
- Ước lượng thời gian một nhịp tim của em là 1 giây
- Kiểm tra lại bằng máy đo nhịp tim: 1 phút tim đập 67 nhịp
1 nhịp tim = 0,896 giây