Nội dung của biện pháp Biện pháp 1: Xây dựng đội ngũ ban cán sự lớp Bước 1: Tìm hiểu thông tin học sinh Để có thể giúp học sinh học tập tốt hơn, việc đầu tiên tôi làm đó là nắm được thô
Trang 11 Trang bìa
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG YÊN
TRƯỜNG TH&THCS TIỀN PHONG
BÁO CÁO
“ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
BAN CÁN SỰ LỚP ”
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Dàng
Trình độ chuyên môn: Cao đẳng Sư phạm
Đơn vị công tác: Trường TH&THCS Tiền Phong
Tiền Phong, ngày 01 tháng 03 năm 2021
Trang 2PHÒNG GD&ĐT QUẢNG YÊN
TRƯỜNG TH&THCS TIỀN PHONG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tiền Phong, ngày 01 tháng 03 năm 2021
Báo cáo Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ ban cán sự lớp
- Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Dàng
- Dạy tại lớp: 1A
- Trường: TH&THCS Tiền Phong
I Mục đích của biện pháp
Xã hội của chúng ta đang bước vào thời kì hội nhập, rất cần những con người có kiến thức, mạnh dạn, tự tin và quyết đoán Vì vậy mục tiêu đặt ra cho giáo dục phải đào tạo các em trở thành con người toàn diện Ngoài việc giáo dục
về nhân cách, đạo đức và tri thức thì các em còn cần được đào tạo về kĩ năng cần thiết khác để đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội Do đó, đối với người giáo viên ngoài việc tích cực đổi mới phương pháp dạy học thì các đồng chí giáo viên còn phải phát huy tốt năng lực trong công tác chủ nhiệm Trong đó giáo viên cần phải chú trọng rèn cho học sinh sự mạnh dạn, tự tin và khả năng tự quản tốt
` Năm học 2020-2021 là năm học đầu tiên ngành Giáo dục triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 1; thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa nhằm phát triển một cách toàn diện về năng lực, phẩm chất cho học sinh Vai trò của giáo viên đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm càng trở nên
vô cùng quan trọng Giáo viên chủ nhiệm xây dựng, rèn rũa cho các em về nề nếp lớp học, phương pháp học tập, đạo đức, nhân cách và các kĩ năng cần thiết
Và cũng trong năm học này, lớp 1A do tôi phụ trách có 27 học sinh Qua thời gian làm quen với lớp, tôi thấy các em còn gặp rất nhiều khó khăn:
+ Là học sinh lớp 1, các em còn quá nhỏ, quen với nề nếp ở Mầm non còn mải chơi, chưa chú ý, ngồi học chưa ngay ngắn Tự làm theo ý thích của mình, ham chơi hơn ham học
+ Một số học sinh chưa biết chuẩn bị bài và đồ dùng học tập trước khi đến lớp Điều đó ảnh hưởng rất nhiều đến việc tiếp thu kiến thức trên lớp của các em
+ Một số em học chậm, không có hứng thú học tập
+Do các em còn nhút nhát, thiếu tự tin, kĩ năng giao tiếp trước đông người bằng ngôn ngữ nói còn hạn chế
Từ những lí do trên, tôi muốn xây dựng đội ngũ ban cán sự lớp Vì lớp chủ nhiệm mạnh hay yếu phụ thuộc vào ban cán sự lớp - chính những học sinh này sẽ hỗ trợ đắc lực cho giáo viên chủ nhiệm trong việc kiểm tra, theo dõi, hỗ
Trang 3trợ các bạn trong học tập Vấn đề đặt ra là làm thế nào để đội ngũ ban cán sự lớp biết đôn đốc, nhắc nhở các bạn trong việc thực hiện các nề nếp học tập Không chỉ tôi mà tất cả các đồng chí giáo viên khác đều quan tâm Chính vì thế, tôi đã
mạnh dạn nghiên cứu vấn đề “Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ
ban cán sự lớp” làm sáng kiến kinh nghiệm của mình để góp phần nhỏ bé vào
sự nghiệp giáo dục chung của xã nhà
II Nội dung của biện pháp
Biện pháp 1: Xây dựng đội ngũ ban cán sự lớp
Bước 1: Tìm hiểu thông tin học sinh
Để có thể giúp học sinh học tập tốt hơn, việc đầu tiên tôi làm đó là nắm được thông tin của từng học sinh trong lớp Ngay khi được phân công chủ nhiệm lớp 1A, tôi đã chủ động liên hệ với các cô giáo bên trường Mầm non để nắm được thông tin của từng học sinh trong lớp
Trong buổi gặp mặt học sinh đầu năm, tôi đã giới thiệu với học sinh về bản thân mình, đồng thời mời các em giới thiệu về mình Qua đó, các em thấy được sự gần gũi với cô giáo, thể hiện được sự tự tin, mạnh dạn và tôi cũng thấy được em nào có năng lực trình bày, mạnh dạn, tự tin trước đám đông
Tôi cũng tiến hành điều tra học sinh qua phiếu thông tin sau:
PHIẾU KÊ KHAI THÔNG TIN HỌC SINH
LỚP 1A
Họ và tên:
Ngày, tháng, năm sinh:
Họ tên bố:
Học tên mẹ:
Là con thứ trong gia đình Hoàn cảnh
Chỗ ở hiện nay:
Số điện thoại:
Môn học yêu thích:
Năng khiếu:
Sau khi có được những thông tin trong phiếu thì phần nào tôi đã nắm được đặc điểm của học sinh trong lớp tôi
Bước 2: Bầu ban cán sự lớp
Sau khi nắm được năng lực, sở thích, năng khiếu, hoàn cảnh của học sinh, tôi đưa ra các đợt thi đua của lớp trong năm học:
Đợt thi đua thứ nhất: từ đầu năm học đến ngày 20 tháng 11;
Đợt thi đua thứ hai : Từ ngày 20 tháng 11 đến ngày 26 tháng 3;
Đợt thi đua thứ ba: Từ ngày 26 tháng 3 đến ngày 19 tháng 5;
Vì học sinh lớp 1 còn bỡ ngỡ, chưa quen với các bạn trong lớp nên ngay
từ buổi học đầu tiên tôi chỉ định cho cho cả lớp những học sinh có khả năng làm lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng của lớp Và đề nghị học sinh cả lớp cùng quan sát
Trang 4và theo dõi các bạn trong quá trình thực hiện nhiệm vụ của mình Sau các đợt thi đua, tôi cho cả lớp bình bầu lại ban cán sự lớp Không phải các em làm không tốt mà tôi muốn những bạn khác có cơ hội để phát huy năng lực của mình Tôi đưa các tiêu chí cần có của một cán sự lớp để các em ứng cử, bầu cử Đó là những người mạnh dạn, có năng lực, phẩm chất tốt, có thành tích học tập tốt Quan trọng hơn là biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè và được bạn bè trong lớp tín nhiệm Ngoài ra tôi cũng tư vấn cho các em: khi chọn bạn làm lớp trưởng nên bầu cho các bạn mạnh dạn, tự tin, có khả năng quản lí lớp
Đối với lớp phó học tập: Tôi tư vấn cho cả lớp nên chọn bạn có thành tích học tập tốt, ngoan ngoãn, đoàn kết, biết giúp đỡ bạn bè
Sau khi lựa chọn được ban cán cự lớp gồm: 1 lớp trưởng, 2 lớp phó và 3
tổ trưởng, tôi sẽ mời các em ra mắt cả lớp Và tôi hướng dẫn các em có thể nói một vài câu thể hiện năng lực của mình trước lớp
Ví dụ: Tôi sẽ hoàn thành tốt vai trò của một người lớp trưởng, mong các bạn hãy ủng hộ cho tôi Hoặc lớp phó học tập có thể nói: là lớp phó học tập tôi
sẽ giúp các bạn học tập tốt hơn
Đội ngũ ban cán sự lớp 1A - năm học 2020-2021
Qua những câu nói của các bạn cán sự lớp, học sinh ở dưới lớp cảm thấy vui vẻ, tin tưởng và ủng hộ bạn trong quá trình làm nhiệm vụ Sau khi đã chọn ra ban cán sự lớp tôi tiến hành giao nhiệm vụ cho từng chức vụ
Thứ nhất, bạn lớp trưởng sẽ phải làm nhiệm vụ: Theo dõi, kiểm tra mọi hoạt động của lớp; giám sát thi đua giữa các tổ và phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm trong mọi hoạt động hàng ngày
Còn bạn lớp phó học tập sẽ chỉ đạo, phụ trách cho các bạn ôn tập, truy bài đầu giờ 15 phút và trong các tiết học nếu giáo viên yêu cầu bạn lớp phó học tập
sẽ điều khiển các bạn thảo luận, chia sẻ bài và làm thay công việc của bạn lớp trưởng nếu bạn lớp trưởng hôm đó vắng mặt hoặc nghỉ học
Bạn lớp phó văn nghệ có nhiệm vụ tổ chức các hoạt động khởi động múa, hát hoặc trò chơi vận động đơn giản ở đầu tiết học khi mà giáo viên yêu cầu khởi động Và một nhiệm vụ nữa của lớp phó văn nghệ là thực hiện các tiết mục
Trang 5văn nghệ để tham gia các phong trào trong Nhà trường Ngoài ra phối hợp với lớp trưởng, lớp phó để thực hiện các tiết mục văn nghệ thực hiện theo chủ điểm
Nhiệm vụ của 3 tổ trưởng: Các bạn tổ trưởng phải quản lí sát sao các thành viên trong tổ, báo cáo thi đua vào cuối tuần, cuối tháng Phối hợp với các bạn lớp trưởng, lớp phó trong quá trình quản lí lớp
Khi xây dựng được đội ngũ cán sự lớp thì tôi thông qua buổi họp phụ huynh để cha mẹ học sinh nắm được nhiệm vụ của các em và ủng hộ con em mình trong quá trình thực hiện nhiệm vụ Và cũng trong buổi họp, tôi thông qua thời khóa biểu của lớp để phụ huynh nắm được Vì các con chưa biết đọc nên việc chuẩn bị đồ dùng học tập của các con là do phụ huynh hỗ trợ Tôi phát thời khóa biểu và hướng dẫn phụ huynh cách chuẩn bị đồ dùng học tập cho con trước khi đến lớp Trong thời khóa biểu gửi cho phụ huynh, tôi đã ghi rõ môn Toán học sinh cần chuẩn bị những gì? Đối với môn Tự nhiên và xã hội, cần chuẩn bị những gì? và các môn khác tôi cũng ghi chi tiết, cụ thể Và tôi ghi số điện thoại của giáo viên chủ nhiệm để phụ huynh có thể trực tiếp liên hệ nếu có gì vướng mắc và chưa hiểu Khi có sự hỗ trợ của phụ huynh, học sinh sẽ nhanh chóng nắm được cách chuẩn bị đồ dùng học tập Sau 1 hoặc 2 tháng các em có thể tự chuẩn bị đồ dùng cho mình trước khi đến lớp mà không cần phụ huynh
Bước thứ 3: Bồi dưỡng phương pháp làm việc cho cán sự lớp
Khi tiến hành bồi dưỡng cho đội ngũ cán sự lớp, tôi bồi dưỡng cho các em
về phương pháp làm việc, phương pháp theo dõi, đánh giá, nhận xét Chẳng hạn như khi chúng ta nhận xét bạn: tuyên dương cần làm nổi bật nhưng khi nhắc nhở bạn nên dùng những từ ngữ nhẹ nhàng, thuyết phục, tránh dùng từ ngữ gay gắt
sẽ làm cho các bạn thấy mặc cảm khi bị phê bình
Tôi cũng giảng giải cho cả lớp hiểu công việc của cán sự lớp vì mục đích xây dựng tập thể lớp đoàn kết, tiến bộ, vững mạnh chứ không phải là ưu tiên, ghét bỏ một bạn nào cả Và tôi lập một cuốn sổ theo dõi cho từng bạn cán sự lớp
để đánh giá hàng ngày và vào cuối tuần các em sẽ ghi nhận xét báo cáo vào giờ Hoạt động trải nghiệm – Sinh hoạt lớp Ở đầu năm học, các em chưa biết chữ nên tôi hướng dẫn các em dựa vào các kí hiệu các em đã được làm quen trong tiết Tiếng Việt để theo dõi các bạn
Ví dụ: B: bảng; Đ: đồ dùng học tập; NC: nói chuyện
S: sách, vở; VS là vệ sinh cá nhân; ĐP: đồng phục
Ở tuần đầu khi thực hiện nhiệm vụ, các em gặp rất nhiều khó khăn vì chưa nhớ hết các kí hiệu Sau vài tuần các em đã nhớ và thực hiện rất tốt Ngoài ra, để đánh giá bạn thực hiện tốt, các em sẽ vẽ 1 bông hoa vào ô trống của bạn đó Nếu bạn quên hoặc chưa thực hiện đúng thì các em sẽ viết chữ v vào ô trống của bạn Cuối tuần, các em sẽ tổng hợp số bông hoa các bạn đạt được và báo cáo với lớp trưởng Đủ số lượng 30 bông hoa, các bạn sẽ được một phần thưởng
Trang 6
Sổ theo dõi thi đua của tổ trưởng
=> Như vậy, khi áp dụng biện pháp này đã giải quyết được thực trạng 1
và 2 nêu trên Các em đã biết chuẩn bị bài và đồ dùng trước khi đến lớp; biết thực hiện nề nếp học tập khi được các bạn ban cán sự lớp hướng dẫn
Biện pháp 2: Phát huy năng lực của ban cán sự lớp thông qua các hoạt động
Tôi thường xuyên tư vấn, hỗ trợ cho ban cán sự lớp trong mọi hoạt động
Cụ thể:
Về mặt nề nếp, tôi tư vấn cho bạn lớp trưởng là người phụ trách theo dõi mọi hoạt động, điều khiển các bạn xếp hàng ra vào lớp hoặc là xếp hàng trong giờ chào cờ, hoạt động giữa giờ Phối hợp, phân công các bạn tổ trưởng để theo dõi việc giữ gìn vệ sinh lớp học, lau dọn tủ sách thư viện, tưới cây hoa của lớp học
Trong các cuộc thi, lớp trưởng đã mạnh dạn thuyết trình trước ban giám khảo và các bạn Như cuộc thi trang trí lớp học để chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam, bạn lớp trưởng đã mạnh dạn, tự tin giới thiệu với ban giám khảo về các sản phẩm, thư viện, cây xanh, của lớp mình và được ban giám khảo đánh giá rất cao
Trang 7Lớp trưởng thuyết trình trong cuộc thi trang trí lớp học
Ngoài ra, tôi cũng hướng dẫn bạn lớp trưởng kiểm tra, theo dõi việc thực hiện 5K của các bạn trong lớp Khi các bạn đến lớp, các bạn có đeo khẩu trang đầy đủ không? Các bạn có khử khuẩn trước khi vào lớp không? Khi sử dụng khẩu trang các bạn có để vào đúng quy định không? Trong giờ truy bài đầu giờ 15 phút, lớp trưởng sẽ cho các bạn nhắc lại 5k của Bộ Y tế để các em thực hiện tốt các biện pháp phòng chống dịch bệnh Covid-19 trong tình hình dịch bệnh đang diễn ra phức tạp
-Về nề nếp học tập: ngay từ đầu năm học tôi đã giao nhiệm vụ và hướng dẫn cho bạn lớp phó học tập cách thức để tổ chức cho lớp truy bài đầu giờ 15 phút Bạn lớp phó sẽ cho các bạn ôn lại bài đọc hoặc kiến thức môn toán của ngày hôm trước bằng nhiều hình thức khác nhau:
Ví dụ: Bài đọc của môn Tiếng Việt: bạn sẽ cho các bạn đọc nối tiếp câu, nối tiếp đoạn rồi đọc đồng thanh cả lớp hoặc cho các bạn luyện đọc theo nhóm đôi Môn Toán bạn sử dụng trò chơi truyền điện để ôn lại bảng cộng, trừ trong phạm vi 10, hoặc ôn tập các số đến 100
Ngoài ra bạn lớp phó học tập còn phải phối hợp với các bạn tổ trưởng theo dõi sát sao trong phong trào đôi bạn cùng tiến để kịp thời báo cáo với giáo viên chủ nhiệm nếu bạn mình có tiến bộ để động viên khen thưởng kịp thời Còn nếu bạn mình chưa tiến bộ, phải kết hợp với giáo viên chủ nhiệm để tìm ra biện pháp khác kịp thời, giúp đỡ bạn
Trang 8Đôi bạn cùng tiến Diệu Thúy – Diệu Ngọc
Đối với giờ Hoạt động trải nghiệm – Sinh hoạt lớp, tôi hướng dẫn các em
tỉ mỉ ngay từ đầu năm học: các em phải làm gì? làm như thế nào? Và sau vài tuần các em đã quen dần với công việc thì tôi tiến hành cho lớp trưởng điều hành giờ sinh hoạt và cho các bạn trong ban cán sự lớp tự đánh giá các bạn trong giờ sinh hoạt lớp, tự thực hiện nội dung sinh hoạt theo chủ điểm Khi bạn lớp trưởng điều hành giờ sinh hoạt, học sinh dưới lớp rất hào hứng, các em tự do phát biểu ý kiến, được nêu ra những khuyết điểm của các bạn mà ban cán sự lớp
và giáo viên chủ nhiệm chưa nhận thấy Qua đó, tôi thấy tinh thần tự giác của toàn bộ tập thể lớp ngày càng được nâng cao Ngoài ra, qua các bản báo cáo của các bạn ban cán sự lớp khi đưa ra trước lớp, tôi sẽ không nhắc lại nữa mà tôi đưa
ra ý kiến đính chính và bổ sung để tôi tăng chữ tín của cán bộ lớp trước tập thể lớp
Đây là 1 bản báo cáo đánh giá của tổ trưởng trong tiết sinh hoạt
Trong các tiết Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề, các em cũng thực hiện tốt nội dung sinh hoạt theo hướng mà giáo viên chủ nhiệm đã hướng dẫn
Tôi thường xuyên đôn đốc kiểm tra công việc của ban cán sự lớp Tôi luôn tôn trọng công việc của các em Nhưng tôi vẫn luôn tiến hành kiểm tra,
Trang 9giám sát để hướng các em đi đúng hướng và biết tổ chức, quản lí chung ở trong lớp Để nâng cao công việc của đội ngũ cán sự lớp, tôi thường xuyên rèn luyện cho các em tác phong, nề nếp làm việc cụ thể Hàng tuần, tôi cho họp đội ngũ ban cán sự lớp vào giờ ra chơi, trước giờ sinh hoạt để các em trao đổi vướng mắc trong quá trình theo dõi và sau đó đánh giá công việc của từng bạn trong ban cán sự lớp
=>Qua biện pháp 2 đã giải quyết được thực trạng số 3 của lớp Các em được bạn giúp đỡ trong học tập, từ đôi bạn cùng tiến sẽ giúp cả hai cùng tiến bộ.
Biện pháp 3: Xây dựng mối quan hệ thầy với trò và trò với trò
Để khuyến khích và giúp các em có hứng thú hơn trong học tập, tôi thực hiện khen thưởng công khai và nhắc nhở nhẹ nhàng Trong tuần học, nếu như bạn nào có tiến bộ được tổ bình bầu tuyên dương tôi sẽ phát phiếu khen và phần thưởng cho bạn đó Qua đó các em cảm thấy rất là vui, tạo ra tính thi đua trong lớp và trong những đợt thi đua của lớp các em cố gắng rèn luyện về học tập, nề nếp và các phong trào Từ đó, công việc quản lí của các bạn cán sự lớp cũng trở nên nhẹ nhàng hơn Dựa vào kết quả của các tuần, sau tiết sinh hoạt, tôi cho lớp bình bầu tổ xuất sắc nhất Tổ nào được bình bầu là tổ xuất sắc nhất 2 tuần/ tháng thì tổ trưởng của tổ đó sẽ được nhận một phàn quà của lớp Trong các giờ chào
cờ, nếu cô Tổng phụ trách xếp thi đua lớp tôi đứng thứ nhất, tôi cũng phát phiếu khen và phần quà cho lớp trưởng và lớp phó Phần quà có thể là một chiếc bút chì, hộp màu vẽ, lọ mực, Qua những phần quà và những lời động viên các em như được khích lệ, sẽ cố gắng trong công việc thực hiện nhiệm vụ của mình
Các bạn được nhận quà tích điểm trong tháng 10
Tạo mối quan hệ tốt trong tập thể: Bản thân tôi luôn lắng nghe mọi thắc mắc của các em Khi các em thắc mắc, tôi không áp đặt mà tôi sẽ gợi ý xem các
em có đề xuất gì không? Và công việc tôi giao dựa trên tinh thần “ Thầy phân công - trò hợp tác” để các em thấy việc mình làm không phải là bắt buộc Đồng thời tôi thường khuyến khích các em đưa ra những đề xuất, kiến nghị Nếu đề xuất kiến nghị của các em mà hợp lí tôi sẽ thực hiện theo Từ đó, các em thấy được vai trò của mình vô cùng quan trọng trong tập thể và các em sẽ cố gắng thể hiện hơn nữa
Tạo mối quan hệ tốt giữa trò với trò để các em trở nên thân thiết với nhau Khi thân thiết với nhau thì các hoạt động sẽ trở nên dễ dàng hơn Tôi thường tổ chức các trò chơi tập thể ở các tiết học hoặc tiết hoạt động trải nghiệm
Trang 10để tạo ra tình đoàn kết, nêu cao tình thần đồng đội giữa học sinh trong lớp Ngoài ra tôi cũng thường tổ chức hoạt động nhóm trong các tiết học và áp dụng dạy học tích cực để học sinh được góp ý và trở nên gắn kết với nhau hơn giữa từng thành viên ở trong tổ
Thông qua các trò chơi, các hoạt động và những lời động viên, khen thưởng giúp cho học sinh mạnh dạn, tự tin say mê học tập, muốn tìm hiểu thế
giới xung quanh Như vậy, qua biện pháp Xây dựng mối quan hệ thầy - trò và trò – trò sẽ giải quyết được thực trạng số 4 của lớp.
=> Để phát huy được hiệu quả của các biện pháp trên, ngay từ đầu năm học tôi đã trao đổi với phụ huynh về tình hình của các con Tôi đã cho phụ huynh nắm được năng lực, tính cách, khả năng tiếp thu bài học của từng học sinh trong lớp Tôi đưa ra một số biện pháp phối hợp giữa giáo viên và phụ huynh để giúp các em có mạnh dạn, tự tin và tự quản tốt hơn như:
- Đôn đốc, kiểm tra các con việc học ở nhà
- Khuyến khích các con tham gia các hoạt động ngoại khóa trong nhà trường
- Thường xuyên trò chuyện, trao đổi với các con
Tôi cũng thường xuyên thông báo tình hình của học sinh cho học sinh biết
để kịp thời có những biện pháp can thiệp hợp lí giúp các em ngày càng tiến bộ trong học tập
III Hiệu quả thực hiện sau khi thực hiện biện pháp
Qua quá trình dạy học, với thời gian 6 tháng, tôi thấy đội ngũ cán sự lớp tôi đã phát huy được vai trò, trách nhiệm của mình Trong giờ truy bài đầu giờ, các em biết theo dõi, kiểm tra các bạn; biết phân công các bạn trực nhật, biết tổ chức cho các bạn truy bài đầu giờ biết giúp đỡ những bạn học bài và làm bài Trong những tiết học tôi nhận thấy, các em chú ý nghe giảng, tích cực giơ tay phát biểu xây dựng bài, mạnh dạn trao đổi ý kiến trong nhóm; các em tích cực hợp tác trao đổi để giải quyết các vấn đề được phân công Ngoài ra ý thức kỉ luật đựợc nâng cao trong tập thể lớp tôi: các em đến trường thực hiện tốt các quy định trường, lớp Và tinh thần đoàn kết, tính dân chủ tự giác ngày một được hình thành trong tập thể học sinh Đối với các hoạt động ngoại khóa hoặc các cuộc vận động, các phong trào thi đua, các bạn cán sự lớp biết lên kế hoạch thực hiện, phân công cho các tổ Nhờ vậy mà kết quả trong các cuộc vận động đều đạt kết quả tốt
* Kết quả thống kê học sinh trong lớp :
