BÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂM

BÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂMBÀI GIẢNG KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 2 CẢ NĂM

- HS biết cách lắng nghe hiệu quả

- Học biết tầm quan trọng của môn học Kỹ năng sống

- Học sinh nắm rõ các nội quy, quy tắc của lớp học

IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN

1 Khởi động Trò chơi: Chim sổ lồng

- Mục đích:

+ Tạo không khí lớp học thoải mái vui vẻ

+ Gợi mở bài học mới

+ Giáo viên làm quen và giao lưu với học sinh

cả các lồng đồng loạt mở ra (giơ tay cao lên) để chim sổ lồng, bay đi và "giành" lồng mới Nhữngcon chim đứng giữa vòng tròn cũng phải thật nhanh "bay đi" giành lồng với những con chim

- HS tham giahoạt động cùng với GV

và các bạn

khác Cuối cùng, con nào không giành được lồngthì sẽ đứng ra giữa vòng tròn để mà làm chim mồi.

3 Giới thiệu bài

mới

- Tên bài: Nội quy lớp học

+ Làm quen với kỹ năng sống

+ Nội quy lớp học kỹ năng sống

- HS ghi tên bài học và những vấn đề

có trong bài học

tình huống Trắc nghiệm câu chuyện- tương tác với học sinh. HS trả lời câuhỏi

6 Nội dung 1 1 Làm quen với kỹ năng sống

2 Bài học chung:

- Kỹ năng là: làm một việc được làm lặp lại

nhiều lần sẽ thành kỹ năng

- Kỹ năng sống là tất cả những kĩ năng cần có giúp cá nhân học tập, làm việc có hiệu quả và sống tốt hơn

- Trong cuộc sống chúng ta theo các bạn ăn có cần đến kỹ năng không? Ngủ, học, tập xe, làm việc nhà, chơi, học…đều cần có kỹ năng Đó là cuộc sống của chúng ta

- Học kỹ năng sống để chúng ta sống tốt hơn vàsống tự tin hơn

- Sử dụng kỹ năng sống:

+ Mọi lúc

1 Làm quen với kỹ năng sống

- HS lắng nghe GV hỏi

- Thảo luận cùng với các bạn, sau đó phát biểu ý kiến

2 Bài học chung:

- HS ghi chép

nội dung GV

đã phân tích vào vở

(Gợi ý: Kỹ năng đi thang máy, kỹ năng nhận quà,

an toàn giao thông, hợp tác, làm việc nhóm )

- Giáo viên nhận xét và khen ngợi

HS viết, liệt

kê ra kỹ năngđó

8 Nội dung 2 1 Tuân thủ nội quy lớp học

- Giáo viên cho học sinh trải nghiệm

- Cô mời 2 học sinh có giọng nói to lên bảng.

- Cô chuẩn bị 2 tờ giấy nội dung khác nhau

(đoạn văn, đoạn thơ…)

- Thảo luận: Các bạn có nghe rõ 2 bạn đấy đọc

nội dung gì không? Tại sao?

- Giáo viên cho học sinh thảo luận và đưa ra các

nội quy chung

- Khi có người nói thì cần phải có người lắng

nghe, có như vậy mới nắm bắt được nội dung, thông tin mà người khác nói

- Áp dụng trong cuộc sống chúng ta cũng vậy

Người nói phải có người nghe.

- Áp dụng trong lớp học giáo viên nói thì học

sinh lắng nghe Khi học sinh nói thì giáo viên lắng nghe

- Không chen ngang, không chê bai và không chỉ

- HS lắng nghe GV giảng bài

- Phát biểu ý kiến

2 Bài học chung:

- HS ghi chépbài vở đầy đủ

9 Thực hành 2 * Mục đích: Gây sự hứng thú cho học sinh, gia

tăng sự gắn kết các thành viên tròn lớp học

* Hình thức: Trò chơi tập thể

HS tích cực tham gia trò chơi cùng với

* Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức trò chơi truyền tin.

- Chia lớp thành các nhóm

- Người đứng đầu của nhóm sẽ đi lên nghe giáo viên nói thầm vào tai, sau đó về truyền tin lại chothành viên trong nhóm

- Hết 15s người đứng cuối cùng của nhóm phải nói ra điều đã nghe từ thành viên của mình, nhóm nào nói đúng nhóm đó thắng, nói sai sẽ bị thua

GV và các thành viên trong tổ

việc có hiệu quả và sống tốt hơn.

- Học kỹ năng sống để chúng ta sống tốt hơn vàsống tự tin hơn

- Nội quy lớp học: Cần tuân thủ đúng nội quy lớphọc khi ở trường học

HS ghi chép lại kiến thức

GV kết luận vào vở

14 Ứng dụng thực

tế

* Mục đích: Giúp học sinh biết cách ứng dụng thực tế

* Cách tiến hành: Giáo viên gợi ý cho học sinh

áp dụng kiến thức bài học vào thực tế

Gợi ý: Phát triển thêm kiến thức bài học, hãy tuân thủ nội quy, quy định ở những nơi công cộng, siêu thị, bệnh viện, rạp chiếu phim,…

HS ứng dụngbài học vào các cuộc thi, vào cuộc sống

15 Tổng kết - Mục đích: Nêu kiến thức giúp học sinh ghi nhớ

- Kỹ năng sống là sống có kỹ năng – là tất cả những kỹ năng cần có giúp cá nhân học tập, làm việc có hiệu quả và sống tốt hơn

- Học kỹ năng sống đẻ chúng ta sống tốt hơn và sống tự tin hơn

- HS đọc to lại tên bài học

- Chốt lại kiến thức bài học

- Nội quy lớp học: Cần tuân thủ đúng nội quy lớphọc khi ở trường học- Giáo viên tóm lược lại nội dung bài học.

- Tên bài học: Nội quy lớp học

+ Làm quen với kỹ năng sống

+ Nội quy lớp học

KHỐI 2 – BÀI 2: ƯỚC MƠ ĐI HỌC

I Mục tiêu bài học:

- Nêu được ước mơ của bản thân và hiểu được ý nghĩa của việc xác định rõ mơ ước của mình

- Hiểu ai cũng cần có mục tiêu cho mình Mục tiêu đó có thể là ước mơ của mỗi người trong tương lai xa, nhưng cũng có thể là những cái đích mà mình muốn đạt được ngay trong tương lai gần

II Kĩ năng

- Tự xây dựng kế hoạch để thực hiện ước mơ, mục tiêu của mình

- Tránh sa vào những mục tiêu, ước mơ viển vông, không thực tế

1 Khởi động Trò chơi: Lắng nghe

Cách chơi: Giáo viên hô “lắng nghe, lắng nghe” Học sinh nói “nghe gì, nghe gì” Sau đó,

HS tham gia trò chơi

giáo viên sẽ đưa ra những tiếng kêu của con vật,tiếng kêu của các loại xe Học sinh sẽ đoán xem

là tiếng con vật nào, tiếng xe gì

2 Ôn bài cũ - Giáo viên cùng học sinh ôn lại bài cũ

- Tên bài: Nội quy lớp học

+ Lớp học kỹ năng sống

+ Nội quy lớp học

- Tổng kết:

+ Kỹ năng sống: Là sống có kỹ năng - là tất cả những kĩ năng cần có giúp cá nhân học tập, làm việc có hiệu quả và sống tốt hơn

+ Nội quy lớp học: Học cách tuân thủ đúng nội quy, ở trường lớp hay ở những nơi công cộng

- HS ôn bài cũ theobàn

- HS phát biểu

3 Giới thiệu bài

mới

- Tên bài: Ước mơ của em

+ Ước mơ của bạn

+ Đạt được ước mơ

- HS ghi tên bài học và những vấn

HS trả lời câu hỏi

6 Nội dung 1 1 Ước mơ của em

- Ai cũng có ước mơ của mình

- Để biết được mình muốn gì, làm gì

- Ước mơ có thể đơn giản, có thể là những ước

mơ cao cả, vĩ đại

- Ví dụ như: Ước được chiếc xe mới, chiếc giày mới hay có bạn có ước mơ là trở thành phi hànhgia…

2 Bài học chung:

- Trong cuộc sống, ai cũng cần có mục tiêu cho mình Mục tiêu đó có thể là ước mơ của mỗi người trong tương lai xa, nhưng cũng có thể là những cái đích mà mình muốn đạt được ngay trong tương lai gần

- Để thực hiện được ước mơ không phải là việc

dễ dàng vì thế chúng ta phải luôn kiên trì, nổ lực

và tin tưởng thì chắc chắn sẽ thành công

1 Ước mơ của em

- HS lắng nghe GVphân tích

2 Bài học chung:

- HS ghi chép bài vào vở

7 Thực hành 1 Tưởng tượng về tương lai của em HS tưởng tượng và

chia sẻ ước mơ của

– Việc 1: Cá nhân vẽ, ghi lại sự tưởng tượng về tương lai 10 năm sau của mình gắn với suy nghĩ

về tương lai mình muốn hướng tới

– Việc 2: Nối tiếp nhau kể về tương lai của mình cho các bạn trong lớp biết: Lúc đó mình

đã 20 tuổi, mình đang là sinh viên học ngành …

mình với các bạn

8 Nội dung 2 1 Đạt được ước mơ.

- Giáo viên cho hoạt động theo nhóm

- Nhiệm vụ các nhóm:

+ Ghi ra công việc cần làm của nhóm trong trong tháng tới để đạt nhóm có thành tích tốt trong học tập

1 Đạt được ước mơ.

- HS thảo luận làm việc nhóm

- Nhóm trưởng các nhóm lên trình bày kết quả

2 Bài học chung:

- HS ghi chép lại kiến thức GV kết luận

9 Thực hành 2

Chia sẻ trước lớp: Em có ước mơ gì? Em đã đặt

ra những mục tiêu gì? Để đạt được mục tiêu đó

em đã lập kế hoạch như thế nào?

13 Kết luận chung - Ai cũng có cần ước mơ, để có thể làm mục

tiêu phấn đấu

- Để đạt được ước mơ đó, cần phải xây dựng cho mình mục tiêu cụ thể, kế hoạch và phải kiêntrì thực hiện mục tiêu của mình

HS ghi chép lại nộidung GV kết luận

14 Ứng dụng thực

tế - Học sinh về dán mục tiêu ở góc học tập để

luôn nhắc nhở bản thân Đặt mục tiêu cho mình trong tháng tới và viết ra 3 điều quan trọng để thực hiện mục tiêu đó theo thứ tự ưu tiên

HS về vẽ ra những mục tiêu, mục tiêu nào quan trọng đưalên hàng đầu

15 Tổng kết Giáo viên đưa ra kết luận chung

- Ai cũng cần có ước mơ để có thể làm mục tiêuphấn đấu

- Để đạt được ước mơ đó, cần phải xây dựng cho mình mục tiêu cụ thể, kế hoạch và phải kiêntrì thực hiện mục tiêu của mình

- HS đọc to tên bài

- Nhắc lại những vấn đề cần đạt được theo yêu cầu của GV

KHỐI 2 – Bài 3: KỸ NĂNG LẮNG NGHE

TỔNG QUAN BÀI HỌC

Học sinh biết tập trung lắng nghe hiệu quả

CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG

Câu hỏi khái quát: Lắng nghe như thế nào thì hiệu quả?

Các câu hỏi bài học: + Tại sao cần phải biết lắng nghe?

+ Lắng nghe như thế nào để hiệu quả?

1 Khởi động Trò chơi: Truyền tin

- Cách tiến hành: giáo viên cho họcsinh trong lớp chia đội theo dãy

- Giáo viên sẽ nói nhỏ cho bạn ngồiđầu bàn, bạn đầu bàn sẽ nói nhỏ chobạn bên cạnh rồi bạn bên cạnh sẽ nóinhỏ cho bạn bên dưới Bạn bên dướitiếp tục truyền tin đến bạn ngồi bàncuối cùng Người cuối cùng trongnhóm sẽ lên nói câu vừa nghe được

HS tham gia trò chơi phần khởiđộng cùng với GV và các bạn

cho giáo viên Đội giành chiến thắng

là đội truyền tin nhanh và nói chínhxác

- Phân tích: Giáo viên hỏi bí quyết đểchiến thắng trong trò chơi vừa rồi làgì? (Để giành chiến thắng thì chúng

ta phải nói rõ, nghe chính xác, tậptrung lắng nghe)

2 Ôn bài cũ - Giáo viên cùng học sinh ôn bài học

- Yêu cầu học sinh ôn bài theo nhóm

- Tên bài:Ước mơ của em+ Ước mơ của bạn

+ Đạt được ước mơ

+ Ai cũng có ước mơ cho riêng mình, để đạt được ước mơ, cần có mục tiêu riêng, kiên trì theo đuổi ước

mơ đó

- HS ôn lại bài học cũ theo nhóm

- Các nhóm trưởng đứng lên phát biểu

3 Giới thiệu bài

mới

- Tên bài: Lắng nghe+ Tầm quan trọng của lắng nghe

+ Kỹ năng lắng nghe hiệu quả

HS ghi chép tên bài học mới vào vở

HS trả lời câu hỏi

6 Nội dung 1 1 Tầm quan trọng của lắng nghe

Giáo viên đưa ra các câu hỏi

- Trong các con, bạn nào đã có ước

mơ cho mình rồi?

- Bạn nào muốn mình là học sinhgiỏi?

- Vậy để đạt được ước mơ, là họcsinh giỏi thì trên lớp lúc học bàichúng ta cần phải làm gì? (ngoan,hăng hái phát biểu, tập trung, chú ýnghe giảng bài )

- Nếu trên lớp học, khi thầy cô giáođang giảng bài mà chúng mìnhkhông chú ý lắng nghe thì điều gì sẽxảy ra? (Không hiểu bài, học kém, bị

1 Tầm quan trọng của lắng nghe

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi

phạt, không thực hiện được ước mơ).

2 Bài học chung:

- Lắng nghe là kỹ năng sống quan

trọng, cần thiết cho sự giao tiếp thành công

2 Bài học chung:

- HS ghi chép bài vào vở

7 Thực hành 1 Trò chơi "theo nhịp" giáo viên hãy

vỗ tay theo một nhịp điệu đơn giản

và yêu cầu học sinh lặp lại Khi học sinh đã thành thục những động tác cơbản, giáo viên hãy tiếp tục với nhữngnhịp điệu dài hơn, rắc rối hơn, thậm chí có thể vỗ vào đùi hay đầu để "thửthách" sự tập trung của học sinh

HS tham gia trò chơi

8 Nội dung 2 1 Kỹ năng lắng nghe hiệu quả

tư thế như thế nào? (Ngồi thẳnglưng)

+ Trong giờ thầy cô đang giảng bài,đôi mắt chúng ta sẽ nhìn đi đâu? (đôimắt nhìn vào người nói, nhìn vàothầy cô)

+ Để nắm được kiến thức của thầy côdạy thì đôi tai chúng ta tập trung lắngnghe ai? (Đôi tai lắng nghe thầy côgiảng bài)

- Giáo viên và học sinh thảo luận vàđưa ra quan điểm

- HS ghi chép bài vở đầy đủ

9 Thực hành 2 Giáo viên hoặc 1 bạn học sinh đọc HS lắng nghe bạn và làm việc

một đoạn văn hay kể một truyện ngắn.

Cả lớp chú ý lắng nghe và nói về nội dung gì

Học sinh có thể làm việc nhóm, nhóm trưởng sẽ phát biểu ý kiến của mình

nhóm, nhóm trưởng sẽ có phát biểu ý kiến của mình

- Lắng nghe là biểu hiện của sự tôn trọng

- HS ghi chép lại nội dung kiếnthức vào vở

- Lắng nghe còn là biểu hiện của sự tôn trọng

- Khi lắng nghe người khác nói mắt cần nhìn thẳng vào người nói, tập trung, không ngắt lời khi họ đang nói.

- Lắng nghe là biểu hiện của sự tôn trọng

KHỐI 2 - BÀI 4: PHƯƠNG PHÁP GHI NHỚ

TỔNG QUAN BÀI HỌC

Học sinh tìm hiểu và thực hành những phương pháp luyện tập nâng cao khả năng ghi nhớ

CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG

Câu hỏi khái quát Làm thế nào để nâng cao khả năng ghi nhớ?

Các câu hỏi bài học Làm thế nào để ghi nhớ tốt?

Những phương pháp để ghi nhớ hiệu quả?

1 Khởi động Khởi động: TẠO DÁNG NGỘ NGHĨNH

- Giáo viên cho học sinh xem hình dáng của các con vật rồi yêu cầu học sinh bắt chước dáng đi đó

- Khi giáo viên đọc tên đến con vật nào thìhọc sinh sẽ tạo dáng giống con vật đó

Ví dụ: Con gà, con vịt, hà mã,…

HS khởi động cùng GV

2 Ôn bài cũ *Cách tiến hành:

Gv cho học sinh trao đổi về bài học trước hoặc đặt câu hỏi để học sinh trả lời

+ Bài học trước tên là gì?

+ Có những nội dung gì? Con đã được tham gia những hoạt động gì?

+ Con đã áp dụng vào những hoạt động thường ngày như thế nào?

* Các nội dung:

- Tên bài:Kỹ năng lắng nghe

HS ôn bài theo nhóm, nhắc lại kiến thức của bài học trước

+ Tầm quan trọng của lắng nghe+ Kỹ năng lắng nghe hiệu quả

*Kết luận chung

- Kỹ năng lắng nghe có vai trò vô cùng quan trọng trong việc giao tiếp Lắng nghe là để thu nhận thông tin và kiến thức

- Khi lắng nghe người khác nói, mắt cần nhìn vào người nói

3 Giới thiệu

bài mới Câu hỏi khái quát:- Làm thế nào để nâng cao khả năng ghi nhớ?

Các câu hỏi bài học:

tình huống Trắc nghiệm câu chuyện - tương tác với học sinh HS trả lời câu hỏi.

6 Nội dung 1 1 Vai trò của trí nhớ

Cách tiến hành: Giáo viên đặt vấn đề

- Nếu như chúng ta có một trí nhớ kém thì sẽnhư thế nào?

- Trí nhớ kém, khiến cho việc học của chúng takém hơn, công việc trong cuộc sống hàng ngày

sẽ khó khăn hơn

2 Bài học chung:

Trí nhớ tốt rất quan trọng, do đó ta cần phảiluyện tập sao cho trí nhớ được phát huy tốt

Các cách ghi nhớ hiệu quả:

- Trên lớp học, cô giáo thường hay dặn dò, giaobài tập về nhà Vậy làm thế nào chúng ta nhớhết được?

- Bên cạnh đó chúng ta còn có rất nhiều bài phảihọc thuộc, nhiều công thức cần ghi nhớ

- GV cho HS thảo luận, rồi trình bày các phươngpháp

- HS thảo luận và phát biểu ý kiến

2 Bài học chung:

- HS ghi chép bài vở

7 Thực hành 1 Cách tiến hành:

- Học sinh chơi trò chơi, nhìn tranh và ghi lạitên các con vật

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm

- Giáo viên đưa ra hình ảnh của 10 con vật

- Các nhóm sẽ nhìn tranh các con vật và ghi lạitên các con vật đó, nhóm thắng cuộc là nhómghi lại được tên con vật nhiều nhất với thời giannhanh nhất

Phân tích:

- Để chơi trò chơi được tốt, chúng ta cần điềugì? (Tập trung và có trí nhớ tốt)

HS tham gia trò chơi

8 Nội dung 2 1 Phương pháp để luyện trí nhớ

Cách tiến hành:

- Giáo viên cho học sinh thảo luận, rồi trình bàycác phương pháp

- Thảo luận, học cùng với bạn bè

- Lặp lại nhiều lần từ khóa để nhớ lâu

- Tạo ý nghĩa của từ khóa, tìm sự liên kết rồisáng tạo – sáng tác truyện – vẽ tranh

- Thực hành nhiều lần

- Để nhhớ được các từ khó nhớ, ta có thể thựchiện việc vẽ hoặc sáng tác truyện

1 Phương pháp có trí nhớ tốt

- HS thảo luận với các bạn

- Phát biểu ý kiến

2 Bài học chung:

- HS ghi chép bài vào vở

9 Thực hành 2 Cách tiến hành: GV chiếu lên màn hình hoặc

phát cho học sinh phiếu bài tập Gạch chân hoặc

tô màu ý chính trong đoạn văn dưới đây

- Đoạn 1: Anh Long ơi, nhà đang có khách đấy

Về nhà ăn cơm ngay đi!

=> Từ quan trọng cần gạch chân trong đoạn trên

là từ “Về”

- Đoạn 2: Cách tóm tắt các ý chính trong sách:

Đầu tiên phải nhớ được tên bài (tựa đề) Điềunày là tất nhiên rồi đúng không? Tốt nhất bạnnhớ được thứ tự từng bài trong SGK Điều đó sẽrất tiện cho việc hệ thống nội dung học và nắmđược toàn bộ chương trình Nó giống như mộtdàn ý lớn

=> Ý chính của đoạn văn trên cần gạch chân:

Phải nhớ được tên bài, nhớ được thứ tự từngbài

- Đoạn 3:Hiểu rồi thì hãy gạch đầu dòng các ýchính nhé! Bài trong sách thường chia thànhnhiều đoạn, mỗi đoạn chắc chắn sẽ được trìnhbày theo những chủ đề khác nhau Chúng mình

HS thực hành theo nhóm

hãy tìm ra chủ đề chính của từng đoạn nhé! Chỉcần vài ba từ thật ngắn gọn thôi là ổn lắm rồi!

=>Ý chính của đoạn văn trên cần gạch chân:

gạch đầu dòng các ý chính

- Đoạn 4: Đừng ham học cả một chương, bài dàiloằng ngoằng, càng học càng rối! Có khi chỉ cầnnhớ từ khóa (key word) của cả đoạn là chúngmình đã thuộc được hơn nửa bài rồi đấy!

=> Ý chính của đoạn văn trên cần gạch chân:

- Để có được trí nhớ tốt, chúng ta cần rèn luyện

- HS ghi chép lại kiến thức giáo viên kết luận

thực tế Cách tiến hành: GV gợi ý cho HS áp dụng kiếnthức bài học vào thực tế

Các con hãy áp dụng kiến thức bài học hôm nayvào công ciệc học tập, hãy áp dụng cho tất cảcác môn học chúng ta đang học

Sáng tác truyện tranh chủ đề tự chọn

(GV hướng dẫn HS cách vẽ sơ đồ tư duy)

HS ghi lại mẫu sơ

đồ và ứng dụng vào các môn học khác

15 Tổng kết Cách tiến hành: GV cùng học sinh nhắc lại tên

bài học và nội dung chính của bài “Trí nhớ tuyệtđỉnh”

Bài học chung:

- Có trí nhớ tốt, sẽ giúp chúng ta học tập tốthơn, giải quyết công việc dễ dàng hơn

- Để có được trí hớ tốt, chúng ta cần rèn luyện

- HS đọc to tên bài

- Nhắc lại kiến thức cùng GV

KHỐI 2 -BÀI 5: HỢP TÁC TRONG HỌC TẬP Mục tiêu bài học: Học sinh hiểu được tầm quan trọng của hợp tác, giúp nhau trong học tập và

học kỹ năng hợp tác để cùng nhau phát triển

MC bắt đầu trước, ví dụ là VỖ TAY (2 cái), lúc đó vòng tròn vẫn đứng yên

MC chuyển sang DẬM CHÂN (2 cái), lúc đó vòng tròn mới bắt đầu thực hiện động tác VỖ TAY MC tiếp tục chống hai tay lên hông (2 cái), đồng thời vòngtròn sẽ bắt đầu thực hiện động tác thứ hai của MC đó là DẬM CHÂN trò chơi cứ thế tiếp diễn theo bài hát, vòng tròn lặp lại các động tác của MC thực hiện, nhưng mà chậm đi một động tác

Luật chơi:

Ai làm sai, làm khác, làm chậm sẽ bị phạt

Mình cùng chơi trò chơi nào!

HS tham gia hoạtđộng cùng GV

2 Ôn bài cũ Cách tiến hành: GV cho HS trao đổi về

về bài học trước hoặc đặt câu hỏi đề

HS trả lời+ Bài học trước tên là gì?

+ Có những nội dung gì? Con đã đượctham gia những hoạt động gì?

+ Con đã áp dụng vào những hoạt độngthường ngày như thế nào?

Các nội dung:

- Bài học: “Trí nhớ tuyệt đỉnh”

Các phương pháp ghi nhớ hiệu quả:

HS ôn bài theo nhóm,nhắc lại kiến thức củabài học trước

* Quy luật 20/80 (Tìm câu, từ chính)

* Sơ đồ tư duy

3 Giới thiệu bài mới HỢP TÁC TRONG HỌC TẬP

- Câu chuyện “Hợptác trong học tập”

- Hợp tác là gì?

- Ý nghĩa của việchợp tác trong học tập

- Kỹ năng hợp táctrong học tập hiệuquả

- Cách tiến hành: Để hiểu hơn về hợp

tác, cô mời các con cùng tham gia hoạtđộng “Mình cùng ăn kẹo” sau:

Cô mời các con cùng tham gia mộthoạt động thú vị sau:

Giáo viên mời 2 học sinh lên bảng

Phát cho mỗi bạn một chiếc kẹo

Nhiệm vụ của các bạn là phải duổithẳng tay ra phía trước và ăn kẹo màkhông được dùng hai tay, không được

HS Trả lời

Hợp tác là giúp nhau

Kết luận:

Hợp tác là giúp nhau hoàn thiện côngviệc để đạt hiệu quả cao nhất của mình

và người khác

hoàn thiện công việc

để đạt hiệu quả caonhất của mình vàngười khác

Đội nào viết xong trước sẽ là đội chiếnthắng

- HS tích cực thamgia làm việc nhóm

8 Nội dung 2 1 Ý nghĩa của hợp tác trong học tập.

Cách tiến hành: GV đưa ra các câu

hỏi để HS thảo luận và trả lời:

- Các con hãy chia sẻ về môn học màcon cảm thấy mình yêu thích và họctập tốt nhất?

- Nếu các con chia sẻ và giúp đỡ nhautrong học tập Điều gì sẽ đến với cáccon?

2 Kết luận:

Mỗi bạn học sinh đều có những mônhọc học tốt khác nhau, có người học tốtmôn toán, tiếng anh, mĩ thuật,…Nhưvậy, nếu chúng ta biết hỗ trợ và giúp đỡnhau thì mỗi bạn đều có thể học tập tốttất cả các môn và sẽ đạt kết quả caotrong học tập

HS trả lời

HS trả lời

9 Thực hành 2 Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành 3 đội

- GV phát cho mỗi đội 4 quả bóng bay

- Lần lượt 2 bạn một dùng lưng củamình để giữ một quả bóng và di chuyển

và thuyết trình

- Đội nào đến được đích trước sẽ giànhchiến thắng.

- Đội nào rơi bóng sẽ phải quay lại đilại từ đầu

- GV khuyến khích tặng quà cho độigiành chiến thắng

* Phân tích:

- GV đặt câu hỏi: Tên trò chơi là gì?

- Để giữ bóng không bị rơi chúng tacần phải làm gì?

- Học hỏi, chia sẻ, giúp đỡ nhau trong

giờ ra chơi, hay trước và sau giờ học

- Các bạn học nhóm cùng nhau,…

- Bạn giỏi môn Toán, môn TiếngViệt, của lớp chia sẻ, giúp đỡ các bạntrong lớp học tốt môn Toán, Tiếng Việt

Tương tự các môn còn lại, các bạn giúp

đỡ nhau cùng học tập tốt

Luôn sẵn sàng học hỏi và giúp đỡ lẫnnhau để cùng tiến bộ

HS trình bày

13 Kết luận chung Bài học chung:

Mỗi người đều có những điểm mạnh,yếu khác nhau; khi chúng ta biết hợptác, trao đổi và sẵn sàng học hỏi, sẵnsàng giúp đỡ nhau thì điểm mạnh sẽđược phát huy, điểm yếu sẽ được khácphục, khi đó mỗi người sẽ tiến bộ vàhọc tập tốt

Bài học chung: Mỗi

người đều có nhữngđiểm mạnh, yếu khácnhau; khi chúng tabiết hợp tác, trao đổi

và sẵn sàng học hỏi,sẵn sàng giúp đỡ nhauthì điểm mạnh sẽđược phát huy, điểmyếu sẽ được khácphục, khi đó mỗingười sẽ tiến bộ vàhọc tập tốt

HS làm bài tập nhómtrình bày báo cáo vàobuổi sau

Bài học chung: Mỗi người đều có

những điểm mạnh, yếu khác nhau; khichúng ta biết hợp tác, trao đổi và sẵnsàng học hỏi, sẵn sàng giúp đỡ nhau thì

Bài học chung: Mỗi

người đều có nhữngđiểm mạnh, yếu khácnhau; khi chúng tabiết hợp tác, trao đổi

và sẵn sàng học hỏi,sẵn sàng giúp đỡ nhauthì điểm mạnh sẽđược phát huy, điểmyếu sẽ được khắcphục, khi đó mỗingười sẽ tiến bộ vàhọc tập tốt

điểm mạnh sẽ được phát huy, điểm yếu

sẽ được khắc phục, khi đó mỗi người

sẽ tiến bộ và học tập tốt

KHỐI 2 -BÀI 6: KỸ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN

Mục tiêu bài học: Học sinh hiểu được tầm quan trọng của hợp tác, giúp nhau trong học tập và

học kỹ năng hợp tác để cùng nhau phát triển

QUY TRÌNH GIÁO ÁN

1 Khởi động Trò chơi “Sói ơi mấy giờ rồi”

Cách chơi:

Giáo viên mời một bạn đóng vaitrò là Sói và đứng úp mặt vàotường

Các bạn khác sẽ đứng ở đầu đốidiện với Sói, khu vực cuối lớp

Khi Sói đã úp mặt vào tường, quaylưng lại thì các bạn sẽ đồng thanh

hô to:”Sói ơi mấy giờ rồi”

Sói sẽ trả lời tùy theo ý thích, cóthể là 3, 4 , 5, 6, 7 giờ…

Khi Sói trả lời 6 giờ thì các con sẽnhảy về phía Sói 6 bước, số giờ sẽtương ứng với số bước

Cứ như vậy đến khi các con tiếnlại gần Sói thì Sói sẽ nói:”Đến giờ

ăn tối rồi” thì các con đứng lại vàchuẩn bị tư thế sẵn sàng chạy bởi

HS khởi động cùngGV

vì lúc này Sói sẽ quay người lạiđuổi theo và bắt các bạn Ai bịSói bắt thì sẽ là người thua cuộc

và bị phạt, hình phạt tùy vui (tựchọn)

Mình cùng chơi trò chơi nào!

2 Ôn bài cũ Cách tiến hành: GV cho HS trao đổi về

bài học trước hoặc đặt câu hỏi để HStrả lời

- Bài học trước tên là gì?

HS ôn bài theo nhóm,nhắc lại kiến thức củabài học trước

Hợp tác, trao đổi và sẵn sàng học hỏi, sẵn sàng giúp đỡ nhau thì điểm mạnh sẽ được phát huy, điểm yếu sẽ được khắc phục, khi đómỗi người sẽ tiến bộ vàhọc tập tốt

3 Giới thiệu bài mới KỸ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN

- Bài học “Quản lý thời gian”

- Ý nghĩa của việc quản lý thời gian

- Kỹ năng quản lý thời gian hiệu quả

- Thực hành

HS ghi chép bài mớivào vở

4 Câu chuyện VIDEO “Quản lý thời gian”

6 Nội dung 1 1 Quản lý thời gian và Ý nghĩa của

việc quản lý thời gian.

Cách tiến hành

Đề hiểu hơn về chủ đề hôm nay, cô mời các con cùng trả lời cho cô một số câu hỏi sau:

Câu 1: Những người tỉ phú một ngày

có bao nhiêu thời gian? Bố mẹ và các bạn có bao nhiêu thời gian?

Gợi ý: Mỗi người dù giàu hay nghèo thì mỗi ngày chỉ có 24h.

Câu 2: Viết ra giấy những những hoạt

động mà con thích tham gia trong một ngày của mình?

Gợi ý: Mỗi người đều có những công việc, hoạt động khác nhau

GV mời học sinh chia sẻ

Câu 3: Nếu chỉ chơi, mà không chịu

học tập và làm việc thì điều gì sẽ xảy ra?

Gợi ý: Nếu hoạt động chơi nhiều hơn,

thì việc học tập sẽ bị ảnh hưởng xấu,

và ngược lại.

GV.Tổng hợp và kết luận

2 Bài học: Thời gian được ví là vàng

là bạc và thời gian thì trôi đi thì khôngthể lấy lại được Một ngày chỉ có 24giờ dành cho tất cả mọi người Việchọc giỏi, giàu nghèo, thành công haythất bại phụ thuộc vào cách sử dụngthời gian của chúng ta

7 Thực hành 1 Hoạt động: “Hoạt động em yêu đất

- Các nhóm lên trìnhbày kết quả

8 Nội dung 2 1 Kỹ năng quản lý thời gian hiệu

quả.

Cách tiến hành: GV đặt câu hỏi:

Làm thế nào để quản lý thời gian tốtcủa mình?

Mời các con cùng theo dõi câu chuyện

về quản lý thời gian: “Những hòn đá Cuội”

Một vị giáo sư dạy cho các học viên của mình.

Ông lôi ra một bình thủy tinh cỡ 4 lít

và đặt nó nhẹ lên bàn trước mặt ông.

Kế đó ông mang ra hơn một chục hòn sỏi to gần bằng trái bóng tennis và ông đặt từng hòn sỏi vào bình thủy tinh.

Khi bình thủy tinh đã đầy các hòn sỏi

và không thể nào cho thêm nữa thì ông

từ từ đưa mắt nhìn các học viên và hỏi:

"Thế là cái bình đã đầy chưa, các bạn?" Tất cả mọi người đồng thanh trả lời: " Vâng, đầy rồi !" Vị giáo sư chờ đợi trong giây lát và nói: "Thật sao?"

Sau đó, một lần nữa, ông cúi xuống bàn, lôi ra một chậu đầy các hòn sỏi nho nhỏ và một cách cần thận, ông cho các hòn sỏi nho nhỏ này vào bình thủy tinh, ông lắc và trộn đều bên trong bình và các hòn sỏi nho nhỏ này len lỏi vào các khe giữa các hòn sỏi to xuống đến tận đáy bình thủy tinh Vị giáo sư lại đưa mắt nhìn các học viên và hỏi lại: "Bây giờ bình này đã đầy chưa

HS trả lời

Kết luận: Hãy dànhthời gian để hoàn thànhviệc quan trọng trước,sau đó mới đến lượtnhững việc ít quantrọng hơn

HS trả lời

vậy?" Lần này, các học viên bắt đầu hiểu cái trò này Một học viên trả lời:

"Chắc chưa!" "Tốt", ông giáo sư trả lời Lần này ông lại lôi ra từ dưới gầm bàn một chậu cát Thế rồi ông cẩn thận cho cát vào bình thủy tinh và cát lấp dần các khoảng trống giữa các hòn sỏi

to và hòn sỏi nho nhỏ Một lần nữa, ông ta hỏi: "Bình đã đầy chưa?" Lần này, không do dự và các học viên tài

ba đồng thanh trả lời: "Chưa đâu thầy!" "Tốt lắm!", vị giáo sư già trả lời Trong khi các học viên chờ đợi điều gì còn xảy ra nữa thì ông giáo sư này lôi ra thêm một bình nước và cho vào bình thủy tinh cho đến khi nước đầy tới miệng bình Vị giáo sư đưa mắt nhìn các học trò của mình và hỏi: "Thí nghiệm này cho chúng ta biết điều gì?"

GV hỏi HS:" Thí nghiệm của vị giáo

sư cho chúng ta biết điều gì về việc quản lý thời gian?"

Gợi ý: Việc quan trọng và việc không quan trọng trong cuôc sống,…

2 GV kết luận.

* Viên đá Cuội: Chính là những việc

quan trọng mà mỗi người cần phải làm:Sức khỏe, học tập, nghỉ ngơi…

quên đặt câu hỏi cho chính mình:

"Những hòn sỏi to trong cuộc sống củamình là gì? Hãy dành thời gian để làmviệc quan trọng trước, sau đó mới đếnlượt những việc ít quan trọng hơn

13 Kết luận chung - Mục đích: Giúp học sinh nắm được

nội dung cốt lõi của bài

- Cách tiến hành: Giáo viên đưa ra kếtluận chung

Một ngày chỉ có 24 giờ dành cho tất cảmọi người Việc học giỏi, giàu nghèo,thành công hay thất bại phụ thuộc vàocách sử dụng thời gian của chúng ta Làhọc sinh việc quan trọng là học tập tốt-hãy chăm ngoan học tập, giúp đỡ bố

mẹ khi có thể Luôn phấn đấu là conngoan trò giỏi để là niềm tự hào của bố

mẹ và thầy cô

Bài học chung: Một

ngày chỉ có 24 giờdành cho tất cả mọingười Tập trung hoànthành việc quan trọngrồi mới đến việc ítquan trọng

14 Ứng dụng thực tế Cách tiến hành: GV gợi ý một số hoạt

động phù hợp với HS HS lập thời gianbiểu cho việc học tập và các hoạt độngkhác của bản thân

HS ứng dụng vào cuộcsống

1 Giáo viên tóm lược nội dung buổi

Bài học chung: Một

ngày chỉ có 24 giờ

học “Quản lý thời gian”

Bài học chung: Một ngày chỉ có 24

giờ dành cho tất cả mọi người Việchọc giỏi, giàu nghèo, thành công haythất bại phụ thuộc vào cách sử dụngthời gian của chúng ta Là học sinhviệc quan trọng là học tập tốt, hãychăm ngoan học tập, giúp đỡ bố mẹ khi

có thể Luôn phấn đấu là con ngoan trògiỏi để là niềm tự hào của bố mẹ vàthầy cô

dành cho tất cả mọingười Việc học giỏi,giàu nghèo, thành cônghay thất bại phụ thuộcvào cách sử dụng thờigian của chúng ta Việcquan trọng của lứa tuổihọc sinh là học tập tốt

KHỐI 2 -BÀI 7- VUI TẾT TRUNG THU

Mục tiêu bài học: Học sinh tìm hiểu về nguồn gốc, ý nghĩa và hoạt động của ngày Tết Trung

thu, cùng tham gia một số trò chơi dân gian

1 Khởi động HÁT BÀI HÁT “ Chiếc đèn ông sao”

https://www.youtube.com/watch?

v=FjCO4rAqJz0 (Clip)

hat/chiec-den-ong-sao-

https://www.nhaccuatui.com/bai-va.uc1a1Mkj0oIj.html (Mp3)Cách tiến hành: GV mời cả lớp cùnghát

Bài hát: Chiếc Đèn Ông Sao

Chiếc đèn ông sao sao năm cánh tươi màu

Cán đây rất dài cán cao quá đầu

Em cầm đèn sao em hát vang vang Đèn saotươi màu của đêm rằm liên hoan !

Tùng rinh rinh, tùng tùng tùng rinh rinh ! Đây ánh sao vui chiếu xa non ngàn Tùng

HS khởi động cùng GV

rinh rinh, rinh rinh tùng rinh rinh Ánh sao Bác Hồ toả sáng nơi nơi!

Đây đèn ông sao sao năm cánh tươi vàng

Ánh sao sáng ngời chiếu miền non ngàn

Em cầm đèn sao em hát vang vang Đây ánh hoà bình đuổi xua loài xâm lăng!

Tùng rinh rinh, tùng tùng tùng rinh rinh ! Đây ánh sao vui chiều xa non ngàn Tùng rinh rinh, rinh rinh tùng rinh rinh Ánh sao Bác Hồ toả sáng nơi nơi!

Giáo viên mời cả lớp cùng hát.

2 Ôn bài cũ Cách tiến hành: GV cho HS trao đổi về bài

học trước hoặc đặt câu hỏi để HS trả lời

- Bài học trước tên là gì?

HS ôn bài theo nhóm, nhắclại kiến thức của bài họctrước

Hãy dành thời gian để hoànthành việc quan trọng trước, sau đó mới đến lượt những việc ít quan trọng hơn

3 Giới thiệu bài

mới

Các nội dung:

- Bài học” Tết Trung thu”

- Ý nghĩa của ngày tết Trung thu

- Sự tích chú Cuội cung trăng

- Vui tết Trung thu

HS ghi chép bài mới vàovở

4 Câu chuyện VIDEO “Tết Trung thu”

5 Trắc nghiệm

câu chuyện

Trắc nghiệm câu chuyện - tương tác với hs Trả lời câu hỏi

6 Nội dung 1 1 Ý nghĩa của ngày tết Trung thu

- GV đặt câu hỏi: Hãy chia sẻ những điều

con biết về ngày tết Trung thu

GV mời hs trình bày

Gợi ý.

“ Tết Trung Thu” Cho đến bây giờ, vẫn chưa xác minh rõ ràng được Tết Trung thu bắt nguồn từ văn minh lúa nước của Việt Nam hay tiếp nhận từ văn hóa Trung Hoa

Tết Trung Thu theo Âm lịch là ngày Rằm tháng 8 hằng năm TạiViệt Nam, đây đã trở thành ngày tết của trẻ em, còn được gọi là Tết trông trăng hay Tết đoàn viên Trẻ em Việt Nam rất mong đợi được đón tết này vì thường được người lớn tặng

đồ chơi, thường là đèn ông sao, mặt nạ, đènkéo quân, súng phun nước rồi bánh nướng, bánh dẻo; các em được giao lưu và gặp gỡ với nhân vật chú Cuội- Chị Hằng Nga Vào ngày tết này, người ta tổ chức bày

cỗ, trông trăng Thời điểm trăng lên cao, trẻ

em sẽ vừa múa hát vừa ngắm trăng phá cỗ

Ở một số nơi người ta còn tổ chức múa lân, múa sư tử, múa rồng để các em vui chơi thoả thích

2 Bài học.

Trung Thu: Trung ( Giữa) - Thu (Mùa Thu)Tết Trung Thu được tổ chức hàng năm vào giữa mùa Thu 15/8 âm lịch ( mùa Thu cũng

là mùa thu hoạch của những người nông dân Việt Nam (từ “Thu” còn được hiểu là thu hoạch)

HS trả lời

Kết luận: Tết Trung Thu

còn có tên gọi khác tếttrông trăng, tết trẻ em,được tổ chức hàng năm vàogiữa mùa Thu 15/8 âmlịch

gốc cây đa trên cung trăng?

https://www.youtube.com/watch?

v=UxOEyFuN59Y (Video) http://truyencotich.vn/truyen-co-tich/co- tich-viet-nam/su-tich-chu-cuoi-cung- trang.html (Word)

2 GV kết luận.

Cây đa thần của chú Cuội có thể giúp ngườichết sống lại Nhưng do cây bị đổ nước bẩnvào gốc nên đã bay lên cung trăng ChúCuội kéo, giữ cây ở lại mặt đất, nhưng cây

đã hút chú Cuội lên cùng bay lên cungtrăng

Kết luận:

Cây đa thần bị đổ nước bẩnvào gốc nên đã bay lêncung trăng cùng chú Cuội

9 Thực hành 2 THỰC HÀNH – Em Vui tết Trung thu

GV tổ chức các trò chơi dân gian

Gv đưa ra kết luận chung: Tết Trung thu

còn có tên gọi khác tết trông trăng, tết trẻ

em, được tổ chức hàng năm vào giữa mùaThu 15/8 âm lich

Bài học chung: Tết Trung

thu còn có tên gọi khác tếttrông trăng, tết trẻ em,được tổ chức hàng năm vàogiữa mùa Thu 15/8 âmlich

HS ứng dụng bài học vàocuộc sống

15 Tổng kết Cách tiến hành:

GV cùng HS nhắc lại tên bài học và nộidung chính của bài “Tết Trung Thu”

Bài học chung: Chúc các con một Tết

Trung thu thật vui và ý nghĩa!

- HS đọc to tên bài

- Nhắc lại kiến thức cùng GV

KHỐI 2 -BÀI 8: TÔN TRỌNG

Mục tiêu bài học: Học sinh tìm hiểu vể giá trị sống tôn trọng để có thái độ giao tiếp với mọi

người lịch sự Biết tôn trọng những cá tính, sở thích, ngoại hình, và đặc điểm riêng của mỗi

người

*Giáo cụ giảng dạy: A4 (Mỗi học sinh 1 tờ A4).

1 Khởi động Trò chơi: Tay rơi.

1 Tên trò chơi: Tay rơi.

2 Hình thức chơi/Cách chơi

- GV hô: Tay rơi! Tay rơi!

- GV đưa ra các vị trí tay rơi:

+ Tay đặt lên tường

+ Tay đặt xuống sàn nhà

+ Tay rơi vào má bạn bên cạnh

+ Tay rơi vào má

+Tay rơi vào đầu

3 Luật chơi

-Bạn nào thực hiện nhanh nhất, giỏi nhất thì

sẽ được nhận phần quà của cô giáo

Mình cùng chơi trò chơi nào!

HS khởi độngcùng GV

2 Ôn bài cũ - Chúng ta cùng ôn lại nội dung bài học

*Bài học: “ Vui Tết Trung thu”

Bài học chung:

Tết Trung Thu theo Âm lịch làngày Rằm tháng 8 hằng năm TạiViệt Nam,đây đã trở thành ngày tết của trẻ em, cònđược gọi là Tết trông trăng hay Tết đoànviên Trẻ em Việt Nam rất mong đợi đượcđón tết này vì thường được người lớn tặng đồchơi, thường là đèn ông sao, mặt nạ, đèn kéoquân, súng phun nước rồi bánhnướng, bánh dẻo; các em được giao lưu vàgặp gỡ với nhân vật chú Cuội - Chị HằngNga Vào ngày tết này, người ta tổ chức bày

cỗ, trông trăng Thời điểm trăng lên cao, trẻ

em sẽ vừa múa hát vừa ngắm trăng phá cỗ Ởmột số nơi người ta còn tổ chức múalân, múa sư tử, múa rồng để các em vui chơithoả thích

Tết TrungThu còn có têngọi khác tết trôngtrăng, tết trẻ em,được tổ chứchàng năm vàogiữa mùa Thu15/8 âm lich

3 Giới thiệu bài

mới

Tên bài học: TÔN TRỌNG

Mục tiêu bài học: Học sinh tìm hiểu vể giátrị sống tôn trọng để có thái độ giao tiếp vớimọi người lịch sự Biết tôn trọng những cátính, sở thích, ngoại hình, và đặc điểm riêngcủa mỗi người

Câu chuyện “Tôn trọng”

- Hiểu về tôn trọng

- Tôn trọng người khác

HS ghi chép bàimới vào vở

4 Câu chuyện VIDEO “Tôn trọng”

5 Trắc nghiệm

câu chuyện

Trắc nghiệm câu chuyện- tương tác với hs Trả lời câu hỏi

6 Nội dung 1 1 Hiểu về tôn trọng

Xem tranh: Nick Vuijic

GV Hỏi

Đây là ai? Anh ấy là người như thế nào?

Hãy chia sẻ cảm nhận của con về nhân vật này?

(Nhiều người nói đây là người lùn, người không chân không tay, người khuyết tật…chê

HS trả lời

bai, nói xấu) -> Nhưng bạn biết gì về anh ấy?

GV giới thiệu về Nick.

Nicholas James "Nick" Vujicic ( người Úc,

khi được sinh ra đã không có đủ tay chân Từthuở ấu thơ, anh đã phải đấu tranh cả về tinhthần, tình cảm cũng như thể xác, nhưng rồicuối cùng anh đã quyết định đối mặt vớikhuyết tật của mình Năm 17 tuổi, Nickthành lập tổ chức phi lợi nhuận của riêngmình với tên gọi “Life WithoutLimbs” (nghĩa là "Cuộc sống không có taychân") Vujicic đi khắp nơi trên thế giới đểdiễn thuyết truyền động lực về cuộc sống củamột người khuyết tật mang hy vọng và mongmuốn tìm được ý nghĩa cuộc sống Anh đãtốt nghiệp đại học, anh viết nhiều sách vềcuộc sống, và trở thành một diễn thuyết gianổi tiếng khăp thế giới, Anh đã giúp đỡ đượcrất nhiều người trên thế giới Anh đã từng tớiViệt Nam để diễn thuyết, hiện tại anh Nickđang sinh sống cùng vợ con và gia đình

Bài học: Anh Nick Vujicic sinh ra không

may mắn như mỗi người chúng ta, nhưnganh lại làm được nhiều việc ý nghĩa cho xã

hội Do đó,ai cũng có những giá trị tuyệt

vời, ai cũng sở hữu những đặc điểm, cá tính,

sở thích riêng Vậy nên, chúng ta cần biết tôntrọng, đối xử công bằng với tất cả mọi người

Không chê bai, nói xấu người khác

HS trả lời

Bài học: Đối xử

công bằng với tất

cả mọi người.Không chê bai,không nói xấungười khác

7 Thực hành 1 Bạn của tôi

GV phát giấy A4 cho HS, HS vẽ tranh vềngười bạn của mình và viết ra những đặcđiểm riêng của bạn

HS vẽ tranh

HS trình bày

8 Nội dung 2 1 Tôn trọng người khác như thế nào?

Chúng ta tôn trọng người khác như thế nào là lịch sự?

GV cho học sinh thảo luận nhóm đôi hoặcnhóm 4

Thể hiện tôn trọng khi ở:

GV mời học sinh trả lời

Giáo viên nhận xét và bổ sung

2 Bài học chung:

- Lễ phép, chào hỏi lịch sự mọi người.

- Người nhỏ tuổi cần chào người lớn tuổitrước, nhường người lớn tuổi đi trước, lắngnghe và vâng lời người lớn,…

- Khi người lớn đang nói chuyện, nếu cần nóihoặc hỏi gì, cần xin phép

- Không nói chen ngang khi người khác đangnói

- Khi đưa vật gì, phải đưa bằng hai tay,…

- Khi nhận đồ, nhận đồ bằng hai tay

- Không nên chê bai, nói xấu ngoại hình, tínhcách, sở thích, hoàn cảnh gia đình, cuộc sốngcủa người khác

HS thảo luận

HS trình bày

Bài học: Tôn

trọng thể hiện quaviệc giao tiếp lịch

sự, lễ phép vớimọi người, tôntrọng những đặcđiểm riêng củangười khác

Câu hỏi trắc nghiệm – tương tác với học sinh HS trả lời

13 Kết luận chung Bài học:

Mỗi người sinh ra là một cá nhân khác biệtkhông giống nhau và sở hữu những đặc điểmriêng biệt

Cần đối xử công bằng với tất cả mọi người

Giao tiếp lịch sự, lễ phép

Không chê bai, không nói xấu người khác

Bài học:

Đối xử công bằngvới tất cả mọingười

Giao tiếp lịch sự,

lễ phép

Không chê bai,không nói xấungười khác

-Ủng hộ quần áo cũ cho các bạn ở nhữngvùng khó khăn

Cả lớp có thể xây dụngw quỹ từ thiện, quyêngóp sách, truyện, quần áo cũ tặng các bạn ởvùng sâu vùng xa còn nhiều khó khăn

HS ứng dụng kiếnthức bài học vàocuộc sống

15 Tổng kết 1 Giáo viên tóm lược nội dung buổi học

2 Cùng học sinh ôn tập về những điều màcác em thu nhận được trong buổi học

Bài học chung:

*Ai cũng có những giá trị tuyệt vời, ai cũng

sở hữu những đặc điểm, cá tính, sở thíchriêng Vậy nên, chúng ta cần biết tôn trọng,đối xử công bằng với tất cả mọi người

Bài học chung:

Tôn trọng nhữngđặc điểm riêngcủa người khác.Không chê bai,không nói xấungười khác

Không chê bai, nói xấu người khác.

*Tôn trọng thể hiện qua việc giao tiếp lịch

sự, lễ phép với mọi người, tôn trọng nhữngđặc điểm riêng của người khác

KHỐI 2 –BÀI 9- ĐỨC TÍNH TỐT CỦA EM

Mục tiêu bài học: Giới thiệu và đề cao những đức tính tốt của học sinh Học sinh nhận biết

mình đáng yêu, giỏi giang Thể hiện sự tôn trọng của em khi ở nhà

*Giáo cụ giảng dạy:

- Máy chiếu

- Giấy A4, bút

1 Khởi động “Khởi động: “Pho tượng ngộ nghĩnh”

Cách chơi:

Giáo viên bật âm nhạc sôi động, sau đóhọc sinh sẽ nhảy tự do Khi nhạc dừngthì học sinh phải đứng yên theo tư thếđộng tác đang nhảy Người thắng cuộc làngười có động tác ngộ nghĩnh và không

bị đổ hay thay đổi động tác

Mình cùng chơi trò chơi nào!

Tên bài học: Hiểu về tôn trọng

Tôn trọng người khác

*Bài học:

Ai cũng có những giá trị tuyệt vời, aicũng sở hữu những đặc điểm, cá tính, sởthích riêng Vậy nên, chúng ta cần biếttôn trọng, đối xử công bằng với tất cảmọi người Không chê bai, nói xấu ngườikhác

Tôn trọng thể hiện qua việc giao tiếp lịch

HS ôn bài theo nhóm,nhắc lại kiến thức củabài học trước

Bài học:

Tôn trọng những đặcđiểm riêng của ngườikhác Không chê bai,không nói xấu ngườikhác

sự, lễ phép với mọi người, tôn trọngnhững đặc điểm riêng của người khác.

3 Giới thiệu

bài mới

- Tên bài: “Đức tính tốt của em”

Mục tiêu bài học: Giới thiệu và đề caonhững đức tính tốt của học sinh Họcsinh nhận biết mình đáng yêu, giỏi giang

Thể hiện sự tôn trọng của em khi ở nhà

Câu chuyện “Đức tính tốt của em”:

- Những đức tính tốt của em

- Chúng ta thể hiện sự đức tính tốt củamình

- Đức tính tốt của em làgì?

- Chúng ta thể hiện sựtôn trọng với mọi ngườinhư thế nào khi ở nhà?

4 Câu chuyện VIDEO “Cho và nhận””

5 Trắc nghiệm

câu chuyện

Trắc nghiệm câu chuyện- tương tác vớihs

Trả lời câu hỏi

6 Nội dung 1 1 Đức tính tốt của em

*Vậy, chúng ta cần có những đức tính tốt nào trong cuộc sống?

GV mời học sinh chia sẻ hiểu về đứctính tốt mà con biết

2 Bài học chung:

GV tổng kết và chia sẻ.

Trong cuộc sống thường ngày, chúng ta

cần có các các đức tính : Lễ Phép, Nhân nghĩa, Cần cù, Khiêm tốn, Trung thực, Dũng cảm… để cuộc sống thêm vui và ý

HS trả lời

Khi ta biết chia sẻ vàgiúp đỡ người khác, đó

là đức tính tốt mỗi ngườicần có!

HS trả lời

Bài học: Mỗi chúng ta

cần có các đức tính: Lễ

nghĩa hơn!

- Lễ phép:là những cách bày tỏ ý kính

trọng đối với người quanh ta Nó giúp

cuộc sống giữa mọi người với nhau

được êm đẹp, thân ái Gặp ông bà, bố

mẹ, thầy cô…chúng ta sẽ chào hỏi lịch

sự Ví dụ: Cháu chào ông, cháu đi học

về ạ,…hay mời cơm: Con mời bố mẹ ăn

cơm ạ… )

- Nhân nghĩa: yêu thương hết mọi

người.Tập sống yêu thương bằng cách

đối xử như người bạn tốt với mọi người

quanh mình Ta muốn người khác yêu

thương và kính trọng ta thế nào, thì hãy

yêu thương và kính trọng họ trước như

vậy

Ví dụ: Quan tâm chia sẻ, giúp đỡ bạn

bè…

- Cần cù: siêng năng làm việc và làm

đến nơi đến chốn Siêng năng chính là

chiếc chìa khoá đầu tiên mở ra cho ta

cánh cửa tương lai Có chăm chỉ học

hành, cần mẫn làm việc, ta mới hoàn

thiện được bản thân Khi đã bắt tay vào

việc, cần tận tâm, tận lực Ví dụ: Con

làm bài tập chăm chỉ, làm xong bài tập

mới đi ngủ….

- Khiêm tốn:là tính nhã nhặn, có ý thức

và thái độ đúng mức trong việc đánh giá

bản thân, không tự mãn, tự kiêu, không

tự cho mình hơn người

Ví dụ: Không chê bài, nói xấu bạn khác

chưa học tốt như mình…

-Trung thực: là thành thực với mọi

người và cả với chính mình trong từng

khó khăn, vất vả, sẵn sàng học tập,không sợ hãi, lười biếng mà bỏcuộc;dám vượt qua mọi thử thách, chiếnthắng bản thân để hoàn thành mục đích

đề ra dũng cảm giúp bạn tràn đầy tự tinđối mặt với mọi khó khăn của cuộc đời

Ví dụ: Một con tằm phải trải qua đau đớn để tự chui ra khỏi cái kén và trở thành con bướm bíêt bay Một hạt giống nằm sâu trong lòng đất nảy mầm phải tự vươn thẳng lên xuyên qua tầng đất dày

để thành cây cứng cáp.

GV hỏi Con đã có những đức tính nào rồi? vì sao (học sinh đưa ra ví dụ của mình)?

Bài học chung:

- Khi con có các đức tính tốt ở trên, chắc

chắn mọi người sẽ vô cùng quý mến vàtôn trọng con!

Như vậy, chúng ta nhận thấy ai cũng đều

có những đức tính thật tốt Và các conhãy biết tôn trọng, yêu quý bản thânmình, như thế mọi người cũng rất yêumến và tôn trọng các con!

- Những đức tính nào ở trên đều tuyệtvời và rất cần thiết, vì thế nếu con cònthiếu đức tính nào như ở trên bảng, thìcon hãy thêm các đức tính đó vào làmđức tính tốt cho mình nhé!

Học tập và xứng đáng với danh hiệu

“Con ngoan, trò giỏi và là niệm tự hàocủa thầy cô và bố mẹ”

HS trả lời

Bài học

Hãy biết cho đi và giúp

đỡ người khác, điều đógiúp chúng ta sống vui

vẻ và ý nghĩa hơn Học tập và làm việcxứng đáng với danh hiệu

“Con ngoan, trò giỏi và

là niệm tự hào của thầy

lưng cho bố, đổ rác cho gia đình, ).

Đội nào viết được nhiều hơn sẽ giànhchiến thắng

8 Nội dung 2 1 Chúng ta thể hiện sự đức tính tốt

Ví dụ Dựa vào các đức tính: Quan tâm, chia sẻ, trợ giúp, trung thực….

- Luôn trung thực, tốt bụng với mọingười

- Biết chia sẻ đồng cảm và bao dung vớingười khác

- Chăm chỉ học tập tốt trở thành conngoan trò giỏi

Điều đó rất tuyệt vời và chúng ta hãyphát huy những đức tính tốt đẹp nhé!

HS trả lời

Bài học: Cho đi là còn

mãi

9 Thực hành 2 Giáo viên đưa ra một số tình huống, chia

nhóm rồi mời học sinh thực hành

Tình huống 1: Đóng vai chào hỏi lịch sự Tình huống 2: Đóng vai thể hiện sự quan

tâm, yêu thương bố, mẹ

Tình huống 3: Tình huống giúp đỡ bạn