BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2021 – 2022

BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH CMHS - Phối hợp tốt với Hiệu trưởng tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học và các hoạt động giáo dục; hướng dẫn, tuyên truyền, phổ biến pháp luật, chủ trương, c

Số:247/BC-THBX1 Bình Xuân, ngày 15 tháng 6 năm 2022

BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2021 – 2022

VÀ PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2022 - 2023 Kính gửi: Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Gò Công

Căn cứ Kế hoạch số 195/KH-THBX1 ngày 24/9/2021 của Trường Tiểu học Bình Xuân 1 về Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học

Chuyển

đi Chuyển đến

TS

HS cuối năm

Bỏ học Duy trì sĩ số

Số lượng Tỉ lệ

Số lượng Tỉ lệ

Nhận xét chung: Hầu hết HS có ý thức học tập, học giỏi song song với

rèn luyện đạo đức, lễ phép với mọi người, văn minh trong ứng xử, không vi phạm nội quy nhà trường, tích cực tham gia các hoạt động xã hội do Đội phát động

2 Cán bộ, giáo viên, nhân viên

TT Bộ phận Số lượng Đảng

viên

nhu cầu Biên

chế (cơ hữu)

Hợp đồng

Trình độ

>ĐH ĐH CĐ TC

(Khác)

Thừa Thiếu T.số Nữ

01 phòng giáo dục nghệ thuật, mĩ thuật; 02 phòng ngoại ngữ; 01 phòng tin học, 01 phòng thư viện; 01 phòng thiết bị giáo dục; 01 phòng truyền thống và hoạt động Đội, đáp ứng các yêu cầu tối thiểu các hoạt động giáo dục Khối phòng hành chính - quản trị(8 phòng): 01 phòng làm việc cho Hiệu trưởng; 01 phòng Phó hiệu trưởng; 01 phòng họp, 01 phòng giáo viên; 01 văn phòng, 01 phòng y tế; 01 phòng kho; 01 phòng thường trực bảo vệ khối phòng học: 24 phòng học

Phòng học điểm Ấp 7 đang được sửa chữa thay mới mái nhà, khắc phục nền phòng học bị lún nhằm đảm bảo an toàn cho GV, HS

III TỔ CHỨC ĐOÀN THỂ

Tổ chức Công đoàn hoạt động khá hiệu quả Cùng chuyên môn tham gia xây dựng và giám sát thực hiện nội quy, quy chế, điều lệ của đơn vị; các chế độ, chính sách, pháp luật có liên quan đến quyền, lợi ích của người lao động; phối hợp tổ chức thực hiện quy chế dân chủ, các phong trào thi đua, thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, chăm lo đời sống vật chất, tinh thần của Cán bộ, giáo viên, nhân viên (CB,GV,NV);

Tuyên truyền, phổ biến và vận động CB, GV, NV thực hiện tốt đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước có liên quan trực tiếp; nội quy, quy chế, điều lệ của đơn vị và nghĩa vụ của CB, GV, NV

IV SỰ LÃNH ĐẠO, CHỈ ĐẠO CỦA PHÒNG GIÁO DỤC, CỦA ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN ĐỊA PHƯƠNG

Được sự quan tâm lãnh, chỉ đạo của UBND thị xã Gò Công, Phòng Giáo dục và Đào tạo (PGDĐT) thị xã Gò Công, Đảng ủy, UBND xã Bình Xuân về cơ

sở vật chất, thiết bị dạy học, việc huy động HS ra lớp, hoạt động chuyên môn tạo điều kiện thuận lợi nhất cho hoạt động dạy và học ở đơn vị

V BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH (CMHS)

- Phối hợp tốt với Hiệu trưởng tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học và các hoạt động giáo dục; hướng dẫn, tuyên truyền, phổ biến pháp luật, chủ trương, chính sách về giáo dục, về đổi mới Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với CMHS nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm chăm sóc, bảo vệ, giáo dục HS;

- Phối hợp tốt với nhà trường trong việc giáo dục đạo đức HS; bồi dưỡng, khuyến khích HS giỏi, giúp đỡ HS chưa hoàn thành môn học, vận động HS bỏ học trở lại lớp để tiếp tục học tập; giúp đỡ HS nghèo, HS khuyết tật, HS có hoàn cảnh khó khăn

- Trong năm học 2021-2022 Ban Đại diện cha mẹ học sinh Trường Tiểu học Bình Xuân 1 đã phối hợp với nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình Luôn đẩy mạnh công tác phối hợp nhằm giáo dục học sinh, thực hiện tốt việc kết nối zalo giữa cha mẹ học sinh với giáo viên chủ nhiệm trong thời gian học sinh còn tham gia học trực tuyến

- Bên cạnh đó, Ban Đại diện cha mẹ học sinh nhà trường cũng đã tích cực vận động các mạnh thường quân trên địa bàn thị xã giúp đỡ các em học sinh thuộc diện hộ nghèo, hộ cận nghèo, hoàn cảnh đặc biệt khó khăn có đủ điều kiện

B NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

1 Thực hiện dự báo quy mô phát triển giáo dục; tăng cường cơ sở vật chất đáp ứng thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học; quản lý, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất hiện có; khắc phục tình trạng quy mô lớp học và sĩ số học sinh vượt quá quy định nhằm thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 theo

lộ trình và đáp ứng mục tiêu giáo dục tiểu học là giáo dục bắt buộc theo quy định của Luật Giáo dục 2019

2 Tăng cường công tác tuyên truyền để quán triệt và thực hiện các chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước về đổi mới giáo dục tiểu học; tiếp tục triển khai chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ Giáo dục

và Đào tạo (chương trình giáo dục phổ thông 2018) đối với lớp 1, lớp 2 và thực hiện hiệu quả chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (chương trình giáo dục phổ thông 2006) từ lớp 3 đến lớp 5

3 Đổi mới công tác quản lý, quản trị trường học theo hướng phát huy tính chủ động, linh hoạt của nhà trường và năng lực tự chủ, sáng tạo của tổ chuyên môn, của GV trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học được quy định tại Nghị định số 24/2021/NĐ-CP ngày 23/3/2021 về việc quy định việc quản lý trong cơ sở giáo dục mầm non và cơ sở giáo dục phổ thông công lập và Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường tiểu học; khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, phù hợp thực tiễn; vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển năng lực, phẩm chất học sinh Nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản trị hoạt động giáo dục của nhà trường; đảm bảo tính dân chủ, công khai, thống nhất giữa các tổ chức trong nhà trường; phối hợp giữa nhà trường, cha mẹ học sinh (CMHS) và các cơ quan, tổ chức có liên quan tại địa phương trong việc tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường

4 Chuẩn bị tốt các điều kiện để triển khai thực hiện các hoạt động dạy học, đa dạng các hình thức tổ chức để khắc phục, ứng phó với tác động của dịch Covid-19 đang diễn biến phức tạp; chủ động có các phương án, kịch bản cụ thể để tổ chức dạy học phù hợp với tình hình dịch bệnh và khả năng đáp ứng của cơ sở giáo dục và điều kiện thực tế của người học; tổ chức cho GV tiếp cận kho học liệu điện tử phù hợp để sẵn sàng thực hiện tổ chức dạy học trực tuyến, hướng dẫn HS học tập qua truyền hình trong điều kiện dịch diễn biến phức tạp phải thực hiện giãn cách xã hội để đảm bảo thực hiện theo phương châm “tạm dừng đến trường nhưng không dừng học tập” của ngành giáo dục

5 Chăm lo xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ GV và cán bộ quản lý (CBQL), xây dựng kế hoạch, phương án đề nghị tuyển dụng, bồi dưỡng để có đủ

GV, đảm bảo chất lượng dạy học các môn học theo chương trình giáo dục phổ thông, chú trọng chuẩn bị đội ngũ GV dạy lớp 3 trong năm học 2022 - 2023 nhất

là bố trí đủ GV dạy học các môn Tin học và môn Tiếng Anh; đảm bảo 100 % GV

dạy học lớp 3 được bồi dưỡng và hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa lớp 3 năm học 2022 – 2023 theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- HS mỗi lớp tham gia xây dựng và thực hiện có hiệu quả quy tắc ứng xử văn hoá;

- Mỗi tuần một câu chuyện kể về Bác Hồ trong tiết sinh hoạt đầu tuần;

- Bằng sự hướng dẫn, giáo dục của GV mỗi HS tự rèn luyện cho bản thân thực hiện đầy đủ ở cả 3 năng lực: Tự phục vụ, tự quản; Hợp tác; Tự học, tự giải quyết vấn đề và 4 phẩm chất: Chăm học, chăm làm; Tự tin, trách nhiệm; Trung thực, kỷ luật; Đoàn kết, yêu thương;

- Xây dựng ở các em lòng tương thân tương ái thông qua các hoạt động cứu trợ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn, những mảnh đời bất hạnh,

- Học tập và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy

- Thực hiện tốt nội quy HS

- 100% HS được đánh giá năng lực, phẩm chất vào cuối năm học

2 Giáo viên, nhân viên

- Tham gia và nghiêm túc học tập đầy đủ các Nghị quyết, Chỉ thị của Đảng Chấp hành tốt chủ trương, đường lối của Đảng; chính sách, pháp luật của Nhà nước; thực hiện đầy đủ nghĩa vụ công dân nơi cư trú;

- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo;

- Xây dựng kế hoạch thực hiện các cuộc vận động, tổ chức ký cam kết thực hiện cuộc vận động cho tất cả CC,VC;

- Tất cả giáo viên đều tuân thủ và thực hiện tốt theo quy định của cơ quan, đơn vị, làm việc theo đúng chức trách được phân công vào đầu năm học Cuối năm học 2021-2022 không có giáo viên bị cảnh cáo hay bị kỷ luật

- Hàng tháng, trong họp Hội đồng Sư phạm GV kể một câu chuyện đạo đức Hồ Chí Minh, qua đó rút ra bài học cho bản thân trong cuộc sống;

- Phối hợp với các đoàn thể tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, nâng cao chất lượng và hiệu quả của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”;

- Trong năm học luôn gắn việc thực hiện các yêu cầu của cuộc vận động với việc đánh giá, xếp loại thi đua cho tập thể, cá nhân từng học kỳ và cuối năm

II THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC

1 Công tác phát triển, duy trì số lượng, chất lượng

1.1 Công tác phát triển, duy trì số lượng

- Ngay từ đầu năm nhà trường xây dựng kế hoạch tuyển sinh lớp 1 và được công khai trên trang wed, đài truyền thanh xã Bình Xuân và tại đơn vị Do

đó việc huy động đạt 100% trẻ trong độ tuổi ra lớp (kể cả trẻ khuyết tật) Trong năm học 2021 – 2022 nhà trường không có HS bỏ học

- Thực hiện tốt cuộc vận động “Ngày toàn dân đưa trẻ em đến trường”; nhanh chóng đến gia đình vận động những trường hợp chưa ra lớp; kịp thời hỗ trợ những HS nghèo, HS có hoàn cảnh khó khăn; không để xảy ra tình trạng bỏ học trong hè;

- Phối hợp với CMHS để quản lý các em thông qua sổ liên lạc, zalo, điện thoại cá nhân (GVCN phải có số điện thoại của gia đình HS ngay từ đầu năm học);

- Theo dõi tình hình chuyên cần của từng HS, kịp thời liên hệ với cha mẹ các em khi các em nghỉ học không có lý do ngay ngày nghỉ đầu tiên

1.2 Chất lượng văn hoá

- Hoàn thành chương trình tiểu học: 148/148/ em đạt 100%

+ Hiệu quả đào tạo: 96,1%

+ Hiệu quả đào tạo đúng độ tuổi: 97,2%

2 Kế hoạch thời gian

Thực hiện đúng Quyết định số 2259/QĐ-UBND ngày 25/8/2021 của UBND tỉnh Tiền Giang Ban hành kế hoạch thời gian năm học 2021 – 2022 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên, kế hoạch được thực hiện như sau:

- Ngày khai giảng năm học: 05/9/2021;

- Ngày vào chương trình tuần 1: 27/9/2021 thực hiện môn Toán, Tiếng Việt, Anh văn; Ngày 11/10/2021 thực hiện các môn còn lại;

- Học kỳ 1: 18 tuần, từ ngày 27/9/2021 đến 21/01/2022;

+ Kiểm tra G.HK1: Tuần 11 (từ ngày 29/11/2021đến ngày 03/12/2021); + Nghỉ tết Nguyên đán: Sau tuần 18 (từ ngày 24/01/2022 đến ngày 04/02/2022);

+ Kiểm tra HK1: Từ ngày 07/02/2022 đến ngày 11/02/2022

- HK2: HS học 17 tuần (từ ngày 14/02/2022 đến ngày 10/6/2022);

+ Kiểm tra G.HK2: Tuần 28 (từ ngày 18/4/2022 đến ngày 24/4/2022); + Kiểm tra HK2: Từ ngày 13/6/2022 đến ngày 17/6/2022

+ Chấm bài HK2; Xét hoàn thành chương trình tiểu học; Tổng kết năm học: Từ ngày 18/6/2022 đến ngày 22/6/2022;

- Thời gian nghỉ phép năm của GV là trong thời gian hè 02 tháng;

3 Sách

- Lớp 1 sử dụng sách giáo khoa Cánh diều; lớp 2 sử dụng sách giáo khoa Chân trời sáng tạo; các khối lớp còn lại sử dụng sách theo mô hình trường học mới Vnen; tiếng Anh khối 3, 4 sử dụng sách I-Learn Smart Start Grade, khối 5

sử dụng sách Family & Friends Special Edittion Grade;

- Mỗi HS đến trường có một bộ sách giáo khoa (SGK) theo quy định tối thiểu;

4 Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục

Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành đối với các khối lớp

3, 4, 5 và năm thứ hai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với khối lớp 1, 2

a) Tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành

Trên cơ sở Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, nhà trường chủ động xây dựng và thực hiện theo văn bản 3969/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ

hoạch giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS, cụ thể:

- Kế hoạch giáo dục đảm bảo thực hiện đầy đủ nội dung các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, lựa chọn nội dung giáo dục tự chọn và xây dựng các hoạt động giáo dục phù hợp với nhu cầu của HS và điều kiện của nhà trường, địa phương; đảm bảo tính chủ động, linh hoạt của nhà trường trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục dạy học 2 buổi/ngày; tuân thủ các nguyên

tắc, phương pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác phù hợp với lứa tuổi HS tiểu học;

- Tăng cường các hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm, rèn kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của HS Chú trọng giáo dục đạo đức lối sống, giá trị sống, kỹ năng sống, hiểu biết xã hội cho HS, trong đó cần phối hợp chặt chẽ với các tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh để giáo dục HS hiệu quả, thiết thực;

- Điều chỉnh nội dung dạy học một cách hợp lý nhằm đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, phù hợp với đối tượng HS, đồng thời từng bước thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực của

HS trên nguyên tắc: đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng và phù hợp điều kiện thực tế; rà soát, tinh giản những nội dung chồng chéo, trùng lặp giữa các môn học, giữa các khối lớp trong cấp học và các nội dung quá khó, chưa thực sự cấp thiết đối với HS tiểu học; sắp xếp, điều chỉnh nội dung dạy học theo các chủ

đề học tập phù hợp với đối tượng HS; không cắt xén cơ học mà tập trung vào đổi mới phương pháp dạy và học, đổi mới cách thức tổ chức các hoạt động giáo dục sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS;

- Kế hoạch giáo dục đảm bảo phân bổ hợp lý giữa các nội dung giáo dục, giúp HS hoàn thành nhiệm vụ học tập, yêu cầu cần đạt của chương trình; tạo điều kiện cho HS được học tập các môn học tự chọn và tham gia các hoạt động giáo dục nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện ở tiểu học Thời khóa biểu được sắp xếp một cách khoa học, đảm bảo tỷ lệ hợp lý giữa các nội dung dạy học và hoạt động giáo dục, phân bổ hợp lý về thời lượng, thời điểm trong ngày học và tuần học phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi HS tiểu học;

- Chủ động tham mưu chính quyền địa phương quan tâm đầu tư để đảm bảo tỷ lệ 01 phòng học/lớp, cơ sở vật chất, sĩ số HS/lớp theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học; có đủ thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định; đảm bảo tỷ lệ GV/lớp và cơ cấu GV đủ để dạy đủ các môn học và hoạt động giáo dục theo quy định

b) Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 1,2

- Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 1, lớp 2 theo các văn bản hướng dẫn chuyên môn đối với cấp tiểu học đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành như: Công văn số 3036/BGDĐT-GDTH ngày 20/7/2021 về việc tăng cường chỉ đạo thực hiện nội dung giáo dục của địa phương cấp tiểu học; Công văn số 3535/BGDĐT-GDTH ngày 19/8/2019 về việc hướng dẫn thực hiện nội dung Hoạt động trải nghiệm ở cấp tiểu học; Công văn số 3539/BGDĐT-GDTH ngày 19/8/2019 về việc hướng dẫn tổ chức dạy học Tin học và tổ chức hoạt động tin học

ở cấp tiểu học; Công văn số 681/BGDĐT-GDTH ngày 04/3/3020 về việc hướng dẫn tổ chức dạy học môn Tiếng Anh tự chọn lớp 1, lớp 2 và Công văn số 1315/BGDĐT-GDTH ngày 16/4/2020 về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn

thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học và các văn bản hướng dẫn chuyên môn được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) ban hành Trong đó, tập trung vào các vấn đề cơ bản sau:

- Nội dung dạy học: Các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc theo quy định của Chương trình; các môn học tự chọn; các hoạt động củng cố; các hoạt động giáo dục đáp ứng nhu cầu, sở thích, năng khiếu của HS;

- Nhà trường chủ động xác định nội dung, hình thức tổ chức, phân bổ thời lượng cho các nội dung dạy học trên cơ sở thực hiện đầy đủ nội dung, thời lượng các môn học bắt buộc theo quy định của chương trình

c) Tổ chức thực hiện hiệu quả nội dung giáo dục địa phương ở cấp tiểu học theo hướng dẫn tại Công văn số 3036/BGDĐT-GDTH ngày 20/7/2021, trong đó thực hiện tích hợp nội dung giáo dục địa phương vào dạy học các môn học, hoạt động trải nghiệm theo quy định của Chương trình giáo dục phổ thông 2018

d) Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế trên cơ sở bảo đảm mục tiêu, nội dung của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học

đ) Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học; Công văn số 2449/BGDĐT-GDTH ngày 27/5/2016 về việc khắc phục tình trạng chạy trường, chạy lớp

e) Tham khảo những nội dung giáo dục tiên tiến theo các mô hình giáo dục hiện đại để đưa vào kế hoạch giáo dục nhà trường một cách phù hợp với thực tế của địa phương

- Lớp 1, 2 gồm có 7 môn học và Hoạt động giáo dục bắt buộc như sau: Tiếng Việt; Toán; Đạo đức; Tự nhiên và Xã hội; Nghệ thuật (Gồm môn Âm nhạc

và Mĩ thuật); Giáo dục thể chất; Hoạt động trải nghiệm

c) Dạy lớp 3, 4, 5 theo chương trình GDPT 2006

- Kế hoạch giáo dục đối với lớp 3,4,5 theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS để chủ động tiếp cận với Chương trình giáo dục phổ thông

2018 theo hướng dẫn tại Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh

từ năm học 2017 – 2018;

- Thực hiện Công văn số 3799/BGDĐT-GDTH ngày 01/9/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc thực hiện kế hoạch giáo dục đối với lớp 5 nhằm chuẩn bị tâm thế cho HS tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 6 Tăng cường giáo dục đạo đức lối sống, giá trị sống, kỹ năng sống, hiểu biết

xã hội cho HS; tổ chức thực hiện hiệu quả các hoạt động thực hành, hoạt động trải

nghiệm, rèn kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực

tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của HS;

- Thực hiện công tác lựa chọn sách giáo khoa lớp 3 và trang bị sách giáo khoa, tài liệu tham khảo trong trường theo quy định tại Thông tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 quy định về việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông và Công văn số 3401/BGDĐT-GDTH ngày 04/9/2020 của

Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc trang bị sách giáo khoa và tài liệu tham khảo trong trường tiểu học

5 Ðổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và đánh giá HS

a) Đổi mới phương pháp dạy học

- Thực hiện Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất HS, chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo Tổ chức thực hiện nội dung dạy học theo hướng tiếp cận Chương trình giáo dục phổ thông 2018; đổi mới phương pháp, hình thức

tổ chức dạy học và đánh giá HS tiểu học; vận dụng phù hợp những thành tố tích cực của các mô hình, phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục;

- Áp dụng mô hình trường học mới theo Công văn số GDTrH ngày 18/8/2016 và Công văn số 3459/BGDĐT-GDTrH ngày 08/8/2017; triển khai dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột theo hướng dẫn tại Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013, chủ động thực hiện việc sắp xếp lại nội dung dạy học một cách phù hợp, thuận lợi để áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột; thực hiện dạy học Mĩ thuật theo hướng dẫn tại Công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016, GV thiết kế nội dung học tập bằng cách sắp xếp lại từ các bài học riêng lẻ trong sách giáo khoa thành từng bài học theo chủ đề, dựa trên cốt truyện, trong đó mỗi chủ đề có thể dạy trong 2 đến 3 tiết để tạo điều kiện dạy học hiệu quả;

4068/BGDĐT Sinh hoạt chuyên môn tại các tổ chuyên môn trong trường theo đúng quy định; chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học theo hướng dẫn tại Công văn số 1315/BGDĐT-GDTH ngày 16/4/2020;

- Dạy học Online trong tình hình dịch Covid-19 đáp ứng chương trình giáo dục

b) Thực hiện đổi mới đánh giá HS tiểu học

- Đối với HS tiểu học thực hiện theo Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, tiếp tục được đánh giá theo quy định tại Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 và Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 của Bộ trưởng Bộ GDĐT;

- Đối với HS lớp 1,2 thực hiện theo Chương trình giáo dục phổ thông

2018, được đánh giá theo quy định tại Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 dựa trên nguyên tắc: Đánh giá HS thông qua đánh giá mức độ đạt được theo yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục và những biểu hiện phẩm chất, năng lực của

HS theo yêu cầu cần đạt của chương trình; thực hiện đánh giá sự tiến bộ và vì sự tiến bộ của HS; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong học tập, rèn luyện của HS; giúp HS phát huy nhiều nhất khả năng, năng lực; đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan; không so sánh HS này với HS khác, không tạo áp lực cho HS, GV và CMHS;

- Ứng dụng tốt công nghệ thông tin, phần mềm quản lý kết quả giáo dục

và học tập của HS để giảm áp lực về hồ sơ, sổ sách, dành nhiều thời gian cho GV quan tâm đến HS và đổi mới phương pháp dạy học;

- Thực hiện bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học một cách nghiêm túc, phù hợp với từng nhóm đối tượng, kiên quyết không để HS “ngồi nhầm lớp”; thực hiện khen thưởng HS thực chất, đúng quy định

c) Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn cuộc sống

- Kế hoạch dạy học các môn học, chương trình nhà trường được xây dựng phù hợp với thực tiễn và tâm sinh lý HS Tổ chức các hoạt động học tập ngoài lớp học phù hợp với nội dung các môn học và hoạt động giáo dục cũng như phù hợp với thực tiễn (chú ý công tác phòng chống dịch bệnh);

- Thực hiện dạy học gắn kết giữa lý thuyết với thực hành; tăng cường các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống của HS Lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, nhân cách; giáo dục quốc phòng và an ninh; giáo dục pháp luật; giáo dục tài chính; an toàn giáo thông; bảo vệ động vật hoang dã; giáo dục nhận thức về quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS; chú trọng giáo dục lối sống,

kỹ năng sống; thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe và y tế trường học; tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; bảo vệ môi trường; bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai, giáo dục an toàn giao thông…

- Kế hoạch và triển khai dạy học trực tuyến đảm bảo thực hiện đúng, có chất lượng, hiệu quả, nội dung dạy học theo quy định; phù hợp với kỹ năng của

GV, khả năng lĩnh hội và đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi của HS; đảm bảo các điều kiện tối thiểu về cơ sở vật chất, hạ tầng kỹ thuật, hệ thống phần mềm, học liệu dạy học trực tuyến và hướng dẫn sử dụng cho GV và HS; đảm bảo tuân thủ các quy định hiện hành về an toàn thông tin mạng, thông tin cá nhân, sở hữu trí tuệ; các quy định của Bộ GDĐT về ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý,

tổ chức dạy học qua Internet và các quy định của pháp luật có liên quan; công nhận kết quả dạy và học trực tuyến phải dựa trên cơ sở đánh giá chính xác, khách quan kết quả học tập của HS và theo các quy định của Bộ GDĐT về đánh giá HS

6 Thực hiện các giải pháp khắc phục tác động của dịch Covid-19

Thực hiện phương châm “Tạm dừng đến trường nhưng không dừng học tập”, trong thời gian HS không thể đến trường để phòng chống dịch Covid-19, trường thực hiện các giải pháp như sau:

a) Đối với học sinh lớp 1

- GV dạy học trực tuyến với hình thức linh hoạt, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học GV được hướng dẫn sử dụng phần mềm K12Online, có các kỹ năng cần thiết khi tổ chức dạy học trực tuyến; CMHS được thông báo lịch học, hướng dẫn sử dụng và chuẩn bị các điều kiện để sẵn sàng phối hợp cùng GV hỗ trợ cho HS trong quá trình học trực tuyến tại nhà; thời khóa biểu sắp xếp hợp lý giữa các môn học, phân bổ hợp lý về thời lượng dạy học trong tiết học/buổi học, thời điểm tổ chức học trong ngày và trong tuần phù hợp Không gây

áp lực đối với HS; ưu tiên dạy học môn Tiếng Việt và môn Toán đảm bảo giúp HS hình thành kỹ năng đọc, viết, nghe và nói, kỹ năng tính toán và các kỹ năng cơ bản cần thiết ban đầu theo quy định; thực hiện sắp xếp các chủ đề học tập, sử dụng kho học liệu điện tử kèm theo các bộ sách giáo khoa để xác định các nội dung có thể tổ chức dạy học trực tuyến;

- GV liên hệ và hướng dẫn CMHS phối hợp tổ chức các hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện gia đình HS; lựa chọn những nội dung cần thiết để hướng dẫn CMHS tổ chức các hoạt động giáo dục HS ở nhà phù hợp với điều kiện của gia đình, nhằm chuẩn bị cho HS sẵn sàng tâm thế vào học lớp 1; khảo sát và nắm bắt thông tin đầy đủ về đối tượng HS trong độ tuổi trên địa bàn để tham mưu với BGH

có phương án hỗ trợ kịp thời, phù hợp đối với HS gặp khó khăn, gia đình không thể

hỗ trợ các em học tập trong thời gian ở nhà; sẵn sàng cho dạy học trực tiếp khi HS trở lại trường học tập và có phương án tăng cường riêng cho đối tượng học sinh gặp khó khăn;

- Thực hiện giải pháp học tập qua truyền hình trong chuyên mục “Dạy Tiếng Việt lớp 1” đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Đài Truyền hình Việt Nam xây dựng để giúp HS lớp 1 học phần Học vần môn Tiếng Việt được phát trên sóng (kênh) VTV7 và các ứng dụng khác; GV sử dụng các bài giảng trong chuyên mục “Dạy Tiếng Việt lớp 1” để gửi bài giảng đến CMHS qua các ứng dụng phổ biến, thông dụng như Facebook, Zalo, Email… Nội dung chuyên mục “Dạy Tiếng Việt lớp 1” được thiết kế 56 chủ đề tương ứng với 56 số phát sóng theo yêu cầu cần đạt của chương trình môn Tiếng Việt lớp 1 tập trung chủ yếu vào việc hỗ trợ HS học tốt phần Học vần, từ đó có thể dần làm chủ các kỹ năng đọc, viết, nói và nghe ở lớp 1

b) Đối với học sinh lớp 2, lớp 3, lớp 4 và lớp 5

- GV sử dụng hiệu quả kho học liệu sẵn có và tổ chức xây dựng kho học liệu bổ sung, sẵn sàng tổ chức dạy học bằng các phương án phù hợp với từng đối tượng trong điều kiện dịch bệnh diễn biến phức tạp, đảm bảo thực hiện theo phương châm “Tạm dừng đến trường nhưng không dừng học tập” của ngành giáo dục;

- GV căn cứ vào Công văn số 2345/BGDĐT-GDTH ngày 07/6/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học và vận dụng hợp lý hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học theo Công văn số 1125/BGDĐT-GDTH ngày 31/3/2020 để điều chỉnh, thực hiện xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, kế hoạch giáo dục môn học, thực hiện tinh giản và dạy học các nội dung cốt lõi cho phù hợp Thực hiện sắp xếp các chủ đề học tập, xác định các nội dung có thể tổ chức dạy học trực tuyến hoặc hướng dẫn cho HS tự học;

- Thời gian tổ chức dạy học trực tuyến thực hiện theo Kế hoạch số SGDĐT ngày 27/8/2021 và các văn bản khác của Sở Giáo dục và Đào tạo về dạy học trực tuyến trong thời gian phòng chống dịch COVID-19 Trong những tuần đầu của năm học, trường chưa tổ chức dạy học bài mới theo phân phối chương trình mà tập trung tổ chức các nội dung hướng dẫn sinh hoạt để ổn định lớp, xây dựng nền nếp học tập; làm quen với thầy cô, bạn bè; phối hợp với CMHS hướng dẫn, hỗ trợ HS làm quen với sách giáo khoa, máy tính và phương pháp học tập trực tuyến; tổ chức ôn tập, củng cố kiến thức cho HS (đối với lớp 2, 3, 4, 5) cho đến ngày 27/9/2021 HS có đủ thiết bị mới tổ chức dạy học trực tuyến dạy học bài mới

58/KH Hình thức dạy học trực tuyến được thực hiện linh hoạt, phù hợp với điều kiện thực tế của GV thông qua các hệ thống phần mềm, video-clip, Đài truyền hình, và được thực hiện theo các bài học hoặc chủ đề trong chương trình giáo dục phổ thông, đảm bảo sự tương tác giữa GV và HS trong quá trình dạy học; GV

tổ chức dạy học trực tuyến để giảng bài và hướng dẫn HS học tập, giao nhiệm vụ học tập và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS, theo dõi và hỗ trợ HS khai thác nội dung học tập từ học liệu trực tuyến, tư vấn, hỗ trợ và giải đáp thắc mắc của HS

Sau khi tình hình dịch bệnh được kiểm soát, HS trở lại trường học tập trực tiếp, GVCN từng lớp đánh giá chất lượng HS, phụ đạo, bổ sung, ôn tập kiến thức cho các em chưa đạt yêu cầu hoặc tham gia học tập bị gián đoạn, không đầy đủ, không xuyên suốt trước khi học kiến thức mới

7 Tổ chức việc ghi hình dạy trực tuyến

Tổ trưởng chuyên môn căn cứ vào các yêu cầu cần đạt, phân phối chương trình, kế hoạch dạy học, thiết kế các chủ đề, nhóm hoặc dạng bài điển hình theo hình thức video clip gồm cả hình và tiếng với thời lượng không quá 15 phút đối với lớp 1, 2 và không quá 20 phút đối với lớp 3, 4, 5 Tổ trưởng chuyên môn tổ chức, hướng dẫn giáo viên ghi hình các tiết dạy, xây dựng nguồn tài nguyên dạy học khi tổ chức dạy học qua Internet nhằm hướng dẫn HS tự học và ôn tập tại nhà trong thời gian nghỉ học phòng chống dịch Covid-19

Đối với HS lớp 1, GV lớp 1 xây dựng các clip ngắn hướng dẫn CMHS và

HS chuẩn bị cho việc học trực tuyến vào những ngày đầu năm học Sau đó từng bước xây dựng các bài học theo chủ đề, chủ điểm, các nội dung cốt lõi ở môn Tiếng Việt và Toán Đối với phân môn tập viết, HS có thể xem hướng dẫn trên

sách điện tử và hướng dẫn của GV thông qua lớp trực tuyến và sẽ được thầy cô rèn luyện và giảng dạy thêm khi HS trở lại trường học tập trực tiếp

Tổ trưởng chuyên môn tổ chức dạy học các video, clip do GV thực hiện đồng thời cập nhật các tiết học ghi hình và nội dung hướng dẫn học tập lên cổng thông tin điện tử của trường, thông báo cho GV, HS, CMHS biết để tham khảo

và thực hiện

8 Dạy học Ngoại ngữ, Tin học

a) Dạy học tiếng Anh:

+ Tổ chức dạy tiếng Anh 4 tiết/tuần cho HS lớp 3,4,5

+ Sách giáo khoa và tài liệu tham khảo thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 4329/BGDĐT-GDTH ngày 27/6/2013 và các văn bản khác của Bộ GDĐT

+ Thực hiện việc kiểm tra đánh giá theo quy định; chú trọng thực hiện đánh giá thường xuyên; bài kiểm tra định kỳ cần đánh giá đủ cả 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết

+ Đảm bảo điều kiện cơ sở vật chất phục vụ dạy, học ngoại ngữ theo quy định, từng bước tăng cường cơ sở vật chất hiện đại, đảm bảo sự phù hợp và tính ứng dụng

b) Dạy học môn Tin học và tổ chức hoạt động giáo dục tin học:

- Thực hiện hướng dẫn của Bộ GDĐT về tổ chức dạy học môn Tin học và

tổ chức hoạt động giáo dục tin học cấp tiểu học từ năm học 2019 – 2020 theo công văn số 3539/BGDĐT-GDTH ngày 19/8/2019;

- Tổ chức dạy học môn Tin học tự chọn ở các khối 3, 4, 5 Thực hiện có hiệu quả việc xây dựng kế hoạch giáo dục môn học; đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất HS

- GV Tin học được bồi dưỡng thường xuyên về chuyên môn, nghiệp vụ và chương trình giáo dục phổ thông 2018

- Cùng với việc tổ chức tốt dạy học Tin học cho HS lớp 3, lớp 4, lớp 5 theo quy định trong chương trình GV phát hiện và bồi dưỡng phát triển năng lực tin học cho học sinh tham gia các giải tin học của ngành tổ chức

9 Thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật

- Thực hiện Thông tư liên tịch số BTC về việc Quy định chính sách giáo dục đối với người khuyết tật, Nghị định

42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-số 28/2012/NĐ-CP ngày 10/4/2012 của Chính phủ về việc Quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Người khuyết tật, Đề án Hỗ trợ người khuyết tật giai đoạn 2012 - 2020 theo Quyết định số 1019/QĐ–TTg của Thủ tướng Chính phủ

- Năm học 2021 – 2022 trường có 06 học sinh khuyết tật đang học hòa nhập, các trẻ khuyết tật đều được lập hồ sơ giáo dục cá nhân và điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học phù hợp với khả năng, nhu cầu của trẻ

10 Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm; xây dựng, phát triển thư viện trường tiểu học đáp ứng nhu cầu đổi mới giáo dục phổ thông theo hướng tiếp cận năng lực

HS được các bộ phận soạn thành văn bản gởi về các điểm để thống nhất nội dung sinh hoạt

- Tiết sinh hoạt Đội, TPT Đội thường xuyên nhắc chủ đề năm học cho các

em Đội viên thuộc hoặc dán khẩu hiệu ở mỗi lớp

- Các hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm, kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn phù hợp với tình hình thực tế của của lớp và khả năng học tập của HS Chú trọng giáo dục đạo đức lối sống, giá trị sống, kỹ năng sống, hiểu biết xã hội cho HS GVCN phối hợp chặt chẽ với Đội TNTP Hồ Chí Minh giáo dục HS một cách thiết thực và hiệu quả

- Thực hiện tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khoá theo hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm theo hướng dẫn tại Công văn 3535/BGDĐT-GDTH ngày 19/8/2019; tập trung vào các hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho HS, giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống, kỹ năng tự bảo vệ bản thân tránh bị xâm hại, bạo lực; giáo dục bảo vệ môi trường; giáo dục kỹ năng tài chính cá nhân;

- Nội dung giáo dục địa phương tích hợp vào dạy học các môn học, hoạt động trải nghiệm theo hướng dẫn tại Công văn số 3536/BGDDT-GDTH ngày 19/8/2019

- Tổ chức hoạt động sau giờ học chính thức trong ngày cho HS lớp 1 và toàn trường (nếu có điều kiện) theo hướng dẫn tại Công văn số 3866/BGDDT-GDTH ngày 26/8/2019;

- Công tác truyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật trong trường học, thực hiện theo Nghị quyết số 12/NQ-CP ngày 19/2/2019 của Chính phủ về tăng cường bảo đảm trật tự an toàn giao thông và chống ùn tắc giao thông giai đoạn 2019-2021, đưa nội dung giáo dục pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao

thông và văn hóa giao thông vào trong chương trình chính khóa dưới hình thức tích hợp vào nội dung một số môn học và hoạt động giáo dục

- Triển khai thực hiện mô hình thư viện thân thiện trường tiểu học phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường một cách linh hoạt và hiệu quả theo Công văn số 430/BGDĐT-GDTH ngày 30/01/2019; hình thành thói quen đọc sách, ý thức tự học, tự nghiên cứu và phát triển ngôn ngữ tiếng Việt cho HS tiểu học Tăng cường tập huấn, bồi dưỡng nâng cao năng lực cho GV và GV thư viện về công tác tổ chức hoạt động đọc cho HS; dành thời lượng phù hợp cho tiết đọc thư viện; đầu tư cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật, học liệu và ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và tổ chức hoạt động thư viện; huy động sự tham gia của CMHS và cộng đồng trong quá trình tổ chức hoạt động nhằm góp phần xây dựng văn hóa đọc trong nhà trường và cộng đồng;

11 Lớp học 1 buổi/ngày

Được thực hiện với thời lượng tối đa là 5 tiết/buổi, tối thiểu 5 buổi/tuần

12 Bồi dưỡng học sinh năng khiếu

Có nội dung, phương pháp dạy học cho từng đối tượng HS, trong đó chú trọng kiến thức phát triển tư duy dành cho đối tượng HS năng khiếu phát huy tối

đa khả năng học tập của các em;

- GV bộ môn xây dựng nội dung, biện pháp phù hợp trong việc bồi dưỡng

HS thông qua các tiết tăng thêm hoặc các tiết dạy ít giờ (đối với HS học 1 buổi/ngày);

- Phong trào HS “Viết đúng, viết đẹp” được duy trì, xem đây là một trong bốn kỹ năng rèn HS ở môn Tiếng Việt Hằng năm nhà trường đều tổ chức giao lưu “Viết đúng viết đẹp” cho học sinh

- Các môn năng khiếu khác cũng được quan tâm, phát hiện và tổ chức bồi dưỡng các em ngay từ đầu cấp học để các em có đủ kiến thức, kỹ năng tham gia các phong trào do ngành phát động;

- GV bộ môn phối hợp tốt với GVCN phát hiện năng khiếu HS để bồi dưỡng phát huy năng khiếu các em như Hát, Mĩ thuật, Kể chuyện, tiếng Anh, thể dục thể thao… Phấn đấu mỗi phong trào đều có HS tham gia và đạt giải

13 Phụ đạo học sinh chưa hoàn thành môn học

- Xác định mặt hạn chế của từng HS, GV xây dựng nội dung, phương pháp phù hợp trong việc phụ đạo HS thông qua trái buổi sau khi học sinh đi học trực tiếp

- GV đặc biệt quan tâm các em không những ở các tiết phụ đạo mà còn phải ngay cả hàng ngày trong giờ dạy chính khóa;

- Luôn tạo sự thoải mái cho các em trong học tập; vì các em là HS chậm tiếp thu nên GV luôn dìu dắt, chỉ bảo các em từng bước một, không vì bất cứ áp lực nào để các em phải chán nản, sợ thầy cô

III HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN

1 Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn, bồi dưỡng GV

- Các tổ chuyên môn dựa vào kế hoạch chuyên môn của trường xây dựng

kế hoạch đủ các nội dung: Đặc điểm tình hình, nhiệm vụ chung, nhiệm vụ cụ thể đúng theo hướng dẫn

- Sinh hoạt chuyên môn đúng, đủ 2 lần/tháng, nội dung sinh hoạt thiết thực, hiệu quả đúng với hướng dẫn Phó Hiệu trưởng chuyên môn lên lịch sinh hoạt cho từng tổ và tạo điều kiện tốt nhất về thời gian để GV đảm bảo việc dạy trên lớp

- BGH lên lịch cụ thể ngày duyệt kế hoạch năm học của từng tổ Khi BGH duyệt xong tổ trưởng thông qua kế hoạch năm cho các thành viên trong tổ nắm

và thực hiện

- BGH luân phiên tham dự họp với các tổ chuyên môn để lắng nghe đề nghị của GV và có ý kiến chỉ đạo, điều chỉnh nội dung kịp thời ở các lần họp trong tháng

- Thường xuyên mở các chuyên đề, chia sẻ kinh nghiệm với GV trong các lần họp tổ, nhằm bồi dưỡng cho GV nâng cao tay nghề

2 Tổ chức Hội thảo - Chuyên đề - Thao giảng - Thi GV dạy giỏi – Viết đề tài Sáng kiến kinh nghiệm – Làm đồ dùng dạy học

- Hội thảo, sinh hoạt chuyên đề: Các tổ chuyên môn thường xuyên mở các chuyên đề chuyên môn trong tổ nhằm hỗ trợ cho GV học tập kinh nghiệm lẫn nhau nhằm nâng cao tay nghề cho bản thân Do tình hình dịch bệnh nên thời gian dạy học tập trung không nhiều, cần dành nhiều thời gian cho việc dạy học trên lớp nên việc báo cáo chuyên đề trên Hội đồng và trường mở chuyên đề không quy định cụ thể mà tùy tình hình trường sẽ đưa vào kế hoạch tháng nếu thấy phù hợp với thực tế

- Các chuyên đề thực hiện trong năm học:

+ Chuyên đề tổ 4-5: "Nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến môn địa lí lớp 4" thực hiện trong tháng 12/2021 Hình thức: trực tuyến qua phần mềm K12 Online

+ Chuyên đề tổ 2-3: Nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt lớp 2 thực hiện trong tháng 4/2022

- Dự giờ: Mỗi GV dự ít nhất 2 tiết/tháng, GV thử việc dự 4 tiết/tháng (tính thời gian thực dạy tập trung);

- Thao giảng: Cũng giống như mở chuyên đề việc tổ chức thao giảng tổ, thao giảng hội đồng sẽ tùy thuộc vào tình hình thực tế để có kế hoạch thực hiện ở mỗi tháng Thao giảng và mở chuyên đề phải thiết thực và có hiệu quả

- Tham gia đầy đủ các chuyên đề của PGDĐT và triển khai lại cho GV trong thời gian nhanh nhất

- Thi Giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp thị năm học 2021 – 2022 trường có

4 giáo viên đạt

- GV tham gia đăng ký viết đề tài Sáng kiến kinh nghiệm ở đầu năm học và hoàn thành vào cuối tháng 12/2021 Trường thành lập Hội đồng xét duyệt các đề tài đạt đưa tham gia cấp thị Đây là một trong những nội dung làm cơ sở để xét Chiến sĩ thi đua cơ sở cuối năm học

- GV tham gia Làm đồ dùng dạy học ở đầu năm học và hoàn thành vào cuối tháng 01/2021 Trường thành lập Hội đồng chấm, chọc các đồ dùng dạy học đạt đưa tham gia cấp thị Đây là một trong những nội dung làm cơ sở để xét Chiến sĩ thi đua cơ sở cuối năm học

3 Đổi mới công tác quản lý và phát triển đội ngũ GV, CBQL giáo dục tiểu học

a) Đổi mới công tác quản lý giáo dục tiểu học

- Đổi mới công tác quản lý, thực hiện đúng các quy định về quản lý tài chính trong nhà trường; tăng cường kiểm tra công tác thu đầu năm học và kiểm tra xử lý các khoản thu không đúng quy định nhằm chấn chỉnh tình trạng lạm thu, thu sai quy định; thực hiện Quy chế công khai đối với cơ sở giáo dục theo Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017;

- Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy Đối với GVCN lớp 1,2, GV Anh văn, các lớp có trang bị màn hình, máy chiếu thường xuyên giảng dạy giáo án điện tử; GV còn lại phải thực hiện ít nhất 8 tiết/tháng Quán triệt thực hiện Chỉ thị số 138/CT-BGDĐT ngày 18/01/2019 về việc chấn chỉnh tình trạng lạm dụng hồ sơ, sổ sách trong nhà trường; chỉ đạo điều hành và tổ chức thực hiện Chính phủ điện tử theo hướng đồng bộ, kết nối liên thông; hình thành cơ sở dữ liệu phục vụ công tác quản lý Nhà nước về giáo dục tiểu học

b) Phát triển đội ngũ GV và CBQL giáo dục tiểu học

- Phát triển đội ngũ GV và CBQL giáo dục đủ về số lượng, hợp lý về cơ cấu và đáp ứng yêu cầu về chất lượng, chuẩn bị tốt nguồn nhân lực cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 cấp tiểu học;

- Rà soát, đánh giá đội ngũ CBQL, GV theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học, trên cơ sở đó xây dựng và thực hiện kế hoạch bồi dưỡng nâng cao năng lực để đáp ứng theo chuẩn

- Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn nâng cao năng lực quản lý và tổ chức dạy học tích cực cho đội ngũ CBQL giáo dục, GV để triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đặc biệt là xây dựng và triển khai tốt kế hoạch tập huấn cho đội ngũ GV dạy lớp 3 chuẩn bị cho năm học 2022-2023;

- Tạo điều kiện để tất cả CBQL, GV được tham gia các đợt tập huấn nâng cao năng lực quản lý, tổ chức dạy học đáp ứng yêu cầu thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học;

Thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; mỗi thầy giáo, cô giáo phải thực sự là tấm gương sáng cho các

em HS noi theo Kiên quyết “nói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong

giáo dục”

4 Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng có hiệu quả cho đội ngũ GV, CBQL giáo dục về thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đặc biệt đối với đối với đội ngũ giáo viên dạy lớp 3 năm học 2022-2023

Chọn cử đội ngũ GV đảm bảo số lượng và chất lượng để thực hiện kế hoạch bồi dưỡng GV và ưu tiên cho GV đảm nhiệm dạy khối lớp 3 vì đây là khối lớp sẽ thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 từ năm học 2022-2023

Từ đó, tổ chức sinh hoạt chuyên môn và hướng dẫn GV tham gia tổ chuyên môn cùng xây dựng kế hoạch cá nhân, kịp thời phát hiện thuận lợi, khó khăn và đề xuất những biện pháp giải quyết khó khăn về chuyên môn, nghiệp vụ khi thực hiện chương trình, sách giáo khoa mới

III Duy trì, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học, đảm bảo hiệu quả kiểm định chất lượng giáo dục, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia và quy hoạch hợp lý mạng lưới trường, lớp

1 Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học

- Thực hiện tốt kế hoạch “Ngày toàn dân đưa trẻ em đến trường” năm học 2021- 2022

- GVCN làm tốt công tác duy trì sĩ số HS, hạn chế tối đa HS bỏ học

- Đổi mới phương pháp dạy học với nhiều hoạt động phong phú phù hợp cho từng đối tượng HS, tạo hứng thú trong học tập, hạn chế HS lưu ban

- Thực hiện nghiêm túc việc tự kiểm tra các chuẩn về XMC, PCGD, PCGD đúng độ tuổi đảm bảo phản ánh đúng tình hình thực tế; thực hiện đầy đủ, chính xác phần mềm phổ cập về quản lý dữ liệu; chủ động tham mưu với Ban Chỉ đạo xã xây dựng kế hoạch, tập trung mọi nguồn lực với các giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục, củng cố, duy trì đạt chuẩn vững chắc;

- Kết hợp địa phương thực hiện Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 của Chính phủ về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ và Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 của Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành quy định về điều kiện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ

- Chủ động tham mưu với lãnh đạo chính quyền địa phương các cấp kiện toàn ban chỉ đạo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; xây dựng kế hoạch, tập trung mọi nguồn lực để củng cố, duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và phấn đấu đạt chuẩn ở mức cao hơn gắn với Chương trình mục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới Tiến tới thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học là giáo dục bắt buộc theo quy định tại Luật Giáo dục 2019

2 Đảm bảo hiệu quả kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

- Đã xây dựng kế hoạch phân công trách nhiệm từng tiêu chuẩn rà soát lại toàn bộ hồ sơ trường chuẩn Quốc gia theo nội dung yêu cầu của Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành về kiểm định chất lượng giáo dục và đạt chuẩn quốc gia đối với trường tiểu học

- Công tác xây dựng đội ngũ: Có kế hoạch cử cán bộ tham gia học lớp Trung cấp lý luận chính trị: đang tham gia học 01 cán bộ quản lý, quản lý giáo dục: 3 giáo viên đã hoàn thành, GV học các lớp tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, chuyên trách dự các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ Bố trí sử dụng lực lượng

GV hợp lý, phù hợp với năng lực nhằm phát huy sở trường cá nhân Tăng cường vai trò trách nhiệm và quyết tâm nỗ lực vượt khó của CB, GV, NV để duy trì các chuẩn theo yêu cầu

- Tiếp tục tham mưu với UBND thị xã, Phòng GDĐT thị xã Gò Công tiếp tục đầu tư xây dựng các hạng mục còn lại của trường chuẩn quốc gia Chủ động phối hợp với các lực lượng xã hội để thực hiện mục tiêu xã hội hóa giáo dục

- Chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục, thực hiện nghiêm túc quy định của ngành, giảm tỷ lệ HS lưu ban và không có HS bỏ học Tăng cường thời gian

và biện pháp phụ đạo HS chưa hoàn thành môn học

- Xây dựng môi trường học tập thân thiện với HS từ lớp học đến cảnh quan khuôn viên trường

- Bồi dưỡng đội ngũ quản lý và các tổ trưởng chuyên môn, xây dựng đội ngũ kế cận, đổi mới công tác quản lý theo hướng tập trung dân chủ, hiệu quả tạo

sự thay đổi trong nhà trường;

- Phát huy vai trò gương mẫu của mỗi đảng viên, vai trò lãnh đạo của chi

bộ Phát huy vai trò của tổ chức Công đoàn, Đội thiếu niên trong việc xây dựng đoàn viên, đội viên tích cực thực hiện các phong trào thi đua trong nhà trường

- Làm tốt công tác phổ cập giáo dục nâng cao chất lượng, hạn chế ở lại lớp, hạn chế tối đa tình trạng HS bỏ học để hiệu quả đào tạo nâng dần hàng năm

- Làm tốt công tác tham mưu với các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương quan tâm, chỉ đạo tập trung các nguồn lực để xây dựng, nâng cao cả về

số lượng và chất lượng nhà trường nhằm đảm bảo hiệu quả kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Thực hiện tốt việc xây dựng kế hoạch, lộ trình thực hiện công tác xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia gắn với Chương trình mục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới

3 Xây dựng cơ sở vật chất, môi trường sư phạm; quy hoạch mạng lưới trường lớp đến năm 2025

- Phối hợp với PHHS để thống nhất việc trang trí phòng học

- Trang bị lại khẩu hiệu, bảng biểu phía trước, trong, ngoài phòng học và GVCN phải luôn giáo dục HS lớp mình phải thực hiện tốt khẩu hiệu mà lớp đã

đề ra, giữ vệ sinh phòng học luôn thoáng mát, xanh, sạch từ ngoài vào trong

- Chăm sóc hoa kiểng hiện có, bổ sung hoa kiểng và cảnh quan tạo mỹ quan nhà trường, giữ vững trường đạt mức độ 2 Xanh - Sạch – Đẹp

- Thường xuyên cắt tỉa, mé dọn những nhánh khô tránh gãy đỗ gây thương tích cho HS Giao Điểm trưởng thường xuyên kiểm tra và có ngay biện pháp hợp

lý giải quyết Đẩy mạnh các giải pháp nhằm xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn; đủ nhà vệ sinh sạch sẽ cho GV và HS

- Đổ bê tông lại mặt sân, sơn lại hàng rào phía trước, thay các cổng trường chưa thực hiện được trong năm học 2021 – 2022 Xây mới lại các lan cang dãy C; sơn, lát, dán gạch, thay mái ngói lại dãy C; sữa lại 5 nhà công vụ; sơn, lác, dán gạch, thay mái ngói, bồn cầu nhà vệ sinh giáo vên lại dãy A đã được thực hiện trong năm học 2021 – 2022

- Kiểm tra, thay mới đèn, quạt, hệ thống nước, ở các phòng học bị hư

IV Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục tiểu học

1 Công tác truyền thông về tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 được nâng cao hiệu quả tại địa phương, chủ động tham mưu, đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục và đào tạo, tạo sự chuyển biến sâu sắc về nhận thức và hành động, sự đồng thuận của các tầng lớp nhân dân đối với sự nghiệp đổi mới giáo dục và đào tạo, đặc biệt là việc triển khai đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mà trọng tâm là thực hiện đối với lớp 1,2

và công tác chuẩn bị đối với lớp 3 từ năm học 2022-2023

2 Tổ chức và định hướng truyền thông, tuyên truyền các chủ trương, chính sách mới về giáo dục và đào tạo; chủ động xử lý các vấn đề truyền thông, nâng cao việc phân tích và xử lý thông tin, đáp ứng yêu cầu truyền thông của ngành Tiếp tục tăng cường truyền thông nội bộ, bảo đảm các chủ trương đổi mới, quy định của ngành đến được từng cán bộ, GV, người lao động trên địa bàn

3 Đội ngũ nhà giáo, CBQL giáo dục chủ động viết và đưa tin, bài về các hoạt động của ngành, tập trung vào các tin bài về việc triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 nhất là các gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến của cấp học để khích lệ các thầy cô giáo, các em HS phấn đấu, vươn lên, tạo sức lan tỏa sâu rộng trong cộng đồng lên website của trường

V CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC TRONG NHÀ TRƯỜNG

1 Công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh

1.1 Triển khai thực hiện phong trào “Thiếu nhi Việt Nam thi đua làm theo

5 điều bác Hồ dạy”

Thiếu nhi Tiền Giang - Yêu tổ quốc, yêu đồng bào

- Giáo dục thiếu nhi hiểu biết về lịch sử, truyền thống cách mạng của dân

tộc, của Đảng Cộng sản Việt Nam, của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP

Hồ Chí Minh và của địa phương gắn với các hoạt động “Hành trình đến các địa

chỉ đỏ” Xây dựng kết hoạch tham quan đền thờ liệt sĩ cho các em học sinh

- Thực hiện lễ chào cờ theo nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh, sinh hoạt

Liên đội hằng tuần để giáo dục, định hướng cho thiếu nhi về tình yêu quê hương,

đất nước

- Hướng dẫn thiếu nhi tích cực tham gia công tác “Trần Quốc Toản”, chia

sẻ cùng bạn có hoàn cảnh khó khăn, tích cực tham gia các hoạt động an sinh xã

hội Tổ chức chương trình thắp sáng ước mơ thiếu nhi Việt Nam, tổng số lượt

nhận quà là 126 lượt với giá trị 50.180.000 nghìn đồng

- Liên đội đã thực hiện tuyên truyền ý nghĩa các ngày lễ lớn trong năm (2/9, 15/10, 20/10, 20/11) bằng hình thức trực tuyến xen kẽ trong giờ học online

của học sinh

- Thực hiện phong trào“Mỗi tuần một câu chuyện đẹp, một cuốn sách hay,

một tấm gương sáng,” thực hiện buổi phát động phong trào bằng hình thức trực

tuyến nhằm thu hút học sinh theo dõi trên các tin bài Đăng các bản tin vào thứ

hai hàng tuần với tổng số bài đăng là 18 bài

- Tổ chức Lễ phát động chủ đề hoạt động Đội năm học 2021-2022 “Thiếu

nhi thị xã Gò Công - Học tốt, chăm ngoan - Vui khỏe, an toàn” vào tháng

11/2021

- Liên đội đã tuyên truyền và đăng bài về Lịch sử hiến chương nhà giáo

chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11)

Thiếu nhi Tiền Giang - Học tập tốt, lao động tốt

- Tổ chức các hoạt động định hướng cho thiếu nhi thực hiện nghiêm túc nề

nếp học đường; giữ kỷ luật trong giờ học, trung thực trong thi cử; phát huy tính

chủ động, sáng tạo và đề cao vai trò tự học tập, tu dưỡng, tự rèn luyện của mỗi

đội viên, thiếu nhi

- Triển khai cuộc thi sáng thạo thanh thiếu niên nhi đồng đầu năm học

- Thực hiện công trình“Khu vườn tri thức xanh”… đa dạng các loại

hình“Khu vườn tri thức xanh” để học sinh có nhiều kênh tiếp cận tri thức, trải

nghiệm và sáng tạo

- Triển khai công trình măng non “cổng trường An toàn giao thông và

phòng chống covi” chào mừng 81 năm thành lập Đội

Thiếu nhi Tiền Giang – Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt

- Phát động tham gia xây dựng “Ngôi nhà Khăn quàng đỏ” đạt 100% chỉ

tiêu 2.000.000 đồng

- Giáo dục cho thiếu nhi ý thức chấp hành pháp luật, nội quy, quy định của trường, lớp; phòng chống các tệ nạn xã hội, hướng dẫn các em thực hiện tốt Điều

lệ và Nghi thức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

- Tham gia Cuộc thi vẽ tranh Toyota với chủ đề “Chiếc ô tô mơ ước lần thứ 11”

- Tuyên truyền về việc tưởng niệm các nạn nhân tử vong vì tai nạn giao thông Kết quả : 1 cuộc/700 lượt học sinh tham gia

- Liên đội đã phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tuyên truyền và giáo dục cho thiếu nhi ý thức chấp hành pháp luật, nội quy, quy định của trường, lớp; phòng tránh đuối nước, tai nạn thương tích, các tệ nạn xã hội

- Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tuyên truyền về tác hại của bia rượu, thuốc lá, chất kích thích, giáo dục giới tính

Thiếu nhi Tiền Giang - Giữ gìn vệ sinh thật tốt

- Tổ chức các hoạt động nâng cao ý thức rèn luyện thân thể, tập thể dục buổi sáng, thói quen đúng giờ, thói quen sếp hàng trật tự, thói quen sinh hoạt ngăn nắp…trong các hoạt động Đội Phối hợp với bộ phận thể dục thường xuyên nhắc nhở các em học sinh tập thể dục trong giờ ra chơi

- Hướng dẫn và tổ chức cho thiếu nhi xây dựng cảnh quan môi trường học đường xanh, sạch, đẹp; bảo vệ, trồng và chăm sóc cây xanh, vườn hoa, thảm cỏ trong trường học Tổ chức thành công mô hình “Cảnh quang xanh - lớp học sạch

- sân chơi đẹp”

- Phối hợp với chi đoàn thực hiện đo thân nhiệt, vệ sinh sát khuẩn cho các

em học sinh học trực tuyến tại trường vào đầu các buổi học

- Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức tuyên truyền phòng chống dịch bệnh Covid-19

Thiếu nhi Tiền Giang - Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm

- Truyên truyền giáo dục thiếu nhi đức hy sinh, lòng dũng cảm, tính trung thực trong học tập, sinh hoạt và trong đời sống hàng ngày thông qua việc đẩy mạnh giới thiệu các gương điển hình tiên tiến Tổ chức tuyên dương và nhân rộng các gương đội viên, thiếu nhi tiêu biểu Thường xuyên tuyên dương các em học sinh làm việc tốt trong tiết sinh hoạt dưới cờ hàng tuần

- Phối hợp với giáo viên mỹ thuật tồ chức vẽ tranh chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

1.2 Công tác xây dựng Đội

Công tác nhi đồng

- Quan tâm đầu tư lựa chọn, đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ cán

bộ phụ trách Sao thông qua các hoạt động tập huấn, bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ công tác nhi đồng

- Thực hiện kiểm tra cấp chứng nhận hoàn thành chương trình dự bị đội viên và kết nạp Đội cho học sinh lớp 3

Công tác đội viên

- Hướng dẫn các Chi đội tổ chức Đại hội Đội theo đúng yêu cầu về thời gian, nội dung, hình thức được quy định trong Điều lệ và Nghi thức Đội TNTP

Hồ Chí Minh

- Nâng cao chất lượng hoạt động của các Đội Nghi lễ

- Tổ chức đại hội Liên đội đúng quy định theo điều lệ đội

Công tác xây dựng Ban chỉ huy Liên đội

- Lựa chọn các học sinh nhanh nhẹn, tháo vác, có sức ảnh hưởng với các bạn trong lớp nhằm bồi dưỡng kiến thức đội, nghi thức cho các em

- Lựa chọn học sinh tham gia các lớp tập huấn của đội

Công tác xây dựng Liên đội, Chi đội

- Nâng cao vai trò của Ban phụ trách đội trong trường học

- Thực hiện hiệu quả công tác quản lý đội viên

Công tác thiếu nhi ở địa bàn dân cư

- Động viên, tiếp thêm tin thần cho những gia đình học sinh bị ảnh hưởng

1.3 Công tác xây dựng đội ngũ cán bộ phụ trách thiếu nhi

- Tham gia tập huấn bồi dưỡng cán bộ Đoàn - Đội năm học 2021-2022

- Tự nâng cao kỹ năng, học hỏi kinh nghiệm trong hoạt động đội Tiếp caajj nhu cầu, đáp ứng nguyện vọng của thiếu nhi trong thời đại mới hiện nay

1.4 Công tác bảo vệ, chăm sóc thiếu niên, nhi đồng, triển khai thực hiện Luật trẻ em

- Tổ chức tuyên truyền về các luật trẻ em, xâm hại trẻ em lồng ghép trong tuần lễ sinh hoạt công dân, học sinh năm học 2021-2022 và lễ phát động chủ đề năm học 2021-2022

- Tiếp tục tuyên truyền, triển khai Luật Trẻ em và các văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến trẻ em Chủ động nắm bắt tình hình trẻ em và phối hợp xử

lý thông tin được phản ánh từ Tổng đài điện thoại quốc gia bảo vệ trẻ em 111

- Huy động nguồn lực hỗ trợ, giúp đỡ thiếu nhi có hoàn cảnh khó khăn Tiếp tục hỗ trợ, giúp đỡ, vận động thiếu nhi có hoàn cảnh khó khăn đến trường

2 Công tác Y tế - Hoạt động từ thiện

- Chuẩn bị tốt các điều kiện về y tế: máng nước rửa tay, đảm bảo nguồn nước sạch, xà phòng, dung dịch sát khuẩn, máy đo thân nhiệt, ở tất cả các điểm trường

- Tuyên truyền, hướng dẫn HS cách phòng, chống dịch bệnh; có theo dõi kiểm tra việc thực hiện thường xuyên và đi vào nền nếp

- Các lớp học đều phải được vệ sinh sau mỗi buổi học Mỗi HS đến lớp phải có khăn riêng để lau chỗ ngồi; đem 01 chai nước chín để uống; khăn tay; đeo khẩu trang từ nhà đến trường và ngược lại

- Tiếp tục quan tâm chăm sóc, bảo vệ sức khỏe cho GV, NV, HS trong nhà trường nhằm nâng cao thể lực để đạt kết quả cao trong công tác, giảng dạy, học tập

- Tham mưu BGH tổ chức sự kiện truyền thông giáo dục “Sức khỏe và dinh dưỡng học đường”

- Thường xuyên tuyên truyền giáo dục HS giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn mặc sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng Giữ gìn vệ sinh trường, lớp học và môi trường xung quanh nhằm thực hiện tốt khẩu hiệu “Trường xanh – sạch – đẹp, trường không

có rác” GVCN thường xuyên giáo dục HS bỏ rác vào sọt, phân loại rác, đi vệ sinh đúng nơi quy định Hướng dẫn cho HS biết cách tự quản trong việc thực hiện nội dung này Tham mưu với chuyên môn để tổ chức thực hiện có hiệu quả phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- Tuyên truyền cho các em biết nguyên nhân gây ra và cách phòng ngừa các loại bệnh mà lứa tuổi các em thường gặp Phối hợp với trạm y tế xã chăm sóc sức khỏe ban đầu, phun thuốc phòng ngừa bệnh tay chân miệng và các bệnh khác vào đầu năm học

- Thực hiện Kế hoạch số 141/KH-THBX1 ngày 15/04/2022 của Trường Tiểu học Bình Xuân 1 về việc khám sức khỏe ban đầu cho học sinh lần I năm học 2021-2022 Phối hợp với Y tế xã khám sức khỏe định kỳ cho HS, sớm phát hiện bệnh để điều trị Đặc biệt chú ý những trường hợp bệnh nặng, bệnh bẩm sinh đối với gia đình nghèo, gia đình khó khăn, gia đình chính sách để sớm liên

hệ với các tổ chức nhân đạo, các mạnh thường quân giúp đỡ chi phí điều trị cho các em

- Lên kế hoạch phân công trồng và chăm sóc vườn thuốc nam cho từng lớp;

- Tuyên truyền vận động học sinh tham gia các loại hình bảo hiểm trong các buổi sinh hoạt thứ hai hàng tuần, trong các tiết sinh hoạt lớp, họp CMHS đầu năm để phấn đấu đạt chỉ tiêu 100% đối với BHYT và 90 % đối với BHTN Kết quả cuối năm BHYT đạt 100% , BHTN đạt 91%

- Tổ chức phân công khu vực cho từng lớp vệ sinh;

- Thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở hàng quán xung quanh trường cần đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm;

- Tổ chức nói chuyện với HS về thực hiện phòng nhiễm HIV/AIDS và ma túy trong học đường

- Trong năm học vừa qua tình hình dịch Covid – 19 diễn biến phức tạp số

ca nhiễm của học sinh khi tham gia học trực tiếp tại trường là 20; số ca nhiễm giáo viên: 14 Nhà trường trang bị 9 máy đo thân nhiệt và xịt khuẩn tự động từ nguồn kinh phí chăm sóc sức khỏe ban đầu Số giáo viên đã tiêm Vắc xin mũi 3

là 32; HS đã tiêm 1 mũi là 471, còn 260 HS chưa tiêm

3 Công tác Thư viện

- Thực hiện tốt nhiệm vụ nhận, xử lý nghiệp vụ và phân phối sách, tạp chí kịp thời để phục vụ GV trong nghiên cứu, giảng dạy, chuyển sang thư viện số theo điều kiện cho phép;

- Tham mưu BGH trang bị đủ sách giảng dạy cho GV, đặc biệt đối với lớp

1, 2 và lớp 3, 4, 5

- Tuyên truyền, vận động GV, NV, HS tham gia sử dụng sách báo bằng nhiều hình thức để phát huy tác dụng của sách báo trong dạy và học Giao chỉ tiêu đọc sách cho mỗi GV, NV đọc ít nhất 2 lượt/tháng và mỗi HS mượn sách về nhà đọc ít nhất 4 lượt/năm Phát huy tối đa số sách hiện có, đặc biệt sách do Room to Read tài trợ, bổ sung mảng sách còn thiếu; xây dựng nhiều mô hình: mượn sách về nhà và đọc sách tại chỗ đạt cả về lượng lẫn chất, tạo lòng say mê, hứng thú đọc sách trong GV, HS Thực hiện có hiệu quả tiết đọc Thư viện từng bước giáo dục và hình thành văn hóa đọc trong nhà trường;

- Phối hợp với chuyên môn xây dựng kế hoạch và tổ chức HS giao lưu Vẽ tranh theo sách, Viết cảm nhận theo sách, Kể chuyện theo sách ; Phát động HS tham gia viết bài hưởng ứng cuộc thi “”Đại sứ văn hóa đọc”, v.v

4 Công tác Thiết bị

Về trang thiết bị dạy học

- Các lớp học đều có 01 tủ đựng dụng cụ dạy học

- Các phương tiện trên đều bảo quản tốt

- Động viên giáo viên tự làm ĐDDH nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới và phương pháp giảng dạy

Về việc sử dụng thiết bị dạy học

- Giáo viên thiết bị kết hợp với BGH thành lập tổ mạng lưới hoạt động gồm 5 tổ trưởng để hàng tuần, tháng đến kho thiết bị để đăng ký ĐDDH trước 1 tuần, đồng thời kí mượn trả ĐDDH trong tổ để nâng cao hiệu quả tiết dạy

- Số GV tham gia sử dụng ĐDDH 30 GV trực tiếp giảng dạy đạt tỉ lệ 100%

- GVTB thường xuyên tham mưu với BGH , kết hợp với tổ mạng lưới, đoàn thể trong nhà trường tạo động lực thúc đẩy phong trào sử dụng thiết bị trong dạy và học

- Kết hợp bộ phận chuyên môn tổ chức cho GV sử dụng có chất lượng 100% ĐDDH hiện có và còn phù hợp với chương trình Chú trọng, phát huy tối

đa tính tích cực trong công tác tự làm đồ dùng giảng dạy nhằm đáp ứng tốt yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

- Hằng năm bộ phận Thiết bị đều lập kế hoạch phát động phong trào thi đua tự làm ĐDDH để dự thi cấp trường, cấp thị, cấp tỉnh Trong năm học 2021 -

2022 có 10 sản phẩm dự thi cấp trường, cấp thị Kết quả đạt 01 giải B, 06 giải C,

03 giải khuyến khích cấp thị

Về việc bảo quản thiết bị dạy học

- Giáo viên thiết bị giới thiệu ĐDDH qua băng đĩa và tuyên truyền giới thiệu ĐDDH trong các phiên họp chuyên môn hoặc họp cùng với tổ chuyên môn

để giới thiệu

- Các thiết bị mới cấp và bổ sung, giáo viên nhập vào sổ tài sản và đưa vào phục vụ ngay kịp thời

- Kiểm tra và phòng chống mối mọt tốt

- Nhận và tổ chức phục vụ kịp thời các thiết bị dạy học do cấp trên đầu tư;

- Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học thường xuyên, có kế hoạch sửa chữa, thanh lý và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu theo nội dung Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng thời quản lý tốt việc sử dụng và bảo quản ĐDDH

- Thực hiện công văn số 7842/BGDĐT-CSVCTBTH ngày 28/10/2013 của

Bộ Giáo dục và Đào tạo Về việc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu các cơ

sở giáo dục đào tạo Trong năm học trường sẽ phân bổ kinh phí chi cho việc trang bị ĐDDH

5 Công tác Văn thư – lưu trữ

- Thực hiện đúng nội dung Nghị định số 30/2020/NĐ-CP ngày 05/3/2020 của Chính phủ Về công tác văn thư;

- Thực hiện đầy đủ các loại sổ và cập nhật, lưu trữ các loại công văn đi, đến Công văn đi thực hiện bằng văn bản hoặc gửi qua email và công văn đến cũng nhận bằng 2 loại hình: văn bản trực tiếp hoặc văn bản qua internet( Gmail, văn phòng điện tử);

- Phát hành công văn đi theo đúng số lượng, gửi đúng nơi nhận và thực hiện chế độ bảo mật công văn gửi theo quy định của pháp luật;

- Thực hiện chuyển công văn đúng quy trình của công tác văn thư;

- Thực hiện cập nhật các phần mềm theo phân công của Hiệu trưởng: Phần mềm Quản lý cán bộ, công chức, viên chức tỉnh Tiền Giang; phần mềm Cở sở dữ liệu ngành; phần mềm thống kê Smas; phần mềm Kiểm định chất giáo dục, v.v.;

- Hồ sơ được sắp xếp theo thứ tự thời gian, từng loại công văn và được sắp xếp khoa học, ngăn nắp, dễ tìm

6 Công tác tài chánh

- Mở các loại hồ sơ sổ sách theo quy định về tài chánh – kế toán; tham mưu với Hiệu trưởng dự trù kinh phí theo quy định về sử dụng ngân sách Nhà nước; rút và quyết toán các khoản lương, phụ cấp, hoạt động, quy mô kịp thời;

- Lập các loại báo cáo tháng, quý, năm về tình hình sử dụng ngân sách Nhà nước theo đúng thời gian;

- Quá trình nâng lương của viên chức: làm hồ sơ nâng lương kịp thời; kết

sổ bảo hiểm đúng đối tượng và thời gian;

- Thực hiện đầy đủ các hồ sơ, chứng từ thanh lý tài sản, công cụ dụng cụ đúng nguyên tắc tài chính;

7 Văn – Thể – Mỹ

- Tổ chức nhiều hoạt động nhằm giúp GV, NV, HS có điều kiện tham gia giao lưu văn nghệ Phát hiện GV, HS năng khiếu để bồi dưỡng tham gia dự thi các phong trào do ngành phát động;

- Thực hiện hát đầu giờ với tinh thần vui tươi, phấn khởi; không thực hiện mang tính gò bó, gượng ép;

- Thực hiện tốt tập thể dục giữa giờ thay bằng bài võ cổ truyền;

- Tham gia đầy đủ các hoạt động mỹ thuật của trường, của ngành như Luyện viết chữ đẹp, Hội thi vẽ tranh, làm ĐDDH

VI CÔNG TÁC TỔ CHỨC QUẢN LÝ VÀ CÁC ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

1 Công tác xây dựng đội ngũ CBQL-GV

- Xây dựng kế hoạch ngay từ đầu năm học để chấn chỉnh nền nếp, kỷ cương: xây dựng quy ước cùng nhau thực hiện Nghiêm túc thực hiện công tác bàn giao HS giữa lớp trên và lớp dưới Biên bản bàn giao cần cụ thể đối với từng

HS và được lưu vào hồ sơ nhà trường;

- Thực hiện đánh giá, xếp loại chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp GV

- Tạo điều kiện thuận lợi cho 01 viên chức theo học Đại học chuyên ngành và

03 viên chức dự nguồn học lớp Trung cấp lý luận chính trị - hành chính và Cán bộ quản lý, 06 viên chức theo học sau Đại học chuyên ngành quản lý giáo dục

2 Công tác tự kiểm tra, đánh giá, công khai

- GV được trường kiểm tra toàn diện: 6 GV; xếp loại: Tốt

- GV được trường kiểm tra chuyên đề: 6 GV; xếp loại: Tốt

- Kiểm tra tình hình cơ sở vật chất: tháng 9/2021; 12/2021; 6/2022;

- Kiểm tra thư viện, thiết bị: tháng 01/2022, 6/2022;

- Kiểm tra tài chánh: tháng 12/2021; 6/2022;

- Kiểm tra hành chánh: 5/2022;

- Kiểm tra chuyên môn: 6/2022;

- Kiểm tra Đội, Y tế: 5/2022;

- Kiểm tra công tác quản lý của Hiệu trưởng: 6/2022

Nhìn chung công tác kiểm tra và tự kiểm tra các mặt được nhà trường thực hiện thường xuyên, liên tục trong quá trình tổ chức các hoạt động và đảm bảo công tác công khai rộng rãi cho tập thể hội đồng sư phạm giám sát qua các cuộc họp HĐSP, qua bảng công khai tại phòng giáo viên, và qua trang web của trường

3 Công tác xã hội hóa giáo dục

- Tăng cường công tác tuyên truyền để nhân dân hiểu đúng đắn bản chất của xã hội hóa giáo dục, nhận thức về sự cần thiết phải tham gia giáo dục, từ đó nâng dần tính tự giác, tích cực, chủ động tình cảm và năng lực hoàn thành công việc này;

- Xây dựng cơ chế phối hợp giữa nhà trường, gia đình và các lực lượng xã hội trong việc tổ chức tham gia cùng làm giáo dục;

- Tổ chức các hoạt động, phong trào tạo động lực trong việc huy động tiềm năng của cộng đồng để phát triển giáo dục;

- Huy động sự đóng góp về tài chính, vật lực của các cơ quan, đơn vị đóng trên địa bàn, các nhà hảo tâm, các tổ chức từ thiện,

4 Công tác thi đua khen thưởng

- Tổ chức thực hiện có hiệu quả việc thực hiện “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; thực hiện văn hóa công sở Trong năm học, trường tập trung vào các chủ đề chính: Xây dựng trường, lớp xanh – sạch – đẹp –

an toàn; Đổi mới phương pháp dạy học; Rèn luyện kỹ năng sống cho HS; Giáo dục chăm sóc di tích văn hoá lịch sử của địa phương;

- Quy chế làm việc của trường có sự thống nhất của tập thể để đánh giá thi đua và được thực hiện tốt trong năm

- Xây dựng biểu điểm thi đua năm học được đánh giá từng tháng và học

kỳ Trong năm học này chỉ thực hiện 2 đợt thi đua dài hạn (mỗi học kỳ là 1 đợt thi đua);