Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đẩy mạnh thực hiện các nội dung theo Chương trình số 10-Ctr/QU ngày 17 tháng 02 năm 2016 của Quận ủy Tân Bình về nâng cao chất lượng dạy
Trang 1UBND QUẬN TÂN BÌNH
Căn cứ Quyết định số 13/QĐ-UBND, ngày 01 tháng 02 năm 1996 của Chủ tịch UBND quận Tân Bình về việc đổi tên cơ cấu khung của các trường thuộc ngành Giáo dục và Đào tạo quận Tân Bình;
Căn cứ Kế hoạch số 2934/KH-GDĐT-TH ngày 22 tháng 8 năm 2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh về kế hoạch công tác giáo dục tiểu học năm học 2019-2020;
Căn cứ Báo cáo số 1306/BC-GDĐT-PT ngày 28 tháng 8 năm 2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Tân Bình về Báo cáo tổng kết năm học 2018-2019 và phương hướng, nhiệm vụ năm học 2019-2020;
Căn cứ Kế hoạch số1372/KH-GDĐT-TiH ngày 6 tháng 9 năm 2019 của Phòng giáo dục và Đào tạo Tân Bình về Kế hoạch hoạt động chuyên môn cấp Tiểu học năm học 2019-2020;
Căn cứ Kế hoạch số 97/KH-LVS ngày 20 tháng 9 năm 2016 của Trường Tiểu học
Lê Văn Sĩ về việc nâng cao chất lượng dạy và học của Trường Tiểu học Lê Văn Sĩ giai đoạn 2015-2020;
Căn cứ tình hình thực tế, Trường Tiểu học Lê Văn Sĩ đề ra Kế hoạch năm học 2019-2020 như sau:
Trình độ đào tạo, bồi dưỡng Chuyên
môn
Quản
lý
Trung cấp chính trị trở lên
Tiếng Anh (tương đương bậc 1, 2, 3 )
Trang 2viên - Đại học: 39
- CĐ: 5 -THSP:0
Bậc 2: 25 Bậc 3: 3 Bậc 4: 1 ĐH: 3
Trình độ B: 4 Trung cấp: 1 Thạc sĩ: 01
- Chưa TNPT: 2
Bậc 1: 14 Bậc 2: 30 Bậc 3: 4 Bậc 4: 1 ĐH: 3
Trình độ A:
45 Trình độ B:6 Trung cấp: 1 Thạc sĩ: 1
2 buổi bán trú 1 buổi
Trang 3thiết bị: 02 phòng; Y tế - Nha học đường: 01 phòng; Học tiếng Anh: 01 phòng; Nhà bếp: 01 phòng; Phòng học Vi tính: 1 phòng có 48 máy đang sử dụng được, 100% máy tính kết nối mạng internet Tuy nhiên máy vi tính đã rất cũ và chạy chậm
- Trường có đủ thiết bị, đồ dùng dạy học theo danh mục quy định tối thiểu phục
vụ cho hoạt động dạy và học Đa số các lớp học có máy chiếu hoặc bảng tương tác, ti
vi LCD Hiện tại trường có: 25 máy chiếu, 5 bảng tương tác, 4 ti vi LCD
- Chưa có các phòng chức năng như: Phòng giáo dục thể chất hoặc nhà đa năng, phòng giáo dục nghệ thuật, phòng truyền thống và hoạt động Đội,phòng tham vấn học sinh, phòng hỗ trợ giáo dục học sinh khuyết tật học hoà nhập
- Trường chỉ có 2 khu vệ sinh dành cho học sinh ở tầng trệt
- Khu nhà để xe cho giáo viên nhỏ, phải dành thêm một phần sân trường làm chỗ
để xe cho giáo viên
- Trường chưa có bãi tập riêng
4 Thuận lợi, cơ hội
4.1 Thuận lợi:
- Trường có chi bộ đảng độc lập gồm 18 đảng viên Giáo viên là đảng viên được phân công đều vào các khối lớp, trung bình mỗi tổ có ít nhất từ 1 đến 5 đảng viên Công tác lãnh đạo của chi bộ đảng luôn sâu sát, kịp thời
- Đội ngũ cán bộ quản lý nhiệt tình, năng động và có sự phối hợp đồng bộ
- 100% giáo viên có trình độ chuyên môn đạt chuẩn và trên chuẩn Đội ngũ cán
bộ, giáo viên, nhân viên có lập trường tư tưởng chính trị vững vàng, chấp hành tốt mọi chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, tuân thủ quy chế của ngành và nội quy của nhà trường, nghiêm túc chấp hành tốt việc phân công, phân nhiệm, có tinh thần trách nhiệm trong công việc, yêu nghề, ý thức tổ chức kỷ luật cao, nghiêm túc trong việc nghiên cứu, học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp
vụ
- Trường có tổ chức nhiều chương trình học tiếng Anh: Tiếng Anh tích hợp, tiếng Anh tăng cường, tiếng Anh Đề án, tiếng Anh tự chọn 100% học sinh được học tiếng Anh 31/34 lớp được học tiếng Anh với người bản ngữ để rèn luyện, phát triển tốt năng lực sử dụng tiếng Anh
- Hoạt động phong trào thể dục thể thao rất phát triển Nhiều năm liền trường luôn đạt đơn vị xuất sắc cấp quận và đơn vị tiên tiến cấp thành phố về thể dục thể thao
- Hoạt động Đội tại trường luôn được quan tâm và đẩy mạnh, luôn dẫn đầu cụm thi đua về hoạt động Đội
- Tỷ lệ học sinh được học 2 buổi/ ngày khá cao (tỷ lệ đạt 86,9%)
- Đa số học sinh ngoan, tích cực học tập, rèn luyện và tham gia tốt hoạt động phong trào, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
- Trường đạt Tập thể lao động xuất sắc nhiều năm liền, nề nếp dạy và học tốt; đảm bảo môi trường sư phạm Xanh – Sạch – Đẹp - An toàn, sân trường có nhiều cây xanh tạo bóng mát cho học sinh vui chơi
Trang 4- Có nhiều trang thiết bị dạy học hiện đại phục vụ tốt cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
- Hầu hết các phòng học có lắp máy lạnh tạo, được không gian học tập mát mẻ vào mùa nóng
- Hội cha mẹ học sinh hoạt động rất tích cực, phối hợp tốt với nhà trường trong các hoạt động giáo dục
4.2 Cơ hội
- Nhà trường nhận được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của lãnh đạo các cấp trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo có ban hành cụ thể các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn làm căn cứ để nhà trường xây dựng và triển khai thực hiện các hoạt động mang lại hiệu quả
- Trường tọa lạc tại Phường 1 là khu vực trung tâm của quận Tân Bình, là địa bàn khá ổn định về kinh tế - xã hội Đa số cha mẹ học sinh đều là công chức, viên chức, có việc làm ổn định, quan tâm đến việc học tập, rèn luyện của con em và tích cực phối hợp hỗ trợ nhà trường
- Nhà trường tạo được uy tín và nhận được sự hỗ trợ tích cực của địa phương, các
cơ quan, đơn vị bộ đội đóng trên địa bàn để thực hiện công tác giáo dục
5 Khó khăn, thách thức
5.1 Khó khăn
- Trường được xây dựng đã lâu, cơ sở vật chất rất xuống cấp, nền gạch đen, bong rộp, tường thấm nước; có một số phòng học diện tích nhỏ chưa đạt tiêu chuẩn, diện tích sân chơi chưa đạt so với số học sinh Trường chưa có bãi tập riêng nên học sinh học thể dục tại sân chơi làm ồn ảnh hưởng đến các lớp học khác
- Khu vệ sinh của học sinh chỉ có ở trệt (không có ở trên các tầng lầu) không thuận tiện cho việc vệ sinh của học sinh
- Trường còn thiếu nhiều phòng chức năng nên học sinh chưa có nhiều điều kiện
để rèn luyện và phát triển năng khiếu
- Trường còn thiếu giáo viên tiếng Anh (do không tuyển được) Trung bình 1 giáo viên tiếng Anh phải dạy từ 32 đến 34 tiết/tuần
- Một số giáo viên lớn tuổi còn hạn chế trong việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và chậm đổi mới dạy học theo định hướng phát triển năng lực
- Tỷ lệ giáo viên đạt trình độ trung cấp lí luận chính trị chưa cao (29,2%)
- Còn nhiều giáo viên lớn tuổi đã được xếp hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng II nhưng chưa đạt chuẩn về trình độ tiếng Anh và chưa có chứng chỉ bồi dưỡng giáo viên tiểu học hạng II theo quy định tại Thông tư 21/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16 tháng 09 năm 2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ
về Thông tư liên tịch quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học công lập
- Sĩ số học sinh khối 2 và các lớp bán trú cao hơn so với quy định Không gian lớp học chật, rất khó khăn trong việc học sinh di chuyển để tham gia các hoạt động học tập
Trang 55.2 Thách thức
- Trường nằm trên đường Nguyễn Trọng Tuyển, đường nhỏ, nhiều phương tiện đi lại nên giờ tan học còn bị ùn tắc giao thông trước cổng trường
- Luật Giáo dục số 43/2019/QH14 ngày 14 tháng 6 năm 2019 có hiệu lực thi hành
từ ngày 01 tháng 7 năm 2020 với các yêu cầu ngày càng cao đối với giáo dục và Đào tạo và năm học 2019-2020 trường phải di dời để xây dựng nên việc chuẩn bị đầy đủ các điều kiện để triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018 là những thách thức lớn đối với nhà trường
II NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2019-2020
1 Mục tiêu
Tiếp tục thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng Khóa XI về “Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế” Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đẩy mạnh thực hiện các nội dung theo Chương trình số 10-Ctr/QU ngày 17 tháng 02 năm 2016 của Quận ủy Tân Bình về nâng cao chất lượng dạy học và học bậc tiểu học, trung học cơ sở trong hệ thống trường công lập trên địa bàn quận giai đoạn 2015-2020, cụ thể phấn đấu thực hiện hoàn thành các chỉ tiêu trong
Kế hoạch số 97/KH-LVS ngày 20 tháng 9 năm 2016 của Trường Tiểu học Lê Văn Sĩ
về việc nâng cao chất lượng dạy và học của Trường Tiểu học Lê Văn Sĩ giai đoạn 2015-2020; Tiếp tục xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, học sinh tích cực; tích cực chuẩn bị các điều kiện để thực hiện chương trình Giáo dục phổ thông 2018, sách giáo khoa mới, nhất là đối với lớp 1; tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố
cơ bản của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của người học, chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm công dân của học sinh đối với cộng đồng, xã hội, gắn giáo dục tri thức, đạo đức với giáo dục truyền thống văn hóa, giáo dục thể chất; rèn luyện con người về lý tưởng, phẩm chất, nhân cách, lối sống; nâng cao chất lượng công tác kiểm tra, đánh giá; tiếp tục đổi mới công tác quản lý, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học và quản lý
Đẩy mạnh giáo dục học sinh học và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy, tăng cường giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh
Tiếp tục đổi mới phương pháp, hình thức dạy học theo hướng hiện đại, đẩy mạnh vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột và các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
Trang 6Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, tin học, dạy học 2 buổi/ngày, giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật; tạo cơ hội thuận lợi cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn được tiếp cận giáo dục
2.2 Phát triển đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên
Xây dựng và thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực, trình độ đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên đáp ứng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông và dần nâng cao tỷ lệ đạt chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng theo quy
định vị trí, chức danh nghề nghiệp
2.3 Đổi mới công tác quản lí giáo dục tiểu học
Đổi mới công tác quản lí trường học theo hướng đẩy mạnh phân cấp quản lí, quy định rõ quyền hạn, trách nhiệm của từng thành viên, tăng tính tự chủ của từng cá nhân trong thực hiện nhiệm vụ
Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí; tăng cường thực hiện dân chủ trong nhà trường, luôn khuyến khích sự đổi mới, sáng tạo và đề cao trách nhiệm của cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên
Duy trì vững chắc kết quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; thực hiện tự đánh giá và đặc biệt chú trọng triển khai các hoạt động sau khi tự đánh giá
2.4 Phối hợp tốt với gia đình, xã hội nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
Nâng cao hiệu quả công tác truyền thông, tuyên truyền về đổi mới phát triển giáo dục của nhà trường, tạo sự đồng thuận, phối hợp giáo dục hiệu quả từ phía cha mẹ học sinh, chính quyền và nhân dân địa phương
Tăng cường huy động các nguồn lực theo quy định để nâng cao hiệu quả các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, cải tạo, bổ sung cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học
2.5 Chuẩn bị thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông ban hành theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT đối với cấp tiểu học
Xây dựng và triển khai kế hoạch chuẩn bị thực hiện chương trình giáo dục phổ thông: Chủ động tham mưu công tác tuyển sinh, tham mưu giải pháp di dời học sinh
để xây dựng trường vào năm 2020 để đảm bảo 100% học sinh lớp 1 học 2 buổi/ngày; đổi mới phương pháp, hình thức dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh;
tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên về thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018, đặc biệt đối với lớp 1
3 Các chỉ tiêu chính
- Tập thể: Tập thể lao động xuất sắc, Cờ thi đua thành phố
- Công đoàn: Công đoàn vững mạnh xuất sắc
- Chi đoàn: Chi đoàn vững mạnh
- Liên đội: Liên đội xuất sắc
- Duy trì sĩ số: 100%
- Hiệu suất đào tạo 01 năm (hoàn thành chương trình lớp học): 99,8%
- Hiệu suất đào tạo 5 năm: 99,8%
- Học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học: 100%
Trang 7- Huy động trẻ 6 tuổi vào học lớp một: 100%
- Học sinh đạt trình độ tiếng Anh theo chuẩn quốc tế (khối 5): 85%
- Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi: 100%
- Kiểm định chất lượng giáo dục: Đạt Cấp độ 1 Phấn đấu đạt mức 2 ở các tiêu chí 2.2; 2.3 (năm học trước chưa đạt) để dần đạt Cấp độ 2 vào các năm học sau
- GV đạt chuẩn về trình độ đạo tạo, bồi dưỡng theo vị trí chức danh nghề nghiệp: 69,4 %
- Giáo viên đạt trình độ Trung cấp lý luận chính trị và quản lý nhà nước: 30%
III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1 Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
1.1 Tiếp tục xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, học sinh tích cực Tăng cường giáo dục giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh
- Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp; bổ sung thêm cây kiểng trong khuôn viên trường; tổ chức cho học sinh thực hiện lao động vệ sinh sân trường, lớp học và các công trình trong khuôn viên nhà trường; lắp máy sấy khô tay, trang trí, lau dọn nhà vệ sinh của giáo viên, học sinh đảm bảo luôn khô ráo, sạch, đẹp
- Thực hiện nghiêm túc quy định về phòng cháy chữa cháy, tổ chức diễn di tản học sinh khi có cháy Đảm bảo an toàn trường học, từng bộ phận, cá nhân thường xuyên kiểm tra, kiểm soát các khu vực được phân công phụ trách để kịp thời phát hiện, xử lí nguy cơ mất an toàn
- Chú trọng công tác đảm bảo an toàn giao thông trước cổng trường vào đầu giờ
và giờ tan học, phát huy hiệu quả hệ thống camera quan sát hỗ trợ đảm bảo an ninh trường học
- Chú trọng giáo dục học sinh hiểu và làm theo 5 Điều Bác Hồ dạy trong các buổi sinh hoạt chào cờ đầu tuần, tiết sinh hoạt chủ nhiệm, hoạt động ngoài giờ lên lớp và tích hợp trong tiết dạy phù hợp Thực hiện Kế hoạch số 178/KH-BGDĐT ngày 16
tháng 3 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu triển khai giảng dạy các giáo
trình, tài liệu về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong chương trình chính
khóa; sử dụng bộ tài liệu “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh” lồng ghép trong giảng dạy các môn học và các hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp, hoạt động Đội
- Tổ chức cho học sinh hát Quốc ca tại Lễ chào cờ; hướng dẫn học sinh hát Quốc
ca, Đội ca đúng nhạc và lời để hát tại các buổi lễ theo đúng nghi thức Nâng cao chất
Trang 8lượng giờ sinh hoạt đầu tuần, giờ sinh hoạt chủ nhiệm theo định hướng lấy học sinh làm trung tâm
- Thực hiện các chuyên đề tuyên truyền chăm sóc sức khỏe, giáo dục đạo đức, kĩ năng sống … cho học sinh (xây dựng kế hoạch cụ thể) Phối hợp với các trung tâm giáo dục kĩ năng sống có trong danh sách Sở giáo dục đã duyệt để tổ chức các chuyên đề giáo dục thiết thực hiệu quả
- Xây dựng và trình cấp trên phê duyệt: Kế hoạch giáo dục kĩ năng sống cho học sinh các lớp 1, lớp 2 đưa vào thực hiện trong chương trình 2 buổi/ ngày
- Tổ chức cho học sinh tập thể dục giữa giờ trên nền nhạc (khối 1, 2 , 3), múa dân
vũ (khối 4, 5)
1.2 Thực hiện chương trình giáo dục
1.2.1 Chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Trên cơ sở chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, giao quyền chủ động cho giáo viên và tổ khối xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh cụ thể:
- Điều chỉnh nội dung dạy học một cách hợp lí nhằm đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh, đồng thời từng bước thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học nhằm phát triển năng lực của học sinh theo hướng dẫn tại Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03 tháng 10 năm 2017 của Bộ GD&ĐT Kế hoạch giáo dục cho từng môn học, hoạt động giáo dục của tổ trình Hiệu trưởng phê duyệt trước khi thực hiện
- Tiếp tục thực hiện lồng ghép các nội dung học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị; giáo dục Quốc phòng và An ninh; giáo dục quyền trẻ em; giáo dục môi trường; giáo dục An toàn giao thông trong các môn học và hoạt động giáo dục
1.2.2 Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và đánh giá học sinh tiểu học
a) Đổi mới phương pháp dạy học (PPDH)
- Tiếp tục đổi mới PPDH theo hướng hiện đại, phát huy tính chủ động, tích cực,
và sáng tạo của học sinh; vận dụng linh hoạt, kết hợp nhuần nhuyễn các phương pháp giáo dục với mục đích hình thành, phát triển năng lực học sinh Giáo viên cải tiến không ngừng PPDH và giúp học sinh cải tiến phương pháp học
- Chú trọng dạy học phân hoá, dạy học cá thể, dạy học theo dự án, dạy học ngoài trời, ngoại khóa, dạy học bằng phương pháp trải nghiệm, quan tâm hơn đến từng
em học sinh trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông; phát huy vai trò tích cực của học sinh trong việc chủ động sưu tầm thông tin để nâng cao chất lượng học tập và rèn cho học sinh có khả năng tự quản trong hoạt động nhóm
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy học: Mỗi giáo viên thực hiện soạn giảng mới ít nhất 3 tiết dạy UDCNTT/quý Đồng thời chia sẻ giáo
án điện tử đã soạn trong tổ để giáo viên các lớp chỉnh sửa cho phù hợp và giảng dạy nâng cao số tiết dạy có ứng dụng CNTT Tiếp tục sử dụng hiệu quả phần mềm giáo án điện tử Smartschool môn Lịch sử khối 4, 5
Trang 9- Tiếp tục thực hiện phương pháp “Bàn tay nặn bột” (PP-BTNB) theo Công văn
số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 5 năm 2013 của Bộ GD&ĐT Đầu năm học,
tổ khối thảo luận lựa chọn những bài dạy (môn Tự nhiên xã hội lớp 1, 2 , 3; Khoa học lớp 4, 5) có thể áp dụng PP-BTNB, tổ chức thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm, tìm biện pháp tổ chức dạy học để học sinh được tự thiết kế, thực hành các thí nghiệm tìm ra kiến thức mới; đảm bảo an toàn khi thực hành, thí nghiệm
- Giáo viên nắm vững và vận dụng linh hoạt các kĩ thuật dạy học tích cực: Các mảnh ghép, khăn phủ bàn, KWL, sơ đề tư duy, dạy học theo góc, theo trạm,
- Thực hiện dạy học Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch theo Công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12 tháng 5 năm 2016 của Bộ GD&ĐT
b) Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn cuộc sống
- Thực hiện dạy học gắn kết giữa lí thuyết với thực hành; tăng cường các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống của học sinh Lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, rèn luyện nhân cách cho học sinh Đẩy mạnh việc tổ chức các giờ học ở ngoài không gian lớp học: Tại sân trường, các điểm tham quan…
- Tăng cường hình thức tổ chức học tập cá nhân, học theo nhóm để học sinh được tự chủ, hợp tác, chia sẻ, hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tư duy, giải quyết vấn đề …
- Tổ chức cho học sinh nghiên cứu các ứng dụng trong đời sống thực tiễn thông qua các dự án nhỏ, phù hợp lứa tuổi để đưa vào thực tế cuộc sống và trải nghiệm
- Tuyên truyền, vận động giáo viên, học sinh và phụ huynh hạn chế sử dụng sản phẩm bằng nhựa, hạn chế rác thải nhựa để bảo vệ môi trường; thực hiện cuộc vận động
“Người dân thành phố Hồ Chí Minh không xả rác ra đường và kênh rạch, vì thành phố sạch và giảm ngập nước”; tiếp tục triển khai việc tổ chức giảng dạy và giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua các sự kiện, tình hình thời sự trong nước và quốc tế
- Chỉ đạo tốt công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và Sao Nhi đồng theo hướng dẫn của Hội đồng Đội các cấp
- Chủ động rà soát tăng cường bổ sung cở sở vật chất, trang thiết bị, sách báo, tài liệu tham khảo để xây dựng và sử dụng hiệu quả thư viện lớp học, thư viện trường học; Thư viện xây dựng lịch đọc sách cho học sinh các lớp, thực hiện tủ sách lưu động đưa sách đến học sinh, phát huy hết công năng của thư viện
- Thực thiện quyên góp sách xây dựng thư viện mini tại lớp học Thường xuyên
tổ chức các hoạt động chia sẻ nội dung sách, truyện hay trong các tiết sinh hoạt đầu tuần, sinh hoạt chủ nhiệm nhằm giúp học sinh yêu thích sách và khuyến khích phát triển văn hóa đọc
c) Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh tiểu học
- Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh theo Thông tư số BGDĐT ngày 28/8/2014 và Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 sửa đổi
30/2014/TT-bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ trưởng Bộ GDĐT
Trang 10- Tiếp tục tập huấn nâng cao năng lực đánh giá thường xuyên cho giáo viên, mỗi giáo viên chú trọng việc theo dõi, ghi nhận và đánh giá quá trình học tập của học sinh
- Xây dựng và triển khai thực hiện quy chế kiểm tra Xây dựng ma trận đề kiểm tra đảm bảo 4 mức độ theo quy định Cán bộ quản lý thực hiện phản biện đề kiểm tra của từng tổ khối để giúp giáo viên nhận biết đúng và thành thạo hơn trong việc lựa chọn các câu kiểm tra mức độ 3 và mức độ 4
- Phân công giáo viên dự kiến nhận lớp năm học sau trực tiếp làm công tác coi kiểm tra và nghiệm thu khi bàn giao chất lượng cuối năm học một cách nghiêm túc, kiên quyết không để học sinh “ngồi nhầm lớp”; thực hiện khen thưởng học sinh thực chất, đúng quy định
- Tổ chức khảo sát chất lượng học sinh lớp 3 theo kế hoạch của Sở Giáo dục và Đào tạo, phân tích chất lượng sau khảo sát để làm cơ sở để đánh giá tình hình học tập của học sinh, điều chỉnh kịp thời việc giảng dạy và đánh giá học sinh
1.3 Nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Anh, Tin học
1.3.1 Dạy học tiếng Anh
- Triển khai Quyết định số 2769/QĐ-UBND ngày 29 tháng 6 năm 2019 triển khai
Đề án dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân ban hành theo Quyết định
số 2080/QĐ-TTg ngày 22 tháng 12 năm 2017 của Thủ tướng Chính phủ trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2019-2025
- Nhà trường tiếp tục xây dựng kế hoạch năm 2019-2020, hoàn thiện việc thực hiện theo Đề án 448/QĐ-UBND ngày 31 tháng 01 năm 2012 của Ủy ban Nhân dân thành phố về phê duyệt đề án “Phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh cho học sinh phổ thông và chuyên nghiệp thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2011-2020
- Đa dạng hình thức dạy và học tiếng Anh nhằm tạo môi trường ngôn ngữ thuận lợi, tạo cơ hội để học sinh được thể hiện khả năng tiếng Anh được học:
+ Dạy và học các môn Toán, Khoa học và Tiếng Anh Tích hợp chương trình Anh và Việt Nam (8 tiết/ tuần)
+ Tiếng Anh Tăng cường (8 tiết/tuần) Trong 8 tiết đó có triển khai học chương trình Toán - Khoa thực nghiệm ở khối 1, 2 (2 tiết/tuần); học tiếng Anh với người bản ngữ khối 3, 4, 5 (2 tiết/tuần)
+ Tiếng Anh Đề án (4 tiết/tuần) và học phần mềm I-learn 2 tiết/tuần (tổng cộng 6 tiết/tuần)
+ Tiếng Anh tự chọn: 4 tiết/tuần dành cho đối tượng học sinh lớp 5 học 1 buổi/ngày (lớp 5/7, 5/8)
- Trường xây dựng kế hoạch tổ chức dạy tiếng Anh tăng cường, tự chọn, học tiếng Anh với giáo viên nước ngoài, học chương trình Toán - Khoa thực nghiệm và các phần mềm giảng dạy tiếng Anh trình Phòng Giáo dục và Đào tạo phê duyệt
- Xây dựng, phát triển môi trường học và sử dụng tiếng Anh, tổ chức ngày hội giao tiếp tiếng Anh, khuyến khích học sinh đọc sách truyện tiếng Anh, phát động phong trào giáo viên môn học khác cùng tham gia học tiếng Anh với học sinh Tổ chức cuộc thi sáng tác truyện bằng tiếng Anh và tham dự thi cấp quận
Trang 11- Động viên, khuyến khích học sinh tham gia các kỳ thi lấy chứng chỉ tiếng Anh theo chuẩn quốc tế Thực hiện hoạt động “Open house” (mở cửa đón phụ huynh vào tham dự tiết học) vào cuối học kì I
- Tăng cường cơ sở vật chất phục vụ dạy, học tiếng Anh: Xây dựng 01 phòng học tiếng Anh, trang bị bổ sung máy tính xách tay, đảm bảo các lớp học tiếng Anh được trang trí theo quy định, có bảng tương tác, máy chiếu hoặc ti vi LCD, máy cassette
- Thực hiện ngày càng hiệu quả hơn hoạt động đồng giảng trong tiết dạy có giáo viên bản ngữ Nâng cao chất lượng soạn giảng giáo án trước khi lên lớp
- Tiếp tục động viên và tạo điều kiện để 02 giáo viên đạt trình độ B2 Việt Nam tham gia học tập đạt trình độ B2 quốc tế
- Thực hiện bảo trì, nâng cấp phòng máy để đáp ứng yêu cầu giảng dạy tin học
1.4 Thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn
- Triển khai thực hiện Kế hoạch giáo dục người khuyết tật giai đoạn 2018-2020 của ngành Giáo dục ban hành kèm theo Quyết định số 338/QĐ-BGDĐT ngày 30 tháng
01 năm 2018 phù hợp với địa phương và Quyết định số 1463/QĐ-BGDĐT ngày 28 tháng 5 năm 2019 ban hành Kế hoạch thực hiện "Đề án hỗ trợ trẻ em khuyết tật tiếp cận các dịch vụ bảo vệ, chăm sóc, giáo dục tại cộng đồng giai đoạn 2018-2025" Tiếp tục thực hiện Thông tư số 03/2018/TT-BGDĐT ngày 29 tháng 01 năm 2018 Quy định
về giáo dục hòa nhập đối với người khuyết tật Tạo điều kiện học tập cho tất cả học sinh khuyết tật học hòa nhập
- Phối hợp với Chi hội Khuyến học trao học bổng đầu năm học và trào quà vào các đợt Lễ, Tết để hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn
- Giáo viên chủ nhiệm xây dựng cụ thể kế hoạch giáo dục cá nhân phù hợp với năng lực của học sinh khuyết tật Tạo cơ hội cho học sinh được tham gia học tập hòa nhập, quan tâm đến việc phối hợp với gia đình để nắm bắt những khó khăn mà các em, theo dõi sự tiến bộ và điều chỉnh bổ sung kế hoạch giáo dục qua mỗi tháng, mỗi kỳ Đánh giá học sinh khuyết tật như đối với học sinh không khuyết tật có điều chỉnh theo yêu cầu của kế hoạch giáo dục cá nhân
- Kịp thời tham mưu chế độ chính sách cho giáo viên dạy học sinh khuyết tật học hòa nhập
1.5 Tổ chức đa dạng các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp để rèn luyện và phát triển năng lực học sinh
- Tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông
tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 02 năm 2014 của Bộ GDĐT ban hành quy
Trang 12định về Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa
- Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa theo hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm; tập trung vào các hoạt động rèn kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp, kĩ năng tự bảo vệ bản thân, phòng tránh xâm hại, ý thức giữ gìn môi trường xanh- sạch- đẹp
- Xây dựng kế hoạch tổ chức các câu lạc bộ ngoài giờ học: Giáo dục kĩ năng sống đối với lớp 3, 4 , 5; Tin học; Bóng rổ; Võ thuật; Mĩ thuật; Âm nhạc; Aerobic; STEM robotic Học sinh tham gia trên tinh thần tự nguyện
- Tổ chức các ngày hội: Hội Trăng rằm, Hội Chợ xuân, ngày hội giao tiếp tiếng Anh, Giới thiệu ngôi trường tiểu học của em, Lễ hội Giỗ tổ Hùng Vương Sinh hoạt kỉ niệm các ngày lễ lớn trong năm dưới nhiều hình thức phong phú
- Tổ chức tham quan học tập 2 lần/năm, kết hợp dạy học trải nghiệm thực tế cho học sinh
- Động viên khuyến khích học sinh tham gia các hội thi, sân chơi trí tuệ nhằm phát triển năng khiếu: Hội thi vẽ tranh, tham dự giải Lê Quý Đôn trên báo Nhi đồng, hội thi tiếng Anh, tin học
- Tiếp tục thực hiện Kế hoạch số 183/KH-UBND-VX ngày 4/8/2017 của Ủy ban nhân dân quận Tân Bình về việc triển khai Chương trình Bơi an toàn, phòng, chống đuối nước trẻ em giai đoạn 2017 – 2021, trường chủ động xây dựng kế hoạch phổ cập bơi lội cho học sinh lớp 3 ngay từ học kì I
- Bảo đảm thực hiện hiệu quả chương trình giáo dục thể chất, giáo dục thẩm mĩ gắn với các hoạt động ngoại khóa; tiếp tục đưa giáo dục âm nhạc dân tộc, văn hóa truyền thống vào nhà trường thông qua ngày hội, hội thi, báo cáo chuyên đề…
1.6 Dạy và học 2 buổi/ngày
1.6.1 Dạy học 2 buổi/ngày
- Thời lượng tối đa 7 tiết học/ngày; tổ chức cho học sinh tham gia các môn học/hoạt động giáo dục tự chọn, tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khoá Học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành nội dung học tập tại lớp, không giao bài tập về nhà cho học sinh
- Căn cứ năng lực, trình độ học sinh của lớp, mỗi giáo viên chủ động xây dựng nội dung giảng dạy các tiết buổi 2 cho phù hợp, chú trọng cá thể hóa trong giảng dạy nhằm giúp học sinh nắm vững kiến thức, kĩ năng, phát triển được năng lực và năng khiếu của trẻ
1.6.2 Tổ chức bán trú
- Thực hiện Kế hoạch số 277/KH-GDĐT ngày 07 tháng 3 năm 2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Tân Bình về Kế hoạch đảm bảo an toàn thực phẩm trong các
cơ sở giáo dục năm 2019;
- Bảo đảm thực hiện tốt công tác y tế trường học; các điều kiện về vệ sinh và an toàn thực phẩm trong trường học Tăng cường công tác tự kiểm tra, giám sát vệ sinh
an toàn thực phẩm theo đúng quy định Thực hiện công văn số
