ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1.Thuận lợi và khó khăn Thuận lợi - Nhà trường luôn nhận được sự chỉ đạo và quan tâm đầu tư, xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ cho việc đổi mới hoạt
Trang 1UBND HUYỆN CỦ CHI
TRƯỜNG THCS TRUNG LẬP HẠ
Số: 260 /KH- THCS TLH
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Củ Chi, ngày 26 tháng 10 năm 2020
KẾ HOẠCH DẠY HỌC TỰ CHỌN
NĂM HỌC 2020 - 2021
Căn cứ Kế hoạch thời gian năm học 2020 - 2021 ban hành kèm theo Quyết định số 2752/QĐ-UBND ngày 04 tháng 8 năm 2020 của UBND Thành phố Hồ Chí Minh;
Căn cứ công văn số 2929/GDĐT-TrH ngày 24 tháng 9 năm 2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2020 - 2021;
Căn cứ Công văn số 1030/GDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Củ Chi về thực hiện một số hoạt động đầu năm học 2020 - 2021;
Căn cứ văn bản số 1127/BC-GDĐT ngày 17 tháng 9 năm 2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Củ Chi về báo cáo tổng kết năm học 2019 – 2020 và triển khai nhiệm năm học 2020 – 2021;
Căn cứ văn bản số 1197/BC-GDĐT ngày 30 tháng 9 năm 2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Củ Chi về tổng kết chuyên môn năm học 2019 – 2020 và triển khai nhiệm năm học 2020 – 2021 cấp trung học cơ sở;
Căn cứ văn bản 1232/GDĐT-THCS ngày 07 tháng 10 năm 2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Củ Chi về hướng dẫn thực hiện kế hoạch giáo dục và kiểm tra đánh giá học sinh năm học 2020 – 2021;
Căn cứ vào kết quả đã đạt được năm học 2019-2020 và tình hình thực hiện các nhiệm vụ giáo dục trong nhà trường, Trường Trung Lập Hạ xây dựng Kế hoạch dạy học
tự chọn năm học 2020 - 2021 như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1.Thuận lợi và khó khăn
Thuận lợi
- Nhà trường luôn nhận được sự chỉ đạo và quan tâm đầu tư, xây dựng cơ sở
vật chất, thiết bị dạy học phục vụ cho việc đổi mới hoạt động dạy và học của lãnh đạo cấp trên
Trang 2- Trường có đủ phòng học, phòng thực hành, đồ dùng giảng dạy đáp ứng yêu cầu dạy học tự chọn
- Ban đại diện Cha mẹ học sinh luôn quan tâm đến nhà trường, luôn có những đóng góp tích cực và giới thiệu người cùng tham gia các hoạt động dạy học, giáo dục của nhà trường trong những điều kiện, hoàn cảnh phù hợp giúp giáo dục học sinh hiệu quả
- Trường có đội ngũ giáo viên có tay nghề vững vàng, nhiệt tình, tâm huyết, yêu nghề có tinh thần trách nhiệm cao có ý thức vươn lên trong chuyên môn
- Hầu hết Cha mẹ học sinh ngày càng quan tâm đến việc học tập của con em mình
Khó khăn: không
2 Tình hình đội ngũ giáo viên và học sinh
2.1 Đội ngũ giáo viên
- Tổng số cán bộ giáo viên, CNV: 35
Trong đó
+ Cán bộ quản lý: 02 + Giáo viên : 27 + CNV: 6
TS
GV
Toán Lý Hóa Văn Sinh Sử Địa NN GD
CD
T
D
Tin học MT KT Tâm lý
Nhạc
2.2 Học sinh
2.3 Chất lượng Dạy học – Giáo dục: Năm học 2019 – 2020:
* Về học lực: So với năm trước:
- Giỏi: 48.37% tăng 0.76%
- Khá: 39.57% giảm 2.66%
Trang 3- Trung bình: 11.66% tăng 1.46%
- Yếu: 0.38% tăng 0.38%
- Kém: không có , không tăng không giảm
* Về Hạnh kiểm: So với năm trước:
- Tốt: 99.61% giảm 0.19%
- Khá: 0.38% tăng 0.19%
- Trung bình: không có
- Yếu kém: không có
+ Phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” được triển khai
phù hợp với điều kiện nhà trường
+ Việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm sang tạo, tiết học ngoài nhà trường: tốt
Các chỉ tiêu phấn đấu 2020 -2021:
- 13 /13 lớp tiên tiến, tự quản tốt
- Duy trì sĩ số: 99,01 %
- Hạnh kiểm học sinh loại : Tốt: 99.13% ; Khá :0.87% ; TB: 0 %
- Học lực học sinh loại : Giỏi:29.57% ; Khá :36% ; TB: 32.17%
; yếu: 1.91% ; kém:0 %
- HS lưu ban hẳn:0.35%
- HS thi lại: 1.91%
- Tốt nghiệp THCS: 98.45%
- Hiệu suất đào tạo: 92%
- Số học sinh giỏi cấp huyện: 5
- Số học sinh giỏi cấp thành phố: 1
- Số học sinh biết bơi: 80%
- 100% học sinh chấp hành tốt nội qui nhà trường
- 100% học sinh thực hiện tốt AN TOÀN GIAO THÔNG
- 100% học sinh thực hiện tốt AN TOÀN TAI NẠN THƯƠNG TÍCH
- 100% học sinh thực hiện tốt việc gìn giữ và xây dựng môi trường luôn: XANH - SẠCH - ĐẸP
- 100% các lớp tham gia “Hoạt động ngoài giờ lên lớp”, hoạt động ngoại khoá, các phong trào…, các cuộc vận động quyên góp
- 98% học sinh có phương pháp học tập khoa học, tự học, học giỏi
2.4 Tình hình Cơ sở vật chất
- Trường được xây mới, cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện nay đáp ứng tốt cho việc dạy học tự chọn
- Tổng số phòng học: 13 Trong đó phòng học kiên cố: 13
- Điều kiện giảng dạy các lớp năng khiếu: Mỹ thuật, Âm nhạc có GV chính qui Phòng chức năng đáp ứng tốt
- Điều kiện giảng dạy các lớp khác
Trang 4+ Nhà đa năng: 01 + Phòng thực hành: 01 + Phòng dạy Tin học: 02 có 90 máy kết nối inter net + Phòng Anh văn: 01 có 60 máy kết nối inter net + Phòng chức năng: 05
Cơ sở vật chất, phòng học, thiết bị… được bố trí phù hợp đảm bảo đủ ánh sáng
và thoáng mát cho học sinh học tập
Nhà trường có đủ các điều kiện về cơ sở vật chất đảm bảo cho việc dạy học tự chọn
II KẾ HOẠCH CỤ THỂ CỦA VIỆC DẠY HỌC TỰ CHỌN
1 Môn học tự chọn: Môn Tin học
- Dạy môn Tin học ở tất cả các khối lớp 6,7,8,9 cho 100% học sinh của trường
- Phó Hiệu trưởng sắp xếp thời khóa biểu và kiểm tra việc dạy học của Giáo viên
và học sinh
- Báo cáo cho Hiệu trưởng về tình hình dạy học trong cuộc họp giao ban đầu tuần
và khi có sự việc đột xuất xảy ra
1.1 Phân công giáo viên dạy:
3 Nguyễn Trần Minh Đan Tin học Tin Khối 8 và 9/3
1.2 Mục tiêu trong năm học:
Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào trong công tác giảng dạy
Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào trong công tác giảng dạy nhằm phát huy tính tự học và sáng tạo của học sinh như cho yêu cầu về nhà HS tự tìm kiếm thông tin trên mạng để giải quyết vấn đề
- Sử dụng “Trường học kết nối” để cung cấp cho học sinh những tư liệu để ôn tập kiểm tra hoặc cung cấp những kiến thức cho học sinh tìm hiểu
- Sử dụng các phần mềm dạy học phù hợp với khối lớp: Netop School, Suntimes, Mouse skill, Typing test…
Trang 5Tiếp tục phát huy mạnh mẽ công tác đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá:
+ Thực hiện tốt đổi mới phương pháp dạy học với các mục tiêu cụ thể như :
- Tích cực vận dụng các phương pháp, kỹ thuật, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, phát triển năng lực học sinh; vận dụng các kiến thức, kỹ năng vào thực tiễn cuộc sống.…
- Giáo viên quan tâm đầu tư soạn-giảng, tổ chức hợp lý các hoạt động của thầy
và trò, xây dựng hệ thống câu hỏi đúng trọng tâm, tránh nặng nề, quá tải; bồi dưỡng cho hs năng lực độc lập suy nghĩ, biết vận dụng kiến thức, tránh thiên về ghi nhớ mà không nắm được bản chất; rèn kỹ năng tự nghiên cứu tài liệu để học tập
+ Đổi mới hình thức tổ chức dạy học :
- Xây dựng phân phối chương trình chi tiết theo khung thời gian 35 tuần thực học (HKI 18 tuần, HKII 17 tuần), thống nhất tiến độ chuyên môn theo khung phân phối chương trình, đảm bảo thời gian kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học thống nhất,
có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, kiểm tra giữa kỳ và cuối kỳ (theo kế hoạch thời gian):
- Học kỳ I: Bắt đầu từ 07/ 9/ 2020 đến 09/01/2021 (18 tuần)
- Học kỳ II: Từ 11/1/2021 đến 22/5/20201(17 tuần)
- Nghỉ Tết Âm lịch: Từ 08/02/2021 (27 tháng chạp AL) đến ngày 16/02/2021 (Mùng 05 tháng 01 AL)
- Kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và khả năng học tập của học sinh
- Chuyển đổi mục tiêu dạy học “tiếp cận kiến thức” sang “tiếp cận hình thành năng lực”, lấy khâu kiểm tra, đánh giá làm mũi đột phá
- Đa dạng hóa các hình thức học tập Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường
- Nhóm bộ môn đẩy mạnh việc đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học; thực hiện xây dựng chủ đề và dạy chủ đề theo hướng phát triển năng lực học sinh; chủ đề tích hợp liên môn theo hướng phát triển năng lực học sinh
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin để phục vụ đổi mới phương pháp giảng dạy, đổi mới kiểm tra đánh giá…
- Thực hiện có chất lượng các tiết ngoại khóa trong và ngoài nhà trường
- Tích hợp, lồng ghép kiến thức theo qui định chương trình
- Tích cực tổ chức cho HS tham gia các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của HS, dạy học trực tuyến, trường học kết nối Cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường đối với bộ môn + Tăng cường đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá :
Trang 6- Đề kiểm tra có ma trận, kết hợp tự luận với trắc nghiệm khách quan theo hướng học sinh phải hiểu bài, biết vận dụng kiến thức, với đủ cấp độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao Khuyến khích ra đề dạng câu hỏi “mở”
- Thực hiện nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh
- Giáo viên và học sinh tích cực tham gia các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "Trường học kết nối" về xây dựng các chuyên đề dạy học tích hợp, liên môn
2 Chủ đề tự chọn: Môn Văn, Toán, Anh
- Dạy chủ đề tự chọn Môn Văn, Toán, Anh ở các khối lớp 6,7,8,9 của trường
- Phó Hiệu trưởng sắp xếp thời khóa biểu và kiểm tra việc dạy học của Giáo viên
và học sinh
- GVBM Môn Văn, Toán, Anh được phân công dạy học tự chọn, lên kế hoạch chương trình, kế hoạch bài dạy để thực hiện tốt các chủ đề tự chọn
- Báo cáo cho Hiệu trưởng về tình hình dạy học trong cuộc họp giao ban đầu tuần
và khi có sự việc đột xuất xảy ra
Phân công giáo viên dạy:
Trang 7
Trên đây là Kế hoạch tổ chức dạy học tự chọn trong năm học 2020 - 2021 của trường THCS Trung Lập Hạ, toàn thể công chức, viên chức và người lao dộng trong nhà trường cam kết chấp hành đúng các quy định trong quá trình tổ chức hoạt động dạy học tự chọn nhằm nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục đồng thời đáp ứng ngày càng tốt hơn yêu cầu học tập của học sinh và nguyện vọng của cha mẹ học sinh./
Nơi nhận:
- Phòng GD ĐT Củ Chi
- Lưu: VT
HIỆU TRƯỞNG
Đã Ký Văn Thị Cụt
