1287/BC-SGDĐT; ngày 20/06/2022 18:11:21

Đổi mới, nâng cao chất lượng thực hiện hoạt động giáo dục - Tiếp tục triển khai thực hiện hiệu quả chuyên đề Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2 Kế hoạch số 626

DANH MỤC TIÊU CHÍ THI ĐUA CỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2021-2022

(Kèm theo Báo cáo số /BC-SGDĐT ngày tháng 6 năm 2022

của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lai Châu)

Điểm tiêu chuẩn

Điểm tự đánh giá

Đảm bảo an toàn về thể

chất và tinh thần cho trẻ Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường;

- Tiếp tục chỉ đạo thực hiện hiệu quả Kế hoạch số 556/KH-SGDĐT ngày 30/3/2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo về chuyên đề đẩy mạnh phòng, chống bạo hành trẻ em trong các cơ sở giáo dục mầm non;

- Kế hoạch số 630/KH-SGDĐT ngày 13/4/2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo về phòng chống bạo lực, xâm hại trẻ em ngành giáo dục giai đoạn 2020-2025;

- Công văn số 514/UBND-VX ngày 8/3/2021 của UBND tỉnh về việc tăng cường các biện pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ em;

- Công văn số 1018/SGD ĐT-CTTT ngày 27/5/2021 về tăng cường các biện pháp chống dịch Covid-19

- Công văn số 2646/SGDĐT-TCCB, ngày 14/12/2021 của Sở GDĐT về việc Tăng cường chỉ đạo chấn chỉnh vi phạm đạo đức nhà giáo và phòng, chống bạo lực học đường Công văn số 62/SGDĐT-GDMN-TH, ngày 11/01/2022 của Sở GDĐT về việc triển khai thực hiện Thông tư số 45/2021/TT-BGDĐT

- Quyết định số 328/QĐ-SGDĐT ngày 22/5/2020 của Sở GDĐT Quy định tiêu chuẩn, quy trình công nhận trường học đạt chuẩn xanh, sạch, đẹp, an toàn phòng chống bạo lực, tai nạn thương tích;

- Công văn số 130/SGDĐT-GDMN-TH ngày 22/01/2021 về việc tiếp tục đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non và học sinh tiểu học;

Nâng cao chất lượng nuôi

dưỡng và chăm sóc sức - chức Y tế Thế giới theo dõi tình trạng sức khỏe của trẻ trong các cơ sở GDMN để điều chỉnh dinh 100% trẻ mầm non đến trường được kiểm tra sức khỏe và sử dụng biểu đồ tăng trưởng của Tổ

khỏe cho trẻ dưỡng và vận động cho phù hợp đối tượng trẻ; phối hợp với Y tế thực hiện tốt các biện pháp chăm

sóc giáo dục trẻ, phòng chống dịch bệnh, suy dinh dưỡng thừa cân béo phì cảu trẻ em

- Giảm tỷ lệ số trẻ SDD và béo phì, quản lý tốt các bữa ăn cho trẻ, có giải pháp giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng ở các thể; thực hiện tốt phần mềm quản lý dinh dưỡng để tính khẩu phần ăn cho trẻ đảm bảo dinh dưỡng phù hợp với lứa tuổi, phối hợp với gia đình xây dựng chế độ ăn hợp lý cho trẻ, Tỷ lệ trẻ phát triển bình thường cân nặng 93,8%; chiều cao 91,3%

- Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng ở các độ tuổi giảm so với cùng kỳ năm học trước, cụ thể: Trẻ nhà trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân 369/7.040 chiếm 5,2%, so với năm học trước tăng 0,5%; Trẻ nhà trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi 675/7.040 chiếm 9,6%, so với năm học trước giảm 1,7% Trẻ mẫu giáo suy dinh dưỡng thể nhẹ cân 2.046/32.023 chiếm 6,4%, so với năm học trước giảm 0,4%; Trẻ mẫu giáo suy dinh dưỡng thể thấp còi 2.730/32.023 chiếm 8,5%, so với năm học trước tăng 1,3%;

Trẻ 5 tuổi suy dinh dưỡng thể nhẹ cân 661/10.976 chiếm 6,02%, so với năm học trước giảm 0,14% Suy dinh dưỡng thể thấp còi 658/10.976 chiếm 5,99%, so năm học trước giảm 0,62%

- Duy trì và nâng cao tỷ lệ các cơ sở GDMN tổ chức ăn bán trú với 1.623 nhóm lớp/39.063 trẻ, đảm bảo so với kế hoạch Chỉ đạo nâng cao tỷ lệ ăn bán trú cho trẻ, xây dựng thực đơn theo mùa, thực đơn phù hợp với nguồn thực phẩm tại địa phương, cân đối đủ chất, đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng cho từng độ tuổi

Đổi mới, nâng cao chất

lượng thực hiện hoạt động

giáo dục

- Tiếp tục triển khai thực hiện hiệu quả chuyên đề Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2 Kế hoạch số 626/KH-BGDĐT thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2021-2025;

- Kế hoạch số 1571/KH-SGDĐT, ngày 02/8/2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo về thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” tỉnh Lai Châu, giai đoạn 2021-

2025

- Tiếp tục tham mưu với các cấp ban ngành, đoàn thể các tổ chức xã hội để thực hiện Chuyên đề giai đoạn 2; tham mưu để đầu tư nguồn lực, xây dựng cơ sở vật chất, xây dựng cảnh quan môi trường, tạo môi trường phong phú để tổ chức vui chơi, trải nghiệm cho trẻ

- Tiếp tục đẩy mạnh các hoạt động giáo dục và tổ chức bồi dưỡng cho CBQL,GVMN các nội dung phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ; giáo dục an toàn giao thông; hướng dẫn thực hiện lồng ghép giáo dục dinh dưỡng và chăm sóc sức khỏe với giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong các cơ sở GDMN; tăng cường chuẩn bị cho trẻ mầm non sẵn sàng vào lớp một, hướng dẫn lồng ghép, tích hợp vào trong các hoạt động trong ngày cho trẻ, đảm bảo phù hợp với trẻ; tích

cực thực hiện tốt các văn bản chỉ đạo: Công văn số 3678/BGDĐT-GDCTHSSV ngày 27/8/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật bảo đảm TTATGT năm học 2021-2022;

- Công văn số 97/BATGT-VP ngày 23/8/2021 của Ban An toàn giao thông tỉnh về việc thực hiện giải pháp bảo đảm trật tự,an toàn giao thông trong điều kiện dịch COVID-19 trên địa bàn tỉnh;

- Công văn số 1810/SGDĐT-CTTT, ngày 02/9/2021 về tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật bảo đảm trật tự an toàn giao thông năm học 2021-2022;

- Công văn số 4729/BGDĐT-GDTH ngày 18/10/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai chương trình giáo dục “An toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ” năm học 2021-2022;

- Kế hoạch số 386/KH-SGDĐT ngày 07/3/2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo về triển khai công tác tuyên truyền, giáo dục an toàn giao thông trong trường học và năm an toàn giao thông 2022;

- Đẩy mạnh việc tổ chức cá hoạt động giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ, tổ chức các lớp bồi dưỡng giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho CBQL,GV; Chỉ đạo lồng ghép các nội dung vào tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ

1.2 Thực hiện các điều kiện bảo đảm chất lượng trong các cơ sở giáo dục mầm non 50 50

Duy trì và nâng cao chất

- Thực hiện kiểm tra công nhận duy trì đạt chuẩn PCGDMNTNT năm 2021 tại các huyện, thành phố vào thời điểm tháng 12/2021 Kết quả: 96/96 đơn vị cấp huyện và cấp xã được công nhận duy trì đạt chuẩn phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi năm 2021

Tiếp tục chỉ đạo thực hiện củng cố mạng lưới trường, lớp; tăng cường các biện pháp huy động tối đa trẻ 5 tuổi đến trường, lớp mầm non (đạt 99,9%) và tổ chức học 2 buổi/ngày (đạt 100%)

Các đơn vị đã quan tâm bố trí giáo viên cho các lớp 5 tuổi (1,7 giáo viên/lớp); từng bước nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, đặc biệt chỉ đạo việc tăng cường tiếng Việt cho trẻ (100%

trẻ em người dân tộc thiểu số đến trường được tăng cường tiếng Việt) và tăng cường giáo dục tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ; quan tâm bổ sung một số điều kiện về cơ sở vật chất, thiết bị, đồ chơi cho các điểm trường lẻ đảm bảo điều kiện để thực hiện phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi

Tỷ lệ trẻ 5 tuổi đi học được đánh giá hoàn thành chương trình GDMN đạt 100% Tỷ lệ trẻ 5 tuổi

khuyết tật có khả năng học tập được huy động ra lớp học hòa nhập: 82/82 trẻ, đạt 100% Thực hiện đầy đủ, kịp thời chế độ hỗ trợ ăn trưa và các chế độ khác cho trẻ

Triển khai kịp thời các chính

sách về giáo dục mầm non,

nhất là công tác quy hoạch,

xây dựng các chính sách đặc

thù phát triển giáo dục mầm

non trên địa bàn

- Tham mưu ban hành Quyết định số 1059/QĐ-UBND ngày 16/8/2021 của Ủy ban nhân dân tỉnh Lai Châu về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2021-2022 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Lai Châu;

- Chỉ thị số 11/CT-UBND ngày 01/09/2021 của Ủy ban nhân dân tỉnh Lai Châu về việc thực hiện nhiệm vụ và giải pháp năm học 2021-2022;

- Công văn số 1866/SGDĐT-GDMN-TH ngày 09/9/2021 về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2021-2022 với nhiệm vụ trọng tâm, trong đó đưa ra một số chỉ tiêu cụ thể

để các đơn vị chủ động trong xây dựng kế hoạch và duyệt kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học đối với các cơ sở GDMN Thực hiện đổi mới công tác quản lý, phân cấp, phân quyền, tự chủ, tự chịu trách nhiệm về chất lượng giáo dục đảm bảo hoàn thành chỉ tiêu cam kết so với đầu năm học

- Đổi mới cơ chế quản lý theo phân cấp hướng tự chủ về biên chế thời gian năm học, nội dung kế

hoạch dạy học; tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học; bồi dưỡng các nội

dung chuyên môn, nghiệp vụ nâng cao trình độ cho CBQL, GV Tập trung nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Thực hiện đánh giá, xếp loại trường học; xếp loại giáo viên theo chất lượng đầu ra, gắn nâng cao chất lượng giáo dục với trách nhiệm người đứng đầu đơn vị trong việc đánh giá xếp loại công chức, viên chức

- Tăng cường hiệu lực quản lý Nhà nước về việc thực hiện mục tiêu, nội dung chương trình, kế hoạch, chất lượng, phương pháp giáo dục; củng cố kỷ cương, nền nếp trong dạy học, tổ chức các hoạt động giáo dục; coi trọng quản lý chất lượng đầu ra và chuẩn hóa các điều kiện đảm bảo chất lượng; tổ chức đánh giá chất lượng giáo dục, kiểm định và công khai kết quả kiểm định các cơ sở giáo dục Chỉ đạo, quản lý các đơn vị trường học thực hiện tốt công tác kiểm tra, đánh giá, thực hiện nhiệm vụ được giao, làm căn cứ xếp loại thi đua

- Hỗ trợ, phối hợp với cha mẹ trẻ chăm sóc giáo dục trẻ có chất lượng: làm tốt công tác tuyên truyền với nhiều hình thức: báo, đài, video hướng dẫn cha mẹ trẻ, zalo…Ban hành Quyết định số 273/QĐ-SGDĐT ngày 19/4/2021 về tập huấn tăng cường tiếng Việt thông qua chơi có sự tham gia của cha mẹ cho giáo viên cốt cán mầm non cho CBQL,GV

- Công văn số 600/SGDĐT-GDMN-TH, ngày 31/3/2022 về việc báo cáo nhu cầu để xây dựng

Kế hoạch Giai đoạn II Đề án“Tăng cường chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ mầm non và học sinh tiểu

học vùng dân tộc thiểu số giai đoạn 2016-2020, định hướng đến năm 2025” trên cơ sở tiếng mẹ

đẻ của trẻ

- Tiếp tục đẩy mạnh giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục thích ứng và ứng phó với biến đổi khí hậu, nâng cao ý thức tiết kiệm năng lượng, bảo vệ an toàn bản thân và môi trường sống Chỉ đạo thực hiện lồng ghép nội dung thực hiện vào trong chương trình, kế hoạch và tổ chức thực hiện các nội dung cho trẻ phù hợp với địa phương

Duy trì trường chuẩn quốc

gia/kiểm định chất lượng đối

với những trường đạt chuẩn

- Tăng cường chỉ đạo công tác xây dựng và nâng cao chất lượng trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia Chỉ đạo các đơn vị tham mưu các cấp quan tâm đầu tư kinh phí cho xây dựng cơ sở vật chất, trường lớp và các công trình phụ trợ, mua sắm thiết bị cho GDMN, đặc biệt ưu tiên kinh phí thực hiện phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục Chú trọng xây dựng công trình vệ sinh, nước sạch, đảm bảo các điều kiện về cơ sở vật chất để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ

Kết quả: Năm học 2021-2022, công nhận mới 02 trường, nâng tổng số trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia trong toàn tỉnh lên 60 trường, đạt 53,1%

- Chỉ đạo các cơ sở GDMN thực hiện tốt công tác tự đánh giá chất lượng; thực hiện đánh giá ngoài cơ sở giáo dục Năm học 2021-2022, tính đến tháng 5/2022, toàn tỉnh có 70/113 trường mầm non được đánh giá ngoài đạt từ cấp độ 2 trở lên, đạt 61,4%

Đổi mới nội dung, hình thức

sinh hoạt chuyên môn

- Tập huấn và chỉ đạo các đơn vị bồi dưỡng cho đội ngũ CBQL,GV về nâng cao năng lực thực hành đổi mới nội dung, hình thức sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học; tổ chức lập kế hoạch, thiết kế môi trường trong và ngoài lớp học và tổ chức hoạt động tại các nhóm/lớp Đa dạng hoá các hình thức bồi dưỡng sinh hoạt chuyên môn nhằm giúp giáo viên có nhiều cơ hội trong việc trao đổi, giao lưu, học tập chia sẻ kinh nghiệm; tổ chức thực hành chuyên đề, tham quan mô hình tiêu biểu để học tập, trao đổi chuyên môn; chỉ đạo, hướng dẫn cho đội ngũ giáo viên xây dựng và khai thác các nội dung giáo dục từ môi trường trong và ngoài lớp học

Kết quả: Trong năm học 2021-2022 chỉ đạo và thực hiện hiệu quả 19 mô hình điểm về Đề án Tăng cường tiếng Việt cho trẻ mầm non vùng dân tộc thiểu số; 22/113 trường mầm non thực hiện điểm về đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học

TH ngày 08/9/2021 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học

2021-2022; Công văn số 2003/SGDĐT-GDMN-TH ngày 23/9/2021 về việc kế hoạch xây dựng các

video bài giảng trực tuyến nội dung cốt lõi các các môn học, hoạt động giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học và các bài giảng dạy học trên truyền hình;

* Kết quả thực hiện: 100% các cơ sở giáo dục đã thực hiện tốt song song hai chương trình giáo dục phổ thông: Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 1 và lớp 2; chương trình giáo dục phổ thông 2006 đối với lớp 3, lớp 4 và lớp 5 Chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục, thời khóa biểu khoa học; điều chỉnh linh hoạt nội dung dạy học hợp lí nhằm đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học phù hợp với đối tượng học sinh vùng miền; đồng thời thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh trên nguyên tắc đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức kĩ năng

Chỉ đạo đổi mới phương

pháp, hình thức tổ chức dạy

học và kiểm tra, đánh giá

Công văn số 1912/SGDĐT-GDMN-TH ngày 14/9/2021 về việc hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học năm học 2021-2022 ứng phó với dịch Covid-19; Công văn

số 2335/SGDĐT-GDMN-TH ngày 04/11/2021 về việc tiếp tục chỉ đạo dạy học ứng phó với dịch bệnh Covid-19 năm học 2021-2022; Công văn số 2350/SGDĐTGDTTrH-TX&CN ngày 07/11/2021 về việc hướng dẫn tổ chức dạy học ứng phó với Covid-19 năm học 2021-2022; Công văn số 2684/SGDĐT-GDMN-TH ngày 16/12/2021 về việc hướng dẫn tổ chức dạy học, đánh giá học sinh tiểu học thực hiện CTGDPT ứng phó dịch Covid-19; Công văn số 25/SGDĐT-GDMN-

TH ngày 05/01/2022 về việc tiếp tục linh hoạt các hình thức tổ chức dạy học ứng phó với dịch Covid-19 và đảm chất lượng giáo dục đối với cấp học mầm non và tiểu học;

Kết quả thực hiện: 100% các cơ sở giáo dục tiểu học thực hiện tốt hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo về đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học cốt lõi nội dung chương trình, đổi

mới công tác kiểm tra, đánh giá học sinh nhằm ứng phó tốt với dịch Covid-19, đảm bảo yêu cầu cần đạt của chương trình lớp học và của cấp học

Kết quả học tập và rèn luyện

của học sinh

Năm học 2021-2022, toàn tỉnh có 58.169 học sinh tham gia đánh giá xếp loại, trong đó:

Số học sinh được đánh giá hoàn thành chương trình lớp học là 57.985/58.169 học sinh đạt tỉ lệ 99,68% (tăng 0,08% so với năm học 2021-2022); trong đó, số học sinh Hoàn thành tốt trở lên là 20.777/58.169 học sinh, đạt 35,7%; Hoàn thành 37.208/58.169 học sinh, đạt 63,9%; Chưa hoàn thành 184/58.169 học sinh, chiếm tỉ lệ 0,3% (tỉ lệ học sinh Chưa hoàn thành giảm 0,1% so với năm học 2021-2022)

2.2 Chuẩn bị các điều kiện bảo đảm chất lượng thực hiện chương trình giáo dục cấp tiểu học 65 60 Công tác lãnh đạo, chỉ đạo

việc chuẩn bị các điều kiện để

triển khai chương trình giáo

dục tiểu học

Chỉ đạo các cơ sở giáo dục chuẩn bị các điều kiện để triển khai chương trình giáo dục tiểu học:

Công văn số 1253/UBND-VX ngày 20/4/2022 của Ủy ban nhân dân tỉnh Lai Châu về việc triển khai tổ chức dạy học môn Tiếng Anh, Tin học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 cấp Tiểu học từ năm học 2022 – 2023; Công văn số 511/SGDĐT-KHTC ngày 22/3/2022 về việc v rà soát thực trạng chuẩn bị tổ chức dạy học môn tiếng Anh và môn Tin học theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 năm học 2022-2023; Công văn số 870/SGDĐT-GDMN-TH ngày 04/5/2022

về việc tổ chức dạy học môn Tiếng Anh, Tin học theo CTGDPT 2018 cấp tiểu học

Tập huấn, bồi dưỡng giáo

viên về chương trình và sách

giáo khoa theo lộ trình; lựa

chọn sách giáo khoa; xây

dựng và thẩm định tài liệu

giáo dục địa phương

* Về công tác tập huấn, bồi dưỡng:

Công văn số 1590/SGDĐT-GDMN-TH ngày 04/8/2021 về việc triển khai bồi dưỡng, tập huấn thường xuyên cho CBQL, giáo viên cấp tiểu học năm học 2021-2022; Công văn số

2211/SGDĐT-GDMN-TH ngày 21/10/2021 về việc Đăng kí các khóa bồi dưỡng giáo viên tiểu

học; Kế hoạch số 93/KH-SGDĐT ngày 14/01/2022 về tập huấn nâng cao năng lực tổ chức dạy học trực tuyến và dạyhọc qua truyền hình đối với cấp tiểu học; Quyết định số 835/QĐ-SGDĐT ngày 09/9/2021 về việc cử cán bộ giám sát, giáo viên cốt cán tham gia bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán mô đun 4 năm 2021; Quyết định số 944/QĐ-SGDĐTvề việc cử cán bộ giám sát, giáo viên cốt cán tham gia bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán mô đun 5 năm 2021; Quyết định số 1013/QĐ-SGDĐT ngày 31/11/2021 về việc cử cán bộ giám sát, giáo viên cốt cán tham gia bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán mô đun 9 năm 2021; Công văn số 2076/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 04/10/2021 về việc triển khai bồi dưỡng đại trà mô đun 4 cho giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông trên hệ thống LMS; Kế hoạch số 2238/KH-SGDĐT ngày 25/10/2021 về bồi dưỡng, tập huấn đại trà mô đun 4 cho cán bộ quản lý và giáo viên cấp tiểu học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018; Kế hoạch số 547/KH-SGDĐT ngày

24/3/2022 về tập huấn, bồi dưỡng đại trà mô đun 5, mô đun 9 cho giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông và mô đun 4 môn Ngoại ngữ triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018

* Về công tác lựa chọn SGK lớp 3:

Chỉ đạo và hướng dẫn các cơ sở giáo dục chuẩn bị tốt các điều kiện, chỉ đạo nghiên cứu, đề xuất lựa chọn SGK; tổ chức tốt việc lựa chọn SGK lớp 1, lớp 3 đảm bảo đúng quy trình quy định: Tổ chức cho giáo viên góp ý các bản mẫu sách giáo khoa lớp 3, theo đúng hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Phối hợp với các Nhà xuất bản và các Công ty do Nhà xuất bản ủy quyền tổ chức giới thiệu các bộ sách giáo khoa lớp 3 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt cho toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên các trường phổ thông trên địa bàn tỉnh; Chỉ đạo các phòng GD&ĐT hướng dẫn, bảo đảm điều kiện thực hiện và kiểm tra việc tổ chức đề xuất lựa chọn sách giáo khoa của cơ sở giáo dục tiểu học theo quy định tại Thông tư 25, phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học tại cơ sở giáo dục, có bản báo cáo về việc lựa chọn sách giáo khoa kèm theo danh mục sách giáo khoa đề xuất lựa chọn để gửi Hội đồng lựa chọn sách giáo khoa xem xét, lựa chọn; bảo đảm dân chủ, khách quan, minh bạch, vì quyền lợi của học sinh;

Hội đồng lựa chọn sách giáo khoa thực hiện nghiêm túc các quy định tại Thông tư 25 bảo đảm công tâm, khách quan, minh bạch, tôn trọng ý kiến đề xuất của các cơ sở giáo dục; hiện đã hoàn thành tổ chức lựa chọn sách giáo khoa lớp 3

- Các văn bản của UBND tỉnh: Quyết định 394/QĐ-UBND ngày 31/3/2021 về việc thành lập các Hội đồng lựa chọn SGK năm 2022; Công văn số 1128/UBND-VX ngày 08/4/2022 về việc lựa chọn SGK chuẩn bị triển khai năm học 2022-2023; Quyết định số 507/QĐ-UBND ngày 09/5/2022 phê duyệt danh mục SGK lớp 1, lớp 3, lớp 7 và lớp 10 sử dụng trong các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Lai Châu

- Các Văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của SGD&ĐT: Công văn 516/SGDĐT-GDTr-TX&CN ngày 22/3/2022 về việc tổ chức lựa chọn sách giáo khoa chuẩn bị triển khai năm học 2022 – 2023; Kế hoạch số 609/KH-SGDĐT ngày 01/4/2022 về thực hiện nhiệm vụ các Hội đồng lựa chọn SGK năm 2022; Tờ trình số 847/TTr-SGDĐT ngày 29/4/2022 về việc đề nghị ban hành Quyết định phê duyệt Danh mục sách giáo khoa lớp 1, lớp 3, lớp 7, lớp 10 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Lai Châu

* Về thẩm định Tài liệu GDĐP lớp 3:

Chuẩn bị và thựchiện tốt biên soạn Tài liệu GDĐP lớp 3 đảm bảo yêu cầu quy định: Công văn số

1296/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 23/6/2021 về việc đề nghị cung cấp tài liệu phục vụ biên soạn Tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Lai Châu lớp 3, lớp 7, lớp 10; Công văn số 313/SGDĐT-GDMN-TH ngày 23/02/2022 về việc đề nghị góp ý bản thảo Tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Lai Châu lớp 3; Công văn số 47/SGDĐT-BBS ngày 09/3/2022 về việc triệu tập họp góp ý hoàn thiện Tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Lai Châu lớp 3, lớp 7, lớp 10; Công văn số 435/SGDĐT-GDTr-TX&CN ngày 11/3/2022 về việc tổ chức khảo sát và dạy thực nghiệm Tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Lai Châu lớp 3, lớp 7 và lớp 10; Biên bản số 61/BB-HĐTĐ ngày 11/4/2022 về Kiểm tra, rà soát, đối chiếu Tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Lai Châu lớp 3, lớp 7, lớp 10 sau khi Ban Biên soạn chỉnh sửa theo yêu cầu của Hội đồng thẩm định; Tờ trình số 717/TTr-SGDĐT ngày 13/4/2022 về việc đề nghị Ủy ban nhân dân tỉnh trình Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt Tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Lai Châu lớp 3, lớp 7, lớp 10

Chuẩn bị đội ngũ giáo viên

(bồi dưỡng, đào tạo giáo viên

đối với các môn học mới,

tuyển dụng giáo viên đủ định

mức và kịp thời theo lộ trình)

Năm học 2021-2022: Số biên chế giáo viên tiểu học được giao là 3711, biên chế giáo viên có mặt

là 3553 Có 860 giáo viên dạy lớp 1, đạt tỉ lệ 1,5 giáo viên/lớp; 818 giáo viên dạy lớp 2, đạt tỉ lệ 1,5 giáo viên/lớp; giáo viên dạy lớp 3 đến lớp 5 đều đạt tỉ lệ từ 1,2 đến 1,5 giáo viên/lớp

Tỷ lệ nhà giáo có trình độ cấp phổ thông đạt chuẩn trình độ được đào tạo trở lên đạt 61,5%; tỷ lệ nhà giáo có trình độ được đào tạo dưới chuẩn 39,5%

Để chuẩn bị cho đội ngũ đảm bảo đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định, Kế hoạch Số:

4453/KH-UBND Lai Châu, ngày 31/12/2021 của UBND tỉnh Sở Giáo dục và Đào tạo tham mưu UBND tỉnh ban hành kế hoạch thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở năm 2022

Năm học 2022-2023, toàn tỉnh có 74 giáo viên Tiếng Anh, thiếu 81 giáo viên; có 17 giáo viên Tin học, thiếu 78 giáo viên Sở Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Sở Nội vụ tham mưu UBND tỉnh chỉ đạo các huyện, thành phố xây dựng Kế hoạch tuyển dụng giáo viên đủ định mức theo quy định, đặc biệt đảm bảo 100% các cơ sở giáo dục tiểu học có giáo viên tiếng Anh và giáo viên Tin học

Đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị

dạy học cho các cơ sở giáo

dục tiểu học

Chỉ đạo các đơn vị làm tốt công tác tham mưu tăng cường đầu tư CSVC, thiết bị dạy học; quản lí tốt CSVC, thiết bị dạy học hiện có Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí từ ngân sách nhà nước với các nguồn huy động hợp pháp khác từ công tác XHHGD, huy động các nguồn lực xã hội để xây dựng trường học đạt tiêu chuẩn xanh – sạch – đẹp – an toàn theo quy định

Kết quả thực hiện: Toàn tỉnh hiện có 3.144 phòng học, trong đó phòng học kiên cố có 2.055 phòng, đạt 65,4%; phòng học bán kiên cố 973 phòng, chiếm 30,9%; phòng học tạm có 100 phòng, chiếm 3,2%; phòng học nhờ, mượn có 16 phòng, chiếm 0,5% 100% các trường được bổ sung thiết bị dạy học tối thiểu đối với lớp 1, lớp 2 theo chương trình GDPT 2018

xã, thôn, bản khu vực III, khu vực II chuyển sang khu vực I theo Quyết định số 861/QĐ-TTg và Quyết định số 612/QĐ-UBDT; Công văn số 3758/UBND-VX ngày 12/11/2021 về việc ban hành chính sách hỗ trợ học sinh ở các xã, thôn, bản khu vực III vừa chuyển thành khu vực I; Nghị quyết số 04/2022/NQ-HĐND ngày 29/3/2022 quy định mức hỗ trợ tiền ăn cho học sinh ở bán trú tại các xã, thôn, bản khu vực III chuyển thành các xã, thôn, bản khu vực I

Thực hiện xây dựng kế hoạch

giáo dục của nhà trường Công văn số 2071/SGDĐT-GDMN-TH ngày 04/10/2021 về việc hướng dẫn xây dựng kế

hoạch giáo dục của nhà trường cấp tiểu học Văn bản chỉ đạo các cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường bảo đảm thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học linh hoạt, chủ động, hiệu quả, phù hợp với hoàn cảnh thực tế của từng địa phương, điều kiện thực hiện của mỗi nhà trường

Kết quả thực hiện: 100% các cơ sở giáo dục đã xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường bảo đảm đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học, kế hoạch thời gian năm học của UBND tỉnh

và các chỉ đạo của cơ quan quản lý Nhà nước về giáo dục

Tăng quyền tự chủ cho cơ sở Để tăng quyền tự chủ cho các cở giáo dục, Sở Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Công văn số 10 10

giáo dục, hiệu trưởng và giáo

viên trong thực hiện Chương

trình giáo dục cấp tiểu học

1841/SGDĐT-GMN-TH ngày 08/9/2021 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2021-2022 Chỉ đạo các đơn vị tiếp tục đổi mới công tác quản lý theo hướng tăng cường phân cấp và giao quyền tự chủ cho các trường trong việc xây dựng chương trình phù hợp với địa phương để nâng cao chất lượng giáo dục

Kết quả thực hiện: 100% các cơ sở giáo dục đã phát huy tính chủ động, linh hoạt của nhà trường

và năng lực tự chủ, sáng tạo của tổ chuyên môn, giáo viên trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học; khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, phù hợp thực tiễn; vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển năng lực, phẩm chất học sinh Nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản trị hoạt động giáo dục của nhà trường; đảm bảo tính dân chủ, công khai, thống nhất giữa các tổ chức trong nhà trường; phối hợp giữa nhà trường, cha mẹ học sinh và các cơ quan, tổ chức có liên quan tại địa phương trong việc tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường

Công tác chỉ đạo phổ cập giáo

dục tiểu học

Sở Giáo dục đã tham mưu UBND tỉnh ban hành các văn bản chỉ đạo và hướng dẫn thực hiện công tác PCGD, XMC và xây dựng trường chuẩn quốc gia: Quyết định 1712/QĐ-UBND ngày 17/11/2022 về việc thành lập BCĐ xây dựng xã hội học tập tỉnh Lai Châu giai đoạn 2021-2030;

Tờ trình số 05/TTr-BCĐPCGD, XMC ngày 17/12/2021 về việc đề nghị công nhận các huyện, thành phố đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ năm 2021; Quyết định số 1754/QĐ-UBND ngày 28/12/2021 công nhận các huyện, thành phố đạt chuẩn quốc gia về PCGD, XMC năm 2021;

Công văn số 1841/SGDĐT-GMN-TH ngày 08/9/2021 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2021-2022

Kết quả nổi bật đạt được - Kết quả về PCGD, XMC:

Học sinh 6 tuổi vào lớp 1 là 11.577 học sinh, đạt tỉ lệ 100%

Tỉ lệ chung học sinh tiểu học đi học đúng độ tuổi là 56.633/58103 đạt 97,5%

Tỉ lệ học sinh 11 tuổi HTCTTH là 11.183/11346 học sinh đạt 98,6%

- Kết quả công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia:

Tính đến thời điểm hiện nay, toàn tỉnh có 56/90 trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, đạt 62,2%, tăng 4,1% so với năm học 2021-2022

Chính sách địa phương để thu

hút nguồn lực đối với giáo

Công văn số 1953/SGDĐT-CĐN ngày 20/9/2021 về việc vận động, quyên góp, ủng hộ “Máy tính cho em”; Công văn số 230/CĐN ngày 14/10/2021 về việc đề nghị ủng hộ sách giáo khoa, giấy vở

dục tiểu học viết, quần áo ấm cho học sinh nghèo tỉnh Lai Châu; Công văn số 231/CĐN ngày 15/10/2021 về

việc đề nghị ủng hộ sách giáo khoa, giấy vở viết, quần áo ấm cho học sinh nghèo tỉnh Lai Châu

Quản lý việc thực hiện xã hội

hóa giáo dục trong các trường

tiểu học

Nhằm huy động công tác xã hội hóa giáo dục, tập trung lồng ghép các nguồn lực trong việc cải tạo, xây mới nhà vệ sinh và công trình nước sạch trong các cơ sở giáo dục, Sở Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Công văn số 1841/SGDĐT-GMN-TH ngày 08/9/2021 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2021-2022

Công tác chỉ đạo về xây dựng

kế hoạch nhà trường và kết

quả thực hiện

Các văn bản hướng dẫn triển khai của Sở Giáo dục và Đào tạo: Số TX&CN ngày 13/7/2020 hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục môn học và kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; số 1843/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 08/9/2021 hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2021 - 2022;

1329/SGDĐT-GDTrH-số 1942/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 17/9/2021 hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021 - 2022; số 2335/SGDĐT-GDMN-TH ngày 04/11/2021 tiếp tục chỉ đạo dạy học ứng phó với dịch bệnh Covid-19 năm học 2021 - 2022;

số 01/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 06/9/2021 kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học, giáo dục thường xuyên và chuyên nghiệp năm học 2021 - 2022

Báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường tại địa phương: 100% trường trung học xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường, xây dựng kế hoạch giáo dục môn học, kế hoạch bài dạy và hoạt động giáo dục giáo dục theo đúng các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của các cấp quản lý Thực hiện linh hoạt điều chỉnh nội dung dạy học, ôn tập, kiểm tra, đánh giá phù hợp với đối tượng học sinh, điều kiện thực tiễn địa phương và đảm bảo mục tiêu giáo dục

1843/SGDĐT-GDTrH-số 01/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 06/9/2021 kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung

học, giáo dục thường xuyên và chuyên nghiệp năm học 2021 - 2022

Báo cáo kết quả thực hiện các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học tại các nhà trường: Chỉ đạo

và tổ chức thực hiện hiệu quả việc đổi mới hình thức, phương pháp, kỹ thuật dạy học, giáo dục

theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh Tăng cường tổ chức các hoạt động phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh Quan tâm rèn kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức, tập trung dạy cách học, phương pháp tư duy, khuyến khích tự học Đẩy mạnh vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành theo định hướng giáo dục nghề nghiệp

Tăng cường dạy học tích hợp, trải nghiệm, hướng nghiệp Tuy nhiên, ở một số trường vùng đặc biệt khó khăn, việc thực hiện đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học chưa nhiều, hiệu quả chưa cao

Công tác chỉ đạo về thực hiện

hiệu quả các phương pháp và

hình thức kiểm tra, đánh giá

và đặc tả đề

Báo cáo kết quả thực hiện các phương pháp và hình thức kiểm tra, đánh giá tại các nhà trường: Thực hiện đa dạng, linh hoạt các phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh Kết hợp giữa đánh giá quá trình học trên lớp, các sản phẩm học tập của học sinh và kết quả thi cuối kỳ, cuối năm học Kết hợp giữa hình thức kiểm tra tự luận với trắc nghiệm khách quan, lý thuyết với thực hành, tăng cường ra các câu hỏi mở, gắn với thời sự quê hương, đất nước Thực hiện hình thức đánh giá đa chiều: học sinh tự đánh giá - học sinh đánh giá lẫn nhau - giáo viên đánh giá học sinh Các trường trung học vùng thuận lợi đã tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm tra, đánh giá học sinh Chất lượng hai mặt giáo dục được nâng lên

so với năm học trước

Tuy nhiên, việc thực hiện các hình thức kiểm tra, đánh giá ở một số trường chưa đa dạng, chưa

linh hoạt

Công tác chỉ đạo về nâng cao

chất lượng giáo dục hướng

Các văn bản hướng dẫn triển khai của Sở Giáo dục và Đào tạo: Kế hoạch số 252/KH-SGDĐT ngày 06/3/2019 về triển khai thực hiện Đề án Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học

nghiệp, định hướng phân

luồng và kết quả thực hiện

sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018 - 2025; Kế hoạch số 1925/KH-SGDĐT ngày 15/9/2021 về thực hiện giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh phổ thông,

năm học 2021 - 2022

Báo cáo kết quả nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng: Thực hiện đạt và vượt 04/06 chỉ tiêu đề ra về công tác hướng nghiệp, phân luồng học sinh sau THCS, THPT, cụ thể: 100% trường trung học cơ sở và 100% trường trung học phổ thông có chương trình giáo dục hướng nghiệp gắn với hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ của địa phương (vượt 50%); 100% trường trung học cơ sở, 100% trường trung học phổ thông có giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn hướng nghiệp đáp ứng yêu cầu về chuyên môn, nghiệp vụ (vượt 50%) 02/06 chỉ tiêu chưa đạt gồm: Học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở tiếp tục học tập tại các cơ

sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ sơ cấp, trung cấp đạt 12% (chỉ tiêu 25%); Học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục đào tạo trình độ cao đẳng đạt

11,7% (chỉ tiêu 30%) (số liệu tính đến tháng 9/2021)

Công tác chỉ đạo về nâng cao

xóa mù chữ các huyện, thành phố năm học 2021 - 2022

- Báo cáo kết quả thực hiện phổ cập giáo dục trung học cơ sở tại địa phương: Tính đến tháng 12/2021, công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở được duy trì và nâng cao, cụ thể: Tỉnh đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 1 (trong đó 3/8 huyện, thành phố đạt mức độ 2);

106/106 xã, phường, thị trấn đạt chuẩn PCGD THCS mức độ 1 trở lên, đạt tỷ lệ 100% (trong đó

có 81 xã, phường, thị trấn đạt mức độ 2 tăng 12 xã; 15 xã, phường, thị trấn đạt mức độ 3 giảm 01

xã so với năm 2020) Số thanh niên, thiếu niên trong độ tuổi 15 đến 18 tốt nghiệp trung học cơ

sở 30.216/34.942 = 86,5%; số thanh niên, thiếu niên trong độ tuổi 15 đến 18 đang theo học chương trình giáo dục phổ thông hoặc giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông hoặc giáo dục nghề nghiệp 21.077/34.942 = 60,3%

Công tác biên soạn tài liệu - Tham mưu UBND tỉnh ban hành: Công văn số 3526/UBND-VX ngày 29/10/2021 triển khai sử 10 10

giáo dục địa phương và lựa

chọn SGK

dụng Tài liệu giáo dục địa phương lớp 2, lớp 6 trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh; Quyết định số 394/QĐ-UBND ngày 31/3/2022 của Ủy ban nhân dân tỉnh Lai Châu về thành lập Hội đồng lựa chọn sách giáo khoa năm 2022; Quyết định số 507/QĐ-UBND ngày 09/5/2022 về phê duyệt danh mục sách giáo khoa lớp 1, 3, 7, 10 sử dụng trong các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Lai Châu

- Sở GD&ĐT ban hành: Công văn số 2337/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 05/11/2021 về việc

sử dụng Tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Lai Châu lớp 2, lớp 6; số TX&CN ngày 11/3/2022 Tổ chức khảo sát và dạy thực nghiệm Tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Lai Châu lớp 3, lớp 7 và lớp 10; số 717/TTr-SGDĐT ngày 13/4/2022 Đề nghị UBND tỉnh trình

435/SGDĐT-GDTrH-Bộ Giáo dục và Đào tạo xem xét, phê duyệt Tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Lai Châu lớp 3, lớp

7, lớp 10; số 516/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 22/3/2022 về việc tổ chức lựa chọn sách giáo khoa chuẩn bị triển khai năm học 2022 - 2023; Kế hoạch số 609/KH-SGDĐT ngày 01/4/2022 của

Sở Giáo dục và Đào tạo về Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ các Hội đồng lựa chọn sách giáo khoa năm 2022

- Kết quả triển khai: Tổ chức biên soạn, triển khai thực hiện giảng dạy Tài liệu giáo dục địa phương lớp 6 đúng quy định Đã biên soạn và trình Bộ GD&ĐT phê duyệt Tài liệu giáo dục địa phương lớp 7, lớp 10 đảm bảo kế hoạch Tổ chức lựa chọn sách giáo khoa lớp 7, lớp 10 đúng quy trình và thời gian quy định

Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên

môn, thực hiện sinh hoạt

chuyên môn theo cụm trường

- Văn bản chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo: Số 2724/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 22/12/2021 về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học và thí điểm dạy học trực tiếp kết hợp trực tuyến; số 1347/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 31/12/2021 Về việc thành lập Tổ cán bộ, giáo viên cốt cán tham gia tổ chức sinh hoạt chuyên môn trực tuyến cấp trung học phổ thông

- Kết quả triển khai: Chỉ đạo và tổ chức triển khai hiệu quả việc sinh hoạt chuyên môn trực tuyến theo nghiên cứu bài học thuộc Chương trình giáo dục phổ thông gồm thảo luận và thống nhất: Kế hoạch bài dạy; tổ chức dạy trực tiếp; rút kinh nghiệm và điều chỉnh kế hoạch bài dạy Cấp Trung học phổ thông sinh hoạt chuyên môn trực tuyến toàn tỉnh; cấp Trung học cơ sở sinh hoạt chuyên môn trực tuyến liên huyện, thành phố Giáo viên dạy học trực tiếp tại lớp có học sinh (điểm cầu trung tâm) được ghi hình và phát trực tuyến từ lớp học trực tiếp đến các điểm cầu khác (giáo viên, nhóm giáo viên cùng trường, khác trường) Trong năm học tổ chức 135 buổi sinh hoạt ở các môn Toán, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Tiếng Anh, Tin học Qua các buổi sinh

hoạt giáo viên biết cách xây dựng kế hoạch bài dạy, tổ chức giảng dạy theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, chất lượng giảng dạy được nâng lên

Tinh giản hồ sơ, sổ sách trong

nhà trường; quản lí và sử

dụng xuất bản phẩm tham

khảo

Văn bản chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo: Tiếp tục chỉ đạo thực hiện Công văn số

369/SGDĐT-GDTrH ngày 22/3/2019 về quán triệt việc thực hiện hồ sơ, sổ sách trong nhà trường; số 1751/SGDĐT-CTTT ngày 08/10/2019 về triển khai phần mềm quản lý sổ điểm, học bạ điện tử; số 2047/SGDĐT-GDTrH ngày 19/11/2019 hướng dẫn quản lý, sử dụng Sổ báo giảng điện tử, Sổ điểm điện tử, Học bạ điện tử, Sổ đăng bộ điện tử từ năm học 2019 - 2020

- Kết quả thực hiện: 100% trường trung học thực hiện nghiêm túc việc tinh giản hồ sơ, sổ sách;

khai thác và sử dụng hiệu quả sổ báo giảng điện tử, sổ điểm điện tử, học bạ điện tử, sổ đăng bộ điện tử trên phần mềm quản lý trường học; không có tình trạng các nhà trường yêu cầu giáo viên

có thêm các đầu hồ sơ, sổ sách ngoài quy định Các xuất bản phẩm tham khảo được quản lý và sử dụng hiệu quả

Công tác kiểm tra, tư vấn,

hướng dẫn thực hiện nhiệm

vụ giáo dục trung học

- Các văn bản, kế hoạch về công tác kiểm tra, tư vấn của Sở Giáo dục và Đào tạo: Số SGDĐT ngày 29/9/2021, số 2213/KH-SGDĐT ngày 21/10/2021, số 2328/KH-SGDĐT ngày 04/11/2021 về việc kiểm tra việc thực hiện đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục năm học

2039/KH-2021 - 2022 tại các huyện, thành phố; số 1133/KH-SGDĐT ngày 06/6/2022 về kế hoạch kiểm tra công tác chuẩn bị thi Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm học 2021 - 2022

- Kết quả thực hiện: Qua các đợt kiểm tra, tư vấn, các đơn vị giáo dục đã tham mưu, chỉ đạo, thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo về thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học của Bộ, Sở Giáo dục và Ðào tạo đến tập thể cán bộ quản lý, giáo viên; ban hành hệ thống văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nội dung, đảm bảo, đúng quy định Chuẩn bị và triển khai hiệu quả Chương trình GDPT 2018 đối với lớp 6, tích cực tổ chức ôn thi và chuẩn bị các điều kiện kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022; chuẩn bị các điều kiện và sẵn sàng tổ chức dạy học lớp 7, lớp 10 Chương trình GDPT 2018 năm học 2022 - 2023

Triển khai thực hiện Đề án

"Xây dựng xã hội học tập giai

đoạn 2021 - 2030" (Đề án

1373)

Sở Giáo dục và Đào tạo tham mưu UBND tỉnh, trực tiếp ban hành các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030” trên địa bàn tỉnh Cụ thể:

- Kế hoạch số 4052/KH-UBND ngày 03/12/2021 của UBND tỉnh về thực hiện Đề án

“Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030” trên địa bàn tỉnh Lai Châu;

- Quyết định số 1712/QĐ-UBND ngày 17/11/2021 của UBND tỉnh về việc thành lập Ban Chỉ đạo “Xây dựng xã hội học tập trên địa bàn tỉnh Lai Châu giai đoạn 2021-2030”;

- Kế hoạch số 1046/KH-SGDĐT ngày 26/5/2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo về thực hiện Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030”

Phát triển, kiểm tra, đánh giá

các cộng đồng học tập, đơn vị

học tập, mô hình học tập,

tuần lễ hưởng ứng Học tập

suốt đời, Ngày sách và Văn

hóa đọc Việt Nam

Sở Giáo dục và Đào tạo tham mưu UBND tỉnh, trực tiếp ban hành các văn bản chỉ đạo thực hiện công tác phát triển, kiểm tra, đánh giá các cộng đồng học tập, đơn vị học tập,

mô hình học tập, tuần lễ hưởng ứng Học tập suốt đời, Ngày sách và Văn hóa đọc Việt Nam Cụ thể:

- Kế hoạch số 2291/KH-UBND ngày 23/9/2021 của UBND tỉnh về tổ chức tuần lễ “Học tập suốt đời năm 2021”;

- Công văn số 2030/SGDĐT-GDTrH-TX-CN ngày 28/9/2021 của Sở GD&ĐT về việc tổ chức tuần lễ “Học tập suốt đời năm 2021”

- Báo cáo số 2273/BC-SGDĐT ngày 29/10/2021 của Sở GD&ĐT về kết quả thực hiện tuần lễ “Học tập suốt đời năm 2021”

- Kế hoạch số 169/KH-UBND ngày 17/01/2022 của UBND tỉnh về việc tổ chức Ngày sách và Văn hóa đọc Việt Nam năm 2022 trên địa bàn tỉnh Lai Châu;

- Kế hoạch số 529/KH-SGDĐT ngày 23/3/2022 của Sở GD&ĐT về việc tổ chức Ngày sách và Văn hóa đọc Việt Nam năm 2022;

- Báo cáo số 902/BC-SGDĐT ngày 19/5/2022 của Sở GD&ĐT về kết quả thực hiện Ngày sách và Văn hóa đọc Việt Nam năm 2022

Công tác chỉ đạo về xóa mù

chữ, kiểm tra công nhận kết

quả xóa mù chữ

Sở Giáo dục và Đào tạo tham mưu UBND tỉnh, trực tiếp ban hành các văn bản chỉ đạo thực hiện xóa mù chữ, kiểm tra công nhận kết quả xóa mù chữ theo đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; tỷ lệ người biết chữ tăng Cụ thể:

- Quyết định số 539/QĐ-UBND ngày 14/5/2021 của UBND tỉnh về việc thành lập Ban chỉ đạo PCGD, XMC trên địa bàn tỉnh Lai Châu giai đoạn 2021-2025; Kế hoạch số 03/KH-BCĐ của Ban Chỉ đạo PCGD, XMC tỉnh Lai Châu về việc thực hiện công tác PCGD, XMC trên địa bàn tỉnh Lai Châu giai đoạn 2021-2025; Công văn số 1879/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 10/9/2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực

hiện nhiệm vụ đối với giáo dục thường xuyên năm học 2021 – 2022; Công văn số 1993/SGDĐT-GDTrH-TX-CN ngày 22/9/2021 về việc tăng cường công tác quản lý, chỉ đạo nâng cao tỷ lệ và chất lượng xóa mù chữ; Quyết định số 1407/ QĐ-UBND ngày 25/10/2021 của UBND tỉnh về việc thành lập Đoàn kiểm tra công nhận lết quả đạt chuẩn PCGD, XMC tại các huyện, thành phố năm 2021; Quyết định số 1754/ QĐ-UBND ngày 28/12/2021 của UBND tỉnh về việc Công nhận các huyện, thành phố đạt chuẩn Quốc gia

về PCGD, XMC năm 2021; Kế hoạch số 2328/KH-SGDĐT ngày 01/11/2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo về Kiểm tra thực hiện đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục; PCGD, XMC năm học 2021 - 2022

- Tính đến tháng 12/2021: Tỷ lệ người từ 15 – 25 tuổi biết chữ là 99,1% tăng 0,2% so với năm 2020, tỷ lệ người từ 15 – 35 tuổi biết chữ là 97,8% tăng 0,3% so với năm 2020, tỷ lệ người từ 15 – 60 tuổi biết chữ là 92,9% tăng 1,0 so với năm 2020; 106/106 xã, phường, thị trấn đạt chuẩn XMC mức độ 1 (có 37 xã, phường, thị trấn đạt mức độ 2 tang 4 xã so với năm 2020); 8 huyện, thành phố đạt chuẩn XMC mức độ 1, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn XMC mức độ 1

Huy động, mở các lớp xóa

mù chữ Sở Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các phòng giáo dục và đào tạo điều tra, huy động người

mù chữ, tái mù chữ, xây dựng kế hoạch mở lớp xóa mù chữ và GDTTSKBC Kết quả năm 2021 có 2107 người tham gia học xóa mù chữ và được công nhận kết quả xóa mù chữ

4.3 Đổi mới công tác quản lý đối với các cơ sở giáo dục thường xuyên (các trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm Giáo dục

nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên, trung tâm tin học, ngoại ngữ; trung tâm học tập cộng đồng)

Quản lý các trung tâm giáo

dục thường xuyên, trung tâm

Giáo dục nghề nghiệp - Giáo

dục thường xuyên

Sở Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo Trung tâm GDTX-HN tỉnh, Trung tâm GDNN-GDTX các huyện đổi mới công tác quản lý trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học phù hợp với đối tượng người học, phù hợp với dịch Covid- 19 Cụ thể đã ban hành các văn bản chỉ đạo: Công văn số 1879/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 10/9/2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ đối với giáo dục thường xuyên năm học

2021 – 2022; Công văn số 1942/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 17/9/2021 về việc hướng dẫn thực hiện chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid -19 năm học 2021-2022; Công văn số 616/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 02/4/2022 về việc tổ chức

ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2022 cho học sinh lớp 12 Quản lý trung tâm học tập

cộng đồng Chỉ đạo các trung tâm xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học; tổ chức điều tra

nhu cầu người học, tổ chức các lớp học phù hợp với đối tượng, thực trạng của địa phương

và dịch Covid- 19; tổ chức đánh giá, xếp loại trung tâm theo quy định theo Công văn số 1813/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 15/10/2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ đối với trung tâm học tập cộng đồng; Công văn số 1879/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 10/9/2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ đối với giáo dục thường xuyên năm học 2021 – 2022;

- Kết quả xếp loại năm 2022: Tốt: 40/106 = 37,7%, Khá: 54/106 = 50,9%, Trung bình: 8/106 = 7,5%, Chưa đạt: 4/106 = 3,8%.

Quản lý các trung tâm khác

thực hiện nhiệm vụ giáo dục

thường xuyên (trung tâm

ngoại ngữ, tin học, trung tâm

giáo dục kỹ năng sống, …)

- Các văn bản chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo:

Công văn số 424/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 15/3/2021 về việc hướng dẫn lập hồ sơ

quản lý và báo cáo định kỳ tình hình hoạt động của Trung tâm Ngoại ngữ, Tin học, Kỹ năng sống, Dịch vụ tư vấn du học; Kế hoạch số 2092/KH-SGDĐT ngày 05/10/2021 về kế hoạch kiểm tra hoạt động giáo dục của các trung tâm ngoại ngữ, trung tâm kỹ năng sống

năm 2021; Công văn số 1879/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 10/9/2021 về việc hướng

dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 đối với Giáo dục thường xuyên

- Kết quả thực hiện: Công tác quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục của các trung tâm chặt chẽ, đúng quy định; quan tâm đầu tư cơ sở vật chất và thiết bị dạy học đảm bảo, phù hợp với việc tổ chức hoạt động giáo dục của trung tâm Tỷ lệ học viên đạt yêu cầu sau khi kết thúc khóa học tại các trung tâm đạt từ 96% đến 100% Các trung tâm ngoại ngữ phối hợp tốt với các trường mầm non, tiểu học trên địa bàn để tổ chức dạy học Làm quen với tiếng Anh cho trẻ mầm non và học sinh lớp 1, lớp 2

Tuân thủ chế độ báo cáo, thi

đua, khen thưởng theo quy

định

- Sở Giáo dục và Đào tạo Báo cáo tự đánh giá thi đua; báo cáo tổng kết đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học đối với giáo dục thường xuyên; cập nhật đầy đủ, chính xác, đúng thời hạn số liệu thống kê ngành giáo dục thường xuyên;

- Báo cáo số 1343/BC-SGDĐT ngày 30/6/2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo về Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ đối với GDTX năm học 2020-2021

Triển khai thực hiện chương

trình giáo dục thường xuyên

cấp trung học cơ sở và cấp

trung học phổ thông

- Các trung tâm GDTX triển khai thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông theo đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

- Văn bản chỉ đạo: Công văn số 1879/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 10/9/2021 về việc

hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 đối với Giáo dục thường xuyên

- Kết quả bồi dưỡng thường xuyên; bồi dưỡng về đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá cho đội ngũ giáo viên dạy chương trình giáo dục thường xuyên: 100% cán bộ quản lý, giáo viên tham gia bồi dưỡng về đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá cho đội ngũ giáo viên dạy chương trình giáo dục thường xuyên

Các chương trình bồi dưỡng

(bồi dưỡng thường xuyên, bồi

dưỡng chuyên môn khác),

học nghề ngắn hạn, học

chứng chỉ tiếng dân tộc thiểu

số tại các trung tâm giáo dục

thường xuyên, trung tâm Giáo

bồi dưỡng cập nhật kiến thức,

kỹ năng tại các trung tâm học

4.5 Củng cố, phát triển mạng lưới các cơ sở giáo dục thường xuyên; tăng cường cơ sở vật chất đảm bảo chất lượng các hoạt động giáo

dục đào tạo đối với các cơ sở giáo dục thường xuyên

Các trung tâm giáo dục

thường xuyên, trung tâm Giáo Duy trì ổn định Trung tâm GDTX-HN tỉnh; 07 Trung tâm GDNN-GDTX (các trung tâm

đều là các đơn vị sự nghiệp)

dục nghề nghiệp - Giáo dục

thường xuyên

Trung tâm học tập cộng đồng Tỉnh Lai Châu duy trì ổn định 106/106 trung tâm học tập cộng đồng 10 10 Các trung tâm khác thực hiện

nhiệm vụ giáo dục thường

xuyên (trung tâm ngoại ngữ,

tin học, trung tâm giáo dục kỹ

năng sống…)

Hiện nay các trung tâm đảm bảo về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; hạ tầng công nghệ thông tin phục vụ cho việc đào tạo trực tiếp/trực tuyến và triển khai chuyển đổi số trong giáo dục thường xuyên

- Kế hoạch, các văn bản hướng dẫn công tác phòng chống dịch, công tác y tế trường học

- Quyết định thành lập/kiện toàn, phân công nhiệm vụ Ban chỉ đạo, tổ công tác phòng chống dịch, công tác y tế trường học; số liệu về sắp xếp, bố trí nhân viên y tế trường học

+ Quyết định số 35/QĐ-SGDĐT ngày 03/02/2020 của Giám đốc sở GDĐT Lai Châu về việc thành lập Ban Chỉ đạo phòng, chống dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của vi rút Corona ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lai Châu

+ Kế hoạch số 1999/KH-SGDĐT ngày 22/9/2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc công tác đảm bảo an toàn phòng, chống dịch COVID-19 của ngành Giáo dục năm học 2021-2022

+ Hướng dẫn số 1887/SGDĐT-CTTT ngày 13/9/2021 hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục thể chất, thể thao và y tế trường học năm học 2021-2022

+ Nhân viên y tế 165 người/344 trường chiếm 47,9%

- Báo cáo kết quả triển khai các hoạt động giáo dục, tuyên truyền, tập huấn (báo cáo, hình ảnh minh họa)

+ Công văn số 1656/SGDĐT-TCCB ngày 13/8/2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc cử viên chức Y tế trường học tham gia tập huấn về Phòng chống dịch Covid-19

- Kết quả công tác phối hợp giữa ngành Giáo dục và ngành Y tế tại địa phương (báo cáo, kết quả kiểm tra, tập huấn, tuyên truyền, hình ảnh minh họa)

+ Hướng dẫn liên ngành số 2701/HDLN-SGDĐT-SYT ngày 20/12/2021 về phòng, chống dịch Covid-19 trong nhà trường

+ Hướng dẫn liên ngành số 321/HDLN-SGDĐT-SYT ngày 25/02/20221 về công tác phòng, chống dịch Covid-19 trong trường học

5.2 Chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện - Kế hoạch, các văn bản hướng dẫn công tác giáo dục thể chất 40 40

công tác giáo dục thể chất

trong nhà trường

+ Số: 1843/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 08/9/2021 của Sở GD&ĐT V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2021 - 2022

- Kết quả bồi dưỡng, tập huấn nâng cao trình độ cho đội ngũ giáo dục thể chất

+ 100% cán bộ, giáo viên được tập huấn theo chương trình của Bộ GD&ĐT

- Kết quả bảo đảm về cơ sở vật chất, trang thiết bị tối thiểu phục vụ giáo dục thể chất

+ 100% các đơn vị trường đảm bảo về cơ sở vật chất, trang thiết bị tối thiểu phục vụ cho giáo dục thể chất

- Kết quả tổ chức đánh giá, xếp loại thể lực học sinh và cập nhật, báo cáo cơ sở dữ liệu số về sức khỏe học sinh

+ 100% học sinh được đánh giá, xếp loại thể lục từ đạt trở lên

5.3 Chỉ đạo, hướng dẫn các hoạt

động thể thao trong nhà

trường

- Kế hoạch, các văn bản hướng dẫn hoạt động thể thao trong nhà trường

+ Hướng dẫn số 1887/SGDĐT-CTTT ngày 13/9/2021 hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục thể chất, thể thao và y tế trường học năm học 2021-2022

- Kết quả thành lập, quản lý, phát triển câu lạc bộ các môn thể thao trong nhà trường

+ 100% các đơn vị trường đều có câu lạc bộ thể dục thể thao

- Kết quả tổ chức hoạt động tập luyện và thi đấu thể thao cho học sinh

+ Hằng năm theo định kỳ tỉnh tổ chức HKPĐ 2 năm/lần, cấp trường tổ chức 1 năm/lần vì vậy học sinh thường xuyên được hoạt động và thi đấu

- Kết quả giáo dục nâng cao kỹ năng tham gia hoạt động thể thao (ứng dụng CNTT, bảo đảm an toàn trong vận động; phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu; tư vấn, định hướng học sinh tham gia tập luyện và thi đấu)

+ Trên cơ sở tổ chức các giải thể thao cấp tỉnh và cấp huyện đã có rất nhiều học sinh được tham gia vào lớp năng khiếu của tỉnh

- Kết quả triển khai công tác tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn về sức khỏe học sinh

+ 100% các đơn vị cấp huyện đã tổ chức Hội khỏe Phù Đổng để chuẩn bị cho Hội Khỏe Phù Đổng cấp tỉnh

+ Thành lập thêm trong toàn tỉnh được 45 câu lạc bộ thể dục thể thao trong học sinh

- Kế hoạch phối hợp, văn bản chỉ đạo và kết quả kiểm tra liên ngành về nước sạch và vệ sinh môi trường trường học; dinh dưỡng và an toàn thực phẩm; phòng, chống các bệnh không lây nhiễm tại các cơ sở giáo dục

+ KH số 474/KH-SGDĐT ngày 22/3/2022 của Sở GD&ĐT về tăng cường năng lực, truyền thông chương trình mở rộng quy mô vệ sinh và nước sạch nông thôn ngành Giáo dục năm 2021, Công văn số 2139/SGDĐT-CTTT ngày 12/10/2021 cảu Sở GD&ĐT về việc triệu tập cán bộ, giáo viên tham gia Hội nghị tập huấn tăng cường năng lực và truyền thông Chương trình Mở rộng quy mô

vệ sinh và nước sạch nông thôn dựa trên kết quả trong trường học năm 2021; kết quả 100% các đơn vị tham gia lớp tập huấn đều triển khai theo kế hoạch

+ Kế hoạch số 130/KH-BCĐ ngày 04/4/2022 của Ban chỉ đạo liên ngành về vệ sinh an toan thực phẩm về việc kiểm tra, giám sát hoạt động Ban Chỉ đạo liên ngành vệ sinh an toàn thực phẩm cấp huyện, cấp xã năm 2022

5.5 Đảm bảo an toàn trường học,

- Kết quả triển khai các hoạt động giáo dục, tuyên truyền (báo cáo, hình ảnh minh họa)

+ Công văn số 1022/SGDĐT-CTTT ngày 23/5/2022 của Sở GD&ĐT về việc tăng cường, phòng, chống tai nạn thương tích đuối nước cho học sinh dịp hè năm 2022

+ Kết quả 100% các đơn vị trường đã triển khai tuyên truyền tới cán bộ, giáo viên, học sinh và phụ huynh học sinh

- Kết quả tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên và trang bị kiến thức, kỹ năng phòng

chống tai nạn thương tích và đuối nước cho học sinh

100% giáo viên tham gia lớp tập huấn đều đạt yêu cầu trở lên

- Số liệu học sinh tử vong do tai nạn thương tích và đuối nước (có so sánh với năm học trước)

Năm học 2020-2021 là 15 em, năm học 2021-2022 là 11 em

6.1 Xây dựng môi trường giáo

- Kế hoạch hằng năm, văn bản triển khai tại địa phương

+ Công văn 1837/SGDĐT-CTTT ngày 06/9/2021 Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lai Châu về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục chính trị và công tác học sinh năm học 2021-2022

+ Công văn 1887/SGDĐT-CTTT ngày 13/9/2021 Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lai Châu về việc hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục thể chất, thể thao và y tế trường học năm học 2021-2022

+ Công văn 1979/SGDĐT-CTTT ngày 20/9/2021 Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lai Châu về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 đối với giáo dục dân tộc

+ Công văn 1862/SGDĐT-CTTT ngày 08/9/2021 Thực hiện chính sách hỗ trợ học tập đối với học sinh dân tộc thiểu số rất ít người theo quy định tại Nghị định số 57/2017/NĐ-CP ngày 09/5/2017 của Chính phủ

- Báo cáo đầy đủ, kịp thời, đúng hướng dẫn

+ Báo cáo số 2052/BC-SGDĐT ngày 29/9/2021 báo cáo Kết quả triển khai, thực hiện Nghị định

số 80/2017/NĐ-CP ngày 17/7/2017 của Chính phủ quy định môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường (Nghị định số 80/2017/NĐ-CP)

+ Báo cáo số 170/BC-SGDĐT ngày 24/01/2022 về việc sơ kết triển khai thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Chính trị và công tác học sinh học kỳ I năm học 2021-2022

- Không để xảy ra các vụ việc vi phạm pháp luật, bạo lực học đường nghiêm trọng trong trường học

+ Năm học 2021-2022 có 01 vụ việc bạo lực học đường tại trường THCS Mường Cang huyện Than Uyên

- Văn bản phối hợp liên ngành với các cơ quan và các tổ chức đoàn thể có liên quan

+ Biên bản Giao ước phối hợp tổ chức các hoạt động Thể dục,thể thao năm 2022 ngày 17/01/2022

+ Chương trình phối hợp Công tác thanh niên, thiếu niên Chữ thập đỏ trường học giai đoạn

2021-2026

+ Chương trình phối hợp Giữa Tỉnh Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Lai Châu, - Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lai Châu năm học 2021-2022

+ Chương trình Số 436/CTrPH-SGDĐT-BDT ngày 11/3/2022 Phối hợp công tác giữa Ban Dân tộc và Sở Giáo dục và Đào tạo giai đoạn 2022-2025

- Thực hiện đầy đủ, cập nhật kịp thời số liệu tại hệ thống phòng, chống bạo lực học đường

Cập nhật số liệu phòng, chống bạo lực học đường tại hệ thống CSDL ngành của Bộ GD&ĐT

- Báo cáo kết quả bồi dưỡng, nâng cao năng lực, kỹ năng cho giáo viên, học sinh về công tác xây dựng và bảo đảm trường học an toàn, lành mạnh, thân thiện; công tác phòng, chống tội phạm, vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội và bạo lực học đường

- Báo cáo kết quả thực hiện chế độ chính sách cho HS

+ Báo cáo số 752/BC-SGDĐT ngày 18/4/2022 về việc Tổng kết 10 năm thực hiện Nghị quyết Hội nghị Trung ương 5 khóa XI một số vấn đề về chính sách xã hội giai đoạn 2010-2020

+ Báo cáo số 512/BC-SGDĐT ngày 22/3/2022 về việc báo cáo tình hình triển khai thực hiện các chính sách hỗ trợ giáo dục vùng dân tộc thiểu số giai đoạn 2010-2021

+ Báo cáo số 1089/BC-SGDĐT ngày 01/6/2022 về việc kết quả thực hiện công tác dân tộc và chính sách dân tộc 6 tháng đầu năm 2022

6.2 Công tác giáo dục đạo đức,

lối sống, kỹ năng sống, công

tác tư vấn tâm lý, công tác xã

hội trường học

- Kế hoạch hằng năm, văn bản triển khai tại địa phương

+ Công văn 1837/SGDĐT-CTTT ngày 06/9/2021 Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lai Châu về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục chính trị và công tác học sinh năm học 2021-2022

+ Kế hoạch số 470/KH-SGDĐT ngày 15/03/2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lai Châu về việc Triển khai thực hiện Chương trình “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống và khơi dậy khát vọng cống hiến cho đoàn viên, thanh niên, giaiđoạn 2021 -2030” Ngành Giáo dục tỉnh Lai Châu

- Báo cáo đầy đủ, kịp thời, đúng hướng dẫn

+ Báo cáo số 170/BC-SGDĐT ngày 24/01/2022 về việc sơ kết triển khai thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Chính trị và công tác học sinh học kỳ I năm học 2021-2022

- Báo cáo kết quả thực hiện chính sách cho Giáo viên - Tổng phụ trách Đội, cán bộ Đoàn

- Báo cáo kết quả tập huấn nâng cao năng lực đội ngũ báo cáo viên, cán bộ cốt cán phụ trách công tác giáo dục đạo đức, lối sống, tư vấn tâm lý, công tác xã hội

Không

- Văn bản ký kết và báo cáo kết quả triển khai các chương trình phối hợp với các cơ quan, đoàn

thể chính trị tại địa phương, gia đình trong quản lý và giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh

+ Chỉ thị 05/CT-UBND ngày 25/3/2020 của UBND tỉnh Lai Châu về việc tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh sinh viên Trong đó yêu cầu nhiệm vụ cụ thể và công tác phối hợp giữa các Sở, ban ngành trên địa bàn tỉnh

6.3 Công tác giáo dục chính trị,

tư tưởng; hướng dẫn khai thác

sử dụng Internet, mạng xã hội

an toàn, hiệu quả; ứng xử văn

hóa; tổ chức hoạt động văn

hóa văn nghệ, câu lạc bộ cho

học sinh

- Kế hoạch hằng năm, văn bản triển khai tại địa phương

+ Kế hoạch số 1537/KH-SGDĐT ngày 05/11/2018 về việc “Tăng cường quản lý giáo dục chính trị tư tưởng với học sinh trên môi trường mạng đến năm 2025”

+ Công văn 1837/SGDĐT-CTTT ngày 06/9/2021 Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lai Châu về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục chính trị và công tác học sinh năm học 2021-2022

+ Kế hoạch 295/KH-UBND ngày 08/3/2019 của UBND tỉnh Lai Châu về thực hiện đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học gia đoạn 2018-2025 tỉnh Lai Châu”

+ Công văn số 1001/SGDĐT-CTTT ngày 19/5/2022 về việc tiếp tục triển khai thực hiện Đề án

“Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học”

- Báo cáo đầy đủ, kịp thời đúng hướng dẫn

+ Báo cáo số 1253/BC-SGDĐT ngày 18/6/2021 báo cóa Kết quả 3 năm triển khai Quyết định số 1299/QĐ-TTg ngày 03/10/2018 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2018 -2025

+ Báo cáo số 1190/BC-SGDĐT ngày 11/6/2021 Sơ kết 03 năm triển khai Đề án “Tăng cường quản lý giáo dục chính trị tư tưởng với học sinh trên môi trường mạng đến năm 2025”

- Văn bản xây dựng văn hóa học đường, ứng xử văn hóa; tổ chức hoạt động văn hóa văn nghệ, câu lạc bộ cho học sinh

+ Kế hoạch 295/KH-UBND ngày 08/3/2019 của UBND tỉnh Lai Châu về thực hiện đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học gia đoạn 2018-2025 tỉnh Lai Châu”

+ Công văn số 1001/SGDĐT-CTTT ngày 19/5/2022 về việc tiếp tục triển khai thực hiện Đề án

“Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học”

- Báo cáo kết quả tham gia các hoạt động do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động

+ Công văn số 2766/SGDĐT-CTTT về việc triệu tập thành phần dự Lễ Tuyên dương tấm gương xuất sắc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh năm 2021

- Báo cáo kết quả tổ chức hoạt động về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong nhà trường

+ Báo cáo số 387/BC-SGDĐT ngày 09/3/2021 về việc báo cáo Sơ kết 05 năm thực hiện Chỉ thị