Trước mỗi tiết học giáo viên phải kiểm tra sĩ số, trực nhật, vệ sinh và các quy định khác của nhà trường.. - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên khác, gia đình và Chi Đoàn, L
Trang 1PHÒNG GD&ĐT HUYỆN IA GRAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS HÙNG VƯƠNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: Tr THCS HV - CM
Ia Kha, ngày 08 tháng 10 năm 2021
MỘT SỐ QUY ĐỊNH VỀ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN
TẠI TRƯỜNG THCS HÙNG VƯƠNG
NĂM HỌC 2021 – 2022
Căn cứ vào Điều lệ trường THCS được ban hành theo thông tư số: 12/2011/ TT-BGDĐT ngày 28/3/ 2011 của bộ trưởng bộ GD và ĐT;
- Căn cứ công văn số 1873 /SDGĐT-VP ngày 5/8/2021 v/v triển khai thực hiện kế hoạch thời gian năm học 2021 – 2022
- Công văn 447/PGDĐT ngày 04/10/2021 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện
Ia Grai về việc thực hiện nhiệm vụ, giải pháp năm học 2021-2022 của ngành Giáo dục
huyện;
Căn cứ vào qui chế phối hợp giữa Công đoàn và Hiệu trưởng;
Xuất phát từ yêu cầu công tác và tình hình thực tế của nhà trường Hiệu trưởng trường THCS Hùng Vương xây dựng quy chế Chuyên môn trong nội bộ nhà trường với những nội dung như sau:
I QUY ĐỊNH VỀ HỒ SƠ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN: (Thực hiện theo Phụ lục
3 Kế hoạch số 2213/SGDĐ-GDTrH ngày 04/12/2017)
- Lưu kế hoạch sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học cho cả năm học của GV
- Lưu kế hoạch BDTX của GV
- Lưu CTNT
- Lưu văn bản chỉ đạo CM
- Lưu chuyên đề, chủ đề TCM đã soạn
* Tổ trưởng tổ chuyên môn thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ theo quy đinh Bám sát mẫu của chuyên môn nhà trường quy định Hướng dẫn để giáo viên thuộc TCM phụ trách nghiêm túc thực hiện nội dung đã được quy định Nghiên cứu các văn bản có liên quan để làm căn cứ tổ chức điều hành nhiệm vụ điều hành của tổ chuyên môn, tham mưu, báo cáo đề xuất, kịp thời công tác của tổ đến BGH Quản lý và chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn đoàn kết, vững mạnh
* Chú trọng:
- TCM tổ chức họp triển khai các văn bản chỉ đạo CM kịp thời và kiểm tra việc thực hiện của tổ viên
- TCM triển khai TT 01/2017/TT-BGD ĐT v/v hướng dẫn giáo dục lồng ghép kiến thức QP - AN vào chương trình Trung học và tăng cường kiểm tra việc thực hiện của giáo viên
- Chỉ đạo tốt việc thực hiện HGDNT năm học 2021 - 2022 theo cv 2138/SGĐT ngày 0/9/2021
- TTCM triển khai tinh thần đổi mới PPDH trong năm của SGD đã tập huấn
- TTCM chủ động xây dựng kế hoạch sinh hoạt CM dạy học theo chuyên đề, tổ chức tiết dạy liên môn, ngoại khóa…
- TCM triển khai tốt CTGDPT 2018 đối với lớp 6
Trang 2- Cuối năm học, tổ trưởng hoàn thành và bàn giao hồ sơ tổ chuyên môn về bộ phận văn thư lưu trữ theo quy định
II QUY ĐỊNH ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN
II.1 Giáo viên lên lớp
II.1.1 Chuẩn bị bài đầy đủ, chu đáo trước khi lên lớp
II.1.2 Ra vào lớp đúng giờ Thực hiện nghiêm túc các quy định: không vào chậm ra sớm, bỏ giờ, bỏ buổi dạy, cắt xén, dồn ép chương trình Không tự ý đổi giờ hoặc tự ý nhờ người dạy thay
II.1.3 Trước mỗi tiết học giáo viên phải kiểm tra sĩ số, trực nhật, vệ sinh và các quy định khác của nhà trường
II.1.4 Phải đặt câu hỏi trước khi gọi học sinh lên bảng trả lời (Có thể kiểm tra lồng ghép trong giờ học) Chú trọng phần dẫn bài
II.1.5 Cuối mỗi tiết học dành thời gian hợp lý để củng cố bài và hướng dẫn học sinh học bài ở nhà, chuẩn bị bài sau
II.1.6 Tư thế, trang phục chỉnh tề, gọn gàng, lịch sự: (GV không m c áo thun không có c qu n Jean, qu n ka ki váy ngắn (qua đ u gối); xưng hô mô phạm, không
đút tay vào túi quần, không sử dụng điện thoại di động trong giờ lên lớp; hạn chế tối đa việc giáo viên ngồi giảng bài; không hút thuốc trong nhà trường, không uống của rượu, bia trước khi lên lớp
II.1.7 Không xâm phạm thân thể, xúc phạm danh dự, nhân phẩm của học sinh II.1.8 Chịu trách nhiệm quản lý học sinh, điểm danh, ghi tên HS vắng từng tiết học vào sổ đầu bài Nhận xét đánh giá xếp loại tiết học theo đúng quy định
II.1.9 GV nghỉ phải làm giấy phép ghi rõ lý do xin nghỉ, ghi rõ các tiết cần dạy thay, xin ý kiến tổ trưởng và trình BGH quyết định Tổ chuyên môn ghi lên bảng kế hoạch dạy thay và thông báo để giáo viên trong tổ dạy thay kịp thời, đảm bảo Trường hợp không có giáo viên dạy thay thì phân công giáo viên không cùng chuyên môn quản
lý lớp Tổ trưởng theo dõi chấm công đầy đủ các hoạt động tập thể như hội họp, chào
cờ, mít tinh, các hoạt động tập thể khác của các thành viên trong tổ một cách khách quan, chính xác Khi xin phép BGH thì BGH ký duyệt và chuyển giấy phép về cho tổ trưởng (người nghỉ phải đề xuất ít nhất 01 ngày trước khi nghỉ trừ trường hợp đột xuất) Nếu GV được Phòng GD&ĐT điều động đi công tác phải báo cáo BGH, và tổ trưởng để tổ trưởng bố trí dạy thay trong thời gian đi công tác
II.1.10 Giáo viên không nộp giáo án, hồ sơ; không đảm bảo những quy định khi lên lớp: nhà trường lập biên bản đình chỉ việc dạy, báo cáo sự việc lên cơ quan có thẩm quyền Cắt thi đua khen thưởng hạ bậc xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên
II.2 Giáo viên bộ môn:
- Giảng dạy và giáo dục theo đúng Chương trình, kế hoạch giảng dạy bộ môn Xây dựng kế hoạch giảng dạy bộ môn theo đúng KHGDNT năm học 2021-2022
- Giảng dạy theo TKB, ghi sổ đầu bài đầy đủ thông tin tiết dạy, ký đủ
-Thực hiện đúng theo hướng dẫn chương trình giảm tải của Bộ GD & ĐT
Chuẩn bị và soạn bài theo quy định trước khi lên lớp Chuẩn bị thí nghiệm (nếu có)
- Phải thực hiện tốt việc báo giảng trên hệ thống trước ngày thứ 2 của tuần dạy
kế tiếp
-Kiểm tra và chấm bài giữa kì theo đúng quy định, đảm bảo đúng và kịp tiến độ Nhập điểm trên Smas kịp thời
-Dạy thay khi được phân công
Trang 3-Nhận xét quá trình học tập của học sinh đầy đủ trong sổ nhận xét theo dõi đánh giá học sinh và trên hệ thống
-Tham gia quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục của nhà trường
-Đảm bảo có đủ hồ sơ giáo án theo yêu cầu
-Tích cực tham gia các hoạt động của tổ, nhóm chuyên môn và nhà trường -Tích cực ứng dụng CNTT trong dạy học, sử dụng máy chiếu để giảng dạy nằm tăng cường sự hứng thú học tập và tiếp thu bài của học sinh
- Chủ động ứng dụng tốt CNTT khi dạy trực tuyến
- Tích cực học tập để bồi dưỡng CM, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu CTGDPT mới
- Thường xuyên tự rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao trình độ nhận thức về mọi mặt để nhằm nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục Tự bồi dưỡng và tham gia tốt các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ do trường hoặc ngành tổ chức Tham gia tốt việc bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém khi được phân công Tích cực dự giờ đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm Tích cực tham gia phong trào làm đồ dùng dạy học và viết sáng kiến kinh nghiệm các cấp
- Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật, Điều lệ trường trung học và Pháp lệnh cán bộ, công chức, viên chức Thực hiện quyết định của Hiệu trưởng, chịu sự kiểm tra của Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng và chịu sự điều hành về chuyên môn của Tổ trưởng chuyên môn và các cấp quản lý giáo dục
- Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo, gương mẫu trước học sinh, thương yêu, tôn trọng học sinh; đối xử công bằng với học sinh, bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp trong công tác
- Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên khác, gia đình và Chi Đoàn, Liên Đội của nhà trường trong các hoạt động giảng dạy và giáo dục học sinh Tích cực tham gia hoạt động của Công đoàn, Nữ công và các hoạt động khác trong Nhà trường Thực hiện tốt các công việc khác do Ban giám hiệu phân công
II.3 Giáo viên chủ nhiệm:
Ngoài các nhiệm vụ được nêu tại mục II.2 của giáo viên bộ môn, Giáo viên chủ nhiệm còn có những nhiệm vụ sau:
- Tìm hiểu và nắm vững học sinh trong lớp về mọi mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát đối tượng, nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của lớp
- Tăng cường giáo dục KNS cho HS, mối liên hệ với với huynh
- Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm theo đúng định hướng, kế hoạch của trường Thường xuyên liên hệ với phụ huynh học sinh để làm tốt công tác kết hợp giáo dục học sinh Chủ động phối hợp với Đoàn, Đội của trường, giáo viên bộ môn, các tổ chức xã hội có liên quan để làm tốt công tác giảng dạy và giáo dục học sinh
- Tổ chức và điều hành tốt việc sinh hoạt 15 phút đầu giờ của lớp Làm tốt công tác của giáo viên trực tuần
- Nhận xét, đánh giá và xếp loại học lực và hạnh kiểm của học sinh cuối kì học
và cả năm theo quy định hiện hành của Bộ trưởng Bộ GD & ĐT Đề nghị khen thưởng
và kỉ luật học sinh, đề xuất danh sách học sinh được lên lớp thẳng, phải thi lại, phải rèn luyện về hạnh kiểm trong hè, ở lại lớp; hoàn thành việc ghi sổ điểm và học bạ học sinh
- Thường kì báo cáo hoặc đột xuất (nếu có) tình hình học tập, rèn luyện và tu dưỡng của học sinh lớp mình với Ban giám hiệu nhà trường Làm tốt công tác tham
Trang 4mưu, giúp Hiệu trưởng đề ra các biện pháp nhằm kết hợp tốt giữa Nhà trường – gia đình – xã hội trong việc giảng dạy và giáo dục học sinh
III NHỮNG QUY ĐỊNH VỀ HỒ SƠ CỦA GIÁO VIÊN:
(Thực hiện theo điều 21 tại TT 32/2020/TT-BGDĐT gày 15 tháng 9 năm 2020)
- Kế hoạch giáo dục của GV (theo năm học)
- Kế hoạch bài dạy (giáo án)
- Sổ theo dõi và đánh giá HS
- Sổ chủ nhiệm (nếu có)
III.1.1 Mẫu soạn giáo án:
1 Đối với lớp 7;8;9 dựa vào dạng giáo án của công văn 1790/SGDĐT- GDTrH ngày 05 tháng 10 năm 2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo Gia Lai
2 Đối với lớp 6 tham khảo mẫu tại PL4 cv 5512/BGD ngày 18/12/2020
III.1.2 Nội dung giáo án chú ý: ( Theo tinh th n của SGD đã tập huấn CM hè
2018, 2019,2020, 2021 crú trọng tính ứng dụng thiết thực gắn kết với đời sống thực tế với các môn học thực hiện đ i mới PPDH phù hợp với CTGDPT lớp 6 )
Sử dụng kiến thức thực tiễn vào đặt vấn đề hoặc chuyển ý trong bài dạy
Dạy học giáo dục lồng ghép kiến thức QP-AN vào một số môn: Văn GDCD Lịch sử Địa lý Âm nhạc Mỹ thuật Theo thông tư 01/2017/TT- BGD ĐT ngày 13/01/2017
Giáo án tiết kiểm tra lưu ý đề KT lựa chọn KT kiến thức gần với đời sống thực tế.(ma trân, đề và đáp án đầy đủ)
Giáo án GV cần thể hiện được: Giúp HS phát triển niềm tin, vị trí, vai trò tích cực của môn học đối với cuộc sống
Tăng cường mô hình ngoại khóa tổ chức thăm quan, giúp HS trực tiếp thấy mối liên hệ thực tiễn và môn học
Soạn theo định hướng phát triển năng lực HS (Thể hiện rõ 12 tiêu chí phân - tích bài học theo cv 5555/BGDDT-GDTrH)
Giáo án dạy học theo chủ đề, chuyên đề, dạy tích hợp…
Các phân môn phải có giáo án riêng Không soạn gộp, nếu một bài phân phối 2 tiết, thì có thể soạn chung một giáo án nhưng phải thể hiện rõ phần ngắt tiết từ nội dung nào Nếu một bài phân phối nhiều hơn 2 tiết, thì giáo viên nghiên cứu chia thành nhiều giáo án (không ghép một giáo án nhiều hơn 2 tiết) Các tiết dạy phải được đánh
số thứ tự từ tiết 1 đến tiết cuối cùng của năm học theo CTNT và ghi rõ ngày soạn, ngày dạy
Trong năm học mỗi giáo viên ít nhất phải soạn từ 29 đến 35 tiết dạy trình chiếu
trở lên (tối thiểu học kỳ I: 15 tiết, học kỳ II: 14 tiết; Riêng bộ môn Toán từ 4 – 6 tiết/ 1
HK GV Thể dục không áp dụng quy định này)
III.1.3.Kế hoạch bài dạy (Giáo án): Soạn giáo án đúng Quy định về thể thức, kỹ
thuật trình bày văn bản quy định tại Nghị định số 30/2020/NĐ-CP về công tác văn thư
(Giáo án được thực hiện soạn trên máy vi tính in trên khổ A4 được kẹp theo từng quyển, có bìa Soạn giáo án đầy đủ, chi tiết, sắp xếp khoa học Quy định giáo án soạn
font: Times New Roman, cỡ chữ 14 Tên đề bài dạy: in hoa
(Hồ sơ điện tử có thể thay cho hồ sơ giấy phù hợp với điều kiện và khả năng thực hiện của giáo viên và bảo đảm tính hợp pháp của các loại hồ sơ điện tử Việc quản lý
Trang 5hồ sơ điện tử do Sở Giáo dục và Đào tạo quy định theo chuẩn kết nối chuẩn dữ liệu của Bộ Giáo dục và Đào tạo.)
III.2 Lịch báo giảng:
Lên đầy đủ lịch báo giảng vào sáng thứ 2 hàng tuần theo quy định chung
Lên lịch trên hệ thống smas cho tuần tới trước 19h ngày Chủ nhật hàng tuần Ghi đầy đủ thứ tự của tuần học, thời gian của từng tuần từ ngày …đến ngày… đúng với KHGDNT và giáo án Đầy đủ thông tin các cột trong lịch báo giảng theo
mẫu, thể hiện sử dụng thiết bị DH Có thể hiện dạy thay, dạy bù đầy đủ (GV in và lưu trữ theo học kỳ năm học để thuận tiện cho công tác thanh tra tài chính)
III.3 Việc nhập điểm trên hệ thống Smas
III.3.1.Sổ điểm cá nhân của GV:
Sổ điểm được giáo viên in trên hệ thống Smas Điểm của học sinh được cập nhật hàng ngày trên sổ cá nhân: điểm ghi chép sạch sẽ, rõ ràng, dùng viết bi một loại, mực
xanh, không tẩy xóa tùy tiện Sửa điểm đảm bảo đúng quy chế (dùng mực đỏ gạch chéo bỏ điểm cũ ghi điểm mới bằng mực đỏ vào phía trên bên phải)
Nhập điểm vào hệ thống Smas kịp thời, đúng quy định theo cv 1378/SGDĐT ngày 16/07/2016
III.3.2 Về việc kiểm tra, chấm bài, cho điểm:
Thực hiện theo 1, điều 7 của thông tư 26/2020 đối với lớp 7;8;9)
Thực hiện theo điều 5 đến 9 tại TT22/BGD/2021 ngày 20/7/2021
Thực hiện đảm bảo theo quy định tại công văn số 1571/SGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2017 của Sở GD&ĐT về việc tổ chức kiểm tra chung các bài kiểm tra định kì cấp Trung học
III 3.2.1 Số lần kiểm tra từng môn học :
Đối với lớp 7;8;9 (Thực hiên số con điểm theo điều 8 của thông tư 58/2011 và
TT số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 8 năm 2020)
Đối với lớp 6( thực hiện theo điều 6;7 tại TT22/BGD ĐT ngày 20/7/2021)
- Bắt buộc thực hiện đánh giá bằng nhận xét (không đánh giá cho điểm đối với
các môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục, HĐTNHN)
- Đối với các môn còn lại, cần kết hợp giữa đánh giá bằng cho điểm và đánh giá bằng nhận xét mức độ đạt được về kiến thức và kỹ năng với việc theo dõi sự tiến bộ về thái độ, hành vi trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống của HS bằng nhận xét Cuối kỳ
GVBM dạy môn GDCD nhận xét gửi cho GVCN bằng văn bản (có sổ theo dõi theo học sinh từng lớp)
- Đối với các môn khoa học xã hội: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí cần tiếp tục đổi mới
kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế yêu cầu học sinh ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức – kỹ năng môn học; đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và được trình bày chính kiến của bản thân, theo đó, giáo viên phải có đáp án mở để đánh giá cho phù hợp
- Đối với các môn khoa học tự nhiên: cần phát triển kĩ năng tư duy logic, kĩ năng
thực hành, thói quen vận dụng sáng tạo kiến thức vào thực tiễn Các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học đề kiểm tra tự luận chú ý cho nhiều câu hỏi nhỏ, đáp án ngắn gọn, tránh tình trạng ”dạy tủ, học tủ”
- Các bài kiểm tra thống nhất theo thang điểm 10
- Nội dung đề kiểm tra: Lưu ý lựa chọn kiểm tra kiến thức gần với đời sống thực
tế, bảo đảm kiến thức – kỹ năng theo từng bài, chương Tuyệt đối không ra đề nằm
Trang 6trong nội dung, bài giảm tải Đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập (tự luận ho c trắc nghiệm) theo 4 mức độ yêu cầu:
+ Nhận biết: Nhắc lại hoặc mô tả đúng kiến thức, kĩ năng đã học
+ Thông hiểu: Diễn đạt đúng kiến thức hoặc mô tả đúng kĩ năng đã học bằng
ngôn ngữ theo cách của riêng mình, có thể thêm các hoạt động phân tích, giải thích, so sánh, áp dụng trực tiếp kiến thức, kĩ năng đã biết để giải quyết các tình huống trong học tập
+ Vận dụng: Kết nối và sắp xếp lại các kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết
thành công tình huống, vấn đề tương tự tình huống, vấn đề đã học
+ Vận dụng cao: Vận dụng được các kiến thức, kĩ năng để giải quyết các tình
huống, vấn đề mới, không giống với những tình huống, vấn đề đã được hướng dẫn; đưa
ra những phản hồi hợp lí trước một tình huống, vấn đề mới trong học tập hoặc trong cuộc sống
Căn cứ vào mức độ phát triển năng lực của học sinh, từng học kỳ và từng khối lớp, giáo viên và nhà trường xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập theo 4 mức độ yêu cầu trong các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng phù hợp với đối tượng học sinh và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao
- Công tác ra đề kiểm tra dịnh kỳ đối với môn kiểm tra chung: Tổ chuyên môn thống nhất ma trận đề kiểm tra chung và tổ trưởng chịu trách nhiệm nộp ma trận đề về cho hiệu trưởng chậm nhất một tuần trước ngày kiểm tra, trên cơ sở ma trận đề tổ thông nhất tổ trưởng gửi cho các giáo viên ra đề (1 đề/1 GV dạy khối lớp) Giáo viên ra
đề và hướng dẫn chấm chi tiết, niêm phong bảo mật và nộp về cho hiệu trưởng trước 5 ngày để Hiệu trưởng tổ chức bốc thăm chọn đề theo quy định
- Điểm kiểm tra của các bài kiểm tra phải được giáo viên thống kê theo từng lớp vào giáo án Nếu bài kiểm của học sinh lớp điểm dưới TB cao hơn so với chỉ tiêu NQ
đề ra GVBM phải xem xét và có trách nhiệm phải báo cáo t trưởng TCM BGH để xin
ý kiến chỉ đạo nếu thấy c n thiết thì BGH quyết định tiến hành t chức kiểm tra lại Và
có kế hoạch phụ đạo HS yếu kém kịp thời
III.3.2.3 Bài kiểm tra phải chấm cẩn thận, sửa chữa sai sót cho học sinh, GVBM phải ghi rõ lời phê vào bài kiểm tra của học sinh (chú ý cho nhiều lời động viên, khuyến khích các em) Bài kiểm tra thường xuyên trả sau 7 ngày, bài kiểm tra định kì trả chậm nhất sau 3 tuần (trừ ngày lễ) và nhập điểm lên hệ thống Smas theo quy định theo công văn số 1378/SGD &ĐT ngày 16/7/2016
Nhà trường sẽ tổ chức kiểm tra thường xuyên công tác chấm, trả bài và nhập điểm của GV lên hệ thống theo quy định
III.3.2.4 Kết quả học tập của học sinh được giáo viên bộ môn trực tiếp nhập trên
hệ thồng Smas
III.3.2.5 Học sinh nào không dự được kiểm tra thì giáo viên bố trí cho học sinh
kiểm tra bù Nghiêm cấm việc cấy điểm cho học sinh Việc học sinh ốm đau đột xuất
trong kỳ kiểm tra học kỳ (GVCN hướng dẫn học sinh, phụ huynh làm đơn và được sự đồng ý của BGH thì giáo viên xem xét quá trình học tập ghi điểm trung bình cho học sinh để tổng kết Nếu học sinh bỏ thi GVBM kết hợp GVCN báo học sinh thi lại, nếu không tham gia thi lại thì cho điểm không (0,0) vào để tổng kết
Trang 7III.3.2.6 Kiểm tra vở ghi, vở bài tập để đánh giá được tinh thần thái độ học tập của học sinh (kiểm tra không lấy điểm, trừ chấm vở soạn bài văn, chấm bài tập làm ở nhà)
III.3.2.7 Mỗi HS phải có túi đựng bài kiểm tra định kỳ và giáo viên hướng dẫn học sinh lưu trữ cẩn thận
III 4 Sổ chủ nhiệm:
Thực hiện theo kế hoạch của trường Hoàn thành các nội dung theo mẫu chung quy định trong sổ: Nội quy nhà trường, phần tổ chức lớp, sơ đồ lớp học, danh sách cán
bộ lớp, đại diện cha mẹ học sinh, tình hình lớp, khảo sát chất lượng đầu năm Các đặc điểm tình hình lớp, kế hoạch thực hiện, mục đích, chỉ tiêu toàn diện cuối năm và phần theo dõi học sinh được ghi chép đầy đủ, chi tiết theo yêu cầu
Chú trọng công tác giáo dục KNS cho HS, mối liên hệ với phụ hunyh
Hàng tháng phải lên kế hoạch hoạt động và sơ kết hàng tuần theo biểu mẫu một cách đầy đủ chính xác
III.5 Sổ dự giờ: Khuyến khích ghi chép tiết dự cho khoa học:
Lịch dự giờ theo kế hoạch của tổ chuyên môn, kế hoạch nhà trường Hoạt động thăm lớp dự giờ có thể thực hiện theo định kì hoặc đột xuất GVCN phải tiến hành dự giờ GVBM dạy ở lớp mình để phối hợp giáo dục đạo đức học sinh khi thấy cần thiết
IV.HỒ SƠ
IV.1 Sổ đầu bài: Sổ đầu bài là một trong những hồ sơ quan trọng của lớp (
phản ánh tình hình, đánh giá tiết học, nhật ký thực hiện tiến độ chương trình, phản ánh
tinh thần thái độ của GV…); GVCN, GVBM phải có trách nhiệm cao trong việc bảo quản và giám sát việc ghi chép trong sổ ghi đầu bài hàng ngày (Không ghi bằng mực
đỏ, không tẩy xóa)
Phần dạy bù ghi đúng trang quy định (Dạy bù những ngày nghỉ do Hiệu trưởng lên kế hoạch ngày bù để dạy, ghi thống nhất)
Cách sử dụng sổ đầu bài theo đúng hướng dẫn dùng sổ đầu bài ở trang cuối sổ Hàng tuần GVCN phải ký khoá sổ, đánh giá trong tuần, nộp sổ về phòng Đội để tổng phụ trách kiểm tra báo cáo Hiệu trưởng
IV.2 Học bạ học sinh:
- Kiểm tra định kỳ 3 lần/năm học Có thể kiểm tra chéo hoặc giáo viên chủ nhiệm kiểm tra
- GVCN lớp 6 phải hoàn thành việc nhập đầy đủ thông tin HS trên Smas theo quy định trước ngày 6/9/2021)
- Phần lý lịch học sinh: Tên HS phải viết chữ in hoa có dấu
* Do đặc thù của tiến trình thực hiện, nên những trường hợp học bạ có sai sót
mà đến năm học sau mới phát hiện, thì các cá nhân liên quan sẽ có trách nhiệm cùng phối hợp sửa chữa
Sổ học bạ phải được giữ gìn cẩn thận, sạch sẽ Không được hư hỏng, mất mát, tẩy xóa không đúng quy định Học bạ được lưu giữ tại hồ sơ nhà trường
IV.3 Thực hành, thí nghiệm và sử dụng Thiết bị dạy học (TBDH)
Thực hiện nghiêm túc theo CTNT căn cứ vào điều kiện cụ thể của nhà trường GVBM phải có kế hoạch mượn đồ dùng trước 1 tuần để cán bộ thiết bị chuẩn bị, sắp xếp, lên kế hoạch
Đảm bảo tất cả giáo viên đứng lớp nắm được danh mục và sử dụng thành thạo các thiết bị dạy học hiện có của bộ môn
Trang 8GV giảng dạy phải chịu trách nhiệm về an toàn thiết bị thí nghiệm, TBDH trong
và sau tiết dạy, nếu mất mát hư hỏng phải lập biên bản tại chỗ và báo cáo cán bộ phụ trách thiết bị và BGH để có hướng xử lý kịp thời
Hàng tháng cán bộ phụ trách thiết bị kiểm tra đánh giá, đánh giá theo dõi việc sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên, báo cáo về chuyên môn theo dõi Đây là một nội dung quan trọng trong việc thực hiện quy chế chuyên môn và chỉ tiêu thi đua cá nhân
tổ chức
IV.4 Quy định về thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường:
Triển khai thực hiện có hiệu quả chương trình giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển năng lực học sinh đảm bảo khung thời gian 35 tuần thực học
IV.5 Công tác bồi dưỡng thường xuyên hàng năm GV thực hiện đầy đủ các
nội dung bồi dưỡng thường xuyên, có tinh thần tự học, tự rèn luyện để nâng cao trình
độ chuyên môn, nghiệp vụ
- Căn cứ Thông tư số 17/TT- BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày
01/11/2019 về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông;
- Căn cứ Công văn số 1406/SGD&ĐT-GDTrH ngày 2 tháng 7 năm 2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai về kế hoạch BDTX năm học 2021 – 2022 và bồi dưỡng tập huấn chính trị hè 2021;
Giáo viên đăng ký và xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng cá nhân hàng năm một cách nghiêm túc, có chất lượng đảm bảo số tiết theo quy định Tổ chuyên môn và BGH nhà trường đánh giá nghiêm túc các nội dung các giáo viên đăng ký tự bồi dưỡng
IV.6 Quy định về thực hiện biểu mẫu báo cáo
- GVBM thực hiện biểu mẫu báo cáo phải theo đúng qui định của ngành, của trường
- Báo cáo kịp thời, chính xác các thông tin, số liệu, không tẩy xóa
- Nộp bản in, ký xác nhận và qua địa chỉ mail của các bộ phận liên quan trong nhà trường
Trên đây là toàn bộ những Quy định của chuyên môn được triển khai đến toàn
thể cán bộ, giáo viên các nội dung quy định để tổ chức thực hiện, thường xuyên kiểm tra việc thực hiện quy định của tổ chuyên môn, cán bộ, giáo viên, nhân viên thường xuyên, định kì và điều chỉnh kịp thời để phù hợp với quy định của cấp trên và thực tiễn
tại trường
HIỆU TRƯỞNG
- BCH CĐCS (P/h)
- GV – NV (T/h)
- Lưu VT, CM
Nguyễn Tiết