KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ Năm học 2020 – 2021

UBND HUYỆN CẦN GIỜ TRƯỜNG TIỂU HỌC AN NGHĨA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số:322/KH-THAN Cần Giờ, ngày 29 tháng 9 năm 2020 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM

UBND HUYỆN CẦN GIỜ

TRƯỜNG TIỂU HỌC AN NGHĨA

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số:322/KH-THAN Cần Giờ, ngày 29 tháng 9 năm 2020

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

- Giáo viên tích c c đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng hiện đại, phát huy tính chủ động, tích c c, t học, phát triển năng l c học sinh; dạy học ph n hoá, dạy học cá thể, d án,dạy học ngoài trời, ngoại khóa, dạy học bằng trải nghiệm, ứng dụng công nghệ thông tin, quan t m hơn đến t ng em học sinh

tr n cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông; Phát huy vai tr t ch c c của học sinh trong việc chủ động sưu tầm thông tin để nâng cao chất lượng học tập và gi p cho học sinh c điều kiện t quản trong hoạt động nh m tổ, lớp

- Nhà trường luôn ch trọng giáo dục đạo đức, rèn luyện kĩ năng sống, điều chỉnh nội dung, y u cầu các môn học và các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo

t nh v a sức, phù hợp với đối tượng học sinh, thời gian th c tế và điều kiện dạy học của địa phương tr n cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng và định hướng phát triển năng l c học sinh

- Ban giám hiệu luôn kiểm tra, nhắc nhở, gi p đỡ giáo vi n trong công tác chuy n môn Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo vi n hoàn thành nhiệm vụ được giao

- Trường đã tổ chức các hoạt động ngoại kh a, hoạt động ngoài giờ l n lớp nhằm

kh ch th ch s hứng th học tập của học sinh

- Học sinh học tập chăm ngoan, chuy n cần, biết giữ gìn vệ sinh chung, phụ huynh phối hợp tốt với giáo vi n chủ nhiệm trong công tác quản lý việc học tập của học sinh

- Hoàn thành tốt công tác x y d ng trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và chuẩn quốc gia: Nhà trường triển khai th c hiện công tác t đánh giá, đề nghị Sở Giáo dục và đào tạo thành lập Đoàn đánh giá ngoài đến kiểm tra, thẩm định và được Sở Giáo dục và đào tạo thành phố công nhận trường đạt Kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 2 và được Ủy ban Nhân dân thành phố Hồ Ch Minh công nhận trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1.

- Tổ chức bồi dưỡng chương trình giáo dục phổ thông 2018 cho tất cả cán bộ quản l và giáo vi n, đến thời điểm hiện tại tất cả cán bộ quản l và giáo vi n hoàn thành chương trình bồi dưỡng Modun 1

- Về tổ chức l a chọn sách giáo khoa lớp 1 năm học 2020 – 2021: Căn cứ Thông tư 01/2020/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 30 tháng 01 năm

2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn l a chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông , công văn số 590/GDĐT-TH ngày 24/02/2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Ch Minh về một số lưu ý để chuẩn bị cho việc l a chọn sách giáo khoa lớp 1 năm học 2020 – 2021và Quyết định 1045/UBND ngày 24/03/2020 của Ủy ban nh n d n Thành phố Hồ Ch Minh về ban hành tiêu chí

l a chọn sách giáo khoa, nhà trường đã x y d ng kế hoạch và ra quyết định thành lập hội đồng l a chọn SGK, sách tham khảo, tổ chức th c hiện đ ng quy trình theo hướng dẫn, tổ chức công khai các đầu sách giáo khoa và các loại sách tham khảo lớp 1 sử dụng cho năm học 2020 - 2021 đến cha mẹ học sinh

- Th c hiện tốt chương trình bồi dưỡng sách giáo khoa lớp 1 năm học 2020 –

2021, tổ chức cho cán bộ quản l và giáo vi n d kiến dạy lớp 1 năm học 2020 – 2021 tham gia tập huấn sách giáo khoa mới bằng các hình thức tr c tuyến và tr c tiếp, 100 giáo vi n đều được đánh giá đạt y u cầu

*Nhà trường đã tham gia đầy đủ các phong trào của ngành và đạt thành tích tốt

- Duy trì sĩsố 100%

- Học sinh hoàn thành chương trình lớp học: 337/340, tỉ lệ100 % (03 học sinh khuyết tật

- Học sinh được khen thưởng : 223 học sinh

-Hiệu suất đào tạo đạt tỉ lệ: 100 %

* Về Phong trào:

- Phong trào viết đ ng, viết đẹp cá nh n 219 học sinh

- Tiếng hát chim sơn ca: Giải ba và khuyến kh ch,

- Hội diễn c u lạc bộ Em y u thi n nhi n: Giải nhất

- Hội thi Lồng đèn cấp huyện: Giải nhì

- Hội thi phụ trách sao giỏi Giải nhì, giải ba, giải khuyến kh ch

- Hội thi Trải nghiệm sáng tạo: Giải nhì

- Hội thi Môn bi sắt cấp huyện: Giải ba

- Hội thi Sáng tác truyện tranh tiếng Anh dành cho học sinh và giáo vi n cấp huyện: 01 giải tập thể

- BHYT đạt 100%

II Đánh giá chung:

*Ưu iểm:

- Nhà trường đã tổ chức thành công kế hoạch đề ra năm học 2019-2020

- Cán bộ, giáo vi n, nh n vi n trong trường đã xác định rõ được nhiệm vụ của mình, t ch c c tham gia học tập, bồi dưỡng ch nh trị, chuy n môn, nghiệp vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao Giáo vi n tr c tiếp đứng lớp c s chuyển biến t ch c c trong công tác giảng dạy, c đầu tư trong sọan giảng, c kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, c phương pháp dạy học sinh khuyết tật học h a nhập Kết quả giáo dục phần nào

đã được n ng l n đáng kể, các công tác khác cũng c chuyển biến rõ rệt

- Ban giám hiệu luôn kiểm tra, nhắc nhở, gi p đỡ giáo vi n trong công tác chuy n môn Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo vi n hoàn thành nhiệm vụ được giao

- Trường đã tổ chức các hoạt động ngoại kh a, hoạt động ngoài giờ l n lớp nhằm kh ch th ch s hứng th học tập của học sinh

- Học sinh học tập chăm ngoan, chuy n cần, biết giữ gìn vệ sinh chung, phụ huynh phối hợp tốt với giáo vi n chủ nhiệm trong công tác quản lý việc học tập của học sinh

- Một số chỉ ti u chưa đạt như: Công tác phổ cập bơi cho học sinh c n chậm theo tiến độ, tỉ lệ học sinh biết bơi, tỉ lệ khen thưởng, cá nh n viết đ ng viết đẹp chưa đạt

y u cầu

3 Nguyên nhân:

- Do cha mẹ đi làm ăn xa, cha mẹ ly hôn các em phải sống với ông bà một phần ảnh hưởng đến tâm lý học sinh và ảnh hưởng đến việc học tập của các em

- Một số giáo vi n chưa th c s cố gắng vươn l n trong công tác, chưa t ch c c chủ động trong công tác t học, t bồi dưỡng để n ng cao trình độ chuy n môn nghiệp

vụ

- Công tác tuy n truyền vận động c n nhiều hạn chế, chưa th c s chủ động

- Do dịch bệnh Covid-19 học sinh nghỉ nhiều tháng li n tục nên các phong trào chưa đạt chỉ ti u

Ph nII: KẾ HOẠCHTHỰCHIỆNNHIỆMVỤ NĂMHỌC 2020 – 2021

Căn cứ vào Báo cáo số 1427/ BC-GDĐT ngày 14 tháng 9 năm 2020 của Ph ng Giáo dục và Đào tạo huyện Cần Giờ về Báo cáo tổng kết năm học 2019 - 2020 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2020 - 2021 của Ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Cần Giờ;

Căn cứ kế hoạch số 1510 /KH-GDĐT-TiH ngày 28 tháng 9 năm 2020 của

Ph ng GDĐT huyện Cần Giờ về kế hoạch công tác giáo dục cấp Tiểu học năm học

2020 – 2021;

Xuất phát t tình hình th c tế tại đơn vị, phát huy những thành quả đạt được và

t ch c c khắc phục tồn tại năm học v a qua, Trường Tiểu học An Nghĩa xác định kế hoạch th c hiện nhiệm vụ năm học 2020 – 2021 như sau:

I Đặc iểmtìnhhình, thuậnl i, khó khăn:

+ Giáo vi n chuy n trách: 06 01 GV Thể dục; 01 GV Nhạc; 01 GV Tin học;

02 GV Anh văn; 01 GV TPT Đội

Trình ộ chuyên

môn

Trình ộ chính trị Ghi chú

Đại học

Cao đẳng

Trung cấp

Trung cấp

1 3 Tình hình cơ sở vật chất tại ơn vị:

* Tổng diện tích khuôn viên trường học: 18.700 m2

- Ph ng y tế: 01

- Ph ng thư viện-thiết bị: 01

* Trang thiết bị dạy học:

- Số máy vi t nh phục vụ công tác quản lý: 05

- Số máy vi t nh phục vụ công tác dạy và học: 12

- Ban đại diện cha mẹ học sinh nhiệt tình trách nhiệm, phối hợp tốt với nhà trường hoạt động hiệu quả

- Đội ngũ cán bộ giáo vi n nh n vi n đoàn kết, c trình độ đạt chuẩn, đa số giáo

vi n nhiệt tình, c tinh thần trách nhiệm, c lập trường tư tưởng ch nh trị vững vàng, chấp hành tốt mọi chủ trương, đường lối, ch nh sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, tu n thủ quy chế của ngành và nội quy của nhà trường, nghiêm chấp hành tốt việc ph n công, ph n nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật cao, nghi m t c trong việc nghi n cứu, học tập để n ng cao trình độ chuy n môn nghiệp vụ

- Nhà trường đảm bảo cơ sở vật chất tổ chức học 2 buổi/ ngày

b Khó khăn:

- Số t học sinh thuộc dạng học kh , gia đình t quan t m n n giáo vi n c n gặp

kh khăn trong công tác giảng dạy, chủ nhiệm

- Gia đình học sinh đa số là nông d n, công nh n đời sống c n nhiều kh khăn

n n công tác xã hội h a giáo dục nhà trường chưa đạt hiệu quả cao

II Mục tiêu- Nhiệm vụ trọng tâm:

1 Mục tiệu:

N ng cao chất lượng giáo dục toàn diện; tổ chức th c hiệnđổi mới chương trình, sách giáo khoa theo CTGDPT 2018 theo Thông tư số 32/2018/TT-BGD ĐT ngày 26/12/2018 bảo đảm chất lượng, hiệu quả với trọng t m là lớp 1; hoàn thành các điều kiện chuẩn bị triển khai chương trình lớp 2 theo CTGDPT 2018 Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và đánh giá học sinh, vận dụng các mô hình giáo dục

ti n tiến để n ng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục

Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, năng l c của người học, ch trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm công d n của học sinh đối với cộng đồng, xã hội, gắn giáo dục tri thức, đạo đức với giáo dục truyền thống văn h a, giáo dục thể chất; rèn luyện con người về lý tưởng, phẩm chất, nh n cách, lối sống; chú trọng nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả giáo dục;nâng cao năng l c của đội ngũ cán bộ quản l và giáo vi n nhằm n ng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng y u cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông Tiếp tục khẳng định Giáo dục tiểu học là niềm tin của gia đình và xã hội, làm cho học sinh th ch học, th ch đi học, mỗi ngày đến trường là một ngày vui

Tiếp tục phát huy kết quả trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 2 và chuẩn quốc gia mức độ 1

2.6 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản l

2.7 Tổ chức giảng dạy cho học sinh khuyết tật học h a nhập

2.8 Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, thiết

bị dạy học

2.9 Tổ chức đầy đủ và đa dạng các hoạt động trải nghiệm, giáo dục ngoài giờ

l n lớp để giáo dục toàn diện học sinh, tăng cường giáo dục kĩ năng sống, phổ cập bơi lội, x y d ng trường học an toàn

III Biện pháp thực hiện:

1 Công tác giáo dục t t ởng chính trị

1 1 Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên

a Nội dung:

- Tiếp tục th c hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Ch nh trị về đẩy mạnh học tập

và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Ch Minh

- Tăng cường nền nếp, kỷ cương, n ng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục; nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương t m, đạo đức nhà giáo

- Th c hiện các quy định về đạo đức nhà giáo, các quy định về những hành vi

giáo vi n không được làm theo điều 31 của TT28/2020/BGDĐT Điều lệ trường Tiểu học

b Biện pháp thực hiện:

- Tiếp tục th c hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Ch nh trị về đẩy mạnh học tập

và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Ch Minh Tiếp tục “X y d ng trường học th n thiện, học sinh t ch c c”

- Nhà trường thành lập Ban chỉ đạo các cuộc vận động và các phong trào thi

đua, ph n công đ/c Bùi Thế Hảo – Chủ tịch công đoàn trường phụ trách

- Cán bộ, giáo vi n, nh n vi n n ng cao ý thức chấp hành kỷ cương, nề nếp,

th c hành tiết kiệm và ý thức chấp hành pháp luật, tình y u thương gắn b , tương trợ

và gi p đỡ lẫn nhau trong toàn thể cán bộ, giáo vi n, nh n vi n của nhà trường

- Đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Ch Minh, thể hiện

cụ thể trong công việc hàng ngày, trong quan hệ với nh n d n, đồng nghiệp

- Th c hiện các quy định về đạo đức nhà giáo, các quy định về những hành vi

giáo vi n không được làm theo điều 31 của TT28/2020/BGDĐT Điều lệ trường Tiểu học

- Th c hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương t m nghề nghiệp; tạo cơ hội, động vi n khuyến kh ch cán bộ quản lý, giáo vi n, nh n vi n học tập và sáng tạo; ngăn ng a và đấu tranh ki n quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo

- Củng cố kết quả đạt được và phát huy hiệu quả cuộc vận động chống ti u c c

và khắc phục bệnh thành t ch trong giáo dục Tổ chức kiểm tra nghi m t c, khách quan, ch nh xác, công bằng, đánh giá kết quả học tập của học sinh đ ng qui định

- Nhà trường quán triệt việc th c hiện kế hoạch cuộc vận động “Mỗi thầy giáo cô giáo là tấm gương đạo đức, t học và sáng tạo” trong sinh hoạt đơn vị

- Tăng cường nền nếp, kỷ cương, n ng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục trongnhà trường Ch trọng giáo dục đạo đức, rèn kỹ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và x y d ng qui tắc ứng xử văn h a trong

nhà trường Chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng trong giáo dục đạo đức và

kỹ năng sống cho học sinh

- Th c hiện tốt quy chế d n chủ, n ng cao vai tr , trách nhiệm, lương t m, đạo đức nhà giáo Khắc phục ti u c c và bệnh thành t ch trong giáo dục tiểu học

- Th c hiện nghi m t c công văn số 3265/UBND-VX ngày 28/6/2016 của Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Ch Minh về việc quản l các hoạt động dạy th m, học th m Nhà trường tổ chức kiểm tra trong đội ngũ giáo viên về tình trạng dạy th m trái quy định

- Chủ tịch công đoàn tham mưu với Hiệu trưởng tổ chức sơ kết thi đua, đánh giá phong trào, khen kịp thời, biểu dương người tốt việc tốt.Th c hiện tốt các quy định về

đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống

1 2 Đối với học sinh

a.Nội dung:

- Giáo dục học sinh làm người, trong đ chú trọng: th c hiện đ ng 5 điều Bác Hồ dạy, đảm bảo tốt 5 nhiệm vụ HS tiểu học, nội qui nhà trường, hình thành và phát triển năng l c, phẩm chất

- Giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh, xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá thông qua các môn học, hoạt động giáo dục;thông qua các s kiện

- 100% học sinh th c hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy, th c hiện tốt nội quy nhà trường, học sinh c ý thức trong việc giữ gìn vệ sinh môi trường

b.Biện pháp thực hiện:

- X y d ng kế hoạch tổ chức giáo dục học sinh th c hiện và làm theo 5 điều Bác

Hồ dạy sát với th c tiễn, phù hợp đối tượng X y d ng và triển khai tốt kế hoạch hoạt động giáo dục, trong đ ch trọng hoạt động trải nghiệm, hoạt động ngoài giờ l n lớp Tạo điều kiện tốt nhất cho công tác ngoài giờ l n lớp

- Tăng cường giáo dục đạo đức, rèn kỹ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục; thông qua các s kiện, tình hình thời s trong xã hội, trong nước và quốc tế Th c hiện nghi m t c chất lượng các nội dung sinh hoạt theo

t ng chủ đề; n ng cao chất lượng sinh hoạt chào cờ ngày thứ hai hàng tuần

- Tiếp tục đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật; giáo dục ngoài giờ l n lớp Tổ chức giảng dạy tích hợp qua các môn học và các hoạt động giáo dục, các hoạt động ngoài giờ lên lớp giúphọc sinh thấm nhuần 5 Điều Bác Hồ dạy

- Thành lập các c u lạc bộ, đội nh m; hướng dẫn học sinh t quản, chủ động t tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục trong và ngoài giờ l n lớp

- Phối hợp với Đoàn đội tổ chức triển khai chủ đề năm học, tuy n truyền phổ biến giáo dục pháp luật, lồng gh p giáo dục học sinh thông qua các buổi sinh hoạt đầu tuần;

các hoạt động ngoại kh a, hoạt động b n ngoài lớp học, hoạt động vui chơi Th c hiện tốt h m thư “Điều em muốn n i

- Th c hiện Kế hoạch số 178/KH-BGDĐT ngày 16/3/2017 của Bộ GD&ĐT y u cầu triển khai giảng dạy các giáo trình, tài liệu về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ

Ch Minh trong chương trình ch nh kh a; sử dụng bộ tài liệu “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh” lồng ghép trong giảng dạy các môn học

và các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động Đội

2 Tổ chức các hoạt ộng dạy học và hoạt ộng giáo dục

2.1 Thực hiện k hoạch, ch ơng trình dạy học, mô hình VNEN

2.2.1 Thực hiện úng k hoạch, ch ơng trình dạy học

a Nội dung

- Chủ động th c hiện chương trình, kế hoạch giáo dục, nghi m t c, linh hoạt, sáng tạo, t ng bước n ng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục:

- Th c hiện dạy học 2 buổi /ngày theo văn bản số 2911/ GDĐTngày 11 tháng 9

năm 2020 của Ph ng Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn tổ chức dạy 2 buổi/ngày của

các trường tiểu học t năm 2020-2021

- Tiếp tục tổ chức dạy t ch hợp các nội dung vào các môn học; th c hiện t ch hợp các nội dung giáo dục Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, phù hợp điều kiện th c

tế địa phương và nhà trường truyền thống văn hoá, nghề nghiệp địa phương; năng l c giáo vi n và thiết bị dạy học của nhà trường

b Biện pháp

- Tiếp tục triển khai th c hiện chương trình theo Quyết định số BGD&ĐT ngày 05/05/2006 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về Ban hành chương trình giáo dục phổ thông , Thông tư 32/2018/TT-BGDĐTĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về Ban hành chương trình giáo dục phổ thông và bộ tài liệu hướng dẫn th c hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng ở các môn học; Điều chỉnh nội dung dạy học một cách hợp l nhằm đáp ứng y u cầu, mục ti u giáo dục tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh, đồng thời t ng bước th c hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học nhằm phát triển năng l c của học sinh theo hướng dẫn tại công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017của Bộ GDĐT

16/2006/QĐ Tổ chức quán triệt đầy đủ chương trình giáo dục phổ thông 2018; quán triệt các hướng dẫn th c hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021 cuả BGD&ĐT, cuả Sở Giáo dục, của Ph ng giáo dục; ph n quyền t chủ cho tổ khối chuy n môn chịu trách nhiệm th c hiện chương trình theo tinh thần văn bản số 896/BGD&ĐT-GDTH; giáo vi n c quyền chủ động soạn bài và giảng dạy phù hợp đối tượng, t chịu trách nhiệm về kết quả học tập của học sinh.Việc th c hiện điều chỉnh nội dung và y u cầu các môn học

và các hoạt động giáo dục phải linh hoạt, v a sức, phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện dạy học của địa phương

- Tổ chức giáo vi n trong t ng khối lớp thảo luận, ph n t ch chương trình để hiểu

rõ nắm vững chương trình cấp học và lớp mình phụ trách

- Tổ chức th c hiện nội dung giáo dục địa phương theo công văn số 3536/BGD ĐT-GDTH ngày 19/8/2019 về bi n soạn, thẩm định nội dung giáo dục của địa phương cấp tiểu học trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với cấp tiểu học t ch hợp vào dạy học các môn học và chức Hoạt động trải nghiệm theo quy định của chương trình

- Chủ động x y d ng kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày tr n cơ sở đảm bảo các y u cầu thời lượng tối đa 7 tiết/ngày; tăng cường các hoạt động ngoại kh a, hoạt động giáo dục ngoài giờ l n lớp, giáo dục kỹ năng sống, hoạt động trải nghiệm, hoạt động c u lạc bộ th c hành vận dụng kiến thức đã học, tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động

th c tế tại địa phương, t học c hướng dẫn, bồi dưỡng năng khiếu, dạy học các môn

t chọn,…một cách linh hoạt, sáng tạo, hấp dẫn và theo khả năng, nhu cầu học sinh

- Ch trọng giáo dục đạo đức/giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh; điều chỉnh nội dung, y u cầu các môn học và các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo t nh v a sức, phù hợp với đối tượng học sinh, thời gian

th c tế và điều kiện dạy học của địa phương tr n cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng và định hướng phát triển năng l c học sinh; tăng cường đổi mới phương pháp, hình thức

tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng phát huy t nh chủ động, t ch c c, t học, phát triển năng l c học sinh

- Tiếp tục tổ chức dạy t ch hợp vào các môn học về biến đổi kh hậu, tiết kiệm năng lượng, kĩ năng sống và đạo đức Hồ Ch Minh, quyền và bổn phận tr em, bình đẳng giới, an toàn giao thông,…việc dạy t ch hợp đảm bảo s hợp lý, nhẹ nhàng, g p phần giáo dục học sinh theo chủ đề, toàn diện Tiếp tục đẩy mạnh việc x y d ng vườn trường, dạy học ngoài trời, đầu tư cho tiết học ở thư viện, tổ chức các hoạt động ngoại

kh a,…

- Triển khai th c hiện nghi m t c chỉ thị 2325/CT-BGDĐT ngày 28 tháng 6 năm

2013 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy trước cho học sinh lớp 1; Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành quy định về dạy th m học th m; Chỉ thị 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy th m, học

th m đối với giáo dục tiểu học

- Triển khai th c hiện Thông tư 01/2017/TT-BGDĐT ngày 13/01/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về “hướng dẫn giáo dục quốc ph ng và an ninh trong trường tiểu học và trung học cơ sở” Th c hiện lồng gh p nội dung giáo dục quốc ph ng và an ninh thông qua nội dung các môn học trong chương trình giá dục tiểu học

2.2.2 Tổ chức thực hiện mô hình VNEN ở lớp 2,3,4,5

- X y d ng kế hoạch triển khai th c hiện mô hình trường tiểu học mới VNEN toàn phần ở lớp 2,3,4,5 theo chỉ đạo và hướng dẫn của Ph ng GDĐT

- Tiếp tục triển khai th c hiện văn bản số 1451/TB-GDĐT ngày 18 tháng 8 năm

2014 của Ph ng Giáo dục và Đào tạo về Kết luận và chỉ đạo việc th c hiện chuy n đề

“Tổ chức dạy học theo mô hình tr ờng học mới VNEN” năm học 2014 - 2015

- Tổ chức cho giáo vi n trong nhà trường sinh hoạt thảo luận các nội dung về mô hình VNEN Tổ chức cho Cán bộ quản lý và giáo vi n tham quan, giao lưu học tập với các đơn vị kết nghĩa trong và ngoài huyện về cách tổ chức th c hiện mô hình trường tiểu học mới nhằm đạt mục ti u đã đề ra

- Tiếp tục tập huấn, trao đổi để triển khai hiệu quả phương pháp dạy, phương pháp học, đánh giá học sinh, hội đồng t quản nhằm hình thành và phát triển năng l c

và phẩm chất cho học sinh Tổ chức các tiết học c cha mẹ học sinh cùng tham gia

2 2 3 Về thực hiện ch ơng trình giáo dục phổ thông 2018 ối với lớp 1

- Triển khai th c hiện chương trình, sách giáo khoa lớp 1 năm học 2020 – 2021 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 Tổ chức rà soát, bổ sung, đảm bảo đủ cơ

sở vật chất và thiết bị dạy học theo Thông tư 05/2019/TT-BGDĐT của Bộ GDĐT về ban hành Danh mục dạy học tối thiểu ở lớp 1

- Ph n công giáo vi n đã hoàn thành các chương trình bồi dưỡng theo quy định

để dạy lớp 1 Tổ chức x y d ng kế hoạch giáo dục nhà trường và tổ chức dạy học lớp

1 theo theo công văn số 3866/BGDĐT-GDTH ngày 26/8/2019 về việc hướng dẫn chuẩn bị tổ chức dạy học đối với lớp 1 năm học 2020 -2021 và công văn 3674/GDĐT-

TH ngày 09/10/2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Ch Minh V/v hướng dẫn chuẩn bị tổ chức dạy học đối với lớp 1 năm học 2020-2021 và công văn 1729/PGDĐT ngày 21/10/2019 về hướng dẫn tổ chức dạy học lớp 1 năm học 2020-

2021 , đảm bảo nội dung, hình thức tổ chức, thời lượng các môn học theo quy định của chương trình, ch trọng đáp ứng nhu cầu, sở th ch, năng khiếu của học sinh

- X y d ng kế hoạch giáo dục đảm bảo th c hiện đầy đủ nội dung các môn học

và hoạt động giáo dục bắt buộc, l a chọn nội dung giáo dục t chọn và x y d ng các hoạt động giáo dục phù hợp với nhu cầu của học sinh và điều kiện của đơn vị đảm bảo

t nh chủ động, linh hoạt của nhà trường trong việc x y d ng và th c hiện kế hoạch giáo dục dạy học 2 buổi/ngày; tu n thủ các nguy n tắc, phương pháp sư phạm nhằm phát huy t nh t ch c c, chủ động, t giác phù hợp với lứa tuổi tiểu học

- Điều chỉnh nội dung dạy học một cách hợp l nhằm đáp ứng y u cầu, mục ti u giáo dục, phù hợp với đối tượng học sinh, đồng thời t ng bước th c hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học nhằm phát triển năng l c của học sinhtheo hướng dẫn tại Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017của Bộ GDĐT Công văn 1743/PGDĐT ngày 22/10/2019 hướng dẫn th c hiện chương trình GDPT hiện hành theo định hướng phát triển năng l c, phẩm chất học sinh

- X y d ng kế hoạch giáo dục đảm bảo ph n bổ hợp l giữa các nội dung giáo dục, gi p học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập, y u cầu cần đạt của chương trình; tạo điều kiện cho học sinh được học tập các môn học t chọn và tham gia các hoạt động giáo dục nhằm th c hiện mục ti u giáo dục toàn diện ở tiểu học Sắp xếp thời kh a biểu khoa học, đảm bảo thời lượng, tỉ lệ hợp l giữa các nội dung dạy học và hoạt động giáo dục, thời điểm trong ngày học và tuần học phù hợp với t m sinh l lứa tuổi học sinh tiểu học

2.2 Thực hiện ề án ti ng Anh

a Nội dung:

- Triển khai th c hiện Quyết định số 919/QĐ-UBND ngày 20 tháng 5 năm 2020 của Ủy ban nh n d n huyện về triển khai Đề án dạy ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc d n tr n địa bàn huyện Cần Giờ giai đoạn 2020 – 2025; Kế hoạch số 1297/KH-GDĐT ngày 21 tháng 8 năm 2020 của Ph ng GDĐT huyện Cần Giờ về th c hiện đề

án dạy ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc d n tr n địa bàn huyện Cần Giờ giai đoạn 2020 – 2025 Kế hoạch số 1312/KH-GDĐT ngày 26 tháng 8 năm 2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về kế hoạch th c hiện Đề án dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc d n tr n địa bàn huyện Cần Giờ giai đoạn 2020-2025 năm học 2020-2021

- Đối với lớp 1: Th c hiện công văn số 681/BGDĐT-GDTH của BGDĐT về

việc hướng dẫn tổ chức dạy học môn tiếng Anh t chọn lớp 1, lớp 2 theo chương trình Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và công văn số 1183/GDĐT-TH ngày 23/04/2020 của SGDĐTvề hướng dẫn tổ chức dạy học môn tiếng Anh lớp 1 kể t năm học 2020-2021 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018

- Đối với lớp 2,3,4,5:Tổ chức th c hiện theo Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT

ngày 12/8/2010, công văn số 4329/BGDĐT–GDTH ngày 27/6/2013 của Bộ GDĐT, tiếp tục triển khai c hiệu quả các mô hình tiếng Anh: tiếng Anh tăng cường, học tiếng Anh với giáo vi n bản ngữ,

- Tổ chức nhiều hoạt động, tạo s n chơi để n ng cao kĩ năng sử dụng tiếng Anh của học sinh: ngày hội tiếng Anh, tham gia cuộc thi thuyết trình tiếng Anh, tham gia các kỳ thi lấy chứng chỉ tiếng Anh theo chuẩn quốc tế…

b Biện pháp thực hiện:

- Chỉ đạo bộ phận chuy n môn x y d ng kế hoạch giảng dạy tiếng Anh theo hướng dẫn của Ph ng GDĐT huyện Cần Giờ, sắp xếp thời kh a biểu hợp lý, đủ số tiết theo quy định

- Vận động cha mẹ học sinh trang bị đầy đủ sách giáo khoa cho học sinh để c điều kiện thuận lợi trong quá trình học tập Tổ chức cho cha mẹ học sinh tham gia d giờ môn tiếng Anh và các hoạt động c li n quan

- Đẩy mạnh hoạt động “Open house” mở cửa đ n cha mẹ học sinh vào tham

d tiết học , tạo điều kiện để cha mẹ học sinh tham gia vào các hoạt động của nhà trường qua việc th c hiện c u lạc bộ đọc sách cùng cha mẹ reading mom and dad …

Tổ chức tốt các ngày hội môn tiếng Anh

- Vận động cha mẹ học sinh cho các em tham gia học tiếng Anh với giáo vi n người nước ngoài để n ng cao kĩ năng sử dụng ngôn ngữ tiếng Anh cho học sinh.K hợp đồng với các cơ sở cung cấp giáo vi n bản ngữ đủ điều kiện theo quy định, đã được Sở Giáo dục đào tạo thẩm định Ph n công giáo vi n tham gia đồng giảng với giáo vi n bản ngữ, tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc tổ chức th c hiện

- Tổ chức cho học sinh tham gia các kỳ thi lấy chứng chỉ tiếng Anh theo chuẩn quốc tế của Viện khảo th Hoa Kỳ ETS Toefl Primary và hội đồng khảo th Đại học Cambridge (Starters, Movers, Flyers)

- Thường xuy n tổ chức bồi dưỡng giáo vi n về phương pháp dạy học, đánh giá thường xuy n, đánh giá định kì bằng nhiều hình thức, ch trọng học qua mạng và t học

của giáo vi n, tăng cường sinh hoạt chuy n môn cấp trường hoặc cụm trường Động

vi n và tạo điều kiện cho đội ngũ giáo vi n dạy tiếng Anh tham gia lớp bồi dưỡng đảm bảo đạt chuẩn khung năng l c tiếng Anh theo quy định đạt chứng chỉ B2

2.3 Tổ chức dạy môn Tin học

a Nội dung:

- Th c hiện theo công văn số 3539/BGDĐT-GDTH ngày 19/8/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn tổ chức dạy học môn tin học và tổ chức hoạt động giáo dục tin học cấp tiểu học t năm học 2019 – 2020 và công văn số 3496/GDĐT-TH ngày 30/09/2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Ch Minh về hướng dẫn

tổ chức dạy học môn tin học và tổ chức hoạt động giáo dục tin học cấp tiểu học năm học 2019-2020, Công văn 1206/GDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2018 của Ph ng Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn dạy môn tin học cấp tiểu học và cấp trung học cơ sở năm học 2018-2019

- Th c hiện dạy Tin học theo chương trình tin học quốc tế IC3 Sparks t khối 3 đến khối 5

- Tổ chức cho học sinh khối 2 tham gia học tập làm quen chương trình tin học mỗi tuần 1 tiết

b Biện pháp thực hiện:

- Triển khai tổ chức th c hiện văn bản 3676/BGDĐT-GDTrH ngày 27/7/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai chương trình đào tạo tin học quốc tế cho học sinh tiểu học và THCS

- Chỉ đạo giáo vi n phụ trách môn Tin học x y d ng kế hoạch giảng dạy tin học

t chọn cho học sinh Sắp xếp thời kh a biểu hợp lý,đề xuất bổ sung th m một ph ng máy để đảm bảo cơ sở vật chất phục vụ cho việc giảng dạy

- Tuy n truyền, vận động cha mẹ học sinh cho con em tham gia học tập chương trình tin học theo chuẩn quốc tế IC3

- Cập nhật các nội dung, phần mềm mới, ứng dụng công nghệ thông tin vào quản l và dạy học Ngày càng n ng cao trình độ tin học cho giáo vi n và học sinh tiếp cận với chuẩn quốc tế Th c hiện việc báo cáo, cập nhật kịp thời thông tin chuy n môn, nghiệp vụ, hoạt động ngoại khoá, các tư liệu dạy học, thu thập và trao đổi thông tin qua mạng Internet

- Tổ chức cho học sinh tham gia thi chứng chỉ tin học quốc tế IC3 Sparks d a

tr n nguy n tắc t nguyện của học sinh và cha mẹ học sinh nhằm mục đ ch đánh giá năng l c học sinh theo chuẩn tin học quốc tế

- X y d ng thời kh a biểu cho học sinh khối Hai làm quen Tin học mỗi tuần 01 tiết để chuẩn bị các điều kiện cần thiết cho các em tiếp cận chương trình tin học với tư cách là một môn học bắt buộc bắt đầu t lớp 3

2.4 Đổi mới ph ơng pháp dạy học và kiểm tra ánh giá học sinh

2.4 1 Đổi mới ph ơng pháp dạy học

a.Nội dung:

- Tăng cường đổi mới phương pháp theo hướng phát huy t nh chủ động, t ch c c,

t học, phát triển năng l c học sinh theo hướng dẫn tại Công văn số GDTrH ngày 03/10/2017của Bộ GDĐT Th c hiện văn bản số 1634/GDĐT ngày 7 tháng 10 năm 2019 của ph ng Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn th c hiện chương trình GDPT hiện hành theo định hướng phát triển năng l c và phẩm chất học sinh; các hoạt động trải nghiệm cho HS tiểu học theo hướng hiện đại, phát huy t nh chủ động,

4612/BGDĐT-t ch c c và sáng 4612/BGDĐT-tạo của học sinh Vận dụng các kĩ 4612/BGDĐT-thuậ4612/BGDĐT-t dạy học 4612/BGDĐT-tích c c, phương pháp “Bàn tay nặn bột”, dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới,…dạy học ph n hoá, dạy học cá thể, d án, dạy học ngoài thiên nhiên, ngoại khóa, dạy học bằng trải

nghiệm, ứng dụng CNTT

- Ch trọng đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng hiện đại, phát huy tính chủ động, tích c c, t học, phát triển năng l c học sinh; dạy học ph n hoá, dạy học cá thể, dạy học ngoài trời, dạy học bằng trải nghiệm, ứng dụng công nghệ thông tin, quan t m hơn đến t ng em học sinh tr n cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông

b Biện phápthực hiện:

- Chỉ đạo bộ phận chuyên môn xây d ng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo vi n Chỉ đạo giáo viên tiếp tục tổ chức và th c hiện có hiệu quả các chuy n đề đã được triển khai Th c hiện nghiêm túc việc kiểm tra, đánh giá kết quả

th c hiện, sơ, tổng kết kịp thời

- Duy trì các hình thức học tập ngoài hiện trường (học ngoài cánh đồng lúa, vườn trường, r ng ngập mặn, ), hoạt động ngoại kh a gắn với nội dung kiến thức chương trình học, kết hợp dạy – học lịch sử, địa lý địa phương trong các buổi học tập ngoại kh a và sử dụng lồng gh p, t ch hợp trong các môn học c li n quan đến lịch sử

và địa lý cũng như kiến thức về th n nhi n, môi trường sống

- Tiếp tục th c hiện phương pháp phương pháp “Bàn tay nặn bột” theo hướng

dẫn tại Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 của Bộ GDĐT, văn bản số 210/TB-GDĐT ngày 26/02/2016 của Ph ng GDĐT huyện Cần Giờ về Thông báo kết luận và chỉ đạo th c hiện chuy n đề phối hợp sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột và bảng tương tác năm học 2015 – 2016 và công văn số 1248/TB-GDĐT ngày 04 tháng 9 năm 2018 của Ph ng GDĐT huyện Cần Giờ về Thông báo kết luận và chỉ đạo th c hiện chuy n đề khai thác 5 bước dạy của phương pháp bàn tay nặn bột trong giảng dạy môn khoa học cấp tiểu học năm học 2018 – 2019

- Khuyến khích giáo viên thiết kế, tổ chức các giờ học cho học sinh th c hành, thí nghiệm với các vật liệu đơn giản, dễ th c hiện Tiếp tục củng cố, vận dụng các kĩ

thuật dạy học tích c c theo d án Việt Bỉ vào giảng dạy Kĩ thuật dạy học “Các mảnh ghép”, “Dạy học theo góc”, “Khăn phủ bàn”; kĩ thuật KWLH, Dạy học theo dự án, )

- Tiếp tục triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới tại các trường tiểu

học theo công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 của Bộ GD&ĐT về việc

triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới ở Tiểu học và THCS: Tạo điều kiện cho giáo vi n chủ động sắp xếp bài dạy theo tinh thần nh m các bài học thành các chủ

đề, lập kế hoạch cho t ng hoạt động hoặc cho toàn quy trình mĩ thuật phù hợp với tình hình th c tế, không nhất thiết phải tổ chức dạy nhiều tiết trong cùng một buổi Tập

huấn cho giáo vi n theo “Tài liệu dạy học Mĩ thuật dành cho giáo viên tiểu học”

Chủ động theo dõi, r t kinh nghiệm và hỗ trợ kĩ thuật kịp thời đối với các giáo vi n; tạo điều kiện cho giáo vi n Mĩ thuật sinh hoạt chuy n môn theo trường, cụm trường để giáo vi n giao lưu, học tập, trao đổi kinh nghiệm với nhau

- X y d ng tư liệu dạy học về phương pháp bàn tay nặn bột, dạy Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch và phương pháp dạy phát triển năng l c của học sinh bài soạn, giáo án điện tử, hình ảnh, video clip tiết dạy,…

2.4.2 Ti p tục thực hiện ổi mới kiểm tra ánh giá học sinh

a Nội dung:

- Tiếp tục tổ chức triển khai th c hiện Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT và Thông

tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 về quy định đánh giá học sinh tiểu học đối với khối 2,3,4,5

- Triển khai th c hiện Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 9 năm

2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Quy định đánh giá học sinh tiểu học bắt đầu t năm học 2020 – 2021 đối với khối 1

- Bồi dưỡng giáo vi n kĩ thuật x y d ng đề kiểm tra định kì và đánh giá thường xuy n đ ng theo quy định

b Biện pháp thực hiện:

- Chỉ đạo giáo vi n th c hiện nghi m t c Thông tư 30/2014/BGD&ĐT,Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT và các văn bản chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo và Ph ng Giáo dục và Đào tạo.Đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học với đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh theo quy định đánh giá học sinh tiểu học

- Tổ chức r t kinh nghiệm việc đánh giá học sinh theo Thông tư BGDĐT ngày 22/9/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 về quy định đánh giá học sinh tiểu học trong quá trình đánh giá thường xuy n và qua kiểm tra định kì

22/2016/TT Triển khai th c hiện đánh giá học sinh theo Thông tư 27/2020/TT22/2016/TT BGDĐT ngày 04 tháng 9 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Quy định đánh giá học sinh tiểu học bắt đầu t năm học 2020 – 2021 đối với khối 1 Tập huấn, hướng dẫn giáo

vi n kĩ thuật đánh giá học sinh theo thông tư mới

- Bồi dưỡng giáo vi n trong công tác x y d ng bộ đề kiểm tra định kì đảm bảo

đ ng theo mức độ ph n h a học sinh, th c hiện nghi m t c công tác soạn đề, duyệt đề

- Th c hiện nghi m t c việc nghiệm thu, bàn giao chất lượng giáo dục học sinh nhằm đảm bảo t nh khách quan của kết quả đánh giá chất lượng học sinh cuối năm học hoặc cuối cấp học và đảm bảo trách nhiệm của giáo vi n dạy lớp năm học trước và giáo vi n nhận lớp ở năm học sau; gi p giáo vi n nhận lớp trong năm học tiếp theo c

đủ thông tin cần thiết về quá trình và kết quả học tập, mức độ hình thành và phát triển năng l c, phẩm chất của học sinh để c kế hoạch, biện pháp giáo dục hiệu quả

- Th c hiện đầy đủ việc cập nhật kết quả đánh giá và thiết lập hồ sơ quản lý theo quy định Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong việc th c hiện công tác đánh giá và công tác quản lý

2.5 Nâng cao chất l ng giảng dạy và sinh hoạt tổ chuyên môn; Tổ chức chuyên

ề, thao giảng

a Nội dung:

- Th c hiện sinh hoạt tổ chuy n môn theo công văn số 1315/BGDĐT-GDTH ngày

16 tháng 4 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn sinh hoạt chuy n môn

th c hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học và công văn số

1338/GDĐT-TH ngày 13 tháng 5 năm 2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Ch Minh

về hướng dẫn sinh hoạt chuy n môn th c hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học kể t năm học 2020 – 2021 Công văn 1211/GDĐT ngày 13tháng 8 năm 2020

về hướng dẫn sinh hoạt chuy n môn th c hiện chương trình giáo dục phổ thông Cấp tiểu học t năm 2020-2021

- Chỉ đạo bộ phận chuy n môn sắp xếp thời kh a biểu giảng dạy trong tuần khoa học, hợp lý để mỗi tổ c được một buổi sinh hoạt chuy n môn theo Điều lệ trường tiểu học Động vi n giáo vi n tham gia sinh hoạt chuy n môn qua trang mạng

thông tin “Tr ờng học k t nối”

- Phát huy vai tr chủ động của Tổ trưởng chuy n môn trong các hoạt động tổ khối đặc biệt là trong sinh hoạt chuy n môn

- Trong quá trình sinh hoạt, kịp thời tháo gỡ những kh khăn về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới các hoạt động đánh giá học sinh, cho giáo vi n Tạo cơ hội để mỗi cán bộ, giáo vi n được phát huy khả năng sáng tạo, đ ng g p sáng kiến kinh nghiệm n ng cao chất lượng giáo dục

- Đối với giáo vi n dạy Tin học, Ngoại ngữ, Giáo dục Thể chất, Âm nhạc, Mĩ thuật, nhà trường sẽ phối hợp với các đơn vị trong cụm tổ chức sinh hoạt chuy n môn theo t ng bộ môn để giáo vi n c điều kiện giao lưu, chia s kinh nghiệm giảng dạy

+ Tổ chức chuyên ề, thao giảng

- Triển khai đầy đủ các chuy n đề theo chỉ đạo của Ph ng GDĐT sau khi đã tham gia tập huấn Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả th c hiện chuy n đề của giáo

vi n để tư vấn, th c đẩy giáo vi n th c hiện tốt Thiết lập hồ sơ tổ chức đảm bảo khoa học, đ ng qui định để quản l và lưu trữ

- Chỉ đạo các tổ chuy n môn tổ chức đầy đủ các chuy n đề theo kế hoạch được duyệt, kiểm tra việc th c hiện của giáo vi n trong khối, tổ chức sơ, tổng kết kịp thời

- Thường xuy n tổ chức thao giảng, ph n công giáo vi n l n tiết minh họa trong

tổ, toàn trường, cụm chuy n môn khi c kế hoạch Th c hiện c hiệu quả việc ph n

t ch sư phạm để gi p giáo vi n thấy được những ưu điểm và những hạn chế trong công tác tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh, t đ n ng cao trình độ chuy n môn,

kĩ năng sư phạm g p phần n ng cao hiệu quả giảng dạy

2.6 Công tác bồi d ỡng học sinh năng khi u và phụ ạo học sinh

2.6.1 Công tác bồi d ỡng học sinh năng khi u:

a Nội dung:

- Tổ chức dạy học theo hình thức c u lạc bộ học sinh năng khiếu để phát hiện học sinh năng khiếu ở các bộ môn Toán, Tiếng Việt, văn nghệ, thể dục thể thao, công nghệ thông tin, … để x y d ng kế hoạch bồi dưỡng cho các em, thành lập đội tuyển học sinh năng khiếu để tham gia các hội thi cấp huyện và cấp thành phố

b.Biện pháp thực hiện:

- Ph n loại đối tượng học sinh Đồng thời chỉ đạo giáo vi n chủ nhiệm, giáo vi n chuy n trách rà soát lập danh sách những học sinh c tố chất, năng khiếu về Toán, Văn, Mĩ thuật, Âm nhạc, Tin học, tiếng Anh, b ng đá thành lập và tổ chức sinh hoạt

mô hình c u lạc bộ theo công văn số 873/GDĐT ngày 22 tháng 5 năm 2019 của Ph ng Giáo dục và đào tạo về hướng dẫn x y d ng kế hoạch tổ chức sinh hoạt mô hình c u lạc bộ và hồ sơ đề xuất trước khi tổ chức th c hiện

- Đối với giáo vi n bộ môn: trong quá trình tổ chức giảng dạy phát hiện những học sinh c năng khiếu để c kế hoạch bồi dưỡng theo bộ môn mình phụ trách

2.6.2 Công tác phụ ạo học sinh:

- Chỉ đạo giáo vi n t ch c c đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin để n ng cao hiệu quả giờ dạy

- Hiệu trưởng x y d ng kế hoạch th c hiện công tác phổ cấp giáo dục tiểu học

đ ng độ tuối Thiết lập hồ sơ phổ cập theo quy định tại văn bản số 285/GDĐT ngày 14 tháng 3 năm 2016 của Ph ng Giáo dục và Đào tạo V/v thống nhất hồ sơ phổ cập tại các trường trung học cơ sở và tiểu học

- Tham mưu với các cấp ủy Đảng và ch nh quyền địa phương, phối hợp với các đoàn thể tổ chức ngày toàn d n đưa tr đến trường X y d ng chu đáo kế hoạch tuyển sinh, vận động học sinh ra lớp đầy đủ

- Phối hợp Ban nh n d n các ấp, Ban đại diện cha mẹ học sinh tuy n truyền, vận động cha mẹ học sinh đưa con em ra lớp Vận động các nhà hảo t m, các tổ chức xã hội chăm lo học bổng, sách vở và phương tiện học tập cho học sinh nghèo c điều kiện đến lớp Thường xuy n trao đổi với gia đình về việc học tập của học sinh

- Tổ chức giảng dạy theo hướng học cá thể và bảo đảm y u cầu về chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Tổ chức chỉ đạo và kiểm tra việc đánh giá kết quả học tập trong các lần kiểm tra định kỳ, đảm bảo duy trì và phát triển chất lượng giáo dục

- Th c hiện nghiệm thu và bàn giao chất lượng học sinh t khối lớp dưới l n lớp

tr n một cách nghi m t c và trách nhiệm Chỉ đạo giáo vi n th c hiện tốt công tác phụ đạo học sinh yếu, gi p các em hoàn thành chương trình lớp học

2.8 Giáo dục hòa nhập, khuy t tật

a Nội dung:

- Rà soát, thống k , cập nhật danh sách và đánh giá tình hình tr khuyết tật tr n địa bàn để vận động các em ra lớp Tiếp tục tạo cơ hội thuận lợi cho tr em c hoàn cảnh kh khăn, tr em khuyết tật đến trường và h a nhập vào cuộc sống

- X y d ng kế hoạch giáo dục cá nh n để tổ chức giảng dạy và giáo dục tr khuyết tật

b Biện pháp thực hiện:

- Nhà trường tổ chức bàn giao học sinh, sổ kế hoạch giáo dục cá nh n và phân công giáo vi n dạy học sinh khuyết tật theo Thông tư 03/2018/TT-BGDĐT ngày 29 tháng 01 năm 2018 về Giáo dục h a nhập đối với người khuyết tật ngay đầu năm học Giáo vi n d a vào kế hoạch giáo dục cá nh n lập kế hoạch giảng dạy theo mức độ đạt được của t ng em

- Đánh giá theo thông tư 30/TT- BGDĐT và Thông tư 22/TT-BGDĐT 10/11

HS

- Tăng cường tuy n truyền trong đội ngũ cán bộ quản lý, giáo vi n về vấn đề giáo dục h a nhập Học sinh học h a nhập được học tập và đánh giá theo kế hoạch giáo dục cá nh n; tùy theo dạng tật, mức độ khuyết tật mà học sinh được miễn một phần, một số nội dung, một số môn học với mục ti u gi p học sinh khuyết tật được tương tác cùng bạn bè, các em h a nhập và y u cuộc sống

- Tham mưu với UBND huyện và Ph ng GDĐT Cần Giờ đểth c hiện đầy đủ các ch nh sách đối với giáo vi n tr c tiếp giảng dạy học sinh khuyết tật theo phương thức giáo dục h a nhập

- Chỉ đạo bộ phận chuy n môn x y d ng kế hoạch giáo dục học sinh khuyết tật học h a nhập Chỉ đạo giáo vi n x y d ng kế hoạch giáo dục cá nh n phù hợp với

t ng học sinh

- Tiếp tục triển khai th c hiện Thông tư 03/2018/TT-BGDĐT ngày 29 tháng 01 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Quy định về Giáo dục h a nhập đối với người khuyết tật cho toàn thể cán bộ, giáo vi n, nh n vi n trong đơn vị

- Tiếp tục triển khai th c hiện văn bản số 9890/BGDĐT ngày 17 tháng 9 năm

2007 về hướng dẫn nội dung, phương pháp giảng dạy học sinh c hoàn cảnh kh khăn

và văn bản số 1948/GDĐT ngày 04 tháng 11 năm 2014 của Ph ng GDĐT huyện Cần Giờ về việc hướng dẫn th c hiện quản lý giáo dục h a nhập và chuy n biệt Tổ chức đánh giá học sinh khuyết tật theo Điều 12 của Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT

- Th c hiện tốt công tác phối hợp với địa phương rà soát và vận động học sinh khuyết tật tr n địa bàn ra lớp Tổ chức rà soát, đánh giá lại số tr khuyết tật học hoà nhập, chỉ đạo giáo vi n th c hiện tốt việc tổ chức giảng dạy, giáo dục, đánh giá học sinh khuyết tật học hoà nhập.Vận động tr khuyết tật trong độ tuổi tr n địa bàn đến lớp học hoà nhập

- Bồi dưỡng cho giáo vi n dạy lớp c tr khuyết tật học h a nhập kĩ năng quản

lý và tổ chức giảng dạy Chỉ đạo giáo vi n quan t m nhiều hơn đến những em này, tạo mọi điều kiện thuận lợi để các em c thể học tập tốt nhất

2.9.Sách, tài liệu, hoạt ộng thi t bị dạy học

- Tổ chức tốt các hoạt động thư viện để hỗ trợ cho các hoạt động giảng dạy g p phần n ng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh

b Biện pháp thực hiện

- Chỉ đạo bộ phận thư viện x y d ng kế hoạch hoạt động thư viện, thiết bị, x y

d ng thư viện đạt danh hiệu thư viện trường học xuất sắc, d trù kinh ph mua sắm, bổ sung đầy đủ trang thiết bị dạy học, sách, tài liệu đảm bảo cho các hoạt động

- X y d ng tủ sách dùng chung; bảo đảm ngay t khi bước vào năm học mới tất

cả học sinh đều c sách giáo khoa để học tập, sử dụng c hiệu quả sách và tài liệu của thư viện nhà trường Huy động các nguồn kinh ph để th c hiện việc cấp sách giáo khoa, hỗ trợ kịp thời đối với các trường hợp diện ưu ti n và kh khăn

- Sử dụng c hiệu quả sách và tài liệu của thư viện nhà trường theo công văn số 7842/BGDĐT-CSVCTBTH ngày 28/10/2013 về việc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu các cơ sở giáo dục đào tạo Khai thác các nguồn l c nhằm tăng cường các thiết bị dạy học hiện đại, thiết bị dạy học c yếu tố công nghệ thông tin, phần mềm dạy học

- Vận động các tổ chức xã hội trang bị cho tất cả học sinh đều c sách giáo khoa

để học tập ngay t khi bước vào năm học mới Duy trì thư viện xanh, thư viện th n thiện

- Tiếp tục rà soát, bổ sung các thiết bị, sách, tài liệu để phục vụ cho nhu cầu nghi n cứu, học tập của cán bộ, giáo vi n, nh n vi n và học sinh Đảm bảo trang bị đủ thiết bị dạy học tối thiểu của Bộ theo thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009 khối

2,3,4,5) và Thông tư 05/2019/TT-BGDĐT ngày 05/04/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về danh mục thiết bị dạy học tối thiểu lớp 1

- Trang cấp cho thư viện các thiết bị để hoạt động như máy t nh kết nối mạng, các thiết bị nghe nhìn như tivi, đầu đĩa, casset màn chiếu, máy chiếu Projecter, bảng tương tác, …

- X y d ng văn h a đọc bằng nhiều hình thức phong ph Quan t m đẩy mạnh việc đọc sách cũng như tổ chức các tiết học tại thư viện đối với học sinh Khuyến

kh ch học sinh mỗi tháng đọc được một quyển truyện dưới s hướng dẫn của giáo

vi n Tiếp tục th c hiện văn h a đọc sách trong nhà trường

- Đẩy mạnh các hoạt động thư viện như tổ chức đọc sách, xem phim, mượn sách, giới thiệu sách, các hội thi, x y d ng thư viện xanh, thư viện mini trong các lớp học

- Chỉ đạo bộ phận thiết bị x y d ng kế hoạch hoạt động thiết bị tr n cơ sở bám sát vào hướng dẫn của Ph ng GDĐT và kế hoạch th c hiện nhiệm vụ năm học của nhà trường

- Tiếp tục đẩy mạnh phong trào làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩm tốt lưu trữ, phổ biến, nh n rộng trong toàn trường

- Thường xuy n kiểm tra đánh giá việc sử dụng thiết bị dạy học Quản lý chặt chẽ các thiết bị phục vụ cho các hoạt động dạy và học X y d ng kế hoạch mua sắm,

bổ sung thiết bị cần thiết để hỗ trợ cho các hoạt động giáo dục

- Huy động s tham gia của cha mẹ học sinh và cộng đồng trong quá trình tổ chức hoạt động nhằm g p phần x y d ng văn h a đọc trong nhà trường Đảm bảo tất

cả học sinh đều c đủ sách giáo khoa để học tập; huy động các nguồn l c t cha mẹ học sinh, các học sinh, nhà xuất bản, nhà tài trợ,… để x y d ng tủ sách dùng chung,

hỗ trợ cho học sinh kh khăn c đủ sách giáo khoa để học tập

- Phát huy hết công năng của cơ sở vật chất, thiết bị hiện đại đã được đầu tư để

tổ chức tốt các hoạt động thư viện: Tổ chức các giờ đọc sách, tiết họctại thư viện, … góp phần nâng cao chất lượng dạy và học

2 10 Giáo dục thể chất

a Nội dung

Đẩy mạnh công tác giáo dục thể chất, chăm s c sức khỏe học sinh thông qua việc tiếp tục n ng cao chất lượng dạy học môn thể dục Thường xuy n tổ chức các hoạt