giao an mon giao duc the chat lop 2 sach canh dieu

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từmột hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại trong sách giáo khoa.. Phương pháp và hình thức tổ chức dạ

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi

và hình thành thói quen tập luyện TDTT

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từmột hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại trong sách giáo khoa

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi

2.2 Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân đểđảm bảo an toàn trong tập luyện

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình

từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại

II Địa điểm – phương tiện

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm

IV Tiến trình dạy học

Đội hình nhận lớp





- GV hướng dẫn



- HS khởi động theo GV

- HS Chơi trò chơi



- Biến đổi đội hình từ một

Hô khẩu lệnh và



HS quan sát GV làm mẫu

HS tiếp tục quan sát

3 lần

1 lần

nhận xét, đánh giá tuyên dương

4- 5’

2 lần

- GV hô - HS tập theo GV

- Gv quan sát, sửa sai cho HS

- Y,c Tổ trưởng cho các bạn

    

 GV 

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

cho HS thi đua

- Chơi theo đội hình hàngdọc







- Cho HS chạy

XP cao 20m

- Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi?

- GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ý thức, thái

độ học của hs

- VN ôn lại bài

và chuẩn bị bài sau

_Ngày soạn:

Bài 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG DỌC THÀNH HAI, BA

HÀNG DỌC VÀ NGƯỢC LẠI.

(tiết 2)

I Mục tiêu bài học

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi

và hình thành thói quen tập luyện TDTT

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từmột hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại trong sách giáo khoa

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi

2.2 Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân đểđảm bảo an toàn trong tập luyện

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách thực hiện biến đổi đội hình từ mộthàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại

II Địa điểm – phương tiện

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm

IV Tiến trình dạy học

Đội hình nhận lớp





- GV hướng dẫn



- HS khởi động theo GV

- HS Chơi trò chơi

- Ôn biến đổi đội hình từ

Cho HS quan sáttranh

3 lần

3 lần

tác mẫuCho 1 tổ lên thực hiện cách biến dổi đội hình

GV cùng HS nhận xét, đánh

- Đội hình tập luyện đồng loạt







- Nhận xét tuyêndương và sử phạt người phạmluật

- Cho HS chạy

XP cao 20m

- Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách trả lờicâu hỏi?

- GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ý thức, thái

độ học của hs.

- VN ôn lại bài

và chuẩn bị bài sau

_Ngày soạn:

Bài 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG DỌC THÀNH HAI, BA

HÀNG DỌC VÀ NGƯỢC LẠI.

(tiết 3)

I Mục tiêu bài học

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi

và hình thành thói quen tập luyện TDTT

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từmột hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại trong sách giáo khoa

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi

2.2 Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân đểđảm bảo an toàn trong tập luyện

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách thực hiện biến đổi đội hình từ mộthàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại

II Địa điểm – phương tiện

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm

IV Tiến trình dạy học

Đội hình nhận lớp





- GV hướng dẫn



- HS khởi động theo GV

- HS Chơi trò chơi

HS quan sát GV làm mẫu





- Ôn biến đổi đội hình từ

Cho 1 tổ lên thựchiện cách biến dổi đội hình



HS tiếp tục quan sát

- Đội hình tập luyện

- GV hô - HS tậptheo GV.

- Bài tập PT thể lực:

sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS

- GV tổ chức cho

HS thi đua giữa các tổ

- GV và HS nhậnxét đánh giá

- Chơi theo đội hình hàng dọc







Hướng dẫn HS Tự ôn ở

nhà

- Xuống lớp

dương và sử phạtngười phạm luật

- Cho HS chạy

XP cao 20m

- Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách trả lời

- ĐH kết thúc







câu hỏi?

- GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ý thức, thái

độ học của hs

- VN ôn lại bài

và chuẩn bị bài

I Mục tiêu bài học

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi

và hình thành thói quen tập luyện TDTT

2 Về năng lực:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân đểđảm bảo an toàn trong tập luyện.

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách cách biến đổi từ đội hình hàng dọcthành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại

II Địa điểm – phương tiện

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.

IV Tiến trình dạy học

Nhận lớp

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay, cổ

chân, vai, hông, gối,

- Trò chơi “nhảy ô tiếp

2-3’

2x8N

thăm hỏi sức khỏehọc sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- GV HD học sinhkhởi động

16 GV hướng dẫn chơi

Cho HS quan sát tranh

dọc thành hàng ngang và

ngược lại

GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác

Hô khẩu lệnh và thực hiện động

3 lần

1 lần

- GV hô - HS tập theo GV

- Gv quan sát,

- Đội hình tập luyện đồng loạt







4- 5’ sửa sai cho HS

- GV tổ chức cho

HS thi đua giữa các tổ

- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên

Từng tổ lên thi đua trình diễn

Chơi theo đội hình hàng dọc





- HS trả lời

quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi BT1?

- GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ý thức, thái

độ học của hs.

- VN ôn lại bài vàchuẩn bị bài sau

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi

và hình thành thói quen tập luyện TDTT

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách biến đổi từ đội hình hàng dọcthành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi

2.2 Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân đểđảm bảo an toàn trong tập luyện

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách cách biến đổi từ đội hình hàng dọcthành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại

II Địa điểm – phương tiện

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm

IV Tiến trình dạy học

Đội hình nhận lớp





Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay, cổ

chân, vai, hông, gối,

- Trò chơi “nhảy ô tiếp

- GV hướng dẫn chơi



- HS khởi động theo GV

- HS Chơi trò chơi





- Đội hình HS quan sát tranh



ngược lại.

2 lần

GV làm mẫu độngtác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác

Hô khẩu lệnh và thực hiện động tácmẫu





HS quan sát GV làm mẫu

2 lần

- GV hô - HS tập theo GV

- Gv quan sát, sửa sai cho HS

4- 5’

cho các bạn luyện tập theo khu vực

- Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS

chơi trò chơi cho

- GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ý thức, thái

độ học của hs

- VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi

và hình thành thói quen tập luyện TDTT

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách biến đổi từ đội hình hàng dọcthành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi

2.2 Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân đểđảm bảo an toàn trong tập luyện

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách cách biến đổi từ đội hình hàng dọcthành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại

II Địa điểm – phương tiện

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm

IV Tiến trình dạy học

Đội hình nhận lớp





- GV hướng dẫn



- HS khởi động theo GV

- HS Chơi trò chơi

HS quan sát GV làm mẫu





- Ôn biến đổi từ đội hình

hàng dọc thành hàng

ngang và ngược lại

- Ôn biến đổi từ đội hình

Cho 1 tổ lên thực hiện cách biến dổi đội hình



HS tiếp tục quan sát

- Đội hình tập luyện

- GV hô - HS tập theo GV.

Thi đua giữa các tổ

- Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và

- Chơi theo đội hình hàng dọc







- Nhận xét tuyên dương và sử phạt

HS bật nhảy kết hợp đi lại hít thở

- HS thực hiện

- HS thực hiện thả lỏng

- Yêu cầu HS thực hiện BT trong sách

- ĐH kết thúc







- GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ý thức, thái

độ học của hs

- VN ôn lại bài vàchuẩn bị bài sau

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi

và hình thành thói quen tập luyện TDTT

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách biến đổi từ đội hình hàng dọcthành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi

2.2 Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân đểđảm bảo an toàn trong tập luyện

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách cách biến đổi từ đội hình hàng dọcthành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại

II Địa điểm – phương tiện

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm

IV Tiến trình dạy học

Đội hình nhận lớp





- GV hướng dẫn chơi



- HS khởi động theo GV

- HS Chơi trò chơi

II Phần cơ bản:

- Kiến thức.

18’ 1 lần

GV làm mẫu lại các động tác kết hợp nhắc nhở, lưu

HS quan sát GV làm mẫu





- Ôn biến đổi từ đội hình

hàng dọc thành hàng

ngang và ngược lại

- Ôn biến đổi từ đội hình

Cho 1 tổ lên thực hiện cách biến dổiđội hình

GV cùng HS nhậnxét, đánh giá



HS tiếp tục quan sát

- Đội hình tập luyện

- Gv quan sát, sửasai cho HS.

Thi đua giữa các tổ

- Trò chơi “nhảy ô tiếp

sức”

4- 5’

2 lần

- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực

- Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS

- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn

- Chơi theo đội hình hàng dọc







HS

- Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật

- Xuống lớp xuất phát cao

- Yêu cầu HS thựchiện BT trong sách

Bài 3: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG NGANG THÀNH HAI, BA

HÀNG NGANG VÀ NGƯỢC LẠI

(tiết 1)

I Mục tiêu bài học

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi

và hình thành thói quen tập luyện TDTT

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách biến đổi từ đội hình một hàng ngang thành hai, ba hàng ngang và ngược lại trong sách giáo khoa

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi.

II Địa điểm – phương tiện

- Địa điểm: Sân trường

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm

IV Tiến trình dạy học

Nội dung Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu

Đội hình nhận lớp







16-giờ học

- GV HD học sinh khởi động

- GV hướng dẫn chơi

- HS khởi động theo GV

- HS Chơi trò chơi



- -

 -II Phần cơ bản: Cho HS quan sát tranh



- Đội hình HS quan sáttranh



Hô khẩu lệnh và thực hiện động





HS quan sát GV làm mẫu

2 lần

giá tuyên dương

- GV hô - HS tậptheo GV

- Gv quan sát,

- Đội hình tập luyện đồng loạt





ĐH tập luyện theo tổ

4- 5’

sửa sai cho HS

- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực

quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi BT1?

- GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ý thức, thái

độ học của hs.

- VN ôn lại bài

và chuẩn bị bài sau

Bài 3: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG NGANG THÀNH HAI, BA

HÀNG NGANG VÀ NGƯỢC LẠI

(tiết 2)

I Mục tiêu bài học

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: