THUYẾT TRÌNH MÔN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNINGVHD: An Thị Ngọc Trinh LỚP DT 10 – NHÓM 07 THỰC TIỄN VÀ VAI CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM...
Trang 1THUYẾT TRÌNH MÔN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN
GVHD: An Thị Ngọc Trinh LỚP DT 10 – NHÓM 07
THỰC TIỄN VÀ VAI CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI
NHẬN THỨC
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM
Trang 2Võ Minh Kha - 2110235
Nguyễn Minh Khang - 2113671
Đỗ Nguyễn Duy Khang- 2113656 Hoàng Mạnh Lê Khánh - 2111479
Huỳnh Quốc Khánh - 2111482 Nguyễn Minh Khánh - 2111493
Trang 3NỘI DUNG
1 Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức
3 Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức
2 Nguồn gốc, bản chất của nhận thức
Trang 41 Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức
Khái niệm thực tiễn
• CNDT: hoạt động của tinh thần nói
chung là hoạt động thực tiễn
• Triết học tôn giáo: hoạt động sáng
tạo ra vũ trụ của thượng đế là hoạt
động thực tiễn
• CNDVSH: sự vật, hiện tượng, cái
cảm giác được chỉ được nhận thức
Trang 5* Đặc trưng của hoạt động thực tiễn
• Là hoạt động vật chất
• Là phương thức tồn tại cơ bản, phổ biến của con người và xã hội
• Là hoạt động có mục đích nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội
Trang 6* Các dạng hoạt động thực tiễn cơ bản
▪ Hoạt động sản xuất vật chất:
Là hoạt động đầu tiên vàcăn bản nhất giúp conngười hoàn thiện cả bảntính sinh học và xã hội
Trang 7* Các dạng hoạt động thực tiễn cơ bản
▪ Hoạt động chính trị - xã hội:
Là hoạt động nhằm biếnđổi các quan hệ xã hội màđỉnh cao nhất là biến đổi
các hình thái kinh tế - xãhội
Trang 8* Các dạng hoạt động thực tiễn cơ bản
▪ Hoạt động thực nghiệm khoa học:
Là quá trình mô phỏnghiện thực khách quantrong phòng thí nghiệm đểhình thành chân lý
Trang 9Hoạt động chính trị-xã hội Hoạt động sản xuất vật chất Hoạt động thực nghiệm khoa
học
Các hình thức cơ bản của hoạt động thực tiễn
Mỗi hoạt động có vai trò khác nhau nhưng SXVC là quan trọng nhất
Trang 102 Nguồn gốc, bản chất của nhận thức
Triết học Mác-Lênin thừa nhận sự tồntại khách quan của thế giới và khả năngnhận thức thế giới của con người
Thế giới vật chất tồn tại khách quan, độc lập với ý thức của con người (suy đến cùng) là nguồn gốc của nhận thức
Trang 11“Nhận thức là quá trình phản ánh chủ động, tíchcực, sáng tạo thế giới khách quan vào bộ óc conngười, là quá trình tạo thành tri thức về thế giớikhách quan trên cơ sở thực tiễn.”
Trang 12NHẬN THỨC
KHÁCH THỂCHỦ
THỂ
Trang 13Nhận thức là một quá trình biện chứng có
vận động và phát triển
Nhận thức là quá trình phản ánh hiện thực kháchquan mộtcách tích cực, chủ động, sáng tạo bởicon người trên cơ sở thực tiễn mang tích lịch sử
cụ thể
Trang 143 Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức
Thực tiễn là tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý
Trang 15▪ Thực tiễn là cơ sở, động lực của nhận thức
• Thực tiễn cung cấp những tài liệu, vật liệu cho nhận thức của con người
• Thực tiễn luôn đề ra nhu cầu, nhiệm vụ và phương hướng phát triển của nhận
thức; rèn luyện các giác quan của con người ngày càng tinh tế hơn, hoàn thiệnhơn
Trang 16Ví dụ: Sự xuất hiện học thuyết Macxit vào những năm 40 của thế kỷ XIX
cũng bắt nguồn từ hoạt động thực tiễn của các phong trào đấu tranh
của giai cấp công nhân chống lại giai cấp tư sản lúc bấy giờ.
Trang 17Thực tiễn là động lực của nhận thức: Thực tiễn luôn đề ra nhu cầu, nhiệm vụ và
phương hướng phát triển của nhận thức; rèn luyện các giác quan của con người
ngày càng tinh tế hơn, hoàn thiện hơn, công cụ nhận thức ngày càng tinh vi, hiện đạilàm cho năng lực tư duy ngày càng phát triển
Trang 18• Tri thức chỉ có ý nghĩa khi nó được
áp dụng vào đời sống thực tiễnmột cách trực tiếp hay gián tiếp đểphục vụ con người
Trang 19Ví dụ: Ngay cả những thành tựu mới đây nhất là khám phá và giải mã bản đồ
gien người cũng ra đời từ chính thực tiễn, từ mục đích chữa trị những căn bệnh nan y và từ mục đích tìm hiểu, khai thác những tiềm năng bí ẩn của con người…có thể nói, suy cho cùng, không có một lĩnh vực tri thức nào mà lại không xuất phát từ một mục đích nào đó của thực tiễn, không nhằm vào việc phục vụ, hướng dẫn thực tiễn.
Trang 20▪ Thực tiễn là tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý
• Chỉ có qua thực nghiệm mới có
thể xác định tính đúng đắn của
một tri thức
Trang 21▪ Thực tiễn là tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý
• Tri thức là kết quả của quá trình nhận thức, tri thức đó có
thể phản ánh đúng hoặc không đúng hiện thực nên phải được kiểm tra trong thực tiễn
Trang 22• Thực tiễn có nhiều hình thức nên khi kiểm tra chân lý có thể bằng thực nghiệm
khoa học hoặc vận dụng lý luận xã hội vào quá trình cải biến xã hội (chân lý
có tính tuyệt đối và tương đối nên phải xét thực tiễn trong không gian rộng và thời gian dài)
▪ Thực tiễn là tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý
• Cần phải quán triệt quan điểm thực tiễn trong nhận thức và hoạt động để khắc
phục bệnh giáo điều
Trang 23TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP KIẾN THỨC
Trang 24Thực tiễn là hoạt động vật chất có mục đích mang tích xã hội nhằm cải biến tự nhiên
và xã hội.
D.
Thực tiễn là hoạt động vật chất có mục đích mang tích lịch sử - xã hội nhằm cải biến tự nhiên và
xã hội.
Đáp án A chính xác
Trang 25Câu 2: Hoạt động thực tiễn có mấy đặc trưng?
Đáp án C chính xác
Trang 26Câu 3: Hoạt động gặt lúa của nông dân, lao động của công nhân
trong các nhà máy, xí nghiệp… là những hoạt động gì ?
A Hoạt động sản xuất vật chất
B Hoạt động chính trị xã hội
C Hoạt động thực nghiệm khoa học
Đáp án A chính xác
Trang 27Câu 4: Bạn An nhà rất khó khăn, anh em đông Ba, mẹ bạn ấy làm lụng vất vả
quanh năm để nuôi các con ăn học Nhận thấy cảnh gia đình thiếu thốn như thế bạn An không ngừng nỗ lực học tập và đã tốt nghiệp đại học Sau đó, bạn
có việc làm và thu nhập ổn định để phụ giúp gia đình Việc làm của An thể hiện vai trò nào của thực tiễn đối với nhận thức?
Trang 28Câu 5: Thông qua quá trình đo đạc ruộng đất, một số nhà Toán học thời xưa
đã rút ra được công thức tính diện tích hình tam giác, hình vuông, hình thang,
…Việc rút ra các công thức tính toán của các nhà Toán học là thể hiện vai trò nào của thực tiễn đối với nhận thức?
Trang 29Câu 6: Những năm gần đây xuất hiện một căn bệnh mới là SARS-CoV vì vậy
con người tìm ra thuốc phòng và chữa bệnh này, nội dung trên thể hiện vai trò
gì từ thực tiễn đối với nhận thức?
Trang 30Câu 7: Bầu cử đại biểu Quốc hội, tiến hành Đại hội Đoàn Thanh niên
trường học, Hội nghị công đoàn là những hoạt động gì?
A Hoạt động sản xuất vật chất
B Hoạt động chính trị xã hội
C Hoạt động thực nghiệm khoa học
Đáp án B chính xác
Trang 31Câu 8: Hoạt động nghiên cứu, làm thí nghiệm của các nhà khoa học để tìm ra
các vật liệu mới, nguồn năng lượng mới, vác-xin phòng ngừa dịch bệnh mới là những hoạt động gì?
A Hoạt động sản xuất vật chất
B Hoạt động chính trị xã hội
C Hoạt động thực nghiệm khoa học
Đáp án C chính xác
Trang 32Câu 9: Có bao nhiêu nguyên tắc thực tiễn trong nhận thức và hoạt động thực
tiễn?
Đáp án C chính xác
Trang 33Câu 10: Sự xuất hiện học thuyết Macxit vào những năm 40 của
thế kỷ XIX cũng bắt nguồn từ hoạt động thực tiễn của các phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân chống lại giai cấp tư sản lúc bấy giờ thể hiện vai trò gì từ thực tiễn đối với nhận thức?
Trang 34THANKS FOR WATCHING
